小学六年级语文练习 3Word文档下载推荐.docx

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七、智慧阅读。

（26分）

（一）课内阅读。

（13分）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

1．“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”，这是通过对渔夫的描写，反映他的心理；

“搔搔后脑勺”是通过描写来表现渔夫一开始还拿不定注意，而向桑娜。

2．给下面的句子换个说法，句意不变。

（1分）

同死人呆在一起怎么得！

3．渔夫说的“是个问题”到底是个什么问题？

（2分）

4．这段话中哪个字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识？

5．读了这段话，你觉得渔夫是个怎么样的人？

6、《穷人》一文的中心思想是（）（1分）

A．赞美了主人公桑娜勤劳、善良、乐于助人的高尚品德。

B．文章描写了穷人之间互相帮助、互相关心的动人事迹。

C．文章赞美了像桑娜那样的穷人，宁愿自己受苦也要帮助别人的崇高品质。

（二）课外阅读。

失落了的山村

你失落了吗，那万山丛中的小山村？

一位老爷爷千里迢迢来寻找你，在这绵延不绝的群山中，在苍翠欲滴的旷野里。

他头顶着白云沿着新开的公路，迈着（稳健稳重稳步）的脚步，一定要走着来看你。

老爷爷已经记不清你的名字了。

他只依稀地记得，那破旧的茅屋前有一口水塘，他从塘里挑过水，倒进老百姓的水缸；

他还记得，在村后石壁上，他们刻下红军长征的标语。

老爷爷不坐车子，他不要人带路，他要（亲自独自悄悄）去找你。

他说：

“看我是否忘记过去……”

前边，山麓的坝子里是新村，那里有着新式的农民住宅，新式的农业机械，崭新的汽车。

村前有一口水塘，水塘很大，水很清，绿树环绕，塘中建有彩色凉亭，上面写的“农民公园”四字，跃入了老爷爷的眼帘。

怎不见五十年前的景象？

小山村，你真的失落了吗？

老爷爷不相信，他一定要找到你！

他终于发现石壁上的标语，刚用漆描过，显得那么鲜艳夺目。

啊！

小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！

不，老爷爷说，你还是失落了。

从前的落后、贫穷、愚昧、荒凉已无影无踪。

今天你展现的新貌，正是老爷爷多年来一直盼望要见到的呀！

1．“麓”字用部首查字法应先查部，再查画。

2．在文中括号里选择恰当的词语。

3．找出和“他只依稀地记得，破旧的茅屋前有一口水塘”相照应的句子，并写下来。

4．第5自然段中的“他”、“你”、“我”各指谁？

把相应答案的字母填到括号里。

（3分）

“他”指（）“你”指（）“我”指（）

A．作者B．读者C．老爷爷D．小山村

5．老爷爷第一次到小山村是在什么时候？

那时候他是什么身份？

（2分）

6．题目和文中都说小山村“失落了”，它失落的是

。

7．结合上下文回答，第8自然段中的“小山村，原来你还在这里，你并没有失落啊！

”这句话有什么含义？

第五课詹天佑

课堂练习

一、基础知识。

1、看拼音，写词语。

zuná

okò

ngzhì

chá

oxià

oyì

lì

ká

ngqǐ

Miǎoshì

ní

jiāngchà

lù

jù

ngōng

2、巧填同音字。

yó

ushì

ché

ngchá

ng

（）电敌（）（）功（）征

汽（）指（）（）序经（）

（）泳（）否（）法（）鲜

自（）西红（）（）现（）还

3、我会选（给下列带点的字选择正确读音）

阻挠（rá

oná

o）测绘（huì

fuì

）泥浆（jiānjiāng）

竣工（jù

nzù

n）藐视（mǎomiǎo）岔道（cà

chà

）

4、火眼金睛，辨字组词。

挟（）施（）错（）壁（）坡（）

侠（）拖（）惜（）璧（）披（）

5、词语搭配（连线）

杰出的工程

艰巨的线路

合适的工程师

伟大的精力

全部的创举

6、我会在（）里填上合适的词。

周密精密严密秘密

（）计划（）活动（）测量

（）监视（）警戒（）考虑

7、我能根据课文内容填空。

（1）詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）线路。

哪里要（），哪里要（），哪里要（），哪里要（），都要经过（），进行（）。

（2）（）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在（）工作。

白天，他（），（）；

晚上，他就在油灯下（）（）。

二、重点文段品读。

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨，居庸关山势高，岩层厚，詹天估决定采用从两端同时向中间凿进的办法。

山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥。

工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着木桶去排水。

他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。

八达岭隧道长—千一百多米。

有居庸关隧道的三倍。

他跟老工人一起商量，十击决定采用中部苗井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1、詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？

原因是什么？

第一种是，原因是

第二种是，原因是

2、这段话的意思可以概括为（）

A．讲开凿居庸关隧道的情况。

B．讲开凿八达岭隧道的情况。

C．讲开凿隧道的情况。

D．讲开凿隧道遇到的困难。

3.根据这段文字，首先画出居庸关和八达岭山势示意图，然后再在图上画出詹天佑采取的凿井的示意图。

4、这段话是围绕哪句话的写的，在文中用“”画下来。

同步练习一

一、看拼音写词语。

Yaoxiejuyongguanchanpingjixiao

Chadaokouliangduankancexuanyaqiaobijungong

二、在正确答案后打“∨”。

1、“恶劣”的“劣”读音为①liè

（）②lü

è

2、“塑像”的“塑”读音为①suò

（）②sù

3、“狂风怒号”的“号”读音为①hao（）②hao（）

4、“惹”，应查部首①艹（）②心（）

5、“崖”。

应查音序①y（）②Y（）

6、“勉”，应查音序①M（）②m（）

三、比一比，组词语。

厉（）劣（）浆（）陡（）嘲（）俏（）测（）

励（）尘（）桨（）徒（）潮（）峭（）侧（）

杆（）挠（）架（）弯（）勘（）端（）深（）奕（）挟（）

竿（）饶（）驾（）峦（）堪（）瑞（）探（）恋（）浃（）

四、在括号里填上恰当的词语

接受（）艰巨的（）轻易地（）

（）（）（）

周密（）杰出的（）毅然地（）

（）（）（）

条件（）合适的（）争夺（）

失掉的（）有力的（）寻找（）

五、选出与每组示例关系最相似的词。

1．字典：

学习工具

A、地理：

数学B、树木：

森林C、电冰箱：

电器

2．教师：

学生

A、机器：

工厂B、商店：

顾客C、医生：

病人

3．船：

运输

A、笔：

写字B、布：

纺织C、飞机：

降落

4．马：

牲畜

A西瓜：

瓜地B、铁：

矿藏C、鸡：

家禽

六、选词填空。

宽阔辽阔开阔

1．海燕穿过云层，飞向（）的大海。

2．汽车疾驰在（）的公路上。

3．多读书可以使我们的眼界更加（）。

4．我们在（）的大礼堂里听报告。

嘲笑微笑奸笑

5、李老师（）着对人家说：

“明天我们去秋游。

6、詹天佑不怕困堆。

也不怕（），毅然接受了任务。

7、敌人的（）激怒了刘胡兰。

七、用修改符号修改下面的病句。

1、詹天佑把全部的力量都用在了修筑铁路上。

2、寒冷的冬天的早晨，天气十分寒冷。

3、这间屋子很大，勉强放下两张书桌。

4、中队长王小彤首先第一个报名参加植树劳动。

八、阅读短文，回答问题。

国歌

1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。

一天，阿里耶商业专门学校盛况空前，全校师生服装整洁，合影留恋。

当时正在该校学习的陈毅等30名留学生也来参加。

当轮到他们照相时，只见陈毅走到队伍前面，指挥大家唱起了“国歌”。

照相的时候要唱国歌，这是商业专门学校校长的决定。

几天前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：

“咱们有国歌吗？

听到同学们急切的问话，陈毅不由皱起了双眉，他说：

“如今中国军阀混乱，哪有正是的国歌呢！

”他停顿了一下，又接着说：

“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑，我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害？

“那怎么办呢？

”听了陈毅的话，大家更加焦急。

“国歌嘛，本来就应该由国民议定。

今天，我们为什么不采取应急措施，大家来商定一首国歌，暂且当国歌唱呢？

“对！

”同学们都同意陈毅的意见。

陈毅沉思了一会儿，果断地说道：

“我看就唱‘五四’时期流行的《中国男儿》吧，这首歌有气魄，表现了民族复兴的精神。

“好极了，我们都会唱！

”大家的情绪格外高涨。

到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”——《中国男儿》。

“中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。

睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄……”这“国歌”悲壮、高昂，声震四方，它表现了中华儿女为复兴中华而奋战的信心和力量！

1、按要求填表。

查带点的字

部首

再查几画

字典中的解释

应选的解释

盛况空前

①强烈、旺盛；

②深厚；

③盛大、隆重；

④盛行。

繁花似锦

①复杂；

②许多；

③繁殖。

2、从“照相的时候要唱国歌”到“大家的情绪格外高涨”可划为一段，写出这段的段意。

九、读读下面的小幽默，并写出你想对胖警察说的话。

手雷的数量

两名警察在巡逻时发现了三枚手雷。

他们准备把手雷送到警察局。

路上，瘦警察有些紧张，便问那个胖警察：

“如果路上有一枚手雷爆炸了怎么办？

”胖警察想了想说：

“没关系，我们就说只捡到了两枚手雷。

一课三练

一、我会拼，我会写。

Shigongzunaoyiraochalunijiang

（）（）（）（）（）

二、用恰当的词语代替句子中加点的词语，但不改变句子的意思。

1．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2．我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

3．詹天佑经常勉励工作人员。

4．詹天佑不怕困难．也不怕嘲笑，毅然接受了任务。

三、补充词语，并解释加点的字。

1．（）叹不已：

2．（）山（）冷：

3．开凿（）道：

4．狂风（）号：

5．高山深（）：

6．悬崖（）壁：

四、将下列每项中带点字正确解释的序号填在括号里。

轻：

①重量小；

②负载小，装备简单：

③数量少，程度浅；

④轻松；

⑤不重要；

⑥用力不猛；

⑦轻率；

⑧不庄重，不严肃；

⑨轻视。

1．有一家外国报纸轻蔑地说：

“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

”（）

2．这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试。

3．替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

4．她在一开始就使我感到轻松自如。

5．太阳轻轻悄悄地挪移。

五、读句子，回答问题。

“能在南口以北修铁路的中国工程师还没有出世呢。

“还没有出世”的意思是：

2．遇到困难，他总是想：

这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；

否则，不但惹那些外国人讥笑。

还会使中国的工程师失掉信心。

“他”指的是，“第—条铁路”指，这句话表现了“他”的思想感情和坚定决心。

六、阅读短文，回答问题。

詹天佑在美国

这是美国诺夫中学的一堂地理课。

黑板上垂挂着的白色屏幕放着幻灯片，詹天佑正在听课。

幻灯片上出现了铁路，火车满载着货物奔驰在肥沃的土地上。

教师开始讲解：

“这是19世纪70年代最新式的火车。

目前，美国和许多欧洲国家已把它作为重要的交通工具……”幻灯片换了，出现的是另一番景象：

贫瘠的土地，枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地行进。

老师说：

“这样的车子，

这样的速度!

国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而又惭愧地低下了头。

下课以后，他依然坐在那里，默默不语。

一个美国学生走过来，对着詹天佑说：

“那老牛破车是哪个国家的?

詹天佑先生，请你回答吧。

”詹天佑不予理睬。

那个学生冷笑着说：

“高才生，怎么连这个也回答不出来?

”詹天佑突然站起来说：

“是我们国家的。

但，那是暂时的!

”“哈哈哈……”在一阵哄笑声中，另一个学生说：

“听说大英帝国曾经在中国修了一条铁路，可他们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。

”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。

詹天估怒视着这一群傲慢的洋学生．强忍屈辱，愤然离开教室。

1、按要求写词语。

（1）写近义词：

奔驰—（）屈辱—（）愤然—（）

（2）写反义词：

贫瘠—（）暂时—（）傲慢—（）

2、文中有四个省略号，各省略了什么？

第一个：

第二个：

第三个：

第四个：

3、用自己的话归纳短文的主要内容。

4、你想对文中的那些外国学生说点什么？

七、下面是用简笔画画出的居庸关和八达岭开凿隧道的示意图，请将图和隧道名称对应起来埴在括号里

第六课怀念母亲

课堂练习。

一、我会看拼音写词语。

shūshì

qīngtīngkuí

wú

yōulù

zhuāngzhò

（）（）（）（）（）

Jiāohuá

ngtà

irá

nshé

nshè

二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

勉强（qiá

ngqiǎng）考虑（lú

lù

）魁梧（kuí

kuī）

抱怨（yuānyuà

n）蜷缩（quá

nquǎn）

倾听（qīngqǐng）谋面（mó

umú

）澎湃（pà

ipāi）

三、我能把下面的词语补充完整。

（9分）

心（）肉（）自（）自（）自（）自（）

流连（）（）溜之（）（）怒目（）（）

兴高（）（）身无（）（）如愿（）（）

四、我会照样子写词语。

（4分）

1．湿淋淋（ABB）、、

2．兴致勃勃（ABCC）、、

3．怒目圆睁（神态）、、

4．兴高采烈（心情）、、

五、我会填空。

1．写“间”“匹”，都应按为顺序来写。

2．写“回”“国”，都应按为顺序来写。

3．“别饿坏了那匹马”按音序，其顺序为；

按笔画数排列，其顺序是。

六、我能将下列短句填上空格（填序号）。

①沙漠里的一泓清泉②一场洒落在久旱的土地上的甘霖③一片冬日的阳光④一首飘荡在夜空里的歌谣

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；

爱心是，使身处绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；

爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

七、我能按要求写句子。

1．还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？

（改成陈述句）

2．这是强烈的民族精神。

（改成感叹句）

3．香甜：

①又香又甜；

②形容睡的踏实、舒服。

（根据不同意思造句）

（1）

（2）

4．动听的神话故事令人向往。

（改成反问句）

八、我能重新排序，连成一段话，在括号里写上序号。

（）后来，他终于成了一个有学问的人。

（）妈妈教他用树枝在沙地上写字。

（）他小时候家里很穷，没有钱买纸和笔。

（）以后，他一有空就用树枝在地上写呀练啊。

（）欧阳修是我国古代一位书法家。

九、日积月累。

（7分）

1．轻诺必。

《老子》

2．民无信。

《论语》

3．诚者，；

诚之者，。

《礼记》

4．有所期诺，；

有所期绝，。

《袁氏世范》

5．，不能动人。

《庄子》

十、阅读短文，回答问题。

（15分）

高尔基和孩子们

苏联著名作家高尔基非常关心儿童，所以儿童们对他十分爱戴和（依赖信赖）。

有一回，在一个偏僻的城镇读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了，他跑了几家书店也没有买到，非常着急。

于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望能得到该书作者的帮助。

高尔基接到信后，随即将（珍藏收藏）多年的一本《童年》寄给了这位小学生。

难怪孩子们常说：

“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决的！

高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但发现他们的错误和缺点时，是从不纵容的。

一次，他收到一群四年级学生给他的信。

信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：

“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！

当然，他对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地《夸奖夸耀》。

尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰锋）芒的孩子更是如此，避免他们滋生骄傲情绪。

有一次，高尔基会见一位年仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。

高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：

“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！

高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

1．我能在文中的（）里选择正确的词语。

2．我会整理词语（把词性相同的词归在一起）。

坠落钢笔稿纸货船思考抚摸红旗

3．我能将文中画线的句子改成转述的形式

4．我会填空。

文章通过件事，说明高尔基全面地关心孩子们的成长，可见高尔基对孩子们既有爱，又有的爱。

5．高尔基是苏联著名文学家，他说过许多经典名言，把你知道的写下来。

第七课怀念母亲

一、基础知识积累

1、为下列加点的字选择正确的读音。

崇高（chǒnghó

ng）真挚（zhì

chì

）沮丧（zǔjǔ）

怅望（chà

ngchǎng）奔丧（bēnbè

n）

2、看拼音，写词语。

mé

ngló

ngqǐnbù

ānxí

qīliá

ngxīnchá

oté

ngyǒng（）（）（）（）

3、在括号里填上合适的词。

（）的小城（）的敬意（）的爱慕

（）的灵魄（）的天色（）的梦境

4、写出下面词语意思相同的词。

黄昏

祖国

天空

5、根据意思写词语。

（1）食不下咽，寝不安席。

（2）沉静到不能再沉静。

（3）无论如何也忍受不下来了。

二、重点文段阅读

我一生有两个母亲，一个是我的生母，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

我六岁离开我的生母，到城里去住。

中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

我真想随母亲于地下。

我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。

一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。

我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。

一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥延根的日记中摘抄几段：

1935年11月15日

不久外面就黑起来了。

我觉得这黄昏的时候最有意思。

我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。

一切都沉在朦胧的薄暗中。

我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。

我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

……

我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。

到国外以后。

在我的怀念中增添了祖国母亲。

这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

以后也没有断过。

对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。

1、第3自然段中加下划线的词“频来入梦”是什么意思？

你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?

2、细读日记中的语句，休会为什么“我”在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。

3．选段首尾呼应，浑然一体，说悦表达了作者怎样的思想感情。

4、读日记，体会作者是怎样表达怀念祖国母亲的感情的：

从时间来看：

先是夜里想，然后是想，再是，最后是；

从方式来看：

先是默默地站着想，然后是想，最后是。

同步练习

一、看拼音，写词语。

zhēn　zhì

à

i　mù

jǔsà

n