学年浙江金华市高二语文第一次月考试题及解析Word文件下载.docx
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D.素质可以理解为人在先天条件的基础上,在家庭、社会的影响下,经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
5.填入横线上的句子,与上文衔接最恰当的一句是()
随着市场经济体制的日臻完善,利用先进技术提高产品的科技含量以增强市场竞争力,已成为各企业集团的共识。
_________________________________________。
A.这些产品不仅促使了消费结构的改变,同时也促进了科学技术的开发和应用。
B.这些产品不仅促进了科学技术的开发和应用,同时也促使了消费结构的改变。
C.高技术产品日益增多,这些产品不仅促进了消费结构的改变,同时也促进了科学技术的开发和应用。
D.高技术产品日益增多,一方面这些产品促使了消费结构的改变,另一方面促进了科学技术的开发和应用。
6.填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是()
①共和国的缔造者的在起草《宪法》和《独立宣言》时,曾向每一个美国人许下了诺言,今天我们就是为了要求
_____________诺言而汇集到我们国家的首都来的。
②唐诗、宋词是中国古代文学的辉煌乐章,阅读这些名篇佳作,可以从中____________中国古典文学的语言魅力,感受中国文化的风神韵味。
③台湾的灾情牵动着大陆同胞的心,,连日来,大陆各界纷纷伸出援手,捐款捐物,据不完全统计,_______________目前,大陆方面合计捐款已超过1.3亿元人民币。
A.兑现
领略
截至B.实践
领会
截止C.兑现
截止D.实践
截至
7.下列各组句子中,加框词的意义和用法相同的一项是()
A.犹且从事而问焉
臣死且不避,卮酒安足辞
B.鹏之徙于南冥也
月出于东山之上
C.久之,能以足音辨人
句读之不知,惑之不解
D.北冥有鱼,其名为鲲
为国者无使为积威胁之所劫哉
8.从常见文言句式的角度看,下面判断正确的一项是()
①蚓无爪牙之利,筋骨之强。
②求人可使报秦者,未得。
③族秦者秦也,非天下也。
④大王来何操?
A.①与②不相同,③与④不相同。
B.①与②相同,③与④不相同。
C.①与②相同,③与④也相同。
D.①与②不相同,③与④相同。
9.下列加框词活用现象不完全相同的一项()
A.下江陵,顺流而东也上食埃土,下饮黄泉
B.况吾与子渔樵于江诸之上晋军函陵
C.吾得兄事之日削月割,以趋于亡
D.李牧连却之项伯杀人,臣活之
10.下列加框词语的意义和现代汉语相同的一项是()
A.行李之往来,共其乏困B.可谓智力孤危。
C.臣之进退,实为狼狈。
D.引以为流觞曲水。
11.下列对古诗词的赏析不恰当的一项是()
春花秋月何时了?
往事知多少!
小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
(《虞美人》)
A.上阕第一句写眼前实景,春花秋月本是两种美好的事物,指代一年中的良辰美景,可是对于亡国君主李煜来说,却勾起他对往事的伤心怀念。
B.下阕起始两句是实写故国的样子:
“雕栏玉砌”还在,可是“朱颜”已改。
物是人非的故国,不由勾起主人公的万端愁绪。
C.“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流”,诗句以水喻愁,显示出愁思如春水汪洋恣肆,一泻千里;
又如春水之不舍昼夜,长流不断,无穷无尽。
赋予无形的愁以质感和具象。
D.词作者把即景抒怀和抚今追昔自然交织在一起,形成心潮的波澜起伏而抒发感情。
阅读下面文言文,完成第下列小题。
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有郤。
”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之;
不然,籍何以至此?
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐,亚父南向坐——亚父者,范增也。
沛公北向坐,张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出,召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏。
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
12.下列加点字的解释不正确的一项是()
A.臣与将军戮力而攻秦戮力:
合力B.然不自意能先入关破秦意:
料想
C.令将军与臣有郤
郤:
同“隙”,缝隙D.若属皆且为所虏
若属:
你们这些人
13.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
A.得复见将军于此
不拘于时,学于余B.常以身翼蔽沛公
以有尺寸之地
C.若属皆且为所虏
不与培塿为类D.臣与将军戮力而攻秦
吾尝终日而思矣
14.下列说法不正确的一项是()
A.沛公冒险到鸿门谢罪,屈居下座,言辞谦恭,表现他坚决果断,能屈能伸,骂告密人又表现他的狡诈一面。
B.“项庄舞剑,意在沛公”、“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎,我为鱼肉”、
“游刃有余”等成语,均出自本文。
C.宴席的四面座位,以东向最尊,次为南向,再次为北向,西向侍坐。
鸿门宴中“项王、项伯东向坐”,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。
从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
D.项羽没有在席间杀死刘邦,对范增的多次暗示“默然不应”,对项庄、项伯在席间舞剑不表态,在谈话中泄露告密人姓名,这些都表现了他自矜功高,为人不忍,又麻痹轻敌的性格。
阅读下面的文字,完成下列小题。
1996年诺贝尔奖获得者、莱斯大学教授、化学家罗伯特•F•柯尔说:
“本世纪是物理学和化学的世纪,但下个世纪显然将是生物学的世纪。
”基因组研究所所长克雷格•文尔特预计:
“生物世纪将首先光临三个领域——医药、环境治理和农业。
”
以污染治理为例。
新的研究表明,在进化过程中,自然界反复地在微生物中增加或者除去一些基因,很像工程师细调计算机时所做的那些增添和删除软件的常规工作。
但是,如果自然界能够做到,今天的基因操作者们也能做到,这就产生了一个称为“基因组工程”的新学科领域。
文尔特和其他一些目光远大的人幻想着借助生物的力量建立一种更清洁、效率更高的经济,这些生物能做各种各样的事情——包括清除垃圾、用无机物制造甲烷等等,从而解决我们面临的紧迫的污染问题。
文尔特说,基因组工程“已不再是科学幻想小说中的内容”。
实际上,第一阶段的一些步骤已经开始实施了。
4年前,华盛顿卡内基学会植物生物学研究室主任克里斯•萨默维尔为了把塑料嵌入一种芥类植物而分离出一种基因。
这种基因把这种芥类植物变成了生产塑料的工厂。
CALGENE公司的科学家最近取得的一项发现也同样令人兴奋。
该公司的科学家发现了控制植物纤维形成的一种酶。
生物化学家为寻找这种酶耗费了30年时间。
用基因技术促进这种酶有可能培育出纤维素含量高得多而细胞壁的其他成分少得多的树木。
由于这些次要成分使纸浆和造纸流程产生污染而效率不高,因此科学家们说,这种基因工程树可能有助于使一个重要行业变得清洁。
15.下列对“基因组工程‘已不再是科学幻想小说中的内容”’这句话的理解,正确的一项是()
A.科学家正设想靠生物力量使生产行业更清洁、效率更高。
B.生活中严重的污染问题已经成为我们必须正视的现实。
C.科学家对生物基因的话题已由幻想逐步走向实质研究。
D.人们正努力用生物力量防污染,用无机物取代有机物。
16.下列各项中对“基因工程树”的优点的理解,不正确的一项是()
A.纤维素含量高,细胞壁的其他成分少。
B.含有控制植物纤维素形成的特殊的酶。
C.可能使以木材为材料的造纸业不再有污染。
D.能使造纸业的生产效率有很大提高。
二、填空题
17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)寄蜉蝣于天地,____________________________________。
(2)念去去,千里烟波,________________________________。
(3)无边落木萧萧下,__________________________________。
(4)吾所以为此者,___________________________________。
三、简答题
阅读下面选文,完成下列小题。
第二天早晨,苏艾睡了一个小时醒来的时候,看到琼珊睁着无神的眼睛,凝视着放下末的绿窗帘。
“把窗帘拉上去,我要看。
”她用微弱的声音命令着。
苏艾困倦地照着做了。
可是,看那!
经过了漫漫长夜的风吹雨打,仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。
它是藤上最后的一片了。
靠近叶柄的颜色还是深绿的,但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色,它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
“那是最后的一片叶子。
”琼珊说,“我以为昨夜它一定会掉落的。
我听到刮风的声音。
它今天会脱落的,同时我也要死了。
”
“哎呀,哎呀!
”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说,“如果你不为自己着想,也得替我想想呀。
我可怎么办呢?
但是琼珊没有回答。
一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵,是全世界最寂寞、最悲哀的了。
当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱离时,那个玄想似乎更有力地掌握了她。
那一天总算熬了过去。
黄昏时,她们看到墙上那片孤零零的藤叶仍旧依附在茎上。
随夜晚同来的北风的怒号,雨点不住地打在窗上,从荷兰式的低屋檐上倾泻下来。
——欧亨利《最后的常春藤也》节选
18.琼山为什么执意地要看窗外凋零的常春藤叶?
请分析她的内心世界。
19.“可是,看那!
经过了漫漫长夜的风吹雨打,……它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。
”说说你对这一段话的理解。
四、写作题
20.阅读下面文字,根据要求作文。
一条阅历丰富、处事沉稳的大鱼,正对涉世不深的小鱼语重心长地说:
“别轻信朋友的话,凡事得用自己的脑袋去思考:
世上哪会有味美价廉、又不需付出任何代价的东西?
面对钓饵上的东西,最好别去接近它,因为它试图赚取的是你的整个生命。
根据上述材料,结合你的所感所思,写一篇不少于600字的作文。
【要求】选好角度,确定立意,题目自拟,不得脱离材料内容及含义的范围作文,明确文体,不得写成诗歌,不得抄袭、套作。
答案解析
【答案】B
【解析】试题分析:
本题考查字音。
A档(dǎng)案——dà
ng;
C顷(qīng)刻——qǐng;
D粗犷(kuà
nɡ)——guǎng。
【答案】C
本题考查字形。
A撕杀——厮杀;
怨天忧人——怨天尤人;
B重蹈覆撤——重蹈覆辙;
D针贬时弊——针砭时弊,笑容可鞠——笑容可掬。
本题考查成语的运用。
B茕茕孑立:
形容无依无靠,非常孤单。
符合语境。
A登堂入室:
登上厅堂,进入内室。
比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。
不能用于“海蜇”;
C举足轻重:
只要脚移动一下,就会影响两边的轻重,指处于重要地位,一举一动都足以影响全局。
望文生义,褒贬无用;
D十室九空:
意思是十家有九家一无所有。
形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。
不能用于楼盘销售。
【答案】D
本题考查病句的辨析能力。
A语义重复,“防止”与“免遭”语意矛盾;
B有歧义,“两个日本记者的问题”既可以理解为“由两个记者提出的问题”,也可理解为“记者提出的两个问题”。
C缺少主语,“由于……使得”使主语缺失,可保留其一。
本题考查语义的连贯性。
A、B两项的主语“这些产品”在前文中没有提及,在表达上显得突兀。
D项中“一方面……另一方面……”此一并列复句的前后两个分句,主语相同,均为“这些产品”,须将主语提至关联词“一方面”之前。
所以选C合适。
【答案】A
...............
本题考查虚词的运用能力。
A“且”的用法和意思都是连词“尚且、还”;
B“于”分别是:
介词,到/介词,从;
C“之”分别是:
音节助词,无实意/助词,宾语前置的标志。
D“为”分别是:
动词,是、叫/介词,被。
本题考查文言文的句式。
①与②相同,都是定语后置句;
③是判断句;
④是宾语前置句。
所以选B。
本题考查文言文的词类活用。
A“东”名词作动词,向东行;
“上”名词作状语。
B都是名词作动词,分别是:
打鱼砍柴;
驻扎。
C都是名词作状语,分别是:
像对待兄长一样;
一天天。
D都是使动用法,分别是:
使……后退;
使……活。
本题考查对诗歌内容的理解能力。
B“下阕起始两句是实写故国的样子”错,应该是虚写。
“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。
”尽管“故国不堪回首”,可又不能不“回首”。
这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在,只是那些丧国的宫女朱颜已改。
这里暗含着李后主对国土更姓,山河变色的感慨!
“只是”二字,极为沉重,传达出物是人非的无限怅惘。
“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人,但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。
“何时了”充满哀怨;
“知多少”感慨无穷;
“又东风”织进复杂的心情……
【答案】12.C13.D14.B
【解析】
12.试题分析:
本题考查文言文实词的推断能力。
C郤,通“细”,细小的矛盾,隔阂。
13.试题分析:
本题考查文言文虚词的推断能力。
D“而”都是连词,表修饰。
A“于”分别是:
介词,在/介词,被。
B“以”分别是:
介词,用/连词,因而、所以。
C“为”分别是:
介词,被/动词,成为。
14.试题分析:
本题考查对文章内容的理解能力。
B句中的成语“游刃有余”不是出自《鸿门宴》,应出自《庄子》。
参考译文:
刘邦第二天带领一百多人马来见项羽,到达鸿门,谢罪说:
“我和将军合力攻打秦国,将军在黄河以北作战。
我在黄河以南作战,然而自己没有料想到能够先入关攻破秦国,能够在这里再看到将军您。
现在有小人的流言,使将军和我有了隔阂……”项羽说:
“这是你左司马曹无伤说的。
不然的话,我怎么会这样呢?
”项羽当天就留刘邦同他饮酒。
项羽、项伯面向东坐;
亚你面向南坐——亚父这个人,就是范增;
刘邦面向北坐;
张良面向西陪坐。
范增多次使眼色给项羽,举
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