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我时常夸奖他们:
你们两个最近又进步了!
通过一段时间的交流,两
个孩子的学习状态有了明显好转,性格也慢慢活泼起来,课上回答问题越
来越积极。
二、利用课间十分钟,进行作业的面对面批改。
有些学生作业不好,利用课间十分钟,我们可以进行作业的面对面批
改,或者将在批改作业时发现的情况,进行有针对性的指导,以便让学生
及时的改正作业中出现的问题。
这样,也有利于存在问题的学生提高下一
节课的听课效率。
及时的解决存在的问题,对后面知识的学习,往往能起
到铺垫的作用。
这样,可以慢慢让学生进入学习的良性循环。
三、利用课间十分钟,主动寻找问题。
每次新课的学习,总有一些学生理解不透彻,有的甚至根本就不懂。
他们一般不会主动去问。
有些是因为没时间,有些是不好意思问。
这时我
们可以主动去问一下:
“听懂了吗?
”“你还有那些地方不明白?
”只要
我们蹲下身来,和学生用心交流,他们会把自己的想法或疑惑说给我们听。
久而久之,就可以及时解决学生的疑惑,同时也能激发那部分内向学生主
动问问题的勇气。
这样做,也能帮我们从学生的问题中发现教学中的遗漏
点和学生疑惑点并及时调整自己的教学。
当然,课间十分钟的教育工作,要有的放矢。
对于大多数同学,还是要鼓
励他们在保证安全的情况下,自由地做一些有意义的活动。
放松自己,以
更积极的状态投入到下节课的学习中去。
如何开展文明课间活动作业内容:
如何开展文明课间活动
学校是学生学习.生活的场所,学生的一天时间大部分是在校园渡过的。
小学生天性活泼好
动,学生的活动范围涉及学校的每一个角落,那么学校每一处都可能潜伏着危机,课间十分
钟的活动不容忽视。
作为一名班主任,不仅要组织好课堂四十分钟的教学,还要善于组织好课间十分钟的活动。
让同学们既玩得开心,起到锻炼的效果,又要避免危险事故的发生。
“文明课间活动”就显
得尤为重要。
如果活动开展得好,将会收到意想不到的效果。
首先,我在班里召开主题队会------开展文明课间活动。
活动中,我让学生们展开讨论:
在课
间活动中,追逐打闹可能会造成那些伤害?
最后,结合班里的实际情况说说自己或别人在课
间追逐打闹时造成过哪些伤害,让同学们从思想上认识到文明课间活动的重要性。
学生常常是说得好,做不到。
课间活动仍旧打闹追逐。
于是,一下课,我就将学生组织
起来,分为几组,并为每一组选好组长,然后一组教会一个游戏。
第二天,小组之间互相教。
极大的激发了学生的好奇心和活动的兴趣。
男同学是最顽皮的,学会了游戏,却不好好做游戏,甚至,还去捣乱别人。
我就带领着他们
一同做游戏,看到老师的加入,男同学的热情可高了,全身心的投入到他们的活动中,我再
不时的点拨、夸奖表现好的同学,在这些鼓励性的语言激励下,男同学变得越来越规矩,打
闹消失,捣乱没有了,学生的良好行为习惯渐渐养成了。
学生学会了“玩”,并体验到了玩的乐趣,也就无暇顾及单纯的追逐打闹、瞎起哄、,甚至认
为那是一件很无聊的活动,无形中提高了学生的思想意识。
学生与老师共同游戏,无疑是给
学生注入一股兴奋剂,老师的“大驾光临”拉近师生的距离;
平等的交流,增进了学生对老
师的亲切感和信任感。
同学们的知心朋友除了老师以外,还能有谁呢?
大家知道,课间十分钟是让学生解除疲劳紧张,放松心情的重要时间,具有承上启下
的作用。
也就是说,学生在课间能否得到身心的放松,是下一节课的听课质量和提高学习效
率的重要保证。
但是,在我们的传统的学校管理和教学计划中,课间的十分钟资源没有足够
的使用和开发。
朱永新在《理想的教师》中说,教育不光是给孩子们知识,更重要的是培养
学生一种积极的生活状态,以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。
因而,课间十分
钟,应该作为学校管理和教学计划的一部分,不可小视。
班主任有必要组织好课间十分钟。
首先应尽量做到不拖堂,下课铃声一响,就要尽可能地结束课堂教学,把完整的课间十分钟
交给学生。
这样做不仅体现了教师对学生的尊重,让学生体会到一种师生间的和谐平等,更
对对提高教学效率是有帮助的。
科学研究表明,人的注意是有规律的,关注注意对象一段时间后,人的身心会感觉疲劳。
课
堂中,学生经过一段时间的有意注意后,注意力开始逐渐松懈,对教学内容难以集中精力。
易开小差,如果教师还继续课堂教学,学生便容易出现抵抗情绪。
由于此时学生身心疲倦。
精神烦躁,对于教学内容的理解和掌握将会大打折扣。
所以,有些教师下课铃声响后,还在
讲台上滔滔不绝,乍一看这似乎是爱岗敬业争分夺秒的表现,实质上这是不利于提高教学效
率的。
通过学习,我认为一般情况下,学生的课间游戏活动都是自发性的,比如当前最流行的是趴在地上砸反、打卡等,这些活动带有一定的赌博性质,也易引起彼此之间的争执,甚至拳脚相加,显然是很不安全、不健康的。
积极提倡一些传统项目,比如跳花绳、踢毽子、跳橡皮筋、跳房子、传球接力、羽毛球、乒乓球、转呼啦圈、象棋、滚棋、算24点、抓骨牌等。
这许多的项目,有静有动,必有一种适合不同性格特点、不同兴趣爱好的学生。
同时,丰富新颖的游戏任意选择,也使得学生可以永远保持新鲜感,保持高度的参与热情。
课间孩子们不玩有意义的游戏,很重要的一个原因是没有活动器材课间学生有东西可玩,也就不会无事生非了。
一个班级的学生往往会因为性格特点、兴趣爱好的不同而自发组合成一些“小团体”,关系相对于其他同学来说显得更加亲密。
利用学生的这种“民间组织”,建议他们组成课间活动小组,推选出小组长,协调安排课间活动。
这样的活动小组是非正式的,随时可以进行更换或变动,完全以孩子们的自我管理为主,可以培养学生自我约束、自我管理的能力。
课间活动小组的建立促进了活动健康有序的进行,活动不再杂乱无章,因此避免了事故。
在一节课的紧张脑力劳动之后,和学生一起进行游戏这样的轻体力劳动,仿佛让教师又回到了童年。
让自己始终保持一颗童心,无疑是教师最好的调节身心的方式。
再者,学生课间活动有了教师的参与,教师就能以身教的形式传递游戏规则,活动就会更加规范有序。
同时,教师的参与也能拉近师生之间的距离,增进彼此的情感,促进各种教育教学活动的顺利进行。
为提高学生课间活动的文化品位,丰富课间活动的趣味性,我根据学生年龄特点在游戏中融入了一些文化气息,如把简洁明快、琅琅上口的童谣、儿歌、三字经、古诗等,与跳橡皮筋、拍手游戏、木偶戏、跳花绳等活动项目相结合。
学生一边游戏,一边吟咏歌唱,在轻松玩乐的同时受到了人文的熏陶,思想的启迪,情操的陶冶,也增长了知识,达到了娱乐与育人双赢发目的。
通过以上这一系列措施,课间活动真正成了孩子们强身健体,育德、益心、启智的课间。
由此看出,我们绝不能因为担心安全事故而禁锢学生的自由,“圈养”学生,我们应该通过科学的课间活动安排,创设有序的课间,快乐的课间,健康的课间,情感的课间,文化的课间,创新的课间。
作为班主任,利用好课间十分钟对教学工作是十分有用的。
课间十分钟虽然时间短,但对学生而言,这十分钟是他们的言行举止、学习习惯展现的一个平台。
所以课间十分钟的重要性不容忽视。
作为班主任,抓好课间十分钟,利用好课间十分钟,对促进教学工作有很大帮助。
教师可以利用课间十分钟和学生进行个别的交流。
可以和学生交流课堂上遇到的疑难问题,也就课堂上学生的表现进行平等亲切的谈话,谈话的内容很多,可以关心学生的身体健康,可以肯定学生的某种进步,也可以提醒学生应该注意的问题。
这样的交流不失为一个了解学生的学习和生活情况以及心理状态的良好途径,对于拉近师生的距离也有积极的作用。
教师也可以让学生自由活动,然后教师参与到他们的活动中去。
比如,有的学生喜欢唱歌,我也可以即兴给大家表演一曲;
有些学生喜欢在课间摆弄乐器,教师也可以尽自己的能力“露一手”,遇到问题还可以趁机向学生请教;
学生谈论的话题,我有兴趣的也可以参与,和他们谈谈足球,谈谈他们喜欢的名人,谈谈课余的爱好,等等。
只要你以一颗平等的心去对待学生,尊重学生的兴趣和爱好,就很容易获得学生的信任,就能够建立良好的师生关系。
总之,课间十分钟,是属于学生的。
对于绝大部分学生而言,课间十分钟是非常宝贵的活动时间;
同样,我认为这十分钟对教师而言也是非常宝贵的,如果能利用好这个时间,对提高教学效率、增进师生交流都是大有益处的。
篇二:
快乐的课间十分钟
《快乐的课间十分钟》主题班会
活动目标
1、通过这次班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生的安全意识。
2、掌握一些自护的本领,珍爱生命,健康成长。
教育形式
演小品、知识问答、安全警句朗读、舞蹈等。
活动过程
1、引出主题
主持人:
同学们,不知不觉美丽、迷人、丰收的秋天又来到了我们身边,转眼间,我们一起相处二年多的时间。
在这两年多时间里,我们一起学习,一起进步,一起度过了很多快乐的时光。
但我们偶然也会有不愉快,特别是在课间的时候,有些同学老是喜欢你追我赶,这样难免会有碰伤。
如何快乐安全地度过这课间短暂的十分钟,在这十分钟里,我们应该做些什么呢?
合:
《快乐的课间十分钟》主题班会现在开始。
现在请我们的中队长讲话:
中队长:
同学们,这次中队主题会的主题是《快乐的课间十分钟》,这个主题源于平时有些同学不正当的课间活动。
课间十分钟,时间是短暂的,但我们应该把它充分地利用起来,开展好内容丰富的课间游戏,使我们紧张的大脑得到适当的休息,同时活跃我们的学习气氛,增进同学之间的友谊。
通过这次主题班会,让我们课间十分钟过得平安、快乐。
2、小品表演:
《下课了》
大家一定还记得一句句警言:
“珍惜生命,安全第一”。
是啊!
大家说得好。
安全,给我们唯一的承诺是平安。
主持人:
现代文明城市,需要大家具备现代安全意识。
你请、我让、高风格。
文明、安全、有秩序。
可是,我们却经常听到或者见到在课间时有同学发生意外。
请看以下模拟情景:
3、朗读《课间安全三字经》
同学们,在课间,看到以上情景你们是怎样做的呢?
谁来说说你的看法。
(指2名同学说出自己的见解。
)
在课间,我们不该跑,如果发现有同学打架,我们该及时及时制止他们不良行为或立该告诉老师。
还有同学们,我们之间应该互相谅解和包容,不要因为一点小事而动粗。
要提高安全意识。
现在请听听同学们是怎样提醒我们做好课间安全的。
朗读《课间安全三字经》
同学们,听了课间安全三字经的表演,现在我想考考大家对安全知识掌握的情况。
《进行课间安全知识抢答题》
4、《课间小游戏表演》
同学们,其实,课间文明游戏和玩耍,既能避免同学间不必要的冲突和摩擦,还能开发我们的智力,增进伙伴间的团结。
其实课间我们可以玩一些又简单而又健康的小游戏,如跳绳、踢键子、猜谜语等,如下面这个小游戏又简单又好玩,请看第一小组自创的小游戏。
《课间小游戏表演》
5、舞蹈表演:
《快乐的课间十分钟》
同学们,这些有益的活动,不仅愉悦了我们的身心,增进了同学间的友情,还能开发我们的智力,促进我们的学习。
希望同学们都能积极地参与到文明游戏的玩耍中,让“文明之花”开满我们的校园,个个争做文明有礼的好学生!
下面请看舞蹈《快乐的课间十分钟》
6、设计《安全小标语》
同学们,大家从自己做起
大家从身边做起
让安全事故远离我们
让平安长伴我们左右
现在请同学们拿起你们笔,以课间安全为题设计一些安全标语。
标语设计
万家平安是我们的共同的心愿。
同学们,我们要——自律、自护、自强。
我们要大手牵小手,共筑平安道。
7、班主任讲话
同学们,今天我们班结合学校提出的课间要求和本班课间活动时的实际情况,我们在这儿举行了一个别开生面、富有教育意义的主题班会。
希望通过这次活动,进一步增强同学们的安全意识和自我保护意识,课间都能参与到文明游戏的玩耍中,让安全系着你、我、他。
让你们的生活每天都充满快乐,让文明之花开满我们的校园。
20XX-12-0315:
43:
40|分类:
班队建设|字号大中小订阅《快乐的课间十分钟》主题班会
教育形式:
演小品、知识问答、安全警句朗读、舞蹈等。
活动过程
篇三:
平安校园主题班会材料主持稿
平安连着你我他
——20XX中学生校园安全教育主题班会
时间:
20XX年10月
地点:
七年一班
参加人员:
七年一班全体师生
主持人:
王悦、刘琦玉
活动目标:
1、通过活动,让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、增强小学生的自我保护意识和能力,学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。
二、设计活动的背景:
1、课间活动的无序和打闹现象严重,容易出现意外伤害事故。
2、学习需要好的心情,合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。
三、活动准备:
1、班主任积极参与,师生共同确定主题,讨论决定活动方案。
2、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。
3、收集安全标语及防范措施。
四、活动过程:
甲:
一寸防患心,一生平安福。
乙:
你的平安是家人最大的愿望。
甲:
你的平安我来建筑,我的平安你来保护。
平安校园,校园平安!
各位领导老师、同学
大家好!
这里是20XX年中学生校园安全教育主题班会七年一班会场
在这里我代表七年一班全体同学欢迎各位领导、老师的光临指导。
下面进入我们的班会的第一项主题——看材料、谈感受
综观全国形势,20XX年全国中小学生共死亡4205人,平均每天死亡就有12人,就是每三四天,全国就有1个班的孩子消失了!
思考:
是什么原因造成青少年意外伤害、伤亡如此严重?
由此材料我们得出这样的结论:
导致悲剧发生的重要原因是青少年生活经验少,安全防卫知识欠缺,自我保护能力差等。
据中国青少年研究中心的研究资料表明,校园安全事故、青少年意外伤害,有80%是可以避免的。
乙:
是的,我们在学校里严格遵守学校的各项规章制度,就可以很大的避免意外的发生。
下面就听听由甲秀、李克同学表演的《安全顺口溜》
真是太精彩了。
看来同学样对校园安全都有了充分的认识。
中学生年小体弱,常常成为社会上犯罪分子侵害的对象;
请看下面这则小品AB剧(真假爸爸)
有请A剧表演者:
陈贺新、杨胜。
(小品:
真假爸爸A剧)
这是一个悲剧的结局,但只要我们有一定的安全意识,结局是可以改变的,下面,我们再来看看B剧中这位同学是怎样做的。
(真假爸爸)B剧
通过这部AB剧,让我们懂得:
同一件事情,不同的做法会有完全不同的结果,可见增强青少年防范意识的重要性。
我们学校中午的广播站都在宣传校园安全知识,相信同学样都有一定的了解。
下面进入我们的班会第二项主题
预防校园侵害创建平安校园——竞赛篇
请看题:
(出示题)
通过上面的问答,同学对安全知识样都有了深刻的了解。
下面进行我们班会第三项,——学习安全知识共筑安全防线——演示篇
请欣赏由单欣欣朗诵自创小诗《安全是快乐和平安》
真是太美了,对安全认识如此深刻,又以这么美好的方式表达。
下面来看看由刘佳旭、王纯、藏奇、何思怡用三句半的形势表达他们对校园安全的表达。
请欣赏三句半。
(三句半表演)
同学样的表演真的很精彩,通过以上的活动,看得出同学样对校园安全都有了充分的认识。
我们经常会看到这样的“校园安全标语”:
安全意识天天有,校园生活乐悠悠;
构建文明新校园,须要安全做先锋。
为什么会有这样的标语呢?
我们在校园中生活、学习时还存在哪些不安全因素呢?
下面进行本次班会的第四项——学生交流讨论:
我们校园生活中有哪些不安全隐患?
(学生讨论)
通过刚才的讨论,我们总结出了校园安全规则。
校园内禁止骑自行车,进出校门要下车。
不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。
上下楼梯靠右走,不争先恐后,不准从楼梯扶手滑。
甲:
课间不准在走廊追逐嬉戏,没有必要事,未经老师同意,不准走出校门。
不准在楼上扔物到楼下,严禁在栏杆上面放东西,如书包、课本、食物用具、扫把等,防止掉下。
不准乱动教室的电器、插头、开关等。
不准乱动学校的消防器材。
体育课、劳动课、活动课要服从老师的安排和指示。
不准玩火,不准燃放烟花炮竹,不做危险的游戏。
不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。
在课间游戏时,不准做危险动作或者违反规则的动作。
不吸烟,不吸毒,不喝生水,不在校外乱买过期或不卫生的食品。
不欺负幼小或外地同学,不准打架。
同学之间发生矛盾,要及时报告老师,找老师解决。
不与陌生人接触,更不能接受陌生人的食物或玩具等,切勿随陌生人走离学校或家庭。
因事或有病不能上学应向老师请假,不能欺骗家长和老师,利用上学时间外出玩耍。
发现异常情况,要及时向老师或有关管理人员报告。
只要我们严格按照校园内安全规则规范我们的行为,很多校园悲剧是完全可以避免的。
下面进行班会第五项主题《火灾逃生》
请欣赏由孙启瑞、李寒、房家乐、高佳龙、刘琦玉、王悦表演的小品《火场逃生记》
(表演小品)
感谢同学的表演,小品中的小溪安全卫士为我们总结出了火场逃生要决
1、火灾袭来时要迅速逃生,不要依恋财物。
2、家庭成员国平时要掌握火灾光生的基本方法,熟悉几条逃生路线。
3、受到炎势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。
4、穿过浓烟草逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾后住口口鼻。
感谢各位领导、老师、同学们的大力支持。
本次班会五大主题圆满结束。
有请我们的班主任为我们作总结
班主任:
通过本次主题班会,使我们对校园安全知识有了充分认识:
我们要增强的安全防范意识,树立安全第一的思想,提高自我保护能力,珍爱生命,从我做起。
只要我们处处小心,注意安全,掌握安全知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能健康、快乐地成长。
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