评语大全之敬业之星评语Word文档下载推荐.docx
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大浪淘沙,是金子总会发光。
你就是如此,作为科比特最基层的一员,时刻奋战在生产一线,你把自己的工作当成神圣的使命,在最普通的岗位上做出了不平凡的成绩,这就是你不平凡的品质!
潘爱红:
没有丰功伟绩,但却任劳任怨、不辞劳苦,忙碌在生产第一线,以高标准要求自己,以实在的工作赢得人心,你的表率闪耀着做一颗平凡螺丝钉的光辉!
严灵芝:
身形瘦小的你,有着一颗细腻的心,面对密密麻麻的金额数字,你总是反复核对、谨慎细微,绝不允许失误在你身上发生。
请坚持,开创更广阔的发展空间。
郭旺英:
手下材料万千,却逃不过你仔细的心思,对每批货进行确认盘点是你每天上演的剧情,你把这份责任看得很重,请继续你的选择!
张倩:
身处一个特殊的岗位,你用自己的严谨和认真谨守质量一关;
你以敏锐的观察力,果断发现产品存在的错误与不足,相信有你的把关,我们将会生产出更高效质量的产品!
邹科:
犀利的眼神、清晰的思路、聪明的头脑,工作中的不乏幽默,是你与众不同的特征,作为一名严格的产品把关人员,无论是车间的产品质检,还是周末的加班加点,你总是做得那么有板有眼,期待新的一年你能有更大的收获!
潘慧:
笑是你的代名词,肉肉的脸上总是绽放着花一样的笑容,乐观开朗的你总是微笑着面对工作和生活,工作认真负责,兢兢业业,你用实际行动履行着自己的职责,感染着身边的每一个人!
黎平秀:
作为一名最基层的生产员工,你没有豪言壮语,有的只是认真的做事风格和务实的工作态度,默默无闻、勤勤恳恳是你爱岗敬业的真实诠释,我们为你鼓掌!
吴佳骏:
乐观的人生态度,铸就了你“坚持、不放弃”的做事风格,从低做起,厚积薄发,坚信依靠自己的拼搏定能撑起自己的一片天,相信你,一定能成功!
陈名周:
你的身影时时定格在了出差途中,你的工作时时围绕在发现问题、解决问题上,岗位虽平凡,遮不住的是你的专业才华;
工作虽艰辛,洋溢的却是你追求真相的热情!
刘兴:
你有选定目标的犀利眼神,你有独具一格的沟通技巧,你是新员工格外尊敬的前辈,
你是大家争相学习的代表,你用自己的成绩谱写了新能源市场的美丽篇章,祝贺你!
刘勇:
优秀的员工始终是公司最大的财富,不但能做好本职工作,还能帮助他人,影响他人。
刘勇,就是这样一名优秀员工,严守采购原则,兢兢业业,为企业精减成本。
愿你再接再厉,明年再获殊荣!
最佳市场开拓奖——张江平:
全新领域,你昂头踏入;
困难重重,你无所畏惧,积极开拓新渠道,寻找新的业绩增长点,你用实际行动诠释了市场开拓的精神,心有多宽,市场就有多大!
最具用心专注奖——许铮:
言语不多、默默工作,爱创新、勤思考,是你身上最明显的特点,你始终如一日的坚持,为我们带来的每一份成果,都饱含了你的心血与努力,很好地诠释了公司的企业文化,是你证明了用心专注也可以赢得掌声与尊重,勇往直前吧!
优秀班组长——王艳、黄平:
踏实稳重、一丝不苟,紧抓生产的第一道关口,默默承载着自己的使命,你是成长案例中的典范,这份坚持、这份执着、这份拼搏上进的精神,令你荣誉加身,我们期待你的更出色表现!
技术精英奖——刘堤权、黄力:
身怀技能,攻坚克难,你们在技术领域游刃有余,不断解决一个个技术难题。
你们是推进企业技术进步的动力,是我们团队不可或缺的血液,如果真的要用一个词来概括,那就是技术精英!
销售精英奖——周武、吴凯:
“不经历风雨怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,作为奋斗在市场第一线的你们,想客户所想,急客户所急,为客户排忧解疑。
在市场搏击中创造了骄人的业绩,为科比特的宏伟蓝图描上了绚丽的一笔!
年度新星奖——朱云龙、周丹:
加入销售团队时间不长,礼貌待人是你给人的第一印象,年纪轻轻,却不失销售渠道拓展中的稳重大气;
资历虽浅,也同样做到待人接物时的恰到好处;
愿你今日的成绩是你明日的起点,武装自我、重新起航,今日的新星,明日的辉煌!
年度服务之星——魏超、冷武:
“一个成功的男人身后,总有一个伟大的女人”,换言之,一个成功的企业背后,总有一群无私奉献、默默付出的人。
他们任劳任怨地付出,全心全意地服务,坦率执着、坚持原则,出色地完成公司交给的各项任务,前路任重而道远,请保持这颗服务之心!
年度敬业奖——谭利、蒋金连、吴鹏兵、郭桂平、谢冬冬、杨文、刘润兰、张兰:
雨露点点晶莹,梅花朵朵傲骨,内外兼修、表里如一的你,是如此热爱自己的工作,你勤勤恳恳的付出,为公司传递了爱的温暖,感谢你,用无私的奉献为公司的发展奠定了基础,你值得我们学习!
【篇二:
我有幸被评为一季度公司的敬业之星】
各位领导、京博的家人:
大家上午好!
我是来自华韵水业的李振刚。
今天能作为优秀员工的代表发言我感到非常荣幸!
我有幸被评为一季度公司的敬业之星,首先,感谢部门经理与上级领导对我的信任和厚爱,感谢同事的帮助和支持。
说句实在话,我并没有为公司做出了不起的大贡献,也没取得特别值得炫耀可喜的成绩,我只是尽量做好属于自己岗位上的工作,尽自己最大的努力尽心尽力的去完成每一次任务,总结自己的经验,从经验中学习,向他人学习,尽量将自己的工作争取一次比一次做得更快更好,尽可能的提高工作效率,与同事相处和睦,合作愉快。
一季度我的付出得到了公司的认可,我深感无比的荣幸,我想公司这次评优活动也再次向每位员工传达与说明了只要有付出,只要做好了属于你的那份工作,就会有回报这个平凡的道理。
在一季度的1、2月份我在603水厂工作,带领两名新员工,不但交给他们工艺操作和操作经验,还通过言传身教让他们增强工作责任心和上进心,短短一个月左右的时间,就独立顶岗并胜任工作。
在滤池使用周期明显缩短时,积极的找原因,想对策在各位同事的密切配合下,解决了这个问题,增加了团队的操作经验。
3月份,服从公司安排主要负责608水厂检修的监理工作,每天紧盯施工进度和施工质量,加班加点,毫无怨言,保证了检修工作的顺利完成。
过去的荣誉已成为过去,2013年是我们奋发图强的一年,我们面临的新的形势既充满挑战,更催人奋进,我将继续发扬我们京博人吃苦、敬业、节约、亮剑、诚实、守信、改善、利他的企业精神,不断加强个人修养,加强学习,努力提高工作水平,扬长避短,发奋工作,力求把工作做好的更好、更扎实,树立京博人的良好形象。
最后祝各位领导和家人工作顺利,阖家幸福!
【篇三:
素质教育评语】
德育工作:
1.强化德育工作,注重学生综合素质培养。
把德育工作作为实施素质教育的核心。
学校德育工作机构健全,职责分明,有制度、有计划、有内容、有活动、有阵地。
加强学生行为习惯的养成教育,坚持开展习惯养成教育主题活动;
按义务教育标准开设了思想品德课堂教学,各科教学情感目标明确;
学校常规德育活动和主题德育活动丰富,形式多样。
2.学校自主开发了德育校本课程,建设校本德育课程资源,形成学校德育工作的新机制。
3.学生自觉遵守《学生守则》和《日常行为规范》,养成了良好的行为习惯;
科学文化素质较高,具有基本的观察、表达和动手能力。
4学校重视德育工作,德育工作能适应新形式的要求,本着针对性、主动性原则,不断开发德育资源,充实德育内容。
学校德育组织机构健全,德育制度计划总结等资料完备。
社会学校家庭“三结合”德育工作机制已初步形成,能统筹、协调社会德育资源,努力发挥社会教育力量的作用。
学校班队活动开展正常,校园活动开展的有声有色,做到主题鲜明,内容健康,形式多样。
5.按照中央有关中小学德育工作、未成年人思想道德建设要求和《小学德育纲要》的规定,认真落实《守则》、《规范》要求制定切合本校实际的《实施细则》,强化对学生日常行为规范训练。
学校充分发挥课堂主渠道的育人功能,有专任、稳定的思想品德课教师,课堂教学注意挖掘课程德育资源,优化育人效果。
6.校重视探索心理健康教育,通过开设心理健康教育讲座,积极疏导学生的各种心理障碍,努力培养学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。
7.德育为首,素质教育扎实,切实加强德育工作。
确立以学生为主体,关注学生全面发展;
抓住养成教育、爱心教育和班级文化建设;
落实“行为习惯规范化,爱心教育常规化,班级建设特色化。
8.全面落实《小学德育纲要》和《小学生守则》要求,根据小学生身心发展特点,制定了工作实施方案,引领未成年人思想道德建设,坚持开展主题教育系列活动,让学生在丰富多彩的体验式德育活动中,陶冶思想道德情操。
通过开展系列德育活动,学生良好的行为习惯和思想品德初步形成。
工作建议
1.加强德育工作,提高学生综合素质。
各学校要坚持“德育首位、育人为本”原则,要认真贯彻落实《蓬溪县关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》,规范常规德育活动,扎实开展主题德育活动。
继续加强学生思想道德教育和行为习惯养成教育,高度重视学生心理健康教育,加强家校联系,深入了解学生思想动态,密切关心学生学习、生活,积极帮助学生解决学习、生活、思想上的困难,丰富德育工作载体,充分调动学生参与德育活动的积极性,寓教于乐,使学生在参与中获得快乐,受到教育,得到发展。
留守学生:
关爱工作得到加强。
各学校建立了“留守学生”关爱中心。
装配了多媒体教室、图书阅览室、家长接待室、亲情联络室、心里咨询室及各类文体训练室,建立健全了相关制度职责,做好结对帮扶,与“留守学生”家长签订托管协议,按计划、照方案给予“留守学生”特殊的关爱。
整改:
健全了学生基础性发展的评价机制;
(一)办学理念明确,办学目标符合素质教育要求。
全面贯彻教育方针,树立了“德育为先,能力为重,全面发展”的育人理念。
建立了系统的素质教育管理制度制定了素质教育实施方案,规范了教师教育教学行为。
(三)落实政策要求,办学行为规范。
按照国家和省教厅规定,开齐课程、开足课时,按课程计划组织教学,学校无违规补课行为;
教师职业道德进一步得到加强,为人师表,爱岗敬业,尊重学生,无体罚和变相体罚学生行为。
(四)
(五)教学管理到位,效果明显有效。
一是学校建立了有效的教学管理制度。
根据国家义务教育课程标准,制定了符合学校实际的教学工作计划,并严格执行课程计划,合理选用教学用书,开发和合理使用课程资源,国家、地方、校本课程得到有效实施。
学校加强了课堂巡视,行政值周、年级分管领导每天至少巡课一次,加大了对课堂教学的监控力度。
教师备课、上课、布置、批改作业等教学“六认真”工作落实。
二是学校充分发挥实验教学的重要作用,培养了学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力,并按规定开设教师演示实验和学生分组实验。
学校图书室、实验室、微机室等专用教室定时向学生开放,使用效率高。
按照《国家学生体质健康标准》,认真开展了学生体质健康标准测试工作。
五是学校根据学校实际配备了专职艺术课教师;
老师们都能按课程标准上好艺术课,重视学生审美教育。
建立了课外艺术兴趣小组,开展了丰富多彩的课外艺术活动。
建有“乡村学校少年宫”的学校,分文艺、音乐、体育活动、美术书法、计算机辅导、读书活动、科技制作、棋艺活动等八个辅导活动小组分别开展活动,各小组活动方案、活动记录、评比总结及时到位
(六)办学效益不断提高。
各校稳步推进素质教育,取得明显成效。
一是学生思想品德良好。
二是学生身心素质不断提高。
学生养成了良好的体育锻炼习惯,身体健康发展,体质健康、优秀率高;
学生心理素质好,积极进取,乐观开朗。
三是学生的艺术素质得到提升。
学校的各类艺术活动多,学生参与面宽,学习氛围浓厚。
多数学生掌握了初步的艺术知识和技能,具有一定的发现美、欣赏美的能力,学生能根据自己的美感,自觉做到语言美、行为美、仪表。
四
二、存在的问题
师资队伍的整体素质难以达到素质教育基本要求。
教师队伍整体素质还不能很好地适应新课程标准的需要,特别是农村教师的教育理念、专业技能跟不上课标要求,技术、艺术、体育、综合实践领域的课尤为突出,教师年龄结构老龄化、学科结构分布不均,与全面实施素质教育存在差距。
二、成绩和亮点
1.学校文化建设彰显特色。
把“学生以读书学习为快乐,教师以教书育人为快乐、学校以和谐发展为快乐”的办学追求与发展学生、发展教师、发展学校的目标相结合,凝结形成了符合学校实际、特色鲜明的校训、校风和学风。
学校以“读书漂流”活动为载体,持续开展各类比赛、展示等活动,深入推进“晨诵、午读、暮醒、周指导共读、月论坛交流、年检测评价”系列经典诵读活动,多层次营造文化,全方位昭示文化,多感官传递文化,取得了文化育人的良好功效。
2.教师专业发展成效显著。
学校把教师队伍建设作为办好学校、长远发展的根本,加强师德师风建设,加强教师专业培训,学校要着力培养和打造教育名师、骨干教师、教学能手、希望之星,分层规划研修周期,确定研修内容,建立了教师专业发展的长效机制。
坚持举办教师专业素养大赛,重视教师的读书学习,建立了师徒结对帮扶制度,制定了师徒
结对实施方案和考核细则,有效建立了青年教师成长机制。
3.课堂教学改革深入推进。
学校牢固树立新课改意识,把素质教育理念渗透到课堂教学之中,坚持向课堂要质量,努力打造高效课堂。
有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学,注重发展学生优势潜能,满足不同潜质学生的发展需要,积极培养学生的创新精神和实践能力。
实施适合的学习评价策略,关注学生不同水平和个性差异,实行分层教学和分层布置作业,突出学生评价的过程性、激励性。
三、存在问题及建议
2.课堂教学效率有待进一步提高,课改虽然不断推进,但均未形成自己独特的课改模式,主要表现为教师讲授过多,学生交流较少,学生的主体地位不够明显。
建议学校高度关注课堂教学改革,规范教学管理,切实提高课堂教学水平。
3.学校管理有待进一步提高。
学校管理制度仍需不断健全,应严格执行课程计划,开足开齐课程,在精细化管理上下功夫,切实增强管理活力,提高办学水平。
4.应进一步加强师资队伍建设。
多渠道、多形式加强教师培训,提升教师业务能力。
三、工作建议
三是进一步完善功能室建设和管理。
各中小学要进一步加强各功能室建设,完善管理制度,重点是加强功能室使用情况过程监管,完善功能室和仪器设备使用登记相关资料,提高教学仪器设备的使用效率,已调整出来的功能室不能挪作他用。
中心校要统筹好区内教育资源,合理分布教学设备,均衡安排师资,确保促进区域内学生全面发展。
(二)加强队伍建设,进一步提升教师专业素质。
一是各中小学要继续强化师德师风教育,切实做好教职工思想政治工作,努力提高教师队伍职业道德水平。
二是加强干部队伍建设,校级干部要带头深入课堂听课、评课、上课,为教师树立榜样;
重视后备干部和年轻干部的选拔、培养工作,规范中层干部的选拔程序,加强对中层干部的业务培训,进一步提高中干队伍的业务水平。
三是组织教师扎实开展校本培训、课改培训等活动,大力支持教师参与各级各类赛课、说课活动,为教师专业成长提供更多的平台。
四是进一步修订完善学校教学质量奖励、职称评定、绩效考核等方案,妥善处理好分配过程中的各项矛盾,充分发挥教师工作积极性,确保教师队伍稳定。
五是进一步优化教师结构,做好教师年龄、职称、学科结构摸底工作,有计划、有针对性地及时补充短缺学科教师,做好教师交流、轮岗、调配工作。
(三)大力推进素质教育,进一步规范办学行为。
一是坚持德育为先,继续实施项目德育工程,大力开展“每月一主题”德育活动,有序推进学校德育系列化活动,发挥课堂教学主渠道作用。
二是各中小学严格执行国家课程标准,确保国家规定课程开齐上足,不得随意调整课程和课时,不得随意增加学生作业负担。
三是科学安排学校作息时间和学生课外活动时间,确保学生每天活动锻炼不少于1小时。
四是深入实施“121体艺教育促进行动”,加强艺体课程监管工作,按要求定期举办体育运动会、艺术节、礼仪比赛、科技创新大赛等,全面提升学生的综合素质。
五是进一步改进学生评价办法,严格控制考试次数,严禁以考试成绩对学生进行排名评比。
六是积极组织学生参加社会实践活动,继续实施学生寒暑假个性化作业,鼓励学生参加校外教育和社区活动,提高学生动手能力。
(四)深化课堂教学改革,全面提高教育质量。
大力开展校本研修、项目研修和集体备课活动,增强教学有效性,以科研促进教育教学质量的提高。
强化对毕业年级、薄弱班级、薄弱学科的管理,切实做好后进生的辅导和转化工作。
全面实施素质教育,进一步重
视艺体学科课堂教学工作,确保开齐课程、上足课时,科学安排课外活动,促进学生全面发展。
进一步加大中心校一体化管理力度,切实做好下属校区教学指导工作,促进全区教育教学质量的提高。
(五)加强特色文化建设,促进学校内涵发展。
一是各中小学要进一步加强校园文化建设,统筹规划,分布实施,凸显校园特色文化主题。
二是要重视班级文化建设,将班级文化建设与实施小组合作学习文化建设结合起来,努力为学生营造浓郁文化氛围。
三是未立项的学校结合学校实际与历史传承,加快创建步伐,群策群力,积极思考学校特色建设项目,科学制定特色创建规划。
四是已通过验收的学校要以活动为载体、以课堂为主阵地进一步提炼特色主题,继续升化特色内涵,扩大师生参与面和社会影响。
(六)细化校园安全管理,确保校园安全稳定。
一是扎实开展安全教育,进一步强化安全意识,全面落实安全课程,定期、不定期对全体教职员工开展安全知识培训,充分利用家长会、学校宣传栏强化家长安全意识,最大限度减少校外安全事故发生。
二是加快学校安全标准化建设,进一步夯实安全工作基础。
三是认真开展安全检查,及时排查、消除安全隐患。
各中小学要加强对学校用房、用电线路、学生宿舍、学校功能室等重点环节开展定期检查,发现问题,做好记载,及时排查、及时处置。
四是完善“一岗双责”管理体制,进一步明确教职工安全管理职责。
五是进一步修订完善学校安全管理制度预案,认真开展安全应急演练,提高学校处置安全事故、应对紧急事件的能力。
六是继续抓好校园“三项治理”行动,切实减少安全事故发生。
(七)强化效能建设,加快学校工程建设。
一是落实工程建设“一把手”负责制,校长要亲自抓学校项目建设。
二是组织学校精干力量,全力负责工程项目具体工作。
三是加强与当地党委、政府、市区相关部门的沟通和协调,确保工作渠道畅通。
四是加强信息沟通,及时上报工作进展情况。
五是明确责任,强化目标考核。
六是把握好工程建设、土地征用、开工时间、竣工时间等关键时间节点,确保工程进度。
七是规范招标、工程变更等程序,强化工程建设过程监管,确保工程质量和施工安全。
、德育工作成效显著。
加强德育管理。
所评估十所小学都能认真贯彻落实《中小学德育指导纲要》,建立健全德育工作实施方案、工作计划、工作制度和考核细则。
坚持“育人为本、德育为先”的教育理念,以思想品德课和学科渗透为主阵地,以少队和主题班会为主渠道,将德育工作落实在学生的生活、学习和社会实践中,实现德育全目标管理。
孟家湾高级小学、九小、一小、星小、五小、古塔镇中心小学、芹河乡明德小学开展了以感恩教育为主题的“书法、绘画、写字和手工制作”活动,形式多样,增强了德育的趣味性;
一小、星小、芹河乡明德小学、九小等学校注重培养学生的养成教育,从小培养学生讲文明、爱卫生、爱集体的好习惯;
榆阳镇中心小学开展了去校外实践基地镇北台、红石峡打扫卫生的体验教育,体现了德育教育的实效性。
其他各校也能结合实际,开展丰富多彩的德育教育活动,次数多,内容活,能激励、感染和陶冶学生,使学生思想品德全面提高。
健全德育体系。
建立了“学校、家庭、社会”三结合育人网络和家长委员会制度,注重育人环境建设,通过加强精神文化、活动文化、环境文化和制度文化建设,体现内涵丰富的现代文化育人氛围。
一是德育队伍素质提升。
学校定期召开班主任工作例会,例会内容在原来较单一的考核反馈、经验交流、工作布置等基础上进行深度思考,增加了观看视频、聆听讲座、案例分析、主题沙龙等生动活泼的形式,提高班主任例会质量,有效促进班主任管理能力、育人水平和思想素质的提升。
深化每月班主任工作考核,将晨会班队会情况、班主任工作手册完成情况、
教室环境布置和板报情况、学生参加各项竞赛获奖情况、三比三赛评比情况、教师撰写论文案例获奖情况等纳入考核内容,提高班主任工作的责任心和主动性。
强化良好行为习惯的养成;
重视班级文化建设,突出育人功能;
抓好宣传阵地建设,发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用。
。
四是家校共建形成合力。
学校开展“百名教师访千家”活动,教师走进学生家庭,了解学生在家学习情况,指导家长科学合理地教育子女;
班主任及任课老师利用“家校路路通”平台,落实家校联系工作;
定期举办家长学校,邀请苏州市网上家长学校林老师讲师团讲师为家长作讲座,指导家长科学育子,搞好家庭教育;
通过召开家长会向家长提出学生在家、在校的学习、生活等常规要求,提高家庭教育的水平;
开发社区德育资源,组织学生参观尚湖消防中队,安排五年级学生参加社会实践活动等。
五是课程体系初具特色。
学校以乡村少年宫建设为依托,把少年宫各类艺术活动纳入学校教学计划,定期进行单项或多项比赛、交流、汇演等活动,实现少年宫活动经常化和制度化。
六是关爱学生培育个性。
学生的成长和快乐是学校一切工作的终极目标,学校努力为学生的健康成长架桥铺路。
学校食堂利用搬迁契机,严格按照“五常法”把好管理关,确保学生饮食安全和营养全面,连续多年被评为市a级食堂;
加强值日工作,做好放学时的护导工作,对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理,让学生在校园内进行安全活动;
通过组织学生学习安全知识,应急技能,提高学生自我保护意识和逃生技能;
校门采用人车分流设计,保证学生进出安全;
组织每月一次的应急演练,加强各项防控工作。
4.重视教师队伍建设,着力提升教师的师德水平和专业素养。
各校重视师德教育、师德规范和师德考核,定期开展师德师风检查和教育活动,实行师德与绩效考评、年度考核和评优评先挂钩。
通过“走出去,请进来”等办法,鼓励和组织教师参加各种形式的培训、进修、研讨。
积极构建教师成长平台,开展教师基本功竞赛和教学业务评比,开展“书香伴我行”等读书活动,创新校本教研载体,促进教师专业化发展。
加大学科带头人、骨干教师的培养
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