大学写作 复习 终板Word文档格式.docx
- 文档编号:16201522
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:41.47KB
大学写作 复习 终板Word文档格式.docx
《大学写作 复习 终板Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学写作 复习 终板Word文档格式.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二、深化主题:
挖掘其思想和理论深度
1、通过因果思维立意:
通过对事物和生活的本质、规律的认识来确立文章的主题、文旨
a用原因分析进行立意:
从对现象的认知转向对本质规律的认知。
b运用背景分析进行立意
c运用功能分析进行立意
2、通过相似思维立意:
运用逻辑思维的种种操作模型来进行
a运用他相似思维进行立意:
对两个事物之间某种相似性质和特征的洞察、感悟,实质是一个分析和综合的思维过程。
是一种隐喻、象征的思维。
b运用自相似思维进行立意:
是在一个事物的内部发现、感悟其局部与整体之间的性质特征的相似性。
第二章写作的材料
第一节材料的含义和作用
一、材料的概念
1、广义:
大量的来源于生活中的事实和现象,以及来源于书本的一些理论和知识。
2、狭义:
经作者选择而写进文章中的那部分现象和事理。
二、材料与素材和题材的关系
广义的写作材料素材:
写作者以各种方式搜集来的各种原始形态的生活现象,具有天然的生动性和丰富性。
题材:
对原生态的生活素材进行加工和改造并用于文章的材料,体现作者的深层思维成果。
题材来源于素材,但与素材有着质的区别。
从素材到题材的演变由分散整合为统一的生活整体
由浅层芜杂的直感凝聚为深层独特的思维成果和强烈情感。
三、文学作品的材料和实用性文章的材料的不同特点
1、
要求的真实性不同文学作品:
艺术的真实,只需合乎情理,反映生活
本质
应用性文章:
材料所反映的内容是现实生活确实发生的
2、
所处的地位不同文学创作:
主要用形象思维,主题具有委婉、含蓄和
多义的特点。
实用文写作:
主要靠逻辑思维,提出和论证主题是写作的根本目的,材料的使用是为了说明主题证明主题,使读者更好地理解接受主题,材料处于从属地位。
3、
选材的范围不同文学创作:
选材广泛自由,材料较感性生动。
讲求实用性和实效性,写作主题先行。
4、
情感性与实录性的不同文学作品:
情感化倾向。
理性化,要求符合生活事实本身,材料保证真实可靠。
四、材料的作用
材料是形成主题的基础题材是作品内容的基础,主题是作品内容的核心
2、材料是表现主题的手段
3、材料可充实文章的内容
第二节材料的搜集和整理:
平时积累,现用现搜集
一、
直接材料:
天然性、生动性
搜集材料的方法
观察和感受:
把所观察的社会生活融进自己的主观感受
2、调查和采访:
调查是在观察基础上进行的有目的的信息搜索
3、阅读和查找——间接材料:
丰富性、继承性获得大量理性的间接材料的最好方式和途径
4、上网检索
二、整理材料
1、鉴别真伪,分辨优劣:
真实可靠程度、典型性
2、分门别类,科学管理:
按照切合实际需要的标准进行归纳整理和分类
第三节材料的选择和使用
一、材料的选择
1、真实:
材料符合生活的实际情况,反应客观事物本身的本质和变化
分类生活的真实:
实际存在的一切具体的生活现象,生活的原生形态和原始面貌。
艺术的真实:
对生活真实的提炼、加工和变形,在表面上可以近似于生活真实,但比生活真实更理想、更集中、更典型、更具有普遍性。
2、典型:
选择最有代表性、最能反映本质、最能说明问题的材料,选择那些
最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
3、新颖:
新颖的材料指新鲜、活泼、独特、使人耳目一新、有所收获的材料。
选用广为人知的材料可以换一个新视角,重新审视其中所蕴含的思想意义。
二、材料的使用
材料的剪裁:
适应主题的需要考虑文章的思想
2、材料的聚合:
分清材料主次,分清他们与主体和结构的内容和结构形式
关系,以便决定如何组合和排列。
的实际需要。
第三章结构
第一节文章结构的概念和特点
1.结构,源于建筑术语。
2.宏观结构:
文章的总体构思和框架,包括文章各个部分、段落之间的关系以及文章总的顺序。
微观结构:
文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应等具体安排和布置。
3.不同文体结构特点不同
A.应用性文章的结构特点是程式化、定型化,即一般要按照一定的模式来写,不能标新立异,随意加以发挥和创造。
根据体裁的不同应用文结构又分为两类:
一类是结构约定俗成,相沿成习,较为固定,如调查报告的基本结构是导语—正文—结论;
另一类有较大的灵活性,但仍需遵循一定的写法,如广告写作。
B.文学作品的结构特点是灵活多样,最忌千篇一律、千人一腔。
有“橘瓣式”“冰糖葫芦式”等。
4.文章结构的内容
A.层次,也叫“逻辑段”、“意义段”、“部分”等。
B.段落,习惯上称为“自然段”是组成文章最基本的单位。
段落分为规范段(也叫单义段)和不规范段。
规范段是指具有一个中心意思的比较完整统一的单义段,是最常见的段落形式。
不规范段包括兼义段(通常指过渡段)和不完整段。
C.开头,是文章重要的框架层次,是全文的有机组成部分。
开头的方法有“开门见山法”(实用文写作、记叙类文学作品)、“曲径通幽法”(文学艺术作品)。
D.结尾
E.过渡,作用:
承上启下、意义转折、设置悬念。
F.照应,常见用法:
首尾照应、文题照应、文中照应。
第二节结构安排的原则
正确反映事物的客观规律:
注意事物内在的联系,遵循事物固有的逻辑性。
要服从表现主题的需要:
以表现主题为基本原则。
要适应不同体裁的特点:
文章体裁不同,结构也不同。
要灵活多变
第三节锻炼思路
1.思路,是指文章中若隐若现、前后贯通的脉络。
思路是结构的基础,结构是思路的体现。
2.锻炼思路的基本要求:
注意思路的条理性和逻辑性、灵活性和独创性。
3.锻炼思路的方法
A.拓展法:
顺向思维(沿人们习惯的思维轨道思考)、逆向思维(敢怀疑,大胆提出新观点)、横向思维(将不同事物加以对比)、纵向思维(按时间顺序或事物发展顺序)、发散性思维(由一个中心点向四周辐射的开放性思考方式,即对一个问题开展多角度多方位的思考)。
B.挖掘法:
层层挖掘,步步深入,有外在现象追溯到本质原因,对思想内容进行更深入的开掘,即深化中心思想。
C.控制法:
收束思维线索,使之集中、突出主题的思维方法。
常与拓展发并用。
D.梳理法:
以拟写提纲的形式将思路理清和定型。
提纲有详纲、略纲之分。
第四章写作的语言
一、语言的特性与作用
1.基本特性:
譬喻或隐喻。
2.修辞:
比喻、拟人、借代、夸张等。
3.作用:
⑴人通过语言命名、指称事物;
⑵语言是人思维的载体。
二、汉语写作的资源及整合
1.三种基本话语资源:
⑴古代文言;
⑵现代汉语;
⑶民间方言俗语。
2.中西语言差异:
⑴词汇上:
①性(阳性与阴性);
②数(单数与复数);
③格(主格、宾格、所属格等);
④时态。
⑵句法上:
①句子结构完整;
②其他限定性成分。
原因:
观感方式、思维方式、审美习惯等差异。
3.以现代汉语为基础,适当吸收文言、民间语言中富有生命力与艺术表现力的东西,整合构造成一种更符合中国人审美表达习惯的,既具必要的准确性与逻辑性,又具一定的审美艺术性的汉语表达方式。
4.上表达方式具有以下基本特质:
①声韵和谐(平仄);
②形式优美;
③简洁凝练。
三、语言的积累与锤炼
1.途径:
①首先要提高自身思维与感受体验的能力;
②要善于阅读与借鉴;
③从生活中学习;
④炼字、选词;
句型、句式、句法的选择与使用。
ⅰ句型:
陈述、判断、祈使、疑问句;
ⅱ句式:
倒装、省略、主动、被动、复指句等。
2.倒装句:
①主谓倒装;
②宾语前置;
③定语后置;
④状语后置;
⑤偏正倒装。
四、语言的艺术与风格
1.语言使用的一般性要求:
1)准确得体;
①要认清对象(读者对象与描写对象);
②合乎语境;
(语言自身的环境,语言的社会文化环境)
③合乎文体要求。
2)清晰流畅;
3)生动形象;
2.语言风格:
1)简练与繁富
2)朴实与绚丽
3)正统与新奇
第五章表达方式
第一节叙述
叙述就是记叙和述说,是对作品中人物的背景与经历、时间的发生与发展、环境的存在与变化所做的概括性交待与陈述。
是写作过程中最基本,最常见的一种表达方式。
一、叙述的人称:
1、第一人称叙述:
共两种:
“我”既是叙述中又是被叙述者;
“我”是叙述者,但不是被叙述者。
优点:
材料容易组织,拉近作者读者距离,增强真实性与亲切感。
缺点:
时空局限。
2、第三人称叙述:
全知视角,单一视角)
3、第二人称视角(争议中)
二、叙述的方法:
1、详叙与略叙:
略叙着眼于叙事面上的说明,展现对象的背景和广度,详叙着眼于叙事的某个点上的陈述和表现,体现对象的状态和深度。
结合得当,才能有主有次、有详有略。
2、顺叙与倒叙:
注意,倒叙是把最精彩的提到前面来,容易设置悬念,激起兴趣,作用是使文章结构富于变化,制造悬念,突出思想意义。
3、连叙与插叙:
连续:
叙述连贯完整,一气呵成;
插叙:
使叙述起伏曲折,文章中心和情节更加丰满,但插叙结束要回到原来叙述上去。
4、仰叙与俯叙:
仰叙:
形成对比,构成悬念;
俯叙:
居高临下,讽刺调侃。
5、高调叙述与低调叙述:
高调叙述:
叙述者对叙述的人与事做出情感上的反应;
低调叙述:
超然“纯客观”的态度。
第二节描写
描写是以生动形象的语言,对表现对象的状态与特征作具体和逼真的描绘,以复呈事物的形象,使读者产生如见其人、如历其事、如临其境的感觉。
基本要求是生动、形象。
一、细描和白描:
细描:
指精雕细刻的表达,使其效果鲜活如绘;
白描:
简练明快,要求抓住主要特征,文约意丰。
二、静态描写与动态描写:
静态描写:
把握方位布局;
动态描写:
表现变化,传达内在心理和情绪。
三、正面描写与侧面描写
第三节说明
运用准确、简明的语言,来解说、阐释事物和事理。
要求抓住特征,客观准确地、有条理地说明事理。
一、定义说明:
揭示本质,具有科学性和严密性,要求归类准确。
不宜采用比喻方式和否定方式。
二、诠释说明:
对定义说明的补充。
三、举例说明:
列举有代表性、代表性的实例,概述介绍,使读者容易理解。
四、分类说明:
分类只能依据一个标准,类与类之间要避免重叠,总和等于被分类的事物。
五、数字说明:
运用数据精准的说明事物特征和性质。
使读者一目了然,影响深刻。
六、比喻说明:
使说明更加直观有趣,道理浅显、形象鲜明。
七、比较说明:
与同类或一类事物进行比较,以突出其特点。
八、图表说明:
可以节省文字,应做到图文并茂,收到最佳说明效果。
九、引用说明:
有针对性,准确地引用相关资料,可以丰富说明对象,突出事物的本质,增强说明的趣味性、文学性。
第四节抒情
一、直接抒情
二、间接抒情
1、叙事抒情:
事与作品中人物的特定情感状态相一致,叙事呈现粗轮廓,以期间的强烈情感色彩为重。
2、描写抒情:
描写具有强烈的主观介入性。
3、议论抒情:
理性因素很淡,不需要论据和论证,仅仅是被强烈感情所支配的论断。
第五节议论
议论是根据已经分析和阐述的论点和论据,运用正确的逻辑形式推导出需要确立的论点的真实性,或需要反驳的论点的虚假性。
基本要求是正确、有力。
一、论证的主要方式
1、归纳论证:
由一般到个别的论证方法。
2、演绎论证:
三段论:
论据为大前提,论点为小前提,由大小前提推导出的结论。
运用演绎推理的关键是大前提必须正确,大、小前提之前有必然的联系。
3、比较论证:
类比论证:
属于或然性推理,只有一定程度上的可靠性。
对比论证:
要求具备可比性,还要建立合理的参考系。
4、归谬法:
属于间接反驳方式。
从对方议题中合乎逻辑地引申出荒谬结论,使其论点的虚假性和荒谬性暴露无遗。
二、议论的表达
1、直言议论:
不仅可以用肯定的语气,还可以用设问、反问,提出问题,撼动读者。
2、婉言议论:
寓理于事,旁敲侧击,双关影射,语气和缓、婉转,力图营造和风细雨式的说理氛围,但绵里藏针。
3、讽刺议论:
用讥讽、嘲笑的方式揭露、批判丑恶,以贬斥、否定议论对象的写作手段。
具有揭露、警醒的作用。
4、抒情议论:
把感情融入对事物的看法和主张始终,目的是为了表现观点,侧重于论说个人的感悟、理解。
具有个性,易于感染读者。
第六章论文的写作
第一节论文写作的种类和特点
1.文章广义:
一切独立成章的书面文字
狭义:
非文艺性或文艺性很的常用文体,如各类记叙性、议论性、说明性文章以及日常应用文。
(写作探讨对象)
2.从文章功用角度分类:
文学类文章,诗歌、散文、戏曲、小说
实用类文章,公文、传志、新闻、地志、论文
交叉类文章,报告文学、传记文学、游记文学、科学小品、杂文
3.论文的基本构成和一般论说文基本相同,但有着质和量的区别,是论说文的高级形态。
其显著特征是独创性,因此往往专指学术论文。
4.学术论文定义包含的含义:
.范围限制在科学研究领域,非此领域的文章,不能称为学术论文;
.并非科学领域中的所有文章都是学术论文,还需表达科学研究新成果。
5.种类:
.从目的分:
投稿论文,命题论文,学业论文【学年论文,毕业论文,学位论文(学士论文,硕士论文,博士论文)】
.从学科分
.从长短、文字数量:
单篇学术论文,学术专著
6.学术论文特点:
学术性,论文内容必须有新发现、新发明、新创造或新推进,总之要有新的科学信息。
.有创造性的见解
.有理论性的阐述
.有专题性的表述
第二节学术论文的选题和选材
.选题
1.选择研究的课题,即选择文章所要论述的对象和范围
2.论文标题的确定比较随意,选题不能随意。
3.选题遵循的原则:
创新性(主),社会需要,可行性(有浓厚兴趣,要选择突破口小一点的题目,要具备占有资源的条件)。
二.选材
1.选择材料
2.研究材料,提炼与论文密切想关的材料,去伪取真,去粗取精
第三节学术论文的基本构成
1.标题要求简洁、明确、醒目。
可以只有一个标题,可以分主副标题,正文还可以加分标题。
2.目录篇幅较长的应写目录
3.摘要(提要)介绍研究的基本对象、范围、写作理由。
重点放在研究成果的结论上,特别要强调与他人已发表成果的不同之处,自己的研究与前人相比的突破。
4.关键词(主题词)从题名、摘要、正文抽取出来,3-8个,并以显著的字符排在摘要的左下方,另起一行
5.序言(引言、前言、绪论)一般提出写作意图,说明选题的缘由和意义、背景、编写体例,概述全文的研究范围、工作中得到的资助和协作经过等。
6.正文(本论部分)应占全文三分之二以上篇幅
A.自然科学论文的正文包括:
.理论叙述和分析
.实验的仪器、设备和原材料,调查的对象和观测方法
.获得的资料、数据和结果,经过整理的图表,得出的论点和导出的结论
.概括出新的理论、方法、成果。
B.社会科学的正文包括:
.立论(或驳论)点及其依据
.理论阐述
.论证方法与步骤
7.结尾一般以“结论”或“讨论”的形式结束
8.参考文献
要求:
是正式出版物,要标明序号、作者、著作或文章的名称、出版单位、出版年月、版次、章节、页码,应按引用的先后顺序依次列出。
注解方法:
夹注,脚注,章节注,尾注。
投稿论文可以不写参考文献,毕业论文和学术专著必须写。
短评的写作
第一节短评的写作特征
第二节短评的写作方法
实用性文书的写作
(一)
第一节计划概述
第二节计划的写作
第三节总结概述
第四节总结的写作
第五节调查报告概述
一、调查报告:
调查报告是对某一事件、现象、问题等进行有目的的调查研究后,写成的有事实、有观点、有分析、有结论的书面报告,它是机关工作中普遍使用的实用文体,也是报刊上常见的新闻体裁之一。
二、调查报告的写作目的:
制定政策,交流工作经验,揭露矛盾解决矛盾
三、调查报告的特点和分类
1、调查报告的特点:
真实性,针对性,典型性
2、调查报告的分类:
综合调查报告,专题调查报告
四、调查态度和方法
1、调查态度
A正确的立场,观点
B调查态度要端正
C调查目的要明确
2、调查方法
A行动纲领
a明确调查目的
b确定选题
c拟定调查提纲
B调查:
全面调查,纵深调查,补充调查
C调查后分析整理,透过现象把握本质,揭示规律性的东西,为解决问题、
指导实践,形成决策提供依据。
五、调查问卷的拟制
1、调查问卷:
用书面形式设置种种问题以及可供选择的答案,对公众进行书面访问,就是调查问卷。
2、调查问卷的拟制
A标题:
主体+客体+文种,形式不一
B前言:
用以向答题者说明该项调查的目的、意义、答题要求、回收方式等有关内容,使答题者便于按要求操作
C问题的设置和供选择答案的拟制:
与调查问卷主体的关联,措辞,完备科学,简单明了,符合设计者意图
D排序和编号:
易答题在前,相近相关问题形成问题群,所有问题统一编号。
第六节调查报告的写作
一、调查报告的构成方式
1、标题和署名
2、前言:
是调查的简要说明,交代调查的时间地点对象和范围,还可以点明全文主题。
3、主体:
详述调查到的主要情况,介绍被调查事物产生发展过程,分析其原因和背景,总结其经验或教训,找出规律性的东西。
应根据观点和材料来分,体现报告层次性,有次序有步骤地表现主旨,一般包括情况介绍、分析或预测、建议或决策三个方面。
主体内容也分为纵式、横式和综合式的思维方法来梳理条理。
结尾可以照应开头,重申观点,也可以概括全文,深化主题,也可以强调意义,预示未来。
二、调查报告的写作要求
1、实事求是占有材料
2、分析本质揭示规律
3、突出主旨生动形象
实用性文书的写作
(二)
第一节商品说明书
第二节商品广告
第三节经济合同
实用性文书的写作(三)
第一节聘书与邀请书
一、聘书的写作
二、聘书的写作要求
三、邀请书的写作
四、邀请书的写作要求
第二节倡议书与申请书
一、倡议书的写作
二、申请书的写作
三、申请书的写作要求
第三节介绍信与证明信
一、介绍信的写作
二、证明信的写作
三、证明信的写作要求
第四节求职信和感谢信
一、求职信的写作
1、特性:
自荐性
2、内容:
原因,目标,条件
3、格式:
称呼,开头,正文,结尾,附件,落款
二、求职信的写作要求
1、简洁明了
2、措辞得体
3、书写清晰
三、感谢信的写作
第五节简历
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学写作 复习 终板 大学 写作