北京市房山区中考物理模拟试题及答案解析文档格式.docx

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A．开啤酒瓶盖的起子B．用镊子夹取砝码

C．剪铁皮的剪刀D．用撬棒撬石头

7．下列说法正确的是（　　）

A．一轻小物体被带电体吸引，该物体一定带电

B．在电源外部电流方向是由电源的正极到负极

C．电灯与其控制的开关并联

D．金属导线导电的是正电荷

8．小利在“冰雪游乐场”沿笔直的冰滑梯滑下的过程中（如图甲所示），研究性学习小组的同学们从他下滑一小段距离后开始计时，记录了他从开始计时位置到沿冰滑梯斜面滑至底端的运动情况，并根据记录画出了小利在这段时间内通过的路程s随时间t变化关系的图线，发现图线为一条过原点的直线，如图乙所示。

对于小利的这段下滑过程，下列说法中正确的是（　　）

A．小利的动能保持不变

B．小利的速度逐渐增大

C．小利减少的重力势能全部转化为他的动能

D．小利的机械能保持不变

9．在台球比赛中，选手推动球杆撞击白球，白球发生运动后碰撞其他球，如图所示。

以下说法正确的是（　　）

A．手推动球杆前进时，手对球杆做了功

B．在水平桌面滚动的球受重力作用，重力对球做了功

C．桌面对球的支持力做了功

D．白球撞击黑球后没有静止，是因为人的手还在对白球做功

10．下列数据中与实际相符的是（　　）

A．中考考场内的温度约为50℃

B．学生课桌的高度约为2m

C．正常人的心跳每分钟约为5次

D．两个鸡蛋的质量约为100g

11．下列说法正确的是（　　）

A．只有铁磁性物质才能产生磁场

B．地球磁南极位于地理北极附近

C．磁感线是由磁场产生的

D．导体在磁场中运动，就能产生感应电流

12．某房间原来只接有一只标有“PZ220﹣40”的灯泡，小明又用一只完全相同的灯泡，将它俩串联在一起，在电源电压不变的情况下，房间内的总亮度将（　　）

A．变亮B．变暗C．不变D．无法确定

13．如图所示，以下各图的描述正确的是（　　）

A．排球被接起后，竖直上升到最高点时机械能为零

B．运动员滑雪时，以滑雪板板为参照物，运动员是静止的

C．冰壶最终停下，是因为运动员使劲摩擦冰面使冰壶的惯性消失了

D．跳水运动员能够起跳，是因为跳板对她的作用力大于她对跳板的作用力

14．质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化的图线如图所示。

根据图线可知（　　）

A．甲液体的内能比乙的大

B．温度升高液体分子运动变慢

C．甲液体的比热容比乙的大

D．乙液体的比热容比甲的大

15．如图（a）中，同种材料制成的甲、乙两个实心立方体，甲、乙两物体对水平桌面的压强分别为80帕和40帕。

如图（b），把甲放在乙的上面时，乙对桌面的压强是（　　）

A．120帕B．240帕C．360帕D．480帕

二．多选题（共5小题，满分10分，每小题2分）

16．下列说法中正确的是（　　）

A．一杯水的比热容比一桶水的比热容小

B．春暖花开时闻到花香说明分子在不停地做无规则运动

C．晶体在熔化过程中吸收热量，温度不变

D．组成物质的分子之间，只存在引力，不存在斥力

17．如图所示是某中学运动会上百米比赛时的情景，关于该项运动，下列说法正确的是（　　）

A．运动员用力蹬地起跑，说明力可以改变物体的运动状态

B．运动员加速冲刺时受到平衡力的作用

C．运动员冲过终点后不能马上停下来，是因为受到惯性的作用

D．运动员领奖时脚对地面的压力与地面对脚的支持力是一对相互作用力

18．如图所示，对下列实验装置的说法中，正确的是（　　）

可用来演示电磁感应现象

B．

可用来演示电动机的工作原理

探究的是电磁铁磁性的强弱与电流大小的有关

D．

可用来演示电流在磁场中受力的作用

19．下列说法错误的是（　　）

A．运动的物体具有的能叫做动能

B．蹦床运动员在比赛中从空中下落，运动员刚接触蹦床时的动能最大

C．地面上的木箱，必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因

D．抛向空中的物体总会落到地面，这是由于物体受到重力的作用

20．如图所示，当S闭合，甲、乙两表是电压表时，两表示数之比U甲：

U乙＝5：

3，当S断开，若甲、乙两表都为电流表时（　　）

A．甲、乙两表示数之比为2：

5

B．甲、乙两表示数之比为3：

C．R1与R2消耗的功率之比为2：

3

D．R1与R2消耗的功率之比为3：

2

三．实验探究题（共9小题，满分39分）

21．（8分）如图甲图物体长度是　　cm，乙图中秒表读数为　　s．丙图温度计的示数是　　。

22．（4分）如图为A、B两种物质熔化过程中温度随时间变化的图象，在第8min时两种物质均已处于液态。

（1）由图象可知，　　（选填“A”或“B”）物质是晶体，它的熔点是　　℃；

在第2min时，该晶体处于　　（选填“固态”“液态”或“固态和液态共存”）。

（2）在第4min至第8min的过程中，A物质的内能　　（选填“增加”、“减少”或“不变”）。

23．（4分）如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”的实验装置。

两个透明容器中封闭着等量的空气，且都有一段电阻丝。

将透明容器与U形管相连，接入电路。

（1）图甲是探究在通电时间相同和　　相同的情况下，导体产生的热量与　　大小是否有关的装置。

（2）实验中通过观察　　的变化反映密闭空气温度的变化，在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列研究实例采用研究方法与此相同的是　　。

A．探究电流与电压、电阻的关系B．用铁屑显示磁体周围磁场分布

C．研究光的传播时，引入“光线”D．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动

（3）由图乙所示，电流表的示数为　　A，在这种情况下，右侧容器中定值电阻在10s内产生的热量是　　J。

24．（4分）小明在“探究杠杆平衡条件”的实验中：

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆处于如图甲所示的静止状态，他应把杠杆左端的平衡螺母向　　（左/右）侧调节，使杠杆在水平位置平衡；

（2）某同学用如图乙装置通过多次实验操作及数据分析出杠杆平衡的条件是：

动力×

动力作用点到支点的距离＝阻力×

阻力作用点到支点的距离，你认为他的结论　　（选填：

“可靠”或“不可靠”）；

（3）如图乙所示，杠杆在水平位置平衡，若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆　　（仍保持平衡/左端下沉/右端下沉）；

（4）取下A点下方所挂钩码，改用弹簧测力计在C点竖直　　（选填：

“向上”或“向下”）拉杠杆，才能使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为F1，如果将弹簧测力计沿如图丙所示方向拉杠杆，使杠杆仍处于水平位置平衡，此时弹簧测力计的示数为F2，则F2　　F1（选填：

“＞”“＝”或“＜”）。

25．（3分）如图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图象，请根据图象判断，该物体在前3s内的平均速度是　　m/s。

26．（3分）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。

（1）闭合开关S，当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越　　（填“大”或“小”），电磁铁磁性越强。

“用吸引大头针个数的多少来表示磁性的强弱”这种研究物理问题的方法叫　　法。

（2）根据图示的情境可知，　　（填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，　　，电磁铁磁性越强。

（3）根据安培定则，可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的　　极。

（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是大头针被　　，　　相互排斥。

27．（4分）小明同学探究动滑轮的工作特点时：

（1）他认为如图（a）所示的动滑轮是一个变形的杠杆，当使用动滑轮匀速提起形物G时，支点在O点，动力F的力臂应为阻力力臂　　倍，则根据杠杆的平衡条形，F与G的大小关系应该为F＝

G，小明同学用弹簧测力计测拉力，发现F＞

G，实验结果与理论分析不同，原因是　　；

（2）小明同学按图（b）所示拉力F′的方向匀速提升同一重物G时，测得拉力F′大小，发现F′＞F，出现这一情况的原因是　　；

为此，该同学得出结论，在使用动滑轮提升重物为了更省力，动力的方向应为　　。

（3）该同学在对图（a）的探索中还发现：

当动滑轮与重物G一起被提升5厘米高度时，绳子自由端在拉力F的作用下被竖直向上拉起10厘米；

当动滑轮和重物被提升10厘米，绳子自由端被提起20厘米。

从中他得出结论：

使用动滑轮工作时，可以省一半力，但是　　。

28．（4分）小明同学为了探究静止在斜面上的物体对斜面的压力大小与哪些因素有关，他分别把甲、乙两个不同重力的物体放在略倾斜的台式测力计上，通过测力计示数记录压力的大小，接着将台式测力计的一端逐渐抬高，改变斜面的倾斜角度（物体始终保持静止），实验过程和观察到的现象分别如图（a）、（b）、（c）、（d）所示。

（1）分析比较图（a）、（b）、（c）所示的现象可初步得出：

　　。

（2）分析比较图（c）和（d）所示的现象可初步得出：

29．（5分）在探究“平面镜成像特点”的实验中，选取完全相同的蜡烛A和B．如图所示，在竖直的玻璃板前10cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高2cm。

（1）在寻找蜡烛像的位置时，应该在蜡烛　　这一侧观察（填“A”或“B”）。

（2）小明用跳棋子代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋子的像。

请你想个办法能看清跳棋子的像，应该采取的做法是　　。

（3）根据平面镜成像的特点可判断，身高1.7m的人，站在镜前5m处，像到人的距离是　　m，当他远离平镜时，像的大小　　。

（选填“变大”、“变小”或“不变”）

（4）实验过程中不小心将玻璃板虚线的右侧部分打碎了，左侧玻璃板的位置没有变化，则蜡烛A　　（填“能”或“不能”）通过左侧玻璃板成完整的像。

（5）若平面镜MN竖直放置，镜前有一个发光物体S，现将平面镜绕M点从MN转到MN′位置，如图乙所示，物体S在平面镜中的像S的轨迹为　　（填“直线”或“曲线”），S'

离M点的距离　　。

（填“越来越近”“越来越远”“保持不变”）

四．计算题（共2小题，满分7分）

30．（3分）如图所示的电路中，电源电压恒定，灯泡L上标有“6V3W”的字样，R1为定值电阻，滑动变阻器R2上标有“10Ω0.8A”的字样，电流表A的量程为0～3A，电压表V的量程为0～3V，忽略温度对灯丝电阻的影响。

求：

（1）灯泡L的电阻；

（2）闭合S、S1与S2时，灯泡L正常发光，电流表A的示数为1.5A，求电源电压U和R1的阻值；

（3）闭合S，断开S1与S2时，在确保电路安全的前提下，求滑动变阻器R2接入电路的阻值范围和电路总功率的变化范围。

31．（4分）如图所示，边长为1m的物体有一半浸没在水中，AB是一根轻质杠杆，O点为支点。

杠杆在力F的作用，在水平位置平衡，已知物体的重力为1.5×

105N，AO：

BO＝2：

1，g＝10N/kg，求：

（1）物体的密度；

（2）物体所受浮力的大小；

（3）力F的大小。

参考答案与试题解析

【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。

【解答】解：

ABC、焦耳是英国著名的物理学家，在能量和热学研究领域取得卓著的成就，物理学把焦耳做为功和能量的基本单位，所以电功、电能和电热的基本单位都是焦耳。

故ABC不符合题意；

D、瓦特是电功率的基本单位。

故D符合题意。

故选：

D。

【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。

【分析】

（1）水面升至a位置时，光从水斜射入空气中时，入射光线、折射光线以及法线在同一平面内，折射角大于入射角，确定折射光线的方向；

（2）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播。

（1）往池内注水，水面升至a位置时，发生折射，根据折射角大于入射角画出折射光线，P点如下图所示：

（2）水面上升至b位置时，光在水中沿直线传播，经水池侧壁反射后，光线从水中斜射向空气中，折射角大于入射角，折射光线远离法线，如下图所示：

通过上图可知：

我们在上方看起来，光斑的虚像在Q点，即Q在S的上方。

B。

【点评】本题重点考查的是作反射光线和折射光线，理解并掌握光的反射定律和折射定律是解决此题的关键。

此题通过作图说明，学生一目了然，效果更好。

（1）影响蒸发快慢的因素有三个：

液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度；

（2）要减慢蒸发可以降低液体的温度，减小液体的表面积，减慢液体表面的空气流动速度。

A、吹风机吹出的风，可以提高湿头发上水分的温度，可以加快头发上方的空气流动速度，会加快蒸发，故A不符合题意；

B、将湿衣物放烈日下晒，提高了温度，会加快蒸发，故B不符合题意；

C、将谷物推开来晒，增大了液体的表面积，加快了蒸发，故C不符合题意；

D、用保鲜膜盖住水果，减弱了空气流动，减慢了蒸发，故D符合题意。

【点评】本题考查学生对影响蒸发快慢因素的掌握，属于热学基础知识的考查，注重了物理和生活的联系。

（1）增大摩擦力的方法：

增大压力，增大接触面的粗糙程度。

（2）减小摩擦力的方法：

减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。

在此题中，只需要将这四个实例与以上方法对比即可。

A、轴承内滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故本选项符合题意。

B、轮胎上印有花纹，它是通过增加接触面的粗糙程来增大摩擦的，故本选项不符合题意。

C、刹车皮采用橡胶材料。

它是通过增加接触面的粗糙程来增大摩擦的，故本选项不符合题意。

D、脚蹬表面凸凹不平，它是通过增加接触面的粗糙程来增大摩擦的，故本选项不符合题意。

A。

【点评】通过此类题目的练习，要让学生明确摩擦力在我们的身边无处不在，和我们的生活密切相关，从而对摩擦力有更深刻的了解。

【分析】在研究机械运动时，被选作标准的物体叫参照物；

一个物体是运动还是静止，需要看它相对于参照物的位置是否变化。

以地面、对方缆车、太阳为参照物，缆车内乘客相对于他们的位置不断发生变化，所以缆车内乘客是运动的；

以自己的缆车为参照物，缆车内乘客相对于自己的缆车的位置没有发生变化，所以是静止的，故C符合题意。

C。

【点评】判断一个物体的运动和静止，首先确定一个参照物，再判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化。

【分析】结合生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆。

A、起瓶盖的起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；

B、夹砝码的镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆；

C、剪铁皮的剪子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆；

D、撬石头的撬棒在使用过程中，动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。

【点评】此题考查的是杠杆的分类，主要包括以下几种：

①省力杠杆，动力臂大于阻力臂；

②费力杠杆，动力臂小于阻力臂；

③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂。

（1）异种电荷相互吸引，带电体可以吸引轻小物体；

（2）在电源外部电流方向是由电源的正极，经用电器回到电源的负极；

（3）开关要与所控制的电灯串联；

（4）金属导线导电靠的是自由电子。

A、异种电荷相互吸引，同时带电体还可以吸引轻小物体，所以，若一轻小物体被带电体吸引，则轻小物体可能带电，也可能不带电，故A错误；

B、在电源外部电流方向是由电源的正极，经用电器回到电源的负极，故B正确；

C、为了有效控制电灯的工作，电灯与控制它的开关应该串联，故C错误；

D、金属导线导电是靠自由移动的电子，电子带负电，故D错误。

【点评】本题考查了带电体的性质和电荷间的相互作用规律、开关的连接方式、电流的方向、金属导电的原因，属于基础题目。

（1）首先根据图象判断小利的运动状态，然后判断其速度大小是否发生变化，再根据动能大小的影响因素判断动能的大小变化；

（2）动能大小的影响因素：

质量、速度。

质量越大，速度越大，动能越大。

重力势能大小的影响因素：

质量、被举得高度。

质量越大，高度越高，重力势能越大。

不计空气阻力时，机械能没有转化为内能，机械能守恒。

AB、根据路程s随时间t变化关系的图线可知，路程s与时间t成正比，说明小利做匀速直线运动，其速度大小不变，又因为小利的质量不变，所以小利的动能保持不变。

故A正确，B错误；

C、小利从开始计时位置到沿冰滑梯斜面滑至底端的过程中，质量不变，高度降低，重力势能减小，但动能不变，所以减少的重力势能没有转化为他的动能，故C错误；

D、小利从开始计时位置到沿冰滑梯斜面滑至底端的过程中，需要克服空气阻力和摩擦力做功，一部分机械能转化为内能，所以小利的机械能减小，故D错误。

【点评】此题考查动能和势能的转化与守恒，关键是掌握动能和势能的影响因素，并根据图象判断小利的运动状态。

【分析】做功包括两个必要的因素，一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，二者缺一不可。

A、手推动球杆前进时，有力也有距离，所以手对球杆做了功，故A正确；

B、重力与小球运动的方向垂直，重力对小球不做功，故B错误；

C、桌面支持力与小球的运动方向垂直，支持力对小球不做功，故C错误；

D、手对白球没有力的作用，白球继续运动是因为白球具有惯性，故D错误。

【点评】本题考查的是力是否做功，要抓住做功的两个必要条件来做判断，且尤其注意力与距离的对应性。

【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

A、中学生正常体温在37℃左右，考场内气温不高于体温，所以不可能达到50℃．故A不符合实际；

B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm＝0.8m左右。

故B不符合实际；

C、正常情况下，人的心脏跳动一次的时间接近1s，1min跳动的次数在70次左右。

故C不符合实际；

D、一包方便面的质量约100g，两个鸡蛋的质量与此差不多，在100g左右。

故D符合实际。

【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道。

（1）铁钴镍都是磁性材料，磁化后周围都可以产生磁场。

（2）地球是一个巨大磁体，地球周围存在着磁场。

地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。

（3）磁感线是为了描述磁场人为画出的，实际上是不存在的。

（4）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中才产生感应电流。

A、铁、镍、磁性材料磁化后都可以产生磁场。

选项错误

B、地磁南极在地理北极附近。

选项正确。

C、磁场是描述磁场的，实际上是不存在的。

选项错误。

D、选项中没有