听民声访民情解民忧活动实施方案范文资料Word格式.docx
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这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
一、活动时间
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
2019年3月中旬至12月底。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;
而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
二、活动范围
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
办公室参与“听访解”活动的全体帮扶干部。
三、活动目标
通过开展此项活动,进一步深化“听访解”前期摸底成果,运用“三下三上”的形式,明晰基层的重点难点问题,明确责任主体,落实工作任务;
集中百日时间,配置优势资源,解决难题办实事;
通过破解一大批群众反映强烈、亟待解决的问题,惠及民生求实效。
四、方法步骤
活动紧扣省委“问政于民、问需于民、问计于民,解民忧、解民怨、解民困”主题,按照市委“转作风、解难题、惠民生”活动和区委的要求,与“听访解”活动“六个一”有机结合,扎实细致的开展工作,着重抓好四个阶段。
1、动员部署阶段(3月15日前)
根据区委统一安排,我办及时成立“听解访”帮扶小组,由区政府办主任周开来同志任组长,办公室各副主任为成员,小组下设办公室,办公室设在秘书科。
进一步集中动员部署“听民声、访民情、解民忧”主题实践活动。
2、摸清问题阶段(3月15日—3月31日)
结合“听访解”活动掌握的基层情况,通过“一下一上”,对存在的问题进行收集、汇总、梳理,进一步摸清实情。
“听访解”活动帮扶干部要对所帮扶村的情况进行再摸底,将掌握的问题分类分析。
对于一些无法解决的重点、难点问题,按照“道路交通、村容村貌、饮水灌溉、农林养殖、文化教育、医疗卫生、电力通讯、维稳信访、弱势群体、组织建设”等10类进行汇总整理,各主任、各科长就分包村组存在的问题收集整理后,由秘书科汇总并及时上报区委创先办。
3、明确责任阶段(4月1日—4月20日)
召开“听解访”专题会,在摸清基层存在的各类问题的基础上,通过“两下两上”,建立工作台帐,进一步明确责任干部,落实包抓领导,夯实工作任务。
4、解决问题阶段(4月21日至11月30日)
(1)召开“百日大行动”启动会(4月21日—4月30日)
召开“听访解”活动破解难题“百日大行动”启动会,具体安排我办下一步开展集中解决问题各项工作。
(2)集中解决问题“百日大行动”(5月1日—8月20日)
按照区上《督办通知》中所列的问题事项,由分管主任牵头实施,集中3个多月时间,对问题逐项破解,确保一大批重点难点问题得到有效解决。
(3)尾留问题重点督促(8月21日—11月30日)
“百日大行动”结束后,对于未完成工作任务的领导干部,要以召开主题会议的形式,对未能按时完成的原因进行认真分析查找,由各科室对专项问题列出工作计划表,明确解决措施、责任人及完成时限,确保顺利解决尾留问题。
五、几点要求
一是要加强组织领导。
办公室包抓领导干部要经常深入到各自包抓村组,全年到基层调研不少于60天,着力解决调研中发现的突出问题,每人结对帮扶困难群众1户以上。
各分管主任要履行好第一责任人的职责,细化工作方案,切实做到组织到位、措施到位、工作到位,高起点开局,高标准要求,高效率推进。
二是要严明工作纪律。
在活动开展过程中,要培养和锻炼干部学会做群众工作、善于和群众交朋友的能力。
特别要注意做到“三个防止”、严格遵守“四个不准”,即:
防止增加基层负担,防止走过场、搞形式主义,防止弄虚作假;
不准向基层提任何不合理要求,不准包办代替基层组织的正常工作,不准做违背群众意愿、损害群众利益的事情,不准干扰群众正常的生产生活秩序。
三是要加强督查考核。
领导小组要加强跟踪问效,对活动各阶段的开展情况,特别是将解决突出问题作为重点督查督办事项,对因组织不力、工作不到位的要严格责任追究。
将帮扶干部参与活动的态度、作风和成效纳入办公室年度目标考核中,对工作成绩突出、群众满意的给予表彰,对效果不明显、群众满意度低的进行通报批评。
为了深入开展“三问三解”活动,贯彻落实省委书记赵乐际来临视察指示精神,按照市委在全市各级机关干部中开展“转作风、解难题、惠民生”活动动员会议精神和区委的安排部署,现就我办进一步深化“听民声、访民情、解民忧”主题实践活动制定以下实施意见:
一、活动时间
2019年3月中旬至12月底。
二、活动范围
办公室参与“听访解”活动的全体帮扶干部。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 民声 民情 解民忧 活动 实施方案 范文 资料