人教新版必修3《第5课 杜甫诗三首》同步练习卷17教师用卷Word下载.docx

人教新版必修3《第5课 杜甫诗三首》同步练习卷17教师用卷Word下载.docx

《人教新版必修3《第5课 杜甫诗三首》同步练习卷17教师用卷Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新版必修3《第5课 杜甫诗三首》同步练习卷17教师用卷Word下载.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（2）颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。

“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；

“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。

自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。

答案：

（1）颔联逼真地描画了洞庭湖水势浩瀚无边无际的巨大形象：

广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是昼夜漂浮在湖水之中一般。

置身这样的诗境中，心灵受到震撼，胸襟为之开阔，精神境界得到提高。

（2）颈联写诗人的穷困苦境，意境从宽阔转入狭窄：

亲朋隔绝，无一消息，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫；

尾联意境又转到宽阔，写诗人凭栏远眺，遥想北方边境，战乱未平，国家艰危，不禁老泪纵横，自己的孤寂与辽阔雄壮形成鲜明的对比，愈益显出自己的痛苦之情，抒发了诗人漂泊天涯、怀才不遇、伤时忧国的思想感情。

译文：

早早就闻知洞庭湖的盛名，今天终于登上了岳阳楼观看。

吴楚被大至分为东南两地，浩荡的水波吞吐昼夜不息。

亲朋好友个个都音信全无，我年老多病仿佛一叶孤舟。

北边的关山战火不曾停息，我扶窗远眺不禁涕泪交流。

赏析：

首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”。

有一点是很清楚的，诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情。

但这毕竟是过去的向往，登上了岳阳楼，其感情似乎应当是高兴。

因为多年的向往实现了，一定高兴。

但仔细品味，句中又见不到高兴的字眼，抽不出如愿以偿的情思。

联系下文更是如此。

实际上在这两句中“昔”与“今”之间，是一段漫长的时间距离，作者把这段距离拉开，没有用简单的“喜”“悲”之词来填充它，而是留给读者去想象、回味。

古人说“律诗之妙全在无字处”，这里就是无字处。

“昔”与“今”之间，天在变，地在变，国在变，人也在变。

安史之乱，唐王朝由盛转衰，人民的深重灾难，杜甫个人的悲惨遭遇，这一切都凝聚在一起，凝聚在杜甫的心头，并随着诗人-起登上了岳阳楼。

他高兴不起来。

应当说“今上岳阳楼”是向往了多年不得登，如今才算是登上来了，这是一声长叹，长叹的内里是一团忧国忧民、伤时伤世的感慨。

这一声长叹，就像那咏叹调的引子，开启了下面一个个乐章。

这里还要注意到一个“水”字，题目是“登岳阳楼”，头一句却先写洞庭湖，第二句才写岳阳楼，而且是“洞庭水”不是洞庭湖。

这个“水”字显然是要突出的，这是抓住了洞庭风光的主要特点，说明了下文主要是在“水”上做文章。

颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。

这两句紧扣上联的“水”字，虽没出现水字，却是专门写洞庭水。

诗人站在岳阳楼上，向东南方向极目眺望，只见洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到头，而吴地则被挤向了远远的东边，楚地则被远远地挤向了西边、南边。

这景象，就好像洞庭湖水向东南伸展，把本来连在一起的吴地和楚地，一下子分裂成为两块。

“坼”字用的很好，有动态感。

仿佛湖水在延伸，大地被切割开。

后一句“乾坤”就是天地，包括天地万物。

“乾坤日夜浮”是说诗人站在岳阳楼上，四面眺望，到处都是无边无际的洞庭水，仿佛整个天地万物都被湖水漂浮起来，仿佛天地万物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮动漂游。

“浮”字也有动态感。

使人想到整个苍穹都被湖水托住的-个半球，而万物的运动，都是湖水荡动的结果。

这两句都是写洞庭水，境界宏阔。

一是极写水面的宽阔，二是极写水的力量。

能够割裂大地，能够浮动乾坤，这是极写它的力量。

而被割裂、被浮动东西之庞大，则显示出湖水的宽阔。

这不是简单的夸张手法，这里有个视觉、感觉和想象的问题。

由于地球是圆的，人的视觉是有限的，面对茫茫的湖水可能看不到岸边，即使看到了，远远望去也只是一条线，这就造成了湖水无限大，而远地十分狭小的感觉。

诗人准确、真实地抓住了这视觉和感觉上的错觉，就把湖水描写成了四际无垠，仿佛大地四处都是水乡泽国，这是视觉感觉的真实。

但诗人又借助想象，把本来看不到的吴楚大地和整个乾坤四际，也融进了这个视觉和感觉的画面。

从而构成了一个想象的吴地楚地被裂开，整个乾坤被浮动的广阔无垠的画面。

这就是借助想象而形成的意象。

这是将想象中的更广阔的景象纳进了视觉画面的结果。

这是说“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”是视觉错觉加上想象的产物，这是一个很成功的宏观意象。

它的主要特点是境界广阔、气魄宏大。

像这样大的宏观意象、气魄在中国古代诗歌中是很少见的。

如孟浩然也有咏叹洞庭湖的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，但没有杜诗境界更为高远。

这两句是写景，但不能看成是纯写景，写景中渗透着诗人的胸怀。

“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”透露唐王朝的分裂衰败和国势的不安定。

颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”这两句是写诗人自己的处境。

“无一字”指的是没有一点消息，一点音信。

“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦，但主要是音信断绝，自己不了解朝里和地方上的情况，即整个国家的情况。

这对一个念念不忘君王，不忘国家，不忘人民的诗人来说，是一种被社会忘记的孤独感，他在精神上无疑是很痛苦的。

“孤舟”是指诗人全家挤在一条小船上飘泊度日，消息断绝，年老多病，孤舟漂泊，其精神上、生活上的惨苦可以想见。

理解这两句应与前两句联系起来看，前两句是远望，随着湖水向四际望去，水天相接，联想到吴楚，联想到整个乾坤。

这两句近看，看到了孤舟，孤舟是近景中映入眼帘最能触动他的东西。

于是使他联想到自己的身世、遭遇和处境。

可以说这两联都是由观景引出，只不过前两句以写观景所见为主，后两句以写观望所见而引起的联想为主。

这两联在内涵上也是一脉相通的。

表面看起来毫无联系，实际上是一脉相通的。

既然这后两句是写他的孤苦悲惨处境，由此应推想到前两句也绝非是单单写景，实际上前两句是借写远景象征性地、比拟性地暗示国势的动荡不安。

这里包含着安史之乱的后遗症：

唐王朝的衰败，人民的痛苦，外族的侵扰，国家的四分五裂和社会的不安定，栋梁之臣的缺乏等等，这一切都是杜甫飘泊中念念不忘的大事。

正是由于诗人心中牵挂着国事民事，才牵肠挂肚。

所以当他看到广阔无垠洞庭湖水时，也会想到仿佛大地裂开了，乾坤在日夜不停地浮动。

从杜甫一贯的优国忧民的思想境界来看，他登上岳阳楼极目远眺，也必定会想到这些。

可以说没想到这些就不是杜甫。

也正是由于诗人胸中翻腾着叫人牵肠挂肚的国事民事，所以就很自然地勾起了自己不能再施展抱负的痛心。

于是这孤舟飘泊，老弱多病，消息也听不到的可悲处境，也就顺理成章地涌上心头。

这两联中，上联境界极大，下联境界却很小，大小相映成趣，其间也包孕着诗人的无限感慨。

就景象来说，上联展现的是浩瀚的洞庭湖水，下联则画出了水面上的一点孤舟。

湖水动荡，孤舟飘浮，虽然大小悬殊，却统一在一幅画中。

如果将洞庭湖水比作整个国家，那么那一点孤舟就是诗人杜甫自己。

这里是象征，这鲜明对照的谐调之中，既包含着诗人对自己终身遭遇的痛心和不平，也体现了诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起。

诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，想到国家，想到自己，万种感慨，萦绕心头。

“不阔则狭处不苦，能狭则阔境愈空”，“乾坤”与“孤舟”对比，阔大者更为浩渺，狭小者更显落寞。

尾联“戎马关山北。

”“戎马”，就是战马、兵马，指战争。

“关山”，泛指，并非专指那道关，那座山。

“关山北”，指打仗的地方。

从诗人来说，从洞庭湖向长安望去，隔着一道道关，一座座山，而战火就在北面燃烧。

“戎马关山北”，具体指的是当时吐蕃入侵，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。

“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户，向北眺望，虽然隔着道道关山，他看不到长安，也看不到战火，但在他心中却呈现出吐蕃入侵，长安危急，人民遭难的情景，于是他就禁不住伤心的老泪纵横了。

这两句是两个景象：

一个是西北长安附近的战火，一个是岳阳楼上倚窗眺望的老诗人。

两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。

长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离。

这真是身在洞庭，心在长安。

孤舟虽小却装着整个天下。

衰老多病的躯体中，仍然跳动着-颗忧国忧民的志诚之心。

同时“戎马关山北”一句，明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁。

这就更可以说明了第二联绝非仅仅是写景。

第三联也决不只是写自己的孤苦无依。

“凭轩涕泗流”一句中，则凝聚着诗人对国家时局、自己孤苦处境比照后，感到无可奈何，感到万分压抑的感情，非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。

精神痛苦主要是无可奈何。

【小题2】

【解析】

（1）本题考查学生分析诗歌内容的基本能力。

首先，根据描述景物和场面以及人物活动等特点进行分层；

接着，提取几个概括性词语分点概括几幅画面；

最后，结合诗句分析各个画面内容。

（2）本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。

解答此题，可在整体感知诗意内容的基础上，根据写作背景及注释，结合着具体语句分析作答。

回答本题，应先读懂诗句内容，然后根据诗中所表达的意象进行分析。

注意回答手法，一定先要明确手法，然后结合诗句进行分析，最后点明诗人的情感。

鉴赏诗歌思想情感：

这类题目解答时可从以下几方面入手：

①抓显情语。

指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；

最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。

②分析景语。

鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩。

③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。

要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。

当然考试中对不熟悉的作家作品，命题者都要作注，以便于考生把握诗歌的内容。

④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。

要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的。

⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：

欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜别、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

2.阅读下面唐诗，回答问题：

恨别

洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。

草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。

[注]①这是杜甫上元元年（公元760年）在成都写的一首七言律诗。

②上元元年三月，校检司徒李光弼破安太清于怀州城下；

四月，又破史思明于河阳西渚。

分析本诗所表达的诗人的思想感情。

请结合具体诗句，尤其是关键词语，分析本诗所表现了的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。

（1）①首联“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”。

“四千里”，恨的是离家路途遥远，离家越远，思乡之情越弄；

“五六年”，说的是叛军直入中原已经五六年了，点明的是战乱之久。

诗人在外漂泊也很多年了，漂泊越久，思家之情越浓。

所以这里既有个人漂泊之苦，又有国事艰难之痛，这些都通过这一组数量词中体现出来。

“宵立昼眠，忧而反常”写的是自己生物钟颠倒，白天睡觉晚上却走来走去睡不着，反复忧思。

为什么坐立不安呢？

因为思乡思家，这两句委婉的通过描写生活细节表现了诗人怀念亲人的无限情思。

②颔联两句描述诗人在蜀地漂泊的情况。

“草木变衰”，指草木的盛衰变易，暗示时间的流逝，暗示漂泊蜀地时间较长，是因为战乱让我流亡蜀中这么多年，容颜变老了。

首联也有“五六年”这样的描写战乱之久的词语。

这里诗人表露的是一种恨战乱之久的感情。

③尾联“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”写的是听到司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，而且要急于攻下幽燕之地。

诗人虽个人困苦，但从未忘记国家。

这里听说唐军节节胜利，而且有快要收复长安之势，所以内心是喜悦的，他希望能够尽快的平定叛乱，天下太平，自己也可以早些回到家乡，结束漂泊的生活。

这里感情有前面的忧愁变为喜悦，与诗人的另一首诗《闻官军收复河南河北》表达的感情有相似之处。

（2）首先弄清楚“沉郁顿挫”的含义。

沉郁顿挫的风格的基调是悲慨，沉郁，是感情的悲慨壮大深厚；

顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。

结合本诗具体诗句来看：

首联主要表现的是离乡的愁绪和国家动荡的忧虑；

颔联则侧重表现飘泊之悲苦；

颈联为我们描摹了一个思乡怀人的诗人形象，他悲苦萦怀，愁绪满腔，只身徘徊，仰面哀叹，其沉郁之情使人动容；

尾联由悲转喜，写出诗人一贯的阔大的胸襟和情怀。

感情凡三转，而愈转愈深，正体现其顿挫的特点。

（1）抒发了诗人流落他乡的感慨和对故园、骨肉的怀念，表达了他希望早日平定叛乱的爱国思想。

（2）前三联“一别”“长驱”点题，抒写了深痛忧愤之情；

“衰”“老”想呼应，写自己的飘零憔悴，悲凉沉郁。

“思家”“念弟”表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。

最后一联以充满希望的诗句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了诗人胸怀的广阔。

白话译文：

我离开洛城之后便四处漂泊，远离它已有四千里之遥，安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。

草木由青变衰，我来到剑阁之外，为兵戈阻断，在江边渐渐老去。

我思念家乡，忆念胞弟，清冷的月夜，思不能寐，忽步忽立。

冷落的白昼，卧看行云，倦极而眠。

令人高兴的是听说司徒已攻克河阳，正乘胜追击敌人，急于要拿下幽燕。

诗歌赏析：

鉴赏此诗，一要注意炼字的表达效果，二要注意表意的含蓄蕴藉，寓情于形象的描绘和叙述之中。

首联中的“一别”“长驱”颔联中的“衰”“老”等词，一方面表现了叛军的嚣张气焰，一方面也表现了诗人在安史之乱中的无奈、悲凉、飘零憔悴的遭遇。

颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。

此二句中的“思家”“忆弟”为互文，委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”沈德潜评论此联说：

“若说如何思，如何忆，情事易尽。

”

首联领起“恨别”，点明思家、忧国的题旨。

“四千里”，恨离家之远。

“五六年”，伤战乱之久。

个人的困苦经历，国家的艰难遭遇，都在这些数量词中体现出来。

颔联两句描述诗人流落蜀中的情况。

“草木变衰”，语出宋玉《九辩》中的“萧瑟兮草木摇落而变衰”。

这里是指草木的盛衰变易，承上句的“五六年”，暗示入蜀已有多年，同时也与下一句的“老”相呼应，暗比诗人自己的飘零憔悴。

诗人到成都，多亏亲友帮助，过着比较安定的草堂生活，但思乡恋亲之情是念念不忘的。

由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江之边了。

“老江边”的“老”字，悲凉沉郁，寻味不尽。

颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”（《杜少陵集详注》）的生活细节描写，曲折地表达了思家忆弟的深情。

杜甫有四弟，名为杜颖、杜观、杜丰、杜占，其中杜颖、杜观、杜丰散在各地，只有杜占随杜甫入蜀。

此二句中的“思家”、“忆弟”为互文。

月夜，思不能寐，忽步忽立。

白昼，卧看行云，倦极而眠。

杜甫这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。

它不是抽象言情，而是用具体生动的形象说话，让读者自己去体会形象中所蕴含的忧伤之情。

手法含蓄巧妙，诗味隽永，富有情致。

尾联回应次句，抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。

上元元年（760）三月，检校司徒李光弼破安太清于怀州城下；

这就是诗中“乘胜”的史实。

当时李光弼又急欲直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。

杜甫盼望国家复兴，他自己亦可还乡，天下可喜可乐之事，没有比这个更好的了。

这首诗以充满希望之句作结，感情由悲凉转为欢快，显示了杜甫胸怀的开阔。

这首七律用简朴优美的语言叙事抒情，言近旨远，辞浅情深。

杜甫把个人的遭际和国家的命运结合起来写，每一句都蕴蓄着丰富的内涵，饱和着浓郁的诗情，值得读者反复吟味。

（1）本题考查的是诗歌的思想内容，情感。

分析时不能笼统的答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要说具体，再结合所涉及到表达思想感情的诗句作具体的分析。

（2）本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

要抓住关键词“沉郁顿挫”，再结合具体诗句分析这种风格体现在哪里。

古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。

答题方法

1、捕捉信息

把握诗歌基本信息的要素

（1）诗歌的吟咏对象及特点

对象就是人、事、物、景。

（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。

（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。

（列清单）

2、抓住关键词语

如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。

什么是关健词语？

诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。

3.阅读下面的清诗，回答问题。

江村

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

【注】：

本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。

请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。

“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。

（1）此题考查鉴赏诗歌的语言的能力．考查对古代诗歌语言的鉴赏能力．这是炼字题，通过关键字把握意境．既然是炼字，一般是词类活用，或者运用了修辞手法，做题时首先应该指出这点，再从景与情两方面说明其效果．“抱”将草堂围起来，用拟人的手法写出了它的可爱，同时也照应了“江村”的诗题，表达了人与自然和谐统一的静谧．

（2）此题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的基本能力．诗首联写景，颔联、颈联叙事兼描写，尾联抒情．“事事幽”统摄全诗，幽，僻静、安闲之意．如何表现这一特点，就涉及到诗歌所用的表达技巧．二三联，一句一景，用的是赋的铺叙手法，用描写角度来说，也可说运用白描的手法勾勒；

第三联，写妻子“画纸”，稚子“敲针”，属细节描写；

第二联属环境描写，第三联是人物描写，以环境的安闲衬托人物的安闲，用的是衬托手法．反之也成立，所以可以说是互相衬托或映衬．

（1）运用了拟人手法（1分），概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过（1分）；

传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意．（1分）

（2）两联四句，每句一景（或“一事”），是赋的铺陈手法；

从景物（环境）和人事（人物活动）两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；

细节描写．

清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅．梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随．老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩．只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？

作者杜甫在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所．这首诗在一片宁静的氛围里，细腻地描画了优美恬淡的景物，随意地叙写了闲适温馨的生活情趣，表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然．

“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽．”在初夏时节的村庄，一条曲曲折折的江水环绕着村子静静流淌，水色清澈，有鱼儿在水中戏耍、来去无声，整个村庄的一切都是那么幽静．一曲清江，给村落带来了安宁和清幽，这“清江”即成都的浣花溪，诗人以“清”称之，大概是喜爱它悠悠然绕村而流．因此给它一个美称．“抱村流“用拟人的手法写出了它的可爱，同时也照应了“江村”的诗题．开头两句，就定下了全诗的氛围，挈领了全诗的旨意．万事悠悠，历经磨难的诗人不再有担忧和愁烦，且自怡然欣赏这村中的景色．

“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥．”看吧，新建的草堂刚刚落成，就有顽皮的小燕子轻快地飞过来又飞过去，没有人去理会它们，可是它们自在地玩得那么开心，真像活泼的小孩子一样．诗人捋着胡子呵呵笑着，信步走到了江边，江上有两只白鸥在轻柔地浮游，它们或前或后，时而交颈而鸣，时而追逐着在水面上打着圈儿--它们一定是一对相亲相爱的情侣．南朝诗人何逊曾有“可怜双自鸥，朝夕水上游”的句子，杜甫曾学习何逊的诗，当他看到这种场景，想必会心有所会、悠然忘机．

“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩．”诗人怀着愉快的心情缓步向家中走去，看见老伴正坐在门前的树荫下，在纸上画着什么，走近看时，原来是一个棋局．“叮叮”的声音传来，小儿子在埋头认真地敲着一根针，这个贪玩的孩子，他是要自己做个鱼钩儿，好去江边钓鱼玩．这样的场面大概是村中常可见到的，可是对于经历了安史之乱，屡受挫折、颠沛半生的作者杜甫来说，是他少有的珍贵的福气，令他心头为之一暖．在他“朝扣富儿门，暮随肥马尘．残杯与冷炙，到处潜悲辛”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）的时候，他何曾想象过这样温馨的时刻．这两句捕捉到生活中最普通的画面，传达出一种普遍的亲情的温暖和生活的闲适美好．

“但有故人供禄米，微躯此外更何求？

”诗人从眼前和乐安宁的生活场景中发出感叹：

有老朋友赠送我粮食和他的俸禄，我这个平凡卑贱的人还有什么可求的呢？

这两句看似庆幸、表示满足的话，仔细读来，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛．杜甫能够居住在成都草堂，全赖友人的帮助，眼前虽有这样的和乐与安宁，却是建立在对别人的依赖之上的．被后人尊为“诗圣”的伟大诗人，却要靠着别人的赠与才能活下去，而且还要说自己“更何求”，即没有别的要求．这语言越是平静从容，越是让读者心感酸楚、为之落泪．他的志向本是“致君尧舜上，再使风俗淳”（《奉赠韦左丞丈二十二韵》），然而数十个春秋过去了，如今人到晚年，要求仅只是一蔬一饭而已．诗人说得这样闲淡，仿佛他的心头已经不再有生活的阴霾，再也不愿去迎接那些纷扰和喧嚣．尾联上句“但有故人供禄米”，一作“多病所需唯药物”，无论从平仄还是诗意上看，都以“但有”之句更佳．

从作诗的艺术角度来看，这首诗写法精严而又流转自然；

字句精炼、刻画细微，而又让人无迹可寻．这是杜甫律诗的老到之处．在艺术上，此诗有三个特色：

复字不犯复：

这首诗首联的两句中，“江”字、“村”字皆出现两次．按一般做律诗的规矩，颔、颈两联同一联中忌有复字，首尾两联散行的句子，要求虽不那么严格，但也应该尽可能避复字．这首诗用一对复字，就有一种轻快俊逸的感觉，并不觉得是犯复了．这情况像律句中的拗救，拗句就要用拗句来救正，复字也要用复字来弥补．况且第二句又安下了另外两个叠字“事事”，这样一来，头两句诗在读起来的时候，就完全没有枝撑之感．

全诗前后啮合，照应紧凑：

“梁上燕”属“村”，“水中鸥”属“江”：

“棋局”正顶“长夏”，“钓钩”又暗寓“清江”．颔联“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”，两“自”字，两“相”字，当句自对；

“去”、“来”与“亲”、“近”又上下句为对．自对而又互对，读起来轻快流荡．颈联的“画”字、“敲”字，字皆现成．且两句皆用朴直的语气，最能表达夫妻投老，相敬弥笃，稚子痴顽，不隔贤愚的意境．

结句忽转凄婉：

杜甫有两句诗自道其做诗的