幼儿园小班期未总结Word格式文档下载.docx
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好玩的吹泡器。
活动中,老师组织孩子探索什么样的东西可以用来吹泡泡。
最后老师问孩子还有什么可以吹泡泡,小朋友回答说:
可以将报纸卷起来吹。
不知道别的孩子是怎么回答的,但是老师说小朋友肯动脑子。
最后一天去幼儿园,小朋友带回来了三个棒棒糖,说是老师奖励给坚持到最后一天上学的小朋友的。
小朋友还带回来了她的成长记录手册,这是老师给小朋友的评语:
“可爱懂事的佳佳,老师可真喜欢你啊。
你像一个大姐姐,总是照顾弱小的同伴,帮助有困难的小朋友;
你除了自己认真遵守班级的各项规则,还会像小老师一样去提醒别人;
你喜欢“勺子”、“吹泡泡”等探索学习,在活动中一直会有新的发现;
在经历学习“我长大了”活动中,由于你坚持,你学会了自己穿脱衣服。
对了,你拍皮球也有进步哦!
这学期,你还一直被大家评选为“勤劳宝宝”,因为你总是认真地帮忙整理教室呢,真棒!
希望你能继续保持认真的学习态度。
”
在小班快结束的最后两个月里,小朋友一直问我:
“我什么时候能上中班啊?
”在小朋友的心里,她是渴望长大的,因为我告诉她长大之后可以做很多现在她不能做的事情。
篇二:
幼儿园小班学期末工作总结
幼儿园小班下学期教学工作总结
20XX年秋学期幼儿园小班教学工作总结
时间过得太快了,似乎刚一上班,一个学期已经结束了。
在这一个学期当中我做了不少工作,取得很多的宝贵经验,当然,也有些地方不尽人意。
不过,在整个学期当中,我对工作充满了极大的热情,我深深的热爱这份工作,我会努力工作,严格要求自己,虚心请教。
从本学期开始我们课根据《纲要》的精神及小班幼儿的年龄特点及教育要求,精心设计了一个又一个生动有趣的主题活动,将“环境创造、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分:
和幼儿一起布置主题活动中的环境;
展示出幼儿在多种活动过程中的作品,在显性和隐性的环境中反映主题的内容。
区域游戏活动的创设和教学工作活动是密不可分的,本学期我一直不断的在改进班级的游戏区域活动。
通过对幼儿在活动区里的行为进行观察,我们及时对活动区的目标和材料进行调整,也看到孩子们的能力在活动区里得到了发展。
我班幼儿他们参差不齐,有一半的幼儿年龄偏小,有的性格开朗、大方,有的却较内向。
鉴于此情况,我们采取了因材施教的方法来引导他们。
根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。
平时多鼓励、奖励他们,让他们觉得:
老师是最喜欢我的,我应该表现得更好、更棒。
这学期下来,小朋友对所学的知识都掌握得很不错,表现得也很好,达到了预期计划中的目的,其具体各科的教学总结如下:
1、健康:
能适应集体生活;
愿意参加多种活动,情绪稳定,快乐;
有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。
喜欢参加幼儿园各种集体活动。
、初步养成良好的生活、卫生习惯,具有基本的生活自理能力,具备初步的安全保健知识,学习对自己的身体进行适当的保护,积极参加体育活动,要求动作基本做到轻松协调。
2、语言方面:
能听懂及用普通话回答老师的问题,回答问题很主动、积
极,能安静地听故事、看动画片,能听懂故事的情节,并能记住故事的名字及角色。
记忆力强,学过的儿歌都能朗诵,会讲述图片中的主要内容,愿意与老师、阿姨及同伴聊天。
3、科学:
对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。
尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象,喜欢探索和提问。
喜欢与同伴合作,尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。
喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识,能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。
关心周围环境、爱护动植物,萌发初步的环境意识
4、社会领域:
培养小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿知道如何与同
伴相处,在这一方面我们进行了着重培养。
在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流,通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。
教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题,让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。
在美术活动及“小明星”评选等活动中,让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点,培养幼儿正确的个人意识和集体意识。
在社会实践活动方面,我们根据小班幼儿的年龄特点,组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动,让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长分享美食、分享快乐的积极情感。
5、艺术
(1)音乐方面:
幼儿喜欢听曲调优美、欢快的音乐,表现出愉快的情绪,会用动作来表现音乐。
节奏感很强,歌曲中的符点及切分音符都能准确的唱出来,接受力强,能掌握所学的歌曲,并能独立的演唱。
音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。
本学期结合自己的实验课题,在教学活动中,我根据孩子们的年龄特点和特别的需要,分别从幼儿的兴趣、情感、感受出发,运用游戏法、练习法等多种方法,初步培养幼儿的音乐倾听能力、音乐感受力、音乐表现力及创新能力。
从多方面培养孩子们乐于参与音乐活动的积极性,为孩子们学习演唱歌曲、
律动、舞蹈、音乐游戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。
(2)美术方面:
幼儿对绘画表现出极大的兴趣,都很认真,有多数幼儿的动手力较强,都能单独完成作品,有少数幼儿还需加强,多数幼儿都能认识及区分颜色。
整个来看,对涂色的知识掌握得不错,幼儿的想象力及创造力较丰富
5、语言领域:
在语言发展方面,我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。
现在我班全体幼儿能流利地讲普通话,并已形成习惯。
在日常生活和语言教学活动中,教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围,鼓励幼儿勇于表达。
在日常生活中,通过各种游戏丰富幼儿的词汇量,如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等,进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。
鼓励幼儿大胆的想、大胆的说,引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。
作为小班的班主任,更要具备爱心、耐心、细心,使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样,健康的成长,班级小干部也要培养起来,无论是上课,还是在游戏,都要培养幼儿的独立能力,领导能力,做好班主任工作。
这些活动目标的落实,将在实施素质教育活动中,根据幼儿发展的需要做不断的修改,使之更切合幼儿发展的实际,班主任工作方面也会在教学过程中不断改进,不断完善。
篇二:
幼儿园小班期末工作总结
幼儿园小班期末工作总结
时间脚步匆匆,一眨眼,学期末到了。
回顾这学期,我和孩子们一起成长,有辛酸、有成功、有快乐。
从家长手里接过来一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。
这就是小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿有了这么多的变化,我们小班老师再苦再累都值!
但在我们努力下获得的收获的同时,我也发现了许多的不足的地方,下面我就对本学期的工作进行总结:
一、稳定幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活,培养幼儿良好的生活卫生习惯。
新学期开始,对于小班的孩子来说,这个学期是这群孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园情绪上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把我们两位老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的注意力,和他们一起搭积木、做游戏,渐渐地安抚了那些情绪不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。
在大部分幼儿情绪稳定的情况下,我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习,利用各种时机进行了常规教育,让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力,如:
自己搬椅子,自己上厕所,玩完玩具自己放好等,培养他们良好的生活习惯。
通过这一学期的教育和帮助,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的帮助和鼓励下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活能力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。
二、在教育教学中,促进幼儿各方面的发展。
1、加强课堂常规的培养
良好的课堂常规也是一个好的体现,在课堂常规的培养上我们着重做好了两点:
(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。
(2)、养成上课举手发言的好习惯。
一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时纠正不良的行为习惯。
另一方面我们经常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小朋友奖励贴纸,通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。
2、在体育活动中,培养他们坚强、勇敢的品质。
随着寒冷的冬季的来临,许多幼儿都推迟了来园的时间,一些孩子即使来到幼儿园,也总是把手缩在袖子里。
针对这种情况,我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育,并保证每天户外活动的时间。
通过一些体育活动,一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法,另一方面,通过走、跑、跳、等练习发展幼儿的身体素质。
此外,在运动中我们还加强了勇敢教育,以培养他们坚强的品质。
三、努力做好家长工作,做好家园共育。
俗话说“一份耕耘,一份收获”。
开学后,我们通过各种方式和渠道同家长进行交流,也会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法;
另外,新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现,全面了解幼儿生活和学习的情况,为了满足家长的想法,同时让家长更好地了解支持我们的工作,开学初,我们还将幼儿的一日生活进行拍摄,等家长联谊会的时候放给他们看,让他们感受孩子入园后的种种变化。
四、安全工作
幼儿的安全教育工作非常重要。
每天对晨午检工作做到位。
幼儿入园时检查他们身上是否有带危险物品,教室里不摆放危险物品,来园离园要由我们认识的家长接送等。
我们还经常教育幼儿不玩火、玩电、玩水,组织幼儿进行防火,防震演练等,知道保护自己的方法。
一学期下来,幼儿自己也掌握了不少安全的知识。
以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:
孩子们的常规还不是很完善,上课插嘴的现象还较多,有些幼儿在卫生方面表现还不尽人意,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落,在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习《幼儿园指导纲要》的精神,从幼儿出发,认真做好各项工作,在来年更上一层楼!
篇三:
20XX年秋季学期幼儿园小班学期末个人总结
20XX年秋季学期幼儿园小班学期末个人总结
新年的钟声敲响了,我们的学期也接近了尾声。
在星星幼儿园的
这大半年的工作中我学到了很多,也得到了很多的帮助。
越来越能够体会到幼儿园老师的责任重大。
在教学上也有了比以往的提高。
回顾这一学期来的工作与生活,每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下:
一新生入园工作
我们班的幼儿都是刚上幼儿园,年龄比较小,情绪不稳定,对亲人有
强烈的依恋性。
幼儿入园后,由于环境的变化,对周围的人和事物都很生疏,而使他们情绪不安,又哭又闹。
于是我们便以亲切的话语、和蔼的态度来关心、照顾他们的生活,让他们感到在园就像在家一样,老师就像妈妈一样温柔、可亲,慢慢地来消除他们陌生的心理,逐步让他们感到集体生活的乐趣。
为了让孩子尽快适应幼儿园的生活,我们老师还在休息时间,和小朋友做游戏,利用业余时间家访,跟爸爸妈妈了解孩子的生活习惯、爱好,让老师对孩子有初步的了解,也让孩子熟悉老师,对老师有亲切感。
我们以百倍的爱心来对待孩子,把每个幼儿都当成自己家的孩子,给孩子爱抚,拥抱每一个幼儿,让他们切实感受到老师的爱,用亲切的语言和小朋友们沟通,让他们知道老师喜欢他,在老师的心目中有着重要的位置;
能看到每个孩子的优点。
及时地肯定,赞扬,使他们有一种在幼儿园是主人的自豪感。
经过一段时间,小朋友们都喜欢上幼儿园了,哭闹的现象少了,这就为我们的教育工作打好了基础。
二、卫生保健工作
小班幼儿的生活自理能力是比较差的,所以我们在保健护理方面做了大量的工作。
(1)日常护理工作一刻也不放松。
由于这个学期天气有一些特殊,忽热忽冷,气候干燥,所以我们班三位老师精心地做好保健护理工作,日常生活中特别注意小朋友衣服的增减,既不能让他们着凉,也不能让小朋友们穿得过多而影响活动。
一些幼儿由于本身体质或气候的原因,会出现咳嗽、流鼻涕等感冒症状。
为此,我们按时、细心地给孩子喂药,让家长放心。
有一些孩子午睡时总是尿床,在午睡时,我们及时叫孩子起床去上洗手间;
孩子尿湿、搞脏的衣裤我们也及时清洗。
对于某些家长不太科学的护理要求,我们也尽可能的做通他们的工作,达成共识。
(2)安全工作
幼儿年龄小,自理、自立能力差,幼儿的安全工作是重中之重,为此我们加强对
孩子的安全教育。
幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品,教室里不摆放危险物品,来园离园要由我们掌握的家长接送,把幼儿在园的安全保证好;
我们还经常教育幼
儿不玩火、玩电、玩水,知道保护自己的方法。
三、常规培养
幼儿入园后,一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。
对于小班幼儿来说
从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。
小班的行为习惯培养的好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。
为了培养幼儿的规范意识,我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品,如毛巾、口杯等。
经过一段时间的培养,幼儿已基本能自觉遵守游戏规则,并能按要求整理归放物品。
为了尽快让孩子学会洗手、擦手,老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外,还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗,几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。
在一日的学习、游戏、生活
过程中,我们培养孩子倾听音乐的指令,根据听不同的音乐,知道现在应该做什么。
四教育教学工作
的一项。
我们用的“聪明树”教材是我第一次接触,刚开始不知道怎么教,在班主任的认真帮助下,慢慢的知道了怎么去上课,,通过游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性。
我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。
五德育工作
幼儿时期是儿童个性形成的重要时期,具有很大的模仿性和可塑性,最容易受外界的影响。
俗语说,嫩枝易弯也易直。
孩子将来长大成为什么样的人,很大程度上取决于儿童时期的教育。
正因如此,我们把德育工作放在中重要位置,从幼儿一入园向老师问好开始,教育幼儿尊老爱幼,团结同伴、谦让有礼,爱父母、爱老师、爱幼儿园、爱祖国。
也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理、霸道的个性。
让他们一点点的融入幼儿园的大家庭,让他们知道爱身边的每一个人,同时也知道谅解他人。
六家长工作
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩
子模范的范本。
因此,我们非常重视家长工作。
我们开设家园联系栏,开展家长学校学习,填写家园联系册,用校信通联系,为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。
举办家长会也是我们交流的一种方式,学期中,我们召开了家长会
会上对很多问题进行探讨、达成共识;
另外幼儿园还举办了家长进课堂,冬季运动会等一系列的活动,让家长在活动中观察和了解孩子动手动脑的情况,了解孩子在集体活动的一些表现和活动状况,了解幼儿园的教育任务,积极配合幼儿园的教育工作。
一个学期结束了,我班幼儿学会了许多生活技能,建立了一些良好的生活习
惯、学习习惯,完成了他们走向社会的第一步,这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。
教育幼儿是一项细致的工作,需要我们全身心地投入,只要我们自始至终做到对幼儿:
爱心、耐心、细心,那幼儿一定会健康愉快地成长,我们要再接再励、不断努力,让每个孩子身心健康成长。
七不足和下学期要更加注意
这一学期我们班出现了安全的的事故,让我更加明白安全是幼儿园教育工作最
重要的,下一学期我会更加注意安全教育和常规方面的的教育,让幼儿不会再出现安全问题!
篇三:
小班学期末班级工作总结
小班学期末工作总结
今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年,再加上班上新老师的加入,班上又是今
年秋季刚刚入园的幼儿――即一个崭新的小一班集体。
因此,面对着教材新、老师新、幼儿
新的三大特点,怎样能快速地掌握新教材,带领并指导新教师尽快地胜任本职工作,并让幼
儿有一个良好的一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。
针对这些实际情况,我是这
样做的:
一、学习新教材、掌握新教材我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》,我们小班的课程分为四个大的主题:
《快
乐幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》和《健康娃娃》。
为了能更好更快地掌握新教材,我
平时经常阅读幼教书遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则
四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。
我班的幼儿较调皮,打闹现象很多;
且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏,因此,在第一个
大的主题《快乐幼儿园》里,我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”
的小主题,旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法,并在一日活动中不厌
其烦地重复这些话题;
另外,平时多接触那些爱哭闹的幼儿,用老师的爱心去温暖他(她)
们,爱护他(她)们,终于,在班上老师和阿姨的努力下,我们的教育和爱心有了收效:
打
闹现象得到了“暂时”的制止,但哭闹现象却得到了很好的停止。
另外,针对每个月的大主题,每一周的小主题,我还从多方面寻找相关资料,针对这些
主题内容,力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透,相互融合;
在课程的
实施途径中,将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合,发挥各自的独特作用,进行
优势互补。
二、带新教师
这学期我带的是小班,配班老师是本院新聘请的沈老师,小沈是今年刚毕业,在校学的
不是幼教专业,但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。
俗话说:
“人心齐,泰山移。
”可
见好的配合对共同带班是至关重要的,因此,为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度
胜任本职工作,我在带班的间隙中,把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿
的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的
说明;
另外,我还教了她如果幼儿发生事故,遇到紧急情况怎么办?
以及与家长交流的基本
方法等。
总之,只要是能想到的,或是遇到的情况,一般我都会及时地把己有经验告诉她。
然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。
好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师,通过几
个月的磨练,小沈已经快速成长为一个基本能胜任幼教工作的老师,对于一个非专业人员而
言,这已经是很不错的了!
小沈的成长和进步,在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。
另外,小沈的带班工作显示出了自己的个人特点,也逐渐进入了轨道,她的独立带班也成为
一件较轻松的工作。
其实,新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的,而且也需要
大量的时间和精力,但如果能得到适当地而又切合实际的指导,新老师就能在短期内得到较
好的进步和较快的提高,这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。
三、建立适合本班幼儿的一日常规我班――即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生,我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥;
而且能较快地收拾玩具、
不乱扔垃圾等。
但久而久之,我班幼儿就显示出了较多的弱点:
如骄气、哭闹现象持续不断。
打闹现象较多;
也不象原来那么听指挥了------虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快
乐的学习空间,但我认为:
自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。
因此,针
对本班幼儿的特点,我建立了一套适合本班幼儿的一日常规,通过和本班沈老师、姚阿姨的
合作,让幼儿尽快融入到起码的常规要求中,在班上三位老师的合作与努力下,我班幼儿的
哭闹现象终于得到了停止,小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰------打闹现象是幼儿的常见行为,在我班也表现得尤为突出,因此,我们把教育重点放在了
尽量制止幼儿的打闹行为上,在这一个环节中,我们做了大量的工作,如:
通过教学活动对
幼儿进行教育;
玩玩具时教育幼儿要大家一起玩,不能抢玩具;
喝水、洗手时要排队;
上厕
所时人多等一等;
户外活动滑滑梯时要一个一个来,不能推别人等------另外,我还积极与
家长配合,在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施,要求家长平时也能
对幼儿进行这方面的教育;
班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反
馈给家长,还多向家长了解幼儿在家的各种表现;
与家长进行交流、沟通,达成一个共识。
以此来共同教育幼儿,达到家院合作的目的。
在时间的推移中,在我班老师的努力下,在
与家长的合作下,我班幼儿在学期里已建立了基本的常规,哭闹现象已经没有了,但小打小
闹还时有发生,虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故,但这三起事故班上老师都不是主要
责任人;
再者:
“学坏容易学好难”,幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的`,因此。
这方面的教育还是一个漫长的过程!
新年的钟声已经敲响了,一个学期即将过去,这学期我班共有9名幼儿被评
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