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树立正确的入党动机对于一个要求入党的人至关重要,因为只有正确的入党动机才能带领他向着正确的方向发展。
树立了正确的入党动机,才能有持久不衰的动力全心全意为人民服务,不惜牺牲个人一切,为实现共产主义奋斗终身。
树立正确的入党动机还得懂得如果自己成为了一名中国共产党党员也永远是劳动人民的普通一员,除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外,所有共产党党员都不得谋取任何私利和特权。
虽然现在的我微不足道,实现上述的动机显得很遥远,但是在日常生活中我会从我作起,从小事作起,,认真学习科学理论,学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,三个代表重要思想,不断加强自身思想道德修养,完善缺点,不断要求上进,积极向党组织靠拢,积极响应党中央和学校党组织号召,在心中坚定共产主义理想和信念,并始终将正确的入党动机作为自己人生的照明灯,融于自己的一生。
在平时生活中关心集体,密切联系群众,积极地在同学中起模范带头作用,严格遵守校纪校规;
在学习上,积极学习各方面知识,灵活运用并与实践相结合;
在思想上,积极学习党内先进思想,定期进行思想检查,以防腐败思想渗入。
我还要刻苦学习党内的最新思想,学会将理论与实践相结合,发扬创新精神,并更加自觉地贯彻执行党的基本路线,把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来,在改革开放和现代化建设中积极作出贡献。
我相信只要我把正确的入党动机作为自己人生的坚定信念,今后的我就不会在生活中丧失斗志。
入党动机回答范例二
通过党校培训课的深入学习,我知道了一名合格的中国共产党员所应具备的条件以及应该树立怎样正确的入党动机,让我对党又有了更深刻的认识。
静坐而思,我对自己对中国共产党的认识过程进行了初步总结,并向组织作深刻的思想汇报:
我对中国共产党的认识大致经历了以下几个阶段:
1.无知期:
小时候懵懵懂懂的,对党的认识并不是非常深刻,对加入中国共产党等一些事也不是十分的了解。
彷徨期:
随着年龄的增长,社会阅历的增加、社会的发展,以及周围一些优秀的党员干部的影响,在进入初中学习阶段,对党的认识逐步提高。
我在寻找自己的人生价值、自己的信仰,学校会经常组织我们阅读有关描写中国共产党发展史的一些书籍,观看一些影片,让我从中了解到共产党人为建立新中国所做出的不懈努力与牺牲。
今日的和平生活来之不易,已经开始渴望加入中国共产党。
但此时还处于观望,彷徨阶段。
未向党组织递交入党申请书书。
3.转变期:
随着年龄的增长,从初中升入高中,人变得越来越懂事,也知道了只有共产党才能救中国,也深刻认识到只有中国共产党才能带领中国人民从一个胜利走向另一个胜利,从幸福走向幸福。
此外,在一些高中同学身上,在他们党校培训前后的思想和行为上的改变,感受到共产党的魅力所在。
也使我认识到作为年轻一代,自己是在党组织的培养下成长起来的,应该有理想、有信仰,应该关心国家大事、应该树立全心全意为人民服务的思想,应该不断学习、不断进步。
为此,在201X年刚进入大学时,我递交了自己的入党申请书书。
4.提高期:
写完申请书之后,更加自觉学习党的政策纲领。
并随着党校学习的不断进行,我对中国共产党有了更加深入的认识,特别是党在廉政自律方面作出的突出成绩,一些贪污大案、要案的相继破获,使我对加入共产党的信念更加坚定,虽然现在社会上一些人对党有怨言,但纵观中国历史发展,没有哪一个政党有如此之勇气、有如此之魄力,敢于承认错误,纠正自己的错误,这是一个政党能蓬勃发展、长盛不衰的根本保证。
虽然我也在工作中做出了一些不大的成绩,但这是与同学们的的支持、帮助是分不开的。
我决心在以后的学习生活中严格按照党员的标准要求自己,争取早日加入中国共产党。
现在,作为一个入党积极分子,我知道自己离一个优秀党员的标准尚有差距,要在思想上先入党,首先就必须要端正自己的入党动机。
入党动机是判断一个人能否入党的首要标准,是直接影响一个人能否成为一名合格的中国共产党员的重要因素。
因此,作为一名大学生,首先必须要树立正确的入党动机,不能因随波逐流,看见别人入党而一时心血来潮也要入党;
不能因就觉得党员光荣,入了党个人和家庭都光彩而入党;
不能因党票是一种政治资本,试图通过入党在政治上找个靠山而入党;
不能因为想入党后好找工作,方便就业等因素而入党。
我们要在思想上严格要求自己,端正入党动机。
要知道,入党不仅光荣,更意味着承担党员的责任和使命,共产党的光荣是与和为公紧密联系在一起,一个人入党时想法在很大程度上决定一个党员的质量,任何将入党这种种圣的选择同自己的私利相联系的想法,都会使党员质量大打折扣。
因此,从申请入党开始就要端正了入党动机将立党为公深深扎根于自己的头脑中。
正确的入党动机是全心全意为人民服务,因热爱社会主义祖国,坚定共产主义信念,更好的为人民服务,为建设有中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴,献身共产主义事业而要求入党。
而且只有树立正确的入党动机才能产生正确的入党行动,才能经受各种考验,才能自己接受党组织的培养和考察。
我们要认真学习马克思主义知识,加强实践,在实践中不断用切身体验深化对党的认识。
为端正入党动机,我们要做到以下三点基本要求:
首先必须牢固树立共产主义的理想。
理想是确立于人们的观念之中并为之奋斗的目标,也就是说理想就是一个人的奋斗目标,是一个人世界观的反映。
马克思主义诞生后,提出了建立共产主义社会的崇高目标。
它反映了人民群众的美好愿望和社会发展的客观规律,是经过奋斗可以实现的人类最理想的社会制度。
每个要求入党的同志要树立共产主义理想就是要把实现共产主义社会制度作为自己的奋斗目标。
并坚定共产主义必胜的信念。
其次要坚持勤奋我们所处的时代,是要求人们终身学习的时代。
入党积极分子要端正入党动机,首先要加强共产党员的先进性不是天生具备的,而是在不断地学习、不断地实践的过程中,通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。
在这一过程中,认真、系统地学习,特别是学习政治理论起着极其重要的作用。
共产党员只有通过努力学习文化,学习科学技术,才能具备建设社会主义的业务能力;
只有通过学习政治理论,用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑,才能具有正确的世界观、人生观、价值观,具备卓越的领导能力,防腐拒变的能力。
另外,端正入党动机是个长期的话题,我们要一直坚持。
可以说,端正入党动机不仅是入党积极分子要回答的问题,而且是每个党员都要终身实践的课题。
许多要求入党的同志从提出入党申请书的第一天起,就矢志不移、孜孜不倦地为党为国家为人民工作,以实际行动端正入党动机,达到了党员标准,成为光荣的**党员。
但也有少数人,忽冷忽热,起伏较大,最终没有实现自己的入党愿望。
许多曾经为党为国家为人民作过大贡献的党员,后来却走上了****犯罪的不归路,其重要原因就是没有持之以恒地加强党性锻炼,还在入党动机方面暴露出了大问题。
因此,对于我们要在端正入党动机的全过程中,严格严格再严格,实践实践再实践,坚持坚持再坚持,在继承正确入党动机基本内容的同时,不断地给它注入时代的新内容,使它蕴涵着时代的新精神,焕发出时代的新气息,使自己向着成为一名符合时代要求的合格党员的目标不断前进.这里最重要的是实践。
要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够,还必须见诸于行动,在实践中不断用切身体验来深化对党的认识,从而进一步端正自己的入党动机。
例如,通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献,来体会全心全意为人民服务的宗旨;
以吃苦在前、享受在后的实际行动,来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操;
通过学习优秀党员的模范事迹,来增强自己对党的感情,激励自己的行动,等等。
一句话,就是通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动,来加深对党和共产主义事业的认识,强化正确的入党动机。
入党动机回答范例三
X月X日中午,在生科院二楼会议室,我们生科二组全体组员就关于如何树立正确的入党动机,大学生如何以实际行动争做一名光荣的***员做了激烈的讨论,优秀党员王大炮老师也参加了讨论,经过发言讨论,大家在思想上又受到了一次涤荡,收获颇多。
如何树立正确入党动机呢?
大家从自己的亲身年经历出发,讲述了中国***的徐徐多多惠民政策,谈了自己思想的转变以及自己未来的目标。
通过几次党课的培训,大家通过党的纲领、党的宗旨、党的组织原则、党的纪律性、中国***人的世界观、人生观、价值观等的学习,大家对于入党动机有了新的正确的认识。
大家都谈了自己的入党动机,基本观点就是要学会感恩,要真正的做到全心全意为人民服务,我们要给那些需要帮助的人伸出自己的援助之手。
我们生活在一个幸福的时代,但在这个幸福的时代中并不是每个人生活的都很幸福,还有许许多多贫困不堪的地方。
就比如我们生科院的思源行动,当我看到那些贫瘠不堪的画面时我真的很震撼,这个世界上有太多的人需要帮助。
有些同学,谈到自己从上小学、初中、高中、大学都一直收到社会、国家的帮助,这一切他们都铭记于心,他们会以实际行动回报社会和国家。
这个社会穷困的地方真是太多了,我们不能做井底之蛙,我们应该放大自己的脚步,深入了解那些鲜为人知的故事,也许我们追求喧嚣城市生活的心就会消淡许多,作为师范生的我们,免去学费、住宿费还有生活费补贴,面对这么好的政策和这么大的恩惠,我们应该珍惜今天来之不易的而幸福生活,我们更应该好好学习科学文化知识,掌握扎实的专业技能,我自己以后的职业生涯打下坚实的基础,不要愧对光荣的人民教师的称号。
大学生如何以实际行动树立正确的入党动机呢?
作为大学生,要从身边的每一件小事情做起,身体力行,时刻以一个***员的标准严格要求自己。
思想上:
认真学习党的理论知识,关注时事。
认真学习马克思列宁主义,从思想上入党。
自觉接受党组织的教育培养和考察,认真听每一节党课的内容,在课后按时细致的完成党课心得,并积极主动向党组汇报自己的思想、学习和工作情况。
积极参加党组织安排的而活动。
要全面理解党员的标准,***员不仅仅是工作学习的的标兵而且是具有****觉悟的先进分子,自己也朝着党员的标准不断努力。
我们应该时刻铭记:
入党不是一时的事情,而是我们一辈子的事情。
学习上:
认真刻苦。
学习永远是学生的天职,学好专业知识,同时也要多看一下其他专业的书籍,提高自己的素养,为以后做一位博学的老师,为祖国建设做贡献打下坚实基础。
工作中:
脚踏实地,做勤奋工作的表率。
不管是班级活动还是学院活动,都要积极参加,作为一名入党积极分子更要严格要求自己,要有默默奉献的精神和强烈的责任感,不怕苦不怕累,学会关心同学,和同学热情真诚相处,组织好班级的每一项活动,使班级团结一心。
看了如何回答入党动机还看了:
1.大学生怎么简短的回答入党动机
教你入党动机的巧妙回答
3.大学生入党动机简短的回答
4.怎么说入党动机
5.大学生入党动机的回答
附送:
如何在实践中运用好奖惩制度
论文格式论文范文毕业论文
独木不成林,三人能成众,人是团体中最基本的单位。
然而,一个团体的凝聚力,一支队伍的战斗力,并不就简单地等于全部个体成员数量相加之和。
制度完备,管理规范,措施得力,整个组织必生机蓬勃,高效运转,否则,团体就可能人心不齐,成为一盘散沙。
奖惩制是所有制度中独具激励和纠偏双重功能的重要制度,在团队的管理中具有举足轻重的作用。
它通过实行一系列的有关奖励先进、鞭笞后进、奖勤罚懒的措施来激发和调动个体成员的积极性和创造性,实现管理者的预期目标,获得丰厚的领导效益。
一、奖惩制运用的基本原则和策略
原则
1.相适应原则。
即奖赏和惩罚必须与个体行为表现相符,并结合奖惩的程序、条件严格执行,做到奖惩得当,切不可有所偏倚。
北宋名臣包拯在《以法律提衡天下》一文中写道:
赏者必当其功,不可以思进;
罚者必当其罪,不可以幸免。
意思是:
奖赏应和功劳大小相当,不能超标准过高奖赏;
处罚要与过错相当,不能讲情面免罚。
因为奖赏滥用,会使人产生骄傲和自满情绪,甚至骄横跋扈,气势凌人。
清朝雍正帝对年羹尧的过多誉,使年羹尧行止无礼,最终导致年羹尧的覆灭。
而有过错不公正处罚必让其他犯错的人愤愤不平,悲观失望乃至有过激行为;
过轻处罚又会让人轻视自己错误的严重性,可能一错再错甚至酿成大祸。
其中的拿捏掂量须管理者、执行者用心去体会把握。
平等性原则。
即对奖惩制度的实施对象要一视同仁,对任何人都同等对待。
在实施奖或罚时,要不问贵贱贫富、长幼妍媸、亲疏智愚,都平等对待,不搞特殊化,不分远近等级,做到不因位卑而不奖,不因位尊而不罚,只有这样,才能体现公平公正,奖惩制度才能生存延续。
3.同一性原则。
即奖惩制度实施的评判标准、尺度要统一,奖惩的手段、方法也要一样。
坚持以罪授罚,以功授奖,不能在评判奖惩事项时区别对待,也不能在实施奖惩时随性而为,将奖惩制度变成表现个人爱憎的东西,伤害个体成员的自尊心,践踏制度的严肃性。
4.及时性原则。
即该奖惩的事件发生后,奖励或处罚要及时跟进,迅速到位,不可迟疑拖延。
对管理者设定的奖惩事由,如一旦有人触及底线或符合条件时,决策要果断,不应犹豫再三而错失良机。
个体在努力付出之后,便渴望得到肯定或欣赏,心里急切期盼被认可,以便激发自己更大更高的追求。
倘若迟迟得不到来自上层决策者的及时反应,个体会产生疑惑心理和退缩行为。
该得的奖励迟给,最后即便是给了,受奖者也会失去兴奋和热情,奖品也会因时间的磨砺而黯然失色。
如,楚汉相争时,项羽每每将该授予有功将领的印信攥在手心,直到磨圆了角也没舍得颁发,此举直接导致许多将士对他离心离德,转而投奔刘邦。
而如果该罚时不立即处罚,又会让人产生一种误解和错判,很可能使一种恶习在短时间内扩散蔓延,迅速腐蚀一个团体组织原有的正气。
因此,奖惩制度一定要讲实效,紧紧抓住时间节点。
5.多样性原则。
即奖惩要考虑对象需求的差异性及奖惩方式的多变性。
个体成员之间因家族出身、受教育程度、成长环境、个人理想、价值观念、工作性质等不同,产生的需求和期望也大相径庭,有的需求财物,有的渴望得到肯定美。
因此,实施运用奖惩制必须明确不同对象的不同需要,体现出差别性。
而奖惩方式也要从传统的物质、精神奖励中体现多样性变化,特别是当今财务管理更加规范严谨了,奖惩的方式更要能顺应变化。
如,物质奖可变通为批准休假旅游,精神奖可变化为授予某种权利,或开会时坐在显着的位置上,或参与会议的决策表态,等等。
精神奖励可变通为领导者对奖赏对象亲密的肢体语言,如,公开场合竖大拇指、拥抱、赏的眼神,等等。
这样的变通能让受奖者感受到无上荣光。
策略
1.奖励要公开,处罚需私密。
奖要公开,要开大会,大张旗鼓地进行,因为榜样的力量是无穷的。
其用意是通过大力表彰一个人或一部分人去影响带动更多人。
处罚某个人时,务必注意场合,考虑个体的自尊颜面,过程方式都要和风细雨,循循善诱,充分考虑个体能否承受,否则可能适得其反。
切记:
夸人善,过虚无虑;
贬人非,据实仍慎!
罚从亲近始,奖从疏远起。
奖惩制在实施过程中,虽然要求对每个成员同等对待,不搞特殊化,但是,同样的对象,同样的奖或罚,改变奖或罚的先后顺序,即奖从管理者疏远的人开始,罚从管理者亲近的人开始,却又能收到意想不到的效果。
从管理者身边亲近的人开始处罚,必然会让其他人产生巨大的心理压力,感受到处罚的威严和领导的公正无私,从而更有效地抑制某种不良风气的形成;
而从管理者最疏远的人开始奖赏,又能让普通人产生一种优越感和幸福感,能增强对奖励的期待和对领导的感激之情,从而激发出更大的做事动力。
西汉初定时,刘邦先奖赏了二十几个旧交,引起众多将士的怨恨和不满。
经谋士张良开导后,刘邦选择从最令人憎恨的雍齿开始奖赏,很快收到了稳定军心、平息祸乱的效果。
此事例很值得管理者细心体会。
3.赏小能立信,罚大能立威。
奖惩制度要求严格按制定的标准、条件依规进行,这样才能体现公平公正。
然而,管理是门高深的艺术,涉及社会学、管理学、心理学、教育学等多种学科,不可能循规蹈矩,一成不变。
面对不断变化的情形,管理者在需要统一思想、凝聚人心、集中力量办大事时,完全可以打破陈规,灵活机变,从对人的细微小事进行激励入手,使人在心理上产生对管理者及政策制度更高预期的放大效应,来达到以小博大的管理效能。
如秦朝为富国强兵,革除弊制,起用商鞅变法。
商鞅深感新君新制还未能深入人心,得到普遍认可,猛一实施恐难以久远,于是在南门立一木,奖励勇士来扛。
商鞅通过奖赏这一细小的行为,为秦王朝树立了信誉,国民因此一呼百应,奋身赴命。
而当某种恶习顽疾由来已久、难以抑制之时,不妨杀一而儆百,不过这个一应该是指一个重量级权威人物,才有效果,才能产生巨大深远的震慑力。
新中国成立初期,某些干部滋生了贪污腐化现象,严重影响了党的形象和声誉,毛泽东同志毅然决然,通过处决张子善、刘青山,有力地杜绝了贪污腐败现象的蔓延,教育了全党,树立了中国共产党领导执政的权威。
正如姜太公在《六韬》中所说:
杀一人而三军震者,杀之;
赏一人而万人悦者,赏之。
二、如何在实践中运用好奖惩制度
1.奖惩制是矛盾统一体,应有奖有罚,有罚有奖。
奖惩制度是一种通过对人的行为的善与恶、是与非、对与错进行评定之后的正激励和负激励制度,是对行为的两种不同性质的判别。
奖与罚是矛盾的结合体,两者共同存在于一个单位部门的管理过程中,离开任何一方,奖惩制度都将不复存在,或者即使存在也无法达到管理者预期的目的。
只有奖而没有罚,或只有罚而没有奖,就像是人用一条腿走路,终将行而不远。
如,某些单位推出的上下班考勤制度、禁酒令、条铁规等,都只规定了处罚的情形,而没设定不违反规定的守规者或检举揭发者将会受到何种奖励,这会让众多遵规守纪者感到奖惩制度与己无关,也不能吸引大多数人参与制度管理,制度仅有约束力,缺乏感召力。
因此,管理者在制定、施行奖惩制度时,应充分考虑制度在内容上的全面性、要求上的合理性、设置上的科学性,只有这样,奖惩制度才能发挥出它独特的作用。
奖惩制是行为调节器,须既奖又罚,既罚又奖。
奖惩制度从根本上说,是管理者对本部门全体成员行为方式、风尚习气的一种管理预期,希望通过奖或者罚来树立引导或禁止消除某种行为、风气。
因此,当本单位本部门的某个成员达到或触及先前设定的奖惩条件时,该奖就奖,该罚就罚。
同样,某一个成员在达到该奖或该罚条件受到奖或惩后,又出现该罚或该奖的行为时,管理者必须高度重视,做到赏罚分明,客观公正。
不能因为某人是刚树立起的典型、榜样,先前建有功勋,就视而不见违法不究,不予处罚或从轻处罚;
也不能因为某一成员受到过处罚严惩,在该奖励时就犹豫不决或心存偏见,不想给予奖赏。
奖惩制度是调节行为的,应只针对行为本身,而不应区分行为的实施者是谁,只要出现了预期的行为,就应按设定的标准有功奖赏、有过处罚。
对某一个人身上先后出现的功过是非,也应该一分为二看问题,功是功,过是过,要既能奖又能罚,既能罚又可奖,做到奖罚分明,这样才能体现实事求是的科学态度和制度说一不二的严肃性。
3.奖惩制是人际润滑剂,可以奖代罚,以罚代奖。
奖惩制度是管理领域中人和人之间的评价关系,是一种特殊的人际交往。
有时为了取得特殊效果或避开人们的逆反心理和抵触情绪,执行时可以奖代罚。
就像日常生活中的说反话一样,通过风趣幽默的言语或举动把正话反说、反话正说,起到既解决问题又避免矛盾冲突的双赢效果,能更好地体现人性化,传递正能量。
特别是当遇到法不责众,守规矩成为稀罕事时,管理者完全可以改变思路,通过奖励守法者来吸引众人的注意力,促进一部分人转变思想,同样也能达到处罚的效果。
心理学家研究发现,人最在乎已经得到的东西,从一个人那罚没一千块钱带给他的痛苦,远远大于赏赐他一千元钱的快乐。
奖与赏的后果对人来说是不对等的,罚的威慑力远比赏的吸引力要强得多。
因此,当奖赏没有了吸引力,触动不了人的思想,而形势急需改变、危机需要化解时,管理决策者可以罚代奖,规定人们不响应某个号召或不做出某种行为时,将受到某种处罚,这样就可能扭转局面,转危为安。
4.奖惩制是管理指挥棒,要小错重罚,小善重奖。
管理者想要树新风、促转变,就须有耐心,懂得等待,并注重量的积累,积小善为大善,用良好的制度促进从量到质的根本转变。
所以不妨有小善就重奖,从而形成人人争功的局面,达到奖赏一人而激励全体的效果。
对于个别成员那种屡教不改的小毛病、部门单位的陋习顽疾就应予以重处,因为重大罪过或原则性的错误,人们一般不会轻易去犯,这就必然会造成很少有人会受到制度的严惩,制度规定似乎不关人事,其惩戒的作用也就大大地被削弱了。
在日常管理中,有的人常常是大错不犯,小错不断,而小错的屡犯和叠加会对一个人的思想、行为、作风乃至人生观和价值观产生温水煮青蛙式蜕变,能杀人于无形,让人防不胜防。
所以,很有必要实行有小错就重罚,这样能让更多的人不敢犯小错或因惧怕惩罚早早打消违规念头,人们也就更容易改掉那些小错误,奖惩制度的警示作用才能得到更充分的体现。
三、运用奖惩制度应注意的几个问题
1.实施奖惩制度,务必把握好情感因素的运用。
人们常说,我们要带着感情去做事,但是绝不能感情用事。
奖惩制度是冲击人们内心情感体验、易引发思想起伏变化的大事,不能草率处置,实施时既要有感情却又不能只讲情面。
奖励某个个体时,应该让他感觉到管理者对自己的赏和恩典,使他产生自豪感,促进其再接再厉,再立新功。
因此,在情感运用上要表现出亲切、热情、激烈、庄重,还应该注意营造气氛。
惩罚某个个体时,要让他深感制度的威严而不敢轻犯,又要让他体察领导者对他爱护而不是有意刁难让他难堪,使之悔恨交加、无地自容而不愿再错,在情感运用上应体现理解、体谅、委婉、严肃。
当然,运用情感因素介入奖惩制度
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