教育局团委工作总结与教育局基础教育工作要点汇编.docx
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教育局团委工作总结与教育局基础教育工作要点汇编
2018年教育局团委工作总结与2018年教育局基础教育工作要点汇编
2018年教育局团委工作总结
区教育局团委以“xxxx”重要思想为指导,全面贯彻落实党的xx大精神,以青少年思想政治教育为主线,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以加强团的自身建设和少先队建设两项工作为重点,努力构建学习型和服务型团组织,推进团队工作有效开展。
一、加强学习,大力推进团干部作风建设。
为深入贯彻党的xx大精神,按照团区委统一部署和要求,教育局团委结合工作实际制定了关于进一步加强教育系统团干部作风建设活动的方案,明确了作风建设工作的具体方法步骤、时间安排和保障措施,在各团支部中开展批评与自我批评的讨论会,深入了解团干部在思想、能力、工作和作风等方面存在的问题,让团干部查找自身不足,加强自身学习,提高自身素质。
二、深入开展志愿者服务活动,为广大团员提供自我实现平台。
我区教育系统广大团员长期以来坚持深入开展志愿者服务活动,如实验小学、中南路小学多次组织(青年老师到中南路等敬老院看望老人,给他们送去温暖。
11月下旬在伍家岗区志愿者协会的指导下成立了伍家岗区教育局志愿者工作指导中心,为教育系统志愿者服务提供了良好的信息对接平台,12月5日,在志愿者协会的统一安排部署下组织广大教师参加了节能减排“绿手帕”活动,为广大团员提供了社会实践的机会和实现自我价值的平台。
三、围绕区委中心工作,大力开展“三城联创”相关活动。
本学期来,教育局团委狠抓学生行为规范教育和健康教育的落实情况,大力推进“三城联创”相关工作。
新学期伊始,由区教育局统一下文安排,学校成立专班专组,由校长牵头,通过各种有效途径进行宣传。
各学校在本学期9月1日开学典礼上,都举行了隆重的“三城联创”暨“行为规范教育月”活动启动仪式,并开展了“树文明新风、创和谐校园”的全体师生集体签名活动,全体师生共同承诺规范自己的一言一行,不乱丢废纸,不随地吐痰,过马路走人行横道等。
在对学生的“三创”教育中,各校增强学生的体验教育,开展了丰富多彩的少先队活动。
许多学校还把学习的《规范》、《守则》编成了小品、三字歌、儿歌、相声等形式,通过广播台、班队活动向全校师生进行宣传。
9月中旬,在宜昌市妇联组织的“中保财险杯好习惯伴我行”演讲比赛中,我区小选手摘得亚军桂冠。
四、创新活动载体,丰富少先队活动,培养学生社会责任感。
今年全市迎接八艺节期间,组织学校学生参加了八艺节的多场文艺演出,参观了多场展览,让学生们感受到了祖国家乡的美好,培养他们爱祖国爱家乡的情感。
十月份启动了“手拉手、献爱心”活动,伍家岗小学、实验小学、杨岔路小学、隆中路小学同兴山、长阳等山区小学结成对子,相互交流,共同进步,让广大的学生为社会主义和谐社会的建设贡献自己的一份力量。
今年的工作还有许多不足,新的一年马上就要开始,我们将进一步加强组织建设和自身学习,以志愿服务为平台,以节能减排、爱心助学为主题,调动青年热情,在实践中实现自我价值。
创新工作思路,以科学发展观指导团的工作,以昂扬的精神状态迎接新的挑战。
2018年教育局基础教育工作要点
一、目标任务
根据《区教育事业“十二五”发展规划》提出的目标任务,优质、高效地完成市教育局和区委、区政府下达的各项工作目标。
具体目标任务如下:
(一)学前教育。
全区幼儿三年入园率达到93.5%以上;新建、改扩建4所镇乡中心幼儿园。
(二)义务教育。
小学:
适龄儿童入学率达到100%;巩固率达到99.5%以上;毕业率达到100%;“三残”儿童、少年入学率达到85.5%以上。
初中:
入学率达到98%以上,巩固率达到98%以上;毕业率达到98%;初中毕业生升入高中阶段学校升学率达到86%以上。
(三)普通高中教育。
普通高中招生4000人;普高学生学业水平考试各科合格率达90%以上。
二、工作措施
(一)加强统筹规划,促进各类教育协调发展。
1、学前教育普惠化。
推进实施第二期《学前教育三年行动计划(XX—XX年)》,加快公办标准化幼儿园建设,按照幼儿园建设目标及任务,如期推进建设进度。
继续抓好公办幼儿园教育教学管理、安全管理、软件资料管理,加大对新建中心幼儿园的扶持力度,促进农村学前教育均衡发展。
建立体系,逐步开展学前教育质量检测督导评估。
结合城乡对口帮扶工作,进一步加强全区学前教育教学研究。
规划我区2所较大规模、规范性幼儿园积极争创XX年市级示范性幼儿园。
2、义务教育均衡化。
进一步加强义务教育阶段教育工作规范化,全面实施素质教育,落实国家课程计划,开齐课程,开足课时。
做好中小学学籍管理工作,严格异动手续,提高义务教育阶段学校在校生的巩固率。
继续推进学校布局调整,优化教育资源,将条件具备的小学和初中整合为九年一贯制学校。
做好XX年迎接省政府教育督导室“义务教育发展基本均衡县”的验收准备工作。
3、高中教育优质化
根据省、市教育行政部门规定,将高中招生任务分解到各学校,制定好学校招生计划,落实定向计划,加强招生过程管理。
抓好高中学生学业水平考试、学生综合素质评价及学分认定工作。
加强对高中教育教学视导,认真组织高中毕业班诊断性考试,对诊断性考试的问题及时总结,研究策略,加强高考考点的分析研究,全力做好高三备考工作。
深入推进高中课程改革,推动普通高中优质化、特色化发展。
(二)强化精细管理,增强区域教育综合能力。
1、树立法治观念,形成依法治教新格局。
加强法制宣传和培训,提高教育系统法律素养,进一步规范教育执法行为。
突出校长带头,破解学校内部管理陈旧的“人治观”、“德治观”,树立依法治教新意识,抓住教育综合改革与法治工作的契合点,处理好教育法规与学校规章制度的关系,进一步改革学校内部管理新模式,完善民主科学决策机制,坚持政务公开和校务公开,实施依法办学。
2、打造生态教育,强化教育管理效能。
按照区域内生态教育建设目标,指导各校树立“三全”、“三特”的办学思想(“三全”即“面向全体,全面发展,全面提高”;“三特”,即“学校要有特色,教师要有特点,学生要有特长”),认真贯彻落实区教育局“四条禁令”、“三个一制度”、“三条底线”、“三项治理”、“两个计划”等制度相关要求(“四条禁令”即:
禁止乱收费、禁止赌博、禁止酗酒、禁止走读;“三个一制度”即:
坚持每周召开一次行政办公会,每周召开一次教职工大会,每周召开一次学生会;三条底线即:
安全底线、稳定底线、质量底线;三项治理即:
开展干部作风专项治理,解决执行力不强的问题;开展师德师风专项治理,解决满意度不高的问题;开展学校管理专项治理,解决办学水平不高的问题;两个计划即:
干部队伍建设计划,教师队伍建设计划),加强教育行风建设,促进校长提高管理工作效能,促进教师改变教育教学行为。
深入推进校长“高峰论坛”、骨干“名师论道”、教师“大练兵”等活动。
继续实施校级干部交流机制,进一步加强教育管理队伍建设。
3、落实常规督查,狠抓教学质量提升。
各直属学校、镇乡教育管理组要严格执行教育局制定的常规管理相关规定和要求,做到细化管理措施,强化管理细节,加强检查评比,提升管理效果。
督促各校进一步加强毕业班及非毕业班教学工作质量的全程监控与指导。
进一步完善并执行《区XX年幼儿园、小学、初中教育教学工作综合考核办法》,加强常规管理,落实教学质量评估、年终绩效考评制度,采取有效的竞争激励措施,充分调动教师的工作积极性,激发学生的学习兴趣和内驱力,进一步强化质量立校意识,促进全区教育教学质量大提升。
4、打造校园文化,优化校园育人环境。
XX年为全区中小学“校园特色文化品质提升年”。
各校要从组织领导、经费投入、文化设计、内涵发展上狠下工夫,进一步抓好校园文化建设。
马鞍九义校、一小、二小、七小要充分发挥省、市、区级校园文化建设典范学校、特色学校的示范作用,继续提升校园文化建设品质,并带动区域内各级学校共同建设发展。
各镇乡教育管理组要在普遍抓好所属学校的校园文化建设的基础上,重点抓好一至二所重点学校,为其他学校提供学习的榜样。
5、创建示范学校,树立办学优质品牌。
规划指导镇中心小学、保和镇中心小学、四小等学校创建“区未成年人思想道德建设示范学校”。
规划指导镇初级中学创建“市校风示范学校”,七小创建“市校园文化特色学校”。
指导已经创建达标的市、区级校风示范学校,市、区级示范性小学、示范性初中、示范性普通高中、示范性九义校继续巩固创建成果,不断提升办学水平。
(三)规范办学行为,推进教育健康均衡发展。
1、加强招生管理,严格教育三乱治理。
全力保证义务教育入学率目标任务完成,制发XX年义务教育阶段学校招收新生入学工作文件通知,按照新生入学原则,严格招生纪律,严禁违规招生,严禁以考试的方式择优选拔新生,严禁分重点班、实验班、快慢班。
成立XX年招生工作宣传小组,积极化解城区中小学入学矛盾,维护社会稳定。
继续加大违规办学行为查处。
依据《关于进一步加强行风建设有关问题的通知》(资雁教发〔XX〕22号),按照行风建设“五条禁令”要求,规范师德师风,严禁体罚和变相体罚学生,结合依法执教,严格教育三乱治理,继续开展“减负万里行”活动,维护中小学正常教育教学秩序。
2、迎接督导评估,加快教育均衡发展。
结合XX年迎接省义务教育均衡发展督导评估契机,进一步加快城乡教育均衡发展。
继续稳妥推进城乡中小学布局调整,具备一定条件的学校有效整合为九义校。
指导各校对照《义务教育发展基本均衡县督导评估细则》要求,统筹安排,成立领导小组,制定实施方案,明确职责分工、落实岗位责任,完善相关材料,加强自查整改,进一步加强经费、人员、设施的投入,减小区域内薄弱学校发展差异系数,开展优质学校和薄弱学校互相结对帮扶。
指导各校尽力进行班级均衡化资源配置,保证教育的公平性。
3、巩固“两基”成果,加强学籍统一管理。
组织开展XX年“两基”成果巩固提高自查工作。
坚持控辍保学工作“五落实”。
进一步加强对教育部《中小学生学籍管理办法》和各级教育主管部门对学籍管理规定的学习,提高师生、家长对学籍管理的知晓率,切实规范中小学生学籍管理,提升义务教育阶段学校在校生的巩固率。
(四)推进课程改革,深化教育内涵品质。
1、加强课改宣传,转变教师观念。
XX年为全区中小学课程改革全面推进年,各校要强力推进课程改革,大力宣传课改意义,转变教师的传统思想和畏难思想,提高课改意识,大刀阔斧开展活动实践,做到“学校要校校参与,教师要人人行动”。
继续推进各校“名师工作室”的建设与使用,深入开展各种课改活动,加强学科组研究,加强教师集体备课,有效使用导学案,促进教师进行多层次的研讨、交流、碰撞,让课堂真正成为学生高效、快乐的学习乐园。
2、深化课改培训,提升教师能力。
本学年将继续采取“请进来,走出去”的办法,切实加强对学校各科教学骨干教师、教研员、学校领导的培训指导。
将邀请知名专家、课改基地一线教师到讲学;3月将邀请知名专家李镇西到开展《课改-班主任的角色》专题讲座;同时继续选派校长、教师到山西太谷、广州深圳、广西、宜宾、广元等课改优秀示范基地进行实地考察,观摩课改现场。
XX年,将在老君镇、东峰镇、迎接镇等3个乡镇学校开展片区课改研讨会,促进农村区域课改经验交流。
指导各校强化参培教师回校后组织有效二级培训,把学到的课改经验运用于教学实践,带动全校教师共同开展课改实践。
3、落实课改措施,构建管理体系。
全区各级各类学校要增添课改具体措施,落实课改专项经费,强化教师课改培训,切实开展课程改革主题活动,教研工作要服务课改,课改工作促进教研,进一步完善课改管理制度,加大对教师课改工作的考核力度,加强区域生态教育建设课堂研究,要大胆探索研究切合本校实际的课改新模式,强力打造生本课堂,构建课改管理体系。
要成立以校长为第一负责人的课改工作领导小组,至少构建三层管理网络:
以校长为核心的决策层,以教导处(教科室)为重点的管理层,以课改教研组长,一线教师为主体的执行层。
实行层层负责纵向管理,使课改各环节得以真正落实。
(五)狠抓课
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