教师演讲撑起肩上的责任与教师演讲比赛演讲稿汇编.docx
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教师演讲撑起肩上的责任与教师演讲比赛演讲稿汇编
教师演讲—撑起肩上的责任
尊敬的各位老师:
大家好!
六年前,带着几许幼稚与几许梦想,欣喜若狂的站上了三尺讲台。
那时,我不禁自我庆幸,曾以为找到一份教师的工作对一个女孩子来说是多么惬意的生活,有寒暑假、有周末。
从此,用语言播种,用粉笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,真正开始了老师的劳动。
作为老师工作在今朝,却建设着祖国的明天;教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师在三尺讲台见证了旅程的辛苦,洁白的粉笔书写了教师平凡的一生。
老师,为人类服务,孕育着未来和明天的希望;老师是良母,向学生敞开爱的胸怀,让他们吮吸知识的乳汁。
老师的爱,比父爱更严厉,比母爱更细腻、更耐心、比友爱更纯洁:
老师,是托起理想之帆。
多少年季节的轮回,多少个春夏秋冬,燃烧着亮丽的生命,奉献着血和汗,不求青史留英名,用真情传播着智慧的火种。
多少个不眼之夜,多少次灯光长明,在漫漫的长夜里最后熄灯的是那老师。
就这样青丝之间添了缕缕白发,默默奉献着无私的心灵。
当学生已经能自由翱翔,又谁会为您拂去双肩的粉笔灰?
蓦然回首,几道皱纹早已深深的印在了脸上。
一名小学教师,对于教师的职业,并不是日久生厌,而是对于做教师有种恐慌,有种会“溺毙”的感觉。
从最初的茫然到熟识老师的职业,我在职业的成长中感受到“教师”的职业与想象的相去甚远,也是从那一刻开始对工作产生了一种恐慌,整天想着赶快逃离。
每天,我快步甚至小跑赶往学校去,当踏进校门的那一刻几乎是要落泪了……这样的心境也许太多的老师都有感触,直到自认为已经是个成熟的教师为止,好像渐入佳境,逐渐麻木。
于是周而复始这样的工作,直到现在……突然,我又象从沉睡中清醒了一般,对我的工作、我的职业深恶痛绝,就像善于游泳却害怕水的人,总也上不了岸。
因为这是我谋身的手段,缺少了它我的生活将会产生极大的颠覆,这又是我不想也不敢尝试的……
在一些人的眼里,我们的职业是令人羡慕的,但我却不那么看,这是发自内心的一种不适。
有人说那么为什么不尝试一下新的职业,有些事是试过才知道的。
这句话对我的触动很大,可我依然迈不出那一步。
其实有时我也在想大概是对于其他不了解的职业有着一种更大的恐慌,不知哪种更合适自己,就象刚开始当老师时那样。
一个个日子升起又降落,一届届学生迎进来又送出去,不变的是我们深沉的爱和灿烂的笑容。
备课的低吟送走了月亮,钢笔的沙沙声迎来了曦微的晨光,当表上的秒针一次次把黑夜划破,我们正托起了一轮轮初升的太阳,时空的流转,是如春风拂过,百花齐放,如艳阳普照,硕果累累。
祝福自己吧,亲爱的同事们!
安慰自己吧老师们。
讲台上,书桌旁,寒来暑往,春夏秋冬,撒下心血点点。
重复着老教师的故事,我才明白你的昨天的深夜的灯光,照亮了您的白发,我回眸看到您充满期望的眼神。
原来老师有老师自己的自卑,有我们内心的痛苦,有我们对现实无能为力的无奈,做基层的我们做着最基本的最艰苦的工作,看着那无奈而却在学生面前强壮笑颜同事,自己有着一样的感受。
对待学生的不知,我们总是拿出百倍的耐心,一次不行,十次,十次不行,一百次。
因为,老师的特殊性,老师的时间不是给了那幼小需要照顾的宝宝,也不是给了自己的另一半,也不是给了家里体弱多病的老人,而是,而是给了学生,给了学校,学校才是名副其实的家。
每天自己的孩子还在熟睡时只能悄悄离开,奔往学校,晚上回到家见到的是自己的孩子脸上还带着泪珠入睡了,此时的心理难免会滋生出酸酸的痛楚。
对自己的孩子心里有太多的对不起,这是一个母亲或一个父亲对孩子欠下的永远无法弥补的债。
社会啊,请你多看看我们吧?
我们不需要怜悯,但是我们需要一片干净的天空,一双支持的眼神,否则,我不知道怎么坚持下去,我不知道坚持下去有什么意义。
朋友们,作为教师,我们没有显赫一时,没有流芳百世,没有鲜花,也没有掌声,有的只是年复一年的默默耕耘,但只要心中有爱。
为了爱与责任,为了那一片纯净的天空,对待我们的学生,我们是那样的有耐心。
旁人常常总教育老师要少一些侮辱;多一些鼓励,少一些严厉;多一些尊重,少一些指责等等听起来是那样的简单,但做起来却那样困难重重。
其实作为老师我们也同孩子一样需要他人的微笑,需要他人鼓励,需要他人的尊重,那我们也会在三尺讲台上耕耘出更肥沃的土地,收获到更芬芳的桃李。
是的,爱是关怀,是尊重,是了解,更是责任。
任教的几年中,这份沉甸甸的爱与责任带给我的感动与体会是那样的沉重。
有时压的我喘不过气来。
也许,在我以后的教育工作中,还将碰到许许多多的事,对学生,我们都肩负着巨大的责任。
我常想,学生能记住的,肯定是那些曾给过孩子关怀的老师,而不是那些书教得好的老师。
因为一个学生总是会长大的,你教的那些知识,他长大后基本上成为常识,不足珍贵,而老师的关怀,一句鼓励的话,一个关爱的眼神,都可能成为学生的永久记忆。
做一个自由的老师,给孩子关爱和鼓励,做指引孩子走人生第一步的恩师,而不只是一个知识的传声简。
再多的知识,终将成为过去,只有恩情,才会让孩子记忆一生,但是由于各级部门压力的转嫁,最终我们都成为了接受压力的对象。
我们不得不为了应付而对学生施加压力。
这份爱难道真正给予了吗?
这份责任真正承担了吗?
真正活泼的童年给了吗?
昨天过去了,不属于我们;明天还没来,不一定属于自己;这就是教师,因为不管昨天,今天。
我们只安心牵着学生的的手,不去想该该不该回头。
因为老师自己的时间是那样的少得可怜,哪怕呆在在家里,心里装着的是学生、我想对老师们说声:
愿我们教师能真正的做回自己,愿您在今后的日子里更加健康快乐!
教师演讲比赛演讲稿
听到这个标题,很多老师都笑了。
没错,平时这可能是各自的私事,但今天我要面对的对象是——咱们的学生。
学生,一个多莫熟悉的称呼。
那是一群天天和我们朝夕相处,常常让我们又爱又恨的人。
那是一群时刻让我们想起自己身份,而不由坐相都端正三分的人。
即便是最亲密的朋友,也难有这般固定的时间相处吧。
因此,把学生放在怎样的位置,很大程度上决定了我们的心情和收获。
近三年的教师生涯,使我体会到做老师的酸甜苦辣,更深深认识到:
只有发自内心地关爱学生,和学生建立良好的师生感情,才能享受到做老师的幸福。
相信在座老师都有这样的体验:
当你把教学内容,裹上求真务实和科学的辣酱,在头脑中反复揉搓,采过学生喜欢的方式,将其精心烹饪成一道色香味俱全的知识大餐,端到学生面前。
而你的学生是那样的惊喜,吃得那样津津有味,吃完就眼巴巴得期待下一餐的到来。
这种情景,怎么不令做老师的感到无比幸福.!
谁说老师就不需要回报,学生期待的眼神、认真的态度和稳步地成长不就是对老师最好的回报吗!
而这一切,我想都是由一种爱所创造的。
这种“爱”源于高尚的师德,包含着很高的智慧,意味着无私的奉献!
这就是教师对学生的爱!
这种爱,不局限于个别的对象,而是面向全体;不出自个人的恩怨,而是出自社会的需要。
这种爱稳固、深厚,还伴随着巨大的责任,因此能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,将学生牢牢地吸引在老师周围。
这种爱,具体说来,就是想学生之所想,急学生之所急。
积极开动脑筋,换位思考。
当你常常站在学生的角度进行反推,这个问题,我见过吗吗?
感兴趣吗?
知道解决吗?
需要提示吗等等,你就是在爱学生,就是在培养师生感情了。
我还经常想,老师就像一个导演。
我们有现成的剧本,有诸多充满潜力的演员。
虽然他们性格、能力不尽相同,但个个都是主角。
这些演员是否能在导演的调动下,最大限度地感受到剧本的魅力;是否在你的指挥下找到自己的位置,充满激-情地投入进去,就得看导演的功力了。
这种功力,就在于你能否能和学生建立良好的感情,从而赢得他们的尊敬和喜爱。
而我们做老师最大的幸福不正在这里莫!
当然,罗马不是一天建成的,老师和学生良好的的感情更不是随便就培养得出的。
甚至在很多时候,我感觉自己已经尽力了,却还未得到学生的感情和理解,不免有些沮丧。
但转念一想,我仍要感谢我的学生,感谢他们用最真诚的反应让我发现自己的问题,感谢他们教会我怎样换位思考,然后用更好地方式来表达思想,传递情感。
面对学生,我们只能以心换心,以爱换爱,以感情换感情.因为,教育就是一项爱的事业!
没有爱就没有教育!
阿基米德说:
给我一个支点,我会撑起整个地球。
我想说,给我一点爱,我会撑起学生那明朗的天空,并将我对学生的情和爱进行到底!
第二篇:
教师演讲比赛演讲稿
上善若水大爱无痕
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是歌手,不能用动听的歌声歌咏我的岗位。
然而,我是一名教师,我要采撷如花的词汇,构筑心中最美的诗篇;我要用凝重的感情,唱出心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著我的追求。
教师的爱,是用汗水辛勤耕耘浇开心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是春蚕到死、蜡烛成灰的无私的爱;教师的爱,是有教无类的神圣的爱。
教师无愧于人类灵魂工程师的称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
有一群老师用最纯朴的行动告诉世人,教育的本质是让更多的学生得到温暖的爱,通过教育成为一个大写的人。
XX感动中国年度人物之一——胡忠,他本是成都石室中学的老师,与妻子来到康定县塔公乡支教,从盆地到高原,适应的过程充满了委屈与艰辛,面对位置偏远、条件艰苦的学校,面对孩子们一双双期盼的眼睛,他们许诺“一辈子待在这儿”。
他们带上年幼的孩子,是为了更多的孩子;他们放下苍老的父母,是为了成为最好的父母。
不是绝情,是极致的深情;不是冲动,是不悔的抉择。
他们是怒放在高原的并蒂雪莲。
孟二冬,北京大学的教授和博士生导师,他主动要求参加对口新疆石河子大学的教学工作。
期间他出现了严重的嗓子暗哑症状,医生告诉他要“禁声”,但他强忍着病痛站在讲台上。
一个月后的一天,孟教授在剧烈的咳嗽中,坚持讲完了《唐代文学》的最后一个课时,便倒在了讲台上。
经医院诊断,他已患食管恶性肿瘤。
这一节课,成为孟教授的最后一课。
被誉为“大别山师魂”的汪金权老师。
毕业后扎根蕲北山区,任劳任怨,20多年来,一直拿出自己的工资,资助无数贫寒学子,先后培养千余名大学生。
淡泊名利,安贫乐道。
然而,长期地辛勤耕耘,让他身患癌症,不得不暂时离开心爱的讲台。
于丹说:
这些老师让我们知道:
人最大的富有在于爱和信念的坚持,在一个物质繁盛的时代里,他们仍然让世界相信:
精神无敌!
他们用自己的故事,解读人的精神与品格;他们用自己的力量,诠释着一个人对国家对社会应该担当的责任,引人思考发人深省。
印度诗人泰戈尔曾说过这样一段话:
“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为绿叶的事业是平凡而谦逊的。
”我们就是这样一群平凡而谦逊的人,默默地耕耘着、奉献着,当一株株小嫩芽长成一棵棵参天大树,开出美丽的花,结出丰硕的果,我们的心底流淌着一股暖流:
它是一种幸福,是一种欣慰,是一种自豪,更是一种成就!
第三篇:
教师演讲比赛-演讲稿
播种希望收获梦想
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有这样一群人,他们用青春谱写着一曲曲动人的篇章,用心血灌溉出一片片茂密的森林。
有人说他们是蜡烛,照亮了别人却燃烧了自己;有人说他们是园丁,春夏秋冬始终付出,用辛勤的汗水培育着祖国的花朵和栋梁。
这群人就是人民教师,他们被尊敬地称为——人类灵魂的工程师!
如果说人民解放军是当代最可爱的人,那么人民教师就是当代最平凡却又最伟大的人!
当我还是一个孩童时,我便在心中埋下一颗种子:
长大后,我要当一个老师!
那时在我的眼里:
老师是天底下最了不起的人!
就像歌中唱的那样:
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地”。
如今,我已实现我儿时的梦想。
当我站在三尺讲台上,看着那一张张天真无邪的笑脸和那一双双充满求知的眼睛,我的内心充满了感动和温暖,我对自己说:
我一定要用心对待这份神圣的工作!
在我看来,一名称职的人民教师,要用爱心、耐心和责任心教给学生知识、教会他
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