第十课 维生素C的故事Word格式.docx
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教学手段:
教科书、参考书
教学方法:
讲授法、演示法、谈话法、指导法、比较法。
教学过程:
导入新课:
同学们好,我现在给你们讲汉语课,你们喜欢汉语课吗?
我看你们都想学汉语。
你们,哪位同学能读上节课题目?
经过上面的手段来开始新课。
教学过程:
1、学生一边看书,一边听生字的读音。
老师讲解生字的偏旁部首,结构,笔画和组词。
老师让学生齐读生字。
2、学生看书上的字,老师先领读生字,学生一起跟着读。
老师让同学们组织用生字组词。
然后同学们自由组词。
3、朗读练习学生自读,老师检查学生是否读的正确。
4、老师让学生巩固熟读练习和书写练习。
一、生字理解:
咽:
yan口字旁左右结构咽喉、咽炎
泻:
xie三点水左右结构泄泻、泻下
浑:
hun三点水左右结构浑水、浑身
茫:
mang草字头上下结构白茫茫、茫然
返:
fan走着旁半包围结构返回、返路
蓬:
peng草字头上下结构蓬头
垢:
gou土字旁左右结构垢面
谓:
wei言字旁左右结构所谓
二、练习把下列的词组补充完整。
狼吞虎()上吐下()()头垢面
不治而()暴饮()食起()回生
板书设计:
第十课维生素C的故事第一节生字练习
布置作业:
抄写生字,练习册
课后反思:
第十课维生素C的故事第二节
词语
1)教师的指导下,学生要掌握本课词语的读法和写法。
2)要掌握用本课词语组词和造句。
使学生学会运用这些词语、会造句。
1.能默写默读词语。
新课、第二节
1、学生一边看屏幕,一边听生字的读音。
2、学生看屏幕上的动画,老师先领读词语,学生一起跟着读。
老师让同学们组织用词语组词和造句。
然后同学们自由造句。
一、词语讲解:
1.适量shiliang适量的运动有利于健康。
2.浑身hunshen我今天浑身没劲,可能是感冒了。
3.沉重chenzhong突然失去亲人,使他心情格外沉重。
4.奇迹qiji她的病居然奇迹般的好了。
5.所谓suowei所谓共识,就是指共同的认识。
6.南疆nanjiang南疆非常缺乏双语人才。
7.缺乏quefa这里缺乏的是先进设备。
词语和练习
抄写词语、做练习册
课后反思:
第十课维生素C的故事第三节
范句和课文一
1.学生在老师的指导下,熟读范句和对话,并能流利的进行对话。
2.学习《……因而..….》句型
1.读书指导法,演示法,问答法,指导法。
2.学习方法:
阅读法,讨论法,谈话法。
情感态度价值观:
通过本课学习让学生们平时要健康饮食,不能暴饮暴食。
正确流利地朗读范句和对话.
学习《…….因而..….》句型
新课,第三节课
教材,参考书
讲述法,谈话法,问答法。
导入新课1.老师进教室后,互相问候。
2.然后,听写本课词语。
3.(学生在老师的指导下,回答问题,让几位同学上黑板听写词语。
其他同学在本子上练习词语。
)4.老师写题目,同学们看书,自由读课文。
5.老师首先范读,让同学们跟着读,自由读。
最后,老师从课文中提出几个问题问同学们问题。
范句
一个人的健康直接跟饮食有关,因而,平时我们一定要注意健康饮食。
课文
冬季天气变化异常,因而人们容易患上感冒。
.
由于他长时间不按时吃饭,因而患上了胃病。
课文中提出的问题:
1.什么样的人看起来不够健康?
2.你认为什么样的人才算是健康?
第十课维生素C的故事第三节
范句和课文一练习
1.什么样的人看起来不够健康?
2.你认为什么样的人才算是健康?
朗读课文做练习册
第十课维生素C的故事第四节
范句和课文二练习
2.学习《……..然而.……..》句型
正确流利地朗读范句和对话
学习《……..然而.……..》句型
新课,第四节课
导入新课,1.老师进教室后,互相问候。
就拿同学们来说吧,你们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。
然而,生活中仍然有许多事情需要注意。
虽然多次受挫,然而他并没灰心,而是越挫越勇。
小草看上去很弱小,然而生命力却很强。
1.哥伦布是干什么的?
2.那些船员是靠什么活下来的?
第十课维生素C的故事第四节
范句和课文,练习
朗读课文练习册
第十课维生素C的故事第五节
2.学习《……..然而.……..》句型
新课,第五节课
看他平时不说话,然而到关键时刻他就站出来了。
他做实验失败了好几次,然而他还是不灰心。
课文中提出的问题。
除了维生素C外,你还知道哪些维生素呢?
它们的主要功能是什么?
第十课维生素C的故事第六节
口语交际
听录音做题
练习题:
一、听下面的对话录音,选择正确的答案。
1.A不胖不瘦B过分消瘦C心情好D身心健康
2.A不挑食B狼吞虎咽C饭前喝开水D多吃素,少吃荤
二、听下面的短文录音,选择正确的答案。
1.A胖就是健康B身体好,不生病
C智力发育正常D身体没缺陷,完整的生理、心理和适应社会能力
2.A睡眠障碍B头痛
C语言障碍D腹痛
3.A体格发育B智力发育
C心理发育D体格和心理发育
三、口语表达
1.说说自己的饮食习惯。
2.同学们谈谈好的饮食习惯对我们健康的好处?
第十课维生素C的故事第六节
口语交际
听录音做题:
一、二、三题
朗读课文
第十课维生素C的故事第七节
阅读理解
1.先让学生自己看阅读理解短文《我就是喜欢吃萝卜》。
2.老师领读短文,学生跟读
3.老师讲解课文内容
4.学生在老师的指导下做课后题
一、根据短文内容,选择正确的词语填空。
1.A出来B上来C起来D出去
2.A只B个C块D把
3.A见B来C待D收
4.A视B观C检D抽
5.A从B为C向D对
二、根据短文内容,选择正确的答案。
1.哪一项不是人们愿意和周总理在一起吃饭的原因?
A和他交谈愉快B他喜欢吃萝卜
C获得知识D他会品尝味道
2.周总理在南开大学食堂吃了什么饭?
A窝窝头、萝卜、咸菜B南瓜、白菜、高粱米饭
C胡萝卜、窝窝头D小米粥、萝卜蒸糕
阅读理解
阅读短文做题:
一、二题
第十课维生素C的故事第八节
科普阅读
1.先让学生自己看阅读理解短文《“百味之王”---盐》。
2.老师领读短文,学生跟读
3.老师讲解课文内容
4.学生在老师的指导下做课后题
思考并回答以下问题:
1.食盐主要的用途是什么?
2.食盐吃的过多、过少会对我们的身体有哪些影响?
科普阅读
阅读短文回答思考题
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