乐东小学教师招聘考试真题及答案解析Word下载.docx
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A、专断型
B、放任型
C、无法确定
D、民主型
8:
下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在( )
A、智力表现早晚差异
B、智力水平差异
C、智力类型差异
D、男女智力结构的差异
E、文化背景差异
9:
文化本身就是一种教育力量。
10:
热爱学生是现代教师必备的( )。
A、思想政治素质
B、教育理论素质
C、职业道德素质
D、职业技能素质
11:
皮亚杰认知发展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在( )
A、11—15岁
B、7—11岁
C、2—7岁
D、0一2岁
12:
道德情感的内容主要有( )。
A、爱国主义情感
B、集体主义情感
C、义务感和责任感
D、事业感
E、自尊感和羞耻感
13:
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为( )。
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
14:
下列哪一说法不是杜威实用主义教育学的论点?
A、教育即生活
B、学校即社会
C、从做中学
D、生活即教育
15:
义务教育实行( )领导,( )统筹规划实施。
( )为主管理的体制。
A、国务院;
省、自治区、直辖市人民政府;
县级人民政府
B、省、自治区、直辖市人民政府;
市级人民政府;
C、国务院;
市级人民政府
D、国务院;
16:
教学作为一种活动,是共性与多样性的统一。
17:
一只白粉笔,无论把它置于明亮处还是黑暗处,人们都会把它感知为是白粉笔,这种知觉特性被称之为( )。
A、知觉的整体性
B、知觉的理解性
C、知觉的选择性
D、知觉的恒常性
18:
心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。
甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭;
乙组自行尝试,未受严格指导。
经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。
这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
A、指导
B、发现
C、练习
D、反馈
19:
下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是( )。
A、导向性原则
B、因材施教原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
20:
看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
21:
学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。
A、前制度化教育
B、制度化教育
C、义务教育
D、普及教育
E、非制度化教育
22:
下列不属于行书的代表作品“三希帖”的是( )。
A、《伯远帖》
B、《兰亭序》
C、《快雪时晴帖》
D、《中秋帖》
23:
教学过程的中心环节是( )。
A、领会知识
B、巩固知识
C、运用知识
D、检查知识
24:
布鲁纳对( )的教学设计提出了四项原则。
A、启发式教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
25:
在杜威看来,教学过程的实质在于( )。
A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活经验出发,引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D、教师的教与学生的学的矛盾运动
26:
心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
27:
小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。
28:
以下关于教学与测量及测验的关系,说法正确的是( )。
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区别
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E、测量和测验的结果通过教学评价来判断
29:
展示学校办学宗旨和特色的课程是( )。
A、地方课程
B、校本课程
C、国家课程
D、学科课程
30:
在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是( )。
A、单元备课
B、学年备课
C、课时备课
D、学期备课
31:
学习迁移产生的客观必要条件是( )。
A、学生的智力水平
B、学习的理解和巩固程度 ?
?
C、学习对象之间的共同要素
D、学习的方法
32:
“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )特点作了最好的诠释。
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
33:
班主任工作的首要任务是( )。
A、建立班集体
B、组织学生活动
C、抓好学生的学习
D、评定学生操行
34:
对于多数学生而言,集中复习的效果优于分散复习。
35:
维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中不属于自身内在因素的是( )
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
36:
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )。
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
37:
皮亚杰认为,2~7岁儿童的思维处于( )。
A、前运算阶段
B、感知运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
38:
“举一反三”是负迁移。
( )
39:
“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维?
()
A、直觉思维
B、发散思维
C、动作思维
D、集中思维
40:
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
A、为人师表
B、清正廉洁
C、敬业爱业
D、团结协作
41:
基础型课程注重学生基础学力的培养,即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是( )。
A、读、写、画
B、读、画、算
C、画、写、算
D、读、写、算
42:
学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。
A、受教育权
B、生命健康权
C、性的不可侵犯权
D、人身自由权
43:
( )阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
44:
我国最早用白话翻译外国小说的周桂笙,曾翻译了一篇外国小说( ),被公认为我国第一部直译小说。
A、《巴黎茶花女遗事》
B、《四日》
C、《默》
D、《毒蛇圈》
45:
以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。
A、孔子
B、昆体良
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
46:
群体的功能是( )。
A、评价性功能
B、导向性功能
C、生产性功能
D、发动性功能
E、维持性功能
47:
《物种起源》是哪位科学家的名著( )。
A、孟德尔
B、拉马克
C、魏斯曼
D、达尔文
48:
观察学习理论是由()提出来的。
A、桑代克
B、奥苏伯尔
C、苛勒
D、班杜拉
49:
德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
50:
智商(IO)等于( )。
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
51:
勤奋与懒惰属于( )。
A、气质特征
B、性格特征
C、能力特征
D、意志特征
52:
( )是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
A、操行评定
B、成绩评定
C、道德评定
D、素质评定
53:
研究课题来源于问题,所以,教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
54:
同一概括水平的经验之间的相互影响。
我们称为( )。
A、迁移
B、正迁移
C、水平迁移
D、具体迁移
55:
在师生关系的问题上,持有“教师中心论”这一观点的是( )。
A、洛克
B、倍尔
C、斯宾塞
D、高尔登
E、赫尔巴特
56:
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系,从而养成良好的行为习惯的理论是( )。
A、行为矫正理论
B、现实疗法理论
C、目标导向理论
D、和谐沟通理论
57:
假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么根据“过度学习”原理,记( )最高效、最经济。
A、20遍
B、15遍
C、12遍
D、25遍
58:
我国的学校教育层次包括( )。
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、学历教育
59:
教学内容的安排既要有系统性和连贯性,同时又要保持一定的难度和速度,并注意新旧知识的联系,这主要体现( )的要求。
A、循序渐进和促进发展相结合
B、集体教学和因材施教相结合的原则
C、理论联系实际原则
D、科学性和思想性相统一
60:
遗忘曲线表明,遗忘的进程是( )。
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有什么规律
查看答案1:
答案D
解析运气在归因模式中属于外部的、不可控制的因素。
2:
答案A,B,C,D,E
解析价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化,从最低水平开始,依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
3:
答案A,C,D
解析任何问题都有三个基本成分:
起始状态、目标状态和存在的限制或障碍。
4:
答案错误
解析
5:
解析教师的工作总结是要落到好课上,好课的标准牵涉到课堂的各个方面。
6:
答案C
解析①全等图形的面积相等,正确;
②全等图形的周长相等,正确;
③全等的四边形的对角线相等,正确;
④所有的正方形边长不一定相等,所以不一定全等,错误。
共有三个正确,故选C。
7:
答案A
解析专断型领导方式的教师在教育中表现得过于支配,学生的一切都由教师来控制,学生表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆怯,甚至会形成不诚实的人格。
从题干可以看出,该领导类型属于专断型。
8:
答案A,B,C,D
9:
答案正确
解析
(1)特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围,对生存于其中的人产生潜移默化的作用。
(2)一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化,对教育活动起着无形而又强大的影响作用。
10:
解析热爱学生是教师必备的职业道德素质。
11:
答案B
解析感知运动阶段(0-2岁),大致为婴儿阶段;
前运算阶段(2-7岁),大致为上幼儿园阶段;
具体运算阶段(7-11岁),大致为上小学阶段;
形式运算阶段(11-15岁),大致为上中学阶段。
(本解析由张恩凯提供)
12:
13:
14:
解析美国实用主义哲学家、社会学家和教育家约翰·
杜威用哲学、伦理学、社会学、心理学作为武器,在批判传统学校教育的基础上提出了“教育即生活”、“学校即社会”“从做中学”、“教育无目的”的观点。
15:
解析【参考答案】A【名师点睛】根据《中华人民共和国义务教育法》第七条第一款规定,义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。
16:
解析略。
17:
18:
19:
解析教育原则有:
目的性原则,理论联系实际原则,直观性与发展理论思维结合的原则,启发性原则,循序渐进原则,统一要求与因材施教相结合的原则。
德育原则有:
理论联系实际原则,正面说服教育、积极引导原则,严格要求与尊重信任相结合的原则,通过集体进行教育的原则。
由此可知,既属于教育原则又属于德育原则的是D项理论联系实际原则。
20:
解析逃避条件作用指当厌恶刺激出现后,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。
21:
答案A,B,E
解析本题考查学校教育制度在形式上的发展。
22:
解析【参考答案】B【名师点睛】行书的代表作“三希”,即王殉的《伯远帖》、王羲之的《快雪时晴帖》和王献之的《中秋帖》。
《兰亭序》是王羲之的行书作品,但不属于“三希”。
23:
解析教学过程阶段包括以下几个环节:
引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
而领会知识是教学的中心环节,它包括使学生感知和理解教材。
24:
解析布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则,发现教学,又称启发式教学。
25:
解析杜威是现代教育家,强调“在做中学”,教学过程的实质就是从现有的经验出发,不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。
26:
27:
解析小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。
28:
答案B,D,E
解析教学评价和测验测量既相区别、又相联系。
测量、测验是对学习结果的客观描述,教学评价是对客观结果的主观判断与解释,教学评价的主观判断必须以客观描述为基础,测量和测验的结果必须通过教学评价来判断。
29:
解析校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。
30:
解析课时计划即教案,它通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划,一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课的类型、教学进程等。
它是最为深入、最为具体的备课。
31:
解析学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间存在着共同或相同的要素。
32:
33:
解析略
34:
解析对于大多数学生而言,分散复习的效果优于集中复习。
35:
解析从内在性维度上看,能力、努力、身心状态是自身内在因素。
36:
37:
38:
解析“举一反三”是说原有认知结构在迁移过程中不发生实体性的改变,只是得到某种充实。
因此它是一种典型的正迁移。
39:
解析发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔.思维呈现出多维发散状。
一般应用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式培养发散思维能力。
故选B。
40:
解析为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
故选A。
41:
解析读、写、算,是作为公民所必需的“三基”。
42:
解析【参考答案】A【名师点睛】学生的权利主要包括受教育权和人身权。
其中,受教育权是学生最主要的权利。
人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。
43:
解析形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
44:
解析【参考答案】D【名师点睛】最早用白话介绍外国小说,并被认为是我国最早的一部直译小说的是周桂笙的《毒蛇圈》,但真正开我国直译文学的先河的却是鲁迅兄弟。
鲁迅与周作人的《域外小说集》标志着我国直译小说的开始。
45:
解析夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
46:
解析群体的功能包括导向性功能、发动性功能和维持性功能。
47:
解析达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。
48:
解析班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,形成了其关于学习的基本思路,即观察学习是人的学习最重要的形式.故选D。
49:
解析美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
50:
解析智商简称IQ。
IO=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×
100。
51:
52:
解析题干描述的是操行评定的内涵。
53:
解析课题来源于问题,但并不是每一个问题都值得研究,都可以成为课题。
衡量一个问题是否成为课题应从以下几个方面考虑:
第一,问题必须有研究意义。
第二,问题必须有科学性。
第三,问题必须明确具体。
第四,问题要新颖。
第五,问题要有可行性。
因此,将所有的教育实践问题归为课题的研究对象是错误的。
54:
55:
答案E
解析赫尔巴特在教学过程中强调系统知识的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位,是教师中心论的代表人物。
56:
57:
58:
解析我国的学校教育层次分为幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。
59:
解析循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行,又要尽可能地促进学生发展,正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。
60:
解析艾宾浩斯的遗忘曲线是先快后慢。
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