六年级作文之小学语文作文类型Word文档下载推荐.docx
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在我们成长过程中,你会突然发生自己长大了;
又学会了新的本领,掌握了新的技能;
懂事了,关心父母,善解人意;
会应变,处理突然出现的事情了。
请你通过一件具体的事情写出自己的进步、成长或变化。
妙笔生花(五)
家,多么温馨的字眼!
有父母的地方是家,有老师、同学的地方是家,祖国、地球也是我们共同的家。
家是美丽的,家里有亲情,有友情,有激励,有感动,有自由,有力量?
当然,家也是免不了有烦恼,有忧伤。
请围绕“家”这个话题,用真情讲述你“家”中的故事。
【篇二:
小学语文常见的句式类型】
1、陈述句:
陈述句是用来说明事实的句子。
它的后面用句号表示,语调一般是平的。
有的陈述句表示肯定的语气,有的陈述句表示否定的语气,有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。
例如:
(1)今天下雨了。
(2)我还没有吃饭。
(3)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
2、反问句:
反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的,分为肯定反问句和否定反问句,肯定反问句表否定含义,否定反问句表肯定含义。
反问的作用是加强语气,比一般陈述句更为有力,感情色彩更为鲜明。
(1)难道你今天不用上学?
———你今天要上学。
(2)难道同学们今天要回家?
——同学们今天不回家。
(3)难道你不觉得这样做事不对的吗?
——这样做事是不对的!
3、设问句:
为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。
例:
(1)数学难吗?
其实不难。
(2)妈妈,今天早上吃什么呢?
哦,原来是吃饺子。
(3)“究竟谁是最晚到的呢?
答案是小强”
4、疑问句:
简单说,把一般陈述句改成疑问句,就是啦
(1)他是个老师。
(陈述句)——他是个老师吗?
(疑问句)
(2)今天下雨了。
——今天下雨了吗?
(3)我还没有吃饭。
——我还没有吃饭吗?
(4)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
——在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园吗?
5、肯定句:
对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
你是一个好孩子。
你不是不会做作业。
6、否定句:
对事物作出否定判断的句子叫肯定句。
你不是一个好孩子。
7、双重否定句:
句子中有双数个否定词。
(1)你不是不会做作业。
(2)在巨人的训斥下,小朋友们不得不离开花园。
8、把子句:
含有把子的句子就叫做把字句。
9、被子句:
含有被字的句子就叫被字句。
10、感叹句:
只需在陈述句末尾加上啊和!
,有时应加上真、很、多么、
太。
(1)今天下雨了啊!
(2)你真聪明啊!
11、拟人句:
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。
(1)柳树那婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
(2)村庄惊醒了。
1、陈述句转换成反问句:
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
(2)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、
会等)。
(3)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
(4)、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
(1)雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
改成的反问句是:
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
(2)我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
我们怎么能浪费时间呢?
2、被字句和把字句的相互转换
(1)被字句改成把字句:
我把桌子擦干净了。
——桌子被我擦干净了。
(2)把字句改成被字句:
我把迷路的小猫送回家了。
——迷路的小猫倍我送回家了。
【篇三:
小学毕业考语文作文类型收集】
小学毕业考语文作文类型收集
一、材料:
李芳也来参加毕业测试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!
要来:
根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体。
兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑?
如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?
请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章。
(二)“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动。
它可能成功,也可能失败。
然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。
请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文。
要求:
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理。
三、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字。
考场小白兔山坡指南针狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来。
注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。
要把内容写具体,语句写通顺。
五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福?
请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟,字数400以上。
六、题目:
可爱的______要求:
先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化。
要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言。
八、我很感激她要求:
审清题目,重点写一件事情,将经过写具体。
九、我们玩得真快活要求:
1.按照事情的发展顺序,抓住重点写。
2.注意写出快活的情感。
十、题目:
告诉你一件新鲜事要求:
选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上。
十一、1.写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“/”线划去,留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写(我刘兵)。
②在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。
选择最适合的3个材料,把序号填在括号里。
()()()①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口,顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒,手擦破了点皮。
⑦登到山顶,极目远眺,不忍离去。
⑧回来的路上,同学们有些疲劳,多数人在车上睡着了。
”2.看图作文。
仔细观察图画,把看到的内容想象成一件事具体地写下来。
中心是老师同学之间相互关心。
要求叙述有条理,有详有略,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。
(题目自拟)全文不少于350个字。
十二、他(她)这样做不好提示:
写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法。
(1)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
(2)字数在500字左右。
十三、我这堂课要求:
从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文。
要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。
十四、温暖要求:
(1)写一件表现人和人之间真诚关心帮助的事。
(2)内容具体,条理清楚,语句通顺。
(3)文章在400字以上。
十五、那件事,我总忘不了要求:
要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感;
注意前后
照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号。
十六、再见了,老师提示:
六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐。
请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十七、愉快的一天要求:
(1)选择一天中的一两个事例来写。
(2)中心明确,叙事具体。
(3)450字左右。
十八、我学会了要求:
(1)先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
(2)要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
(3)500字左右。
十九、想起这件事,我就要求:
(1)把题目补充完整。
(2)中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺。
(3)字数在450字左右。
二十、我得到了要求:
(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
(2)通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。
(3)450字左右。
二十一、真了不起提示:
在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕“了不起”选择二、三件事,把人物的本领叙述下来。
注意人物动作、语言及心理的描写。
二十二、不做“小皇帝”了;
小帮手;
妈妈笑了(任选一题)材料:
今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己。
我克服了不少困难,洗衣、做饭?
爸爸、妈妈回来了,看到这情景?
要求:
(1)请以上述材料为基本内容,展开合理想象,突出重点。
把事情的经过部分写具体。
(2)适当进行心理活动描写。
(3)不少于450字。
二十三、一次(堂)的活动(课)提示:
在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动。
这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发?
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
(1)先把题目补充完整。
前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文。
(2)要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体。
二十四、我爱家中的要求:
选择家中一喜爱之物,写出它的特点及可爱之处,并表达对生活的热爱。
要有真情实感。
二十五、毕业测试之前要求:
(1)这是你第一次参加毕业测试,你和周围的人在测试之前一定会有许多想法、说法、做法。
请你认真回忆一下,恰当地选择材料,具体、真实地写出来。
二十六、我品尝到了成功的喜悦提示和要求:
1、六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动?
每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心,有条理,语句通顺连贯。
不少于400字。
3、不会写的字查字典,超过四个不得优。
二十七、读《------》后的体会要求:
1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想。
二十八、材料:
根据提供的材料自拟题目,抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象,写一篇400字左右的作文。
要把事情的起因、经过写具体。
二十九、_____的我。
⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我?
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。
⑷字数在400字以上。
三十、根据下面的图意,完成作业。
(图略)⑴诗题《》⑵诗句:
________________,
________________。
________________,________________。
⑶展开你的想象,将这首诗改写成400字以上的记叙文。
三十一、《乐》提示:
我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇记叙文,要有真实感,不少于500字。
三十二、要求:
生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤?
请你任选一件写下来。
注意:
(1)自己命题。
(2)要表达出真实、健康的感情。
(3)要做到有具体内容,详略得当。
三十三、
(1)题目:
《学雷锋的日子里》
(2)要求:
①认真审题。
可以写人,可以写事。
事例要具体,选材要真实,不得写诗歌。
不得少于350字。
②注意:
描写环境,渲染气氛;
细节描写;
真情实感、恰如其分;
中心明确,层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名。
三十四、记一次活动提示和要求:
(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如:
参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感。
(3)字数400字以上。
三十五、我真想对__________说。
提示和要求:
1.在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2.通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴?
),将你想说的话写出来。
事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整。
并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3.思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺。
文章不得写出姓名,一律用a、b、c?
表示,例如“张三”用“a”代替,“李四”用b”代替。
字数在500字以上。
三十六、“再见了,老师提示:
六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐。
三十七、要求:
1.内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情。
三十八、一个________________________的人提示:
①先将题目补充完整(如:
受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣?
)②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感。
三十九、1)难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密要求:
(1)两题任选一题写一篇记叙文;
(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感;
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名;
(4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字。
四十、1.题目
(1)_____________变了提示:
写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
(2)在路上见到的一件事提示:
a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。
还可以是其他事情。
c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法。
2.要求:
(2)文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号。
(3)全文应写450字以上
四十一、记我身边的一件事要求:
围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分。
四十二、平日,由于你学会了一种知识;
或者掌握了一种技能;
或者做了一件好事:
或有了进步;
也许还有其它原因?
都会使你全家人为你的成长感到高兴。
请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
1.要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写。
2.以500字左右为宜。
不要写出自己的真实姓名和校名。
四十四、(两题任选作一题)1.我向______说一件事(如向妈妈、老师、同学们?
都可以)2.这就是我提示和要求:
(1)无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感。
(2)语句通顺,字迹工整、清楚。
四十五、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。
题目自定。
四十六、任选一题)(30分)1.读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感:
一只离群的蜜蜂1一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。
它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳。
2“我在这里出的力不算少呀!
”它气愤地叫喊着。
3“你看见大伙出的力没有呢?
”别的蜜蜂质问它。
4“好,我离开,看你们做得出啥。
”2.题目:
榜样提示:
在你的身边一定有许多先进的人物,他(她)们都是我们学习的榜样。
选择其中的一个人写一篇作文。
要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来。
500字左右。
四十七、今天我真高兴要求:
1.根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。
2.有中心,有条理,语句通顺,注意不写错别字,正确使用标点符号。
四十八、题目:
我长大了提示:
在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了。
如,别人遇到困难时能够给予帮助;
对不良的言行能够进行劝阻;
能够做一些力所能及的事情等。
同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了。
请你选一件这样的事写一篇记叙文。
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