六年级下册英语教案Project2Atravelbook译林版语文Word文档格式.docx

六年级下册英语教案Project2Atravelbook译林版语文Word文档格式.docx

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●作业设计、安排

课内

说一说几个城市的气候特征、特色食物和著名旅游景点。

课外

请学生选择一个自己喜欢的城市，查阅资料，制作信息卡。

●主要板书计划

Project2Atravelbook

（1）

About____________

Weather

Interestingplaces

Food

小学英语课时教学设计

●教学过程

教学随笔

PartI:

Freetalk

T:

Whatareyougoingtodothisweekend?

S:

I’mgoingto…

Areyougoingto…?

Yes,Iam./No,I’mnot.

I’ll…Whatdoyouthink?

Willyou…?

Yes,Iwill./No,Iwon’t.

Where/When/Howlong/Whatwillyou…?

Iwill…

Whatdoyouwanttobe/dointhefuture?

Iwanttobe/…inthefuture.

PartII:

Presentation

Step1:

利用图片，复习有关城市和国家的名词。

用多媒体呈现中外著名城市的图片，要求学生快速说出城市名称和所在国家。

eg:

T:

Canyouguesswhatcityisit?

S:

ThecityisBeijing.

Whichcountryisthecityin?

ItisinChina.

Step2:

头脑风暴，复习城市的著名旅游景点。

和学生进行问答活动，要求学生快速说出这个城市的气候特征、特色食物和著名旅游景点。

What’stheweatherlikeinBeijing?

InBeijing,springisshortandwindy.Insummer,itisusuallyveryhotandrainy.Autumnisusuallysunnyandcool.Winteriscoldanddry.

WhatinterestingplaceswillweseeinBeijing?

You’llseetheGreatWall,thePalaceMuseum,theSummerPalace,Tian’anmenSquareinBeijing.

You’lleatBeijingRoastDuckandsomedelicioussnacks.

Step3:

根据刚才的对话内容，请学生学习制作关于Beijing的信息卡。

AboutBeijing

spring:

shortandwindysummer:

hotandrainy

autumn:

sunnyandcoolwinter:

coldanddry

theGreatWall,thePalaceMuseum,theSummerPalace,Tian’anmenSquare

BeijingRoastDuck,snacks

PartIII:

Homework

●课题Project2Atravelbook

（2）第2课时●总第36课时

1.介绍自己最喜爱的城市。

2.用照片或图片制作一本旅行手册。

3.熟练掌握Unit5-Unit8的重点词汇、句型及语法知识。

4.能灵活运用Unit5-Unit8的日常交际用语。

能灵活运用Unit5-Unit8的日常交际用语。

PPT，卡纸，照片，图片，彩笔，胶带，剪刀等。

请学生四人一组，开展问答活动，互相介绍自己最喜欢的城市。

完成《补充习题》Revision2的相关练习。

Project2Atravelbook

（2）

How’stheweatherin…?

It’susually…

Whatinterestingplaceswillweseeinthecity?

You’llsee…

Whatfoodwillweeatinthecity?

You’lleat…

What’stheweatherliketoday?

It’s…

What’syourplanforthesummerholiday?

Sstalkwiththeirclassmatesingroups.

Iheardsomeoneisgoingtohaveatripduringthesummerholiday.Canyoutelluswhereareyougoing?

Isityourfavouritecity?

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

Yes,itis./No,itisn’t.Myfavouritecityis…

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

Thestudentsshowtheinformationcardstheyhavemade.

Let’sintroduceourfavouritecitiesintheclass.

S1:

Myfavouritecityis…

Whydoyoulikeitbest?

Because…鼓励学生用自己的语言回答。

Theteachershowsherfavouritecity.

Justnow,youshowedyourfavouritecities.Doyouwanttoknowmyfavouritecity?

Listencarefully,please.

Myfavouritecity

Thecityiscolourful.Inspring,itisgreeneverywhere.It’swarmandsunny.Youcanenjoyspringwithyourfamilyoutside.It’sveryhotinsummer.Sometimesthere’sheavyrain.Youshouldpayattentiontotheweatherreporteveryday.Autumnisthemostbeautifulseasoninayear.Ilovewalkingontheyellowleaves.Theweatheriscoolthoughit’sveryshort.Wintercomesverysoon.Sometimeswecanseethewhitesnow.

Therearemanyinterestingplacesthere,liketheConfucianTemple,theZhongshanCemetery,thePurpleMountainandsoon.Everyyear,thousandsof

visitorswilltravelthere.Theycanalsoenjoymuchdeliciousfood.Themostfamousoneistheboiledsaltedduck.

Boysandgirls,doyouknowwhatismyfavouritecitynow?

It’sNanjing.

Yes,it’sNanjing.MycollegeisthereandIloveitbest.DoyourememberhowIintroducedNanjing?

Canyougetthemainaspects?

weather

knowaboutacityinterestingplaces

food

引导学生总结可以从哪几个方面介绍自己喜爱的城市。

Ifwewanttoaskaboutone’sfavouritecity,howcanweaskaccordingtotheseaspects?

Howistheweatherin…?

S2:

S3:

S4:

Howcanyougetthere?

Step4:

Workingroups.Askandanswerquestionsaboutyourfavouritecity.

Practice

Stickaphotoonpage101andwriteaboutyourfavouritecity.Makeatravelbookofthecities.

请小组成员分工合作，将小组内每个学生喜欢的城市照片或图片贴在卡纸上，然后将卡片信息写在下面，并加以美化和修饰，做成一本旅行手册。

Doashow-and-tell.

安排各小组之间互相展示自己制作的旅行手册，并仿照范例作介绍。

…ismyfavouritecity.It’sin…Theweatheris…You’llsee…You’lleat…

评选活动

组织学生开展“最美旅行手册”和“城市最佳形象代言人”的评比活动，学生可以根据手册制作的质量和英语介绍两个方面进行投票。