九年级组工作计划文档格式.docx

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（1）抓好本组教师思想建设，调动全组教师“教书育人”的积极性。

通过分析和学习让全体教师看清形势，明白肩上担子的分量，明确学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对九年级的期望，增强工作紧迫感和危机意识；

（2）工作中要求每位教师全身心扑在工作上，化压力为动力，树立中考意识、目标意识和质量意识，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平凡的工作中创佳绩。

弘扬奉献精神，围绕课堂质量、复习效率，扎扎实实、脚踏实地的做好九年级各项教育教学工作，确保九年级教学严而有序，教学质量稳步提高，力争在2010年中考中实现新的辉煌。

（3）在加强对平时上下班和工作期间纪律制度管理的同时，要求教师团结互助，优势互补，新老教师结成对子，发挥整体优势，树立全年级一盘棋思想，精诚团结，同心协力。

不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走，共提高”。

（4）加强班主任队伍建设。

一方面多组织班主任加强学习交流，不断提高班主任的思想认识和业务水平。

第二，要求班主任做到“身体力行”，做好学生的榜样带头作用。

第三，要求班主任工作做到“五勤”：

勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。

第四，要求班主任要经常深入到学生中去，和学生多交流多沟通，将学生中存在的一些问题消灭在萌芽状态。

2、教学管理工作

（1）研究与交流：

加强研究学习和交流，转变教学观念，积极探索新课程教学的课堂模式，努力提高课堂效益。

具体做法①细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。

在以后的集体备课中，每周集体研究一份中考试卷。

②认真学习《中考考纲》和《新课程标准》，把握课程标准，落实教学目标，并以文、理科为单位积极开展交流研讨活动。

③保持与市、区内兄弟学校的联系和交流，及时了解掌握最新信息和考试动向，确保不走弯路，提高教与学的高效性。

④根据中考的改革趋势，各年级组开展命题研究和比赛活动。

（2）集体备课：

坚持集体备课制度，按照学校要求做到定时间、定地点、定主备人，保留好复备的材料和痕迹，年级组每两周检查一次。

另外各学科还要做到“三统一”，统一要求、统一进度、统一考查。

另外各备课组长要做好本学科的教学安排，一定要有计划，有侧重的安排好个阶段的教学内容，把握好方向，并多与备课组老师充分交流，发挥集体的智慧，打好团体战。

（3）高效上课：

始终坚持以课堂为主阵地，积极实践“四自”的课堂教学模式，充分发挥学生的主体性和主观能动性，学生自主、探究学习时间不少于20分钟。

教学过程中既要有基础知识的落实，还要注重能力的培养，方法的指导。

做到“四精”即精选、精讲、精练、精评。

精讲指讲重点，难点要有落实重点，简化难点的过程，同时了解学生的疑点，对学生不清楚的问题要找出症结，有进行分析解决的过程。

对于拔高知识要重视灵活应用，形成技能，形成能力的过程。

精心选择练习题和测试题，使每一道练习题都起到应有的作用。

另外更加积极有效地推行分层教学，实行因材施教。

（4）作业、练习和检测：

①各学科严格按照学校教学常规地要求做好作业地分类、分层工作。

②确保所编作业的质量和数量，开放性、探究性或联系生活实际的题目不少于20%。

③坚持“指导性作业”与“指令性作业”相结合。

④做好作业的及批及评工作，做到有发必收，有收必看，有看必改，有改必评，有评必补。

对共性的问题要在课上及时讲解，个性的问题尽量面改。

⑤做好各科每两周一次的单元检测评价工作。

做到认真出卷、及时批改、要有分数，并做好记录和分析。

⑥做好作业的面批工作，要求每个学生每周至少得到老师的一次面批的机会，重点学生争取天天面批。

（5）考试结果的分析：

本学期计划进行四次统考，每次考试后，要分别以学科组和班级为单位，从学科整体水平分析得失，找到学生丢分原因，制定下一步改进的措施，各班针对不同层次的学生，分析其成绩下滑的症结所在，以及针对学生上升的空间，制定提高的措施。

班主任列出偏科生名单，教学组列出有潜力学生名单，制定补救措施，做到人人有计划，生生有落实。

年级要适时表扬和奖励进度的学生和班级。

3、学生管理工作

（1）加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。

要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，通过开展有针对性的主题教育活动，营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而促使班级学习成绩的提升。

比如开展升学意识的讨论、预填志愿、中考算分等活动。

（2）抓好班风学风建设，强化道德品质教育。

①对九年级学生的行为规范检查应当更严格。

仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。

通过创设良好的班风、安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高。

②开展理想、信念教育活动。

抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

（3）加强督查和盲点时间的管理，确保各项工作有序进行。

每天年级安排一名值日教师和学生会干部，从早晨到晚自习下，从课堂到课外，从卫生、出勤、课间、秩序、间操等入手，严格检查，公布结果，纳入班级考核。

（4）重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。

如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，所以我们要定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。

鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；

教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。

帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

（5）定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。

利用每月一次的学生大会的机会，邀请高中年级以及本年级中的一些优秀学生代表作学法经验交流，帮助学生提高学习效率。

坚持每次月考后召开一次表彰大会，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。

（6）重视家校联系工作，力争取得最大的教育合力。

通过家校联系单、电话联系以及学生家长会等形式，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，以期取得最大的教育合力。

本学期计划在期中考试后召开一次学生家长会。

（7）关注学习困难生，要求我们九年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心、不歧视；

在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；

要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点，从而有效地保证提高。

多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。

总之，我们九年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献。

胥各庄学校九年级组

2009、8

（责任编辑：

9年级）

2010学年第一学期九年级年级组工作计划

一、 

年级组工作核心口号：

明确目标，树立信心，求真务实，积极进取

二、 

年级现状分析

从教学层面上分析，本年级学习基础在本区同类学校中处于一般水平，甚至个别学科还有一定的差距；

与本校历届毕业班的水平差距较大。

部分学生在学习习惯上存在较大的问题，整个年级缺少尖子生，体育成绩不理想，部分困难学生存在合格率不达标的问题。

从德育层面上分析，本年级各班的班干部能力较强，开学一星期的表现发展平稳，在日常行为规范方面，整体面貌较好。

但各班均存在一些思想怪异，行为特殊的学生。

从师资层面上分析，整个班主任队伍经验丰富，控班能力强。

对学生常规要求落实到位，带领全年级稳定进入初三学习状态。

各备课组综合实力较强，教师奉献精神佳。

在上学期期末考落后的局面下，没有回避问题，积极调动年级组各方力量解决问题，夯实学生日常行为规范，为教学质量的稳步提升提供了保障。

三、 

工作目标：

（一）学生方面：

在各班级整体稳定发展的前提下，不断加强常规教育，为教学的开展打好基础，开展好理想信念教育，抓好学生的思想教育，通过一系列教育活动激励学生树立信心，明确学习目标，努力实现自己的人生目标。

另一方面，针对年级中成绩落后的学生，加强管理，落实补缺补差工作，在确保合格的基础上逐步提高。

（二）教师方面：

充分发扬备课组团队协作精神，对年级教学工作应有整体意识，统筹安排各班的教学工作；

发扬苦干加巧干的精神，各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，提高教与学的效率；

加强爱心奉献意识，提倡不让任何一个学生掉队。

在日常的教育教学工作中，积极争取家长的配合，充分调动各方面资源，提升教学实力。

（三）年级管理：

研究不同层次的学生学习情况，落实不同层次学生的爱心教学需求，主要落实尖子生的培养、落后生的补缺、中等生的提高，提升年级整体学习质量。

教师队伍加强对中考命题的研究，及时做好各类考试的质量分析，备课组落实针对性的研究并有跟进措施，及时把控年级学习情况。

四、 

针对措施：

德育层面上：

本学期，我年级将以校德育工作为指导，以提高教育教学质量为重点开展好各项教育教学活动。

1、 

各班争取平稳中求发展，以“进取”这一年级德育教育序列主题为中心，借助年级大会、校会、班会等德育教育平台，加强理想、信念教教育，提高教育教学质量。

2、 

班主任针对性的制定班级工作计划，抓紧班级常规，维持良好班风，创设优质学习环境做到“班风正，学风优”。

3、 

加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，争取家长的配合，对稳定学生学习情绪、促使良好行为规范养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。

4、 

定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度争取的家长的支持。

5、 

重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。

发现学生心理存在问题就及时对症下药。

减轻学生压力，促进学生的全面发展。

教学层面上：

加快尖子生的培养，对学习能力差的学生要求稳中求进，达到合格水平。

1. 

各学科加强备课活动，适度减轻学生负担，提高教学效率

2. 

提升每次考试作用，及时做好班级学情现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，提升教学质量。

3. 

针对前100名学生，加大提高力度，确保尖子生培养上有所突破。

4. 

认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。

5. 

确保各类学科合格率，培养一定优良率。

依托年级组核心的力量，做好学生、教师和学校的协调工作，整合师资资源，年级内班班合作，共同进步；

在各项重大决策的制定中互相商讨，团结协作。

五、 

学校主要常规工作

九月份：

规范日常行为规范，加强教学常规落实，积极参与民族精神教育月活动

做好开学的各项工作，巩固日常行为及学习规范，针对班级情况制定适宜的班级公约

制定年级组、备课组、以及班主任工作计划

做好开学学习情况检测工作

积极参与2009年民族精神教育月启动仪式，开展爱国诗歌朗诵活动

各班开展个别落后学生家长面谈工作

6. 

第一周周五年级组大会，主题：

迈向中考第一步，树信心教育

7. 

第二周分层教学实施工作

8. 

组织教学常规自查

9. 

第二周家长会，落实初三学习规范要求

十月份：

勤学笃行为祖国献礼

做好执勤工作

做好第一次月考工作

家长会，主题：

学生学情分析与提升学习效果的指导

班主任心理辅导活动课展示交流（含班级环境布置）

信守承诺诚信考试专题教育

为学生安排好一次考前心理辅导。

做好学生品德初评工作

十一月份：

诚以待人信以立身

期中考试以及考试质量分析工作

秋季运动会

期中考试动员

年级大会，主题：

责任意识培养主题教育

召开年级家委会：

了解学生进入初三以来学习情况

十二月份：

礼在我心志愿同行

艺术节及汇演、玄龄文艺体育奖申报评选

做好第二次月考工作

落实教学常规自查

完成家校联系手册的填写工作

一月份：

天道酬勤自强不息迎接期末考

新年迎挑战——期末复习迎考

做好学生品德测评工作

做好期末德育以及教学两处的收尾工作

寒假工作

总结期末考试情况

初三年级组姚萤

2008年8月