年高中关于同桌的写人作文魔鬼同桌的恶与善Word格式.docx
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我们就这样,你打我一下,我打你一下。
整整持续了两分钟,打得我受不了了。
我投降了,这个女生还真是倔强。
我想到了一个办法:
既然她出了三八线,我打了她,她还还手。
那我也故意出界,如果她打了我,我也打她。
我立刻实施了这个计划,没想到计划失败,还挨了一顿打。
时间很生活化,很真实。
我虽然上次认输了,但我总想找机会报仇。
下课和同学闹时,突然,我感觉到自己的左手被人划了一下,一看,左手不知怎么回事被什么东西划破了。
我就坐在凳子上想:
是谁把我的手划破了呀?
正在我想的时候,感觉到了右手的大拇指上的指甲好像裂了因为我思考问题的时候,总是用右手的食指抚摸大拇指的指甲。
我往下一看,果真指甲裂了,但只裂到了一半。
突然,我想到了一个恶毒的办法来复仇:
用指甲划她的胳膊。
哈!
有你好受的了。
今天正好有一节美术课,我可以在美术课上实施我的复仇计划。
设置悬念,事件曲折。
“叮铃铃铃铃”,可真是盼星星盼月亮的等到了美术课。
老师让我们随意的画画。
我装作画画的样子,等到我同桌画画画得最专心的时候。
突然,我扭过身去,并用锋利的指甲划她胳膊一下。
她“啊”的一声,我赶紧装作没事人一样,轻描淡写地说:
“你啊什么啊呀!
没看见正在上课吗?
”她惊慌地说:
“不知道什么东西划了我一下,还改为:
都要疼死我了。
”我拼命忍住笑说:
“那你怎么还没死呀。
”她生气地说:
“你才死了呢!
”我突然想笑,但我必需改为:
必须止住笑,拼命的掐自己的大腿,但还是笑了出来。
她看见我笑了,便把这件事猜测个大概。
她嘿嘿地边笑边说:
“是不是你划的我呀!
”说到最后,她的表情变得生气了。
我马上制止了我的笑,并举起右手手指左右摇摆严肃地说:
“NO!
NO!
不是我。
”她奸笑地说:
“不是你才怪!
下课了,咱们走着瞧!
”我知道战争要爆发了,要想赢,得有最先进的武器。
我得在战争爆发前,把其他的指甲也都弄裂。
我还用自己的两个胳膊先做了一下实验,试一试指甲锋利不锋利。
“啊!
”,真疼。
事件叙述十分具体。
又一声“叮铃铃铃铃”,下课了,我知道我的末日来了,但我还是一脸镇定,仿佛谁迎战?
准备迎战匈奴入侵似的。
我坚决地对她说:
“喂!
要投降你还来得及。
我现在可是拥有视死如归的精神哦!
”她也一脸镇定,仿佛要统一两国因为课桌被分成两半,所以说是两个国家。
我们两个的开始决战了。
周鹏博VS李安娜,到底谁会赢呢?
请看下文。
俗话说“擒贼先擒王”,虽然她没有小兵,但我照样得赢了她。
不能一个顶天立地的男子汉输给一个大门不出二门没迈的女生。
我们双方的脸上都一脸茫然。
战争终于打响了,我先出了一招——疯狂乱抓,疯狂的抓她的胳膊。
不一会儿,那胳膊上满是鲜血。
她一脸的痛苦,我笑道:
“你应该感谢我,因为我完成了你要死的愿望。
”我还以为她不反击了呢。
于是放松了警惕,没想到她来了一个阴招——背后偷袭,用她那苦苦练了五年的拳法——凤凰拳,照着我的背狠狠地、重重地,来了十八拳,疼得我呲牙咧嘴。
气得我用了我妈妈教给我的一套抓法,不要小看它,它可是在江湖上消失已久的——九阴白骨爪。
但经我一揉合成了一套世界上的九阴白骨爪+疯狂乱抓,“嘿嘿”终于该我的同桌呲牙咧嘴、哭天喊地了。
细节描写吸引人,很好的表现了人物的性格。
我的同桌输了,她沮丧地问我:
“你让我回家怎么和我妈妈说呀?
”我无所谓地答道:
“我才不管呢!
回去了,有你好受的。
”她理直气壮地说:
“嘿嘿,我妈妈要是问我怎么划的,我就说是我同桌周鹏博划的。
这样我妈妈也不嚷我,可能还会来到学校找你。
”我一听,慌了神,心老是平静不下来,还不停的想:
万一她妈妈,找到学校了怎么办呀?
这可不是骂骂你就能了事的,可能会被校长知道,万一受处分了怎么着呀?
心理描写细腻。
想到这,我连忙地恳求道:
“你别说是我弄的。
你就说是有一个人在卖针,他的手上拿满了针,你跑时,不小心碰到你身上了。
这样,你妈妈准信这是真的。
因为我小的时候,在大班当上了组长,高高兴兴地跑去给妈妈报喜讯,没想到,妈妈正在给一位顾客切肉。
那个人他要不了那么大的肉块,只切了一半。
妈妈扭头把剩余的肉放冰箱里的时候,我正好就在妈妈的后面,妈妈就不小心用刀子扎到我右手手背了,刀子还很脆,刀尖留在了我的手背的肉里。
还做了手术,取出刀尖,还在医院住了五天。
”边说边指着我的右手手背上的伤疤,真诚地说:
“你看这伤疤,你妈妈准会信的。
”我的同桌现在像一个当大官的人一样,还来一句:
“让我考虑考虑吧!
”她也不说一句行,还要急死我了。
她考虑了一会儿,傲慢地说:
“除非你给我跪下。
”我气愤地说:
“男儿膝下有黄金。
我才不跪呢!
有本事,你就去告你妈妈去吧!
我还要告诉你妈妈你刚刚对我人格的侮辱。
”我的同桌一听,也像我刚才一样慌了神,求我。
我公平地说:
“这样吧!
我想到了一个两全其美的办法,你就对你妈妈说你跑的时候,不小心撞到了卖针的。
我呢,只要你妈妈不找我的事情,我也不会告诉你妈妈。
”她无奈地回答:
“你就不能说个给人一种更有真实性的谎言吗?
”我生气地说:
“你爱说不说,你要是不用我给你说的那个理由,那你就编一个比我的谎言更有真实性的谎言。
别忘了,我们可是一条绳上的蚂蚱。
”她无奈地点了点头,脸上的表情分明是十分的不情愿。
很曲折的故事,令人喜欢。
我和我的魔鬼同桌的大战,取得了绝对性的胜利。
终于让打人的人尝到了被打的滋味,这也是在帮助她改正缺点。
真是不打不相识,在战——和——战——和当中。
有时,我们是的朋友;
有时,我们是最痛恨对方的敌人。
下面我讲一讲我们是朋友的时候吧!
要想讲我们是好朋友的时候,那就得追溯到我们的语文老师生病了。
早不生病晚不生病,偏偏在我们离毕业还有一个月的时候生病了。
老师生病的时间里,我们基本上都是把语文课上成数学课。
直到校长把教导主任安排成我们的语文老师。
开始,我挺听话,也不是后来就不听话了。
而是,有一次上语文课的时候,老师让我们拿红笔批改同桌的卷子。
我的红笔借给了我后面的王子帅,因为我该用红笔了。
我就扭过头来给他要红笔,王子帅就把红笔给我了,这一幕正好被主任看到。
遭改为:
糟啦!
主任过来啦!
我正想向主任解释呢,没想到主任连问都不问,直接照着我的背用力地打了五六拳,还打了我两巴掌,打得我两耳蜂鸣,眼冒金星,两脸火辣辣的疼,心中顿时怒火旺盛。
细节到位。
老师还狠巴巴的对我们说:
“你们谁也是,别以为我不敢打你们。
不管是男生还是女生,都别把我惹急了,惹急了,我谁都敢打。
”老师说完之后,继续讲卷子,讲完了一张,又让我们拿第三单元测试卷。
因为我站着呢,不好在桌兜里拿卷子,我怎么也找不到。
突然,老师问:
“都谁没有卷子呀?
”我不敢举手,怕老师说,怎么又是你呀?
我的同桌见我没有卷子,连忙帮我从厚达五厘米的试卷中找。
我呢,老师在上面讲着,我拿着老师讲过了的上一张卷子装模作样。
找了将近五分钟,我的第三单元测试卷才脱颖而出。
这可真是谢天谢地,我连忙谢谢我的同桌。
只有我同桌帮助了我,我这次才不被老师打。
事情叙述的十分清晰感人。
现在我由衷地感谢我的同桌。
有时,孩子们打架的时候,家长和老师尽量不去参与,请你们在旁默默的关注我们,给我们成长的时间和空间。
我们孩子也有自己处理的办法,让我们在战——和——战——和的磨合、协调、沟通、交流中,锻炼我们自己团结协作、礼让他人的能力。
有时,因为老师或家长的插手,弄得他们心中都对对方充满了怨恨。
孩子就像一张纯洁的纸,得看家长和老师——你们这些画家怎么画了。
中心突出。
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