教师考试复习选择题Word文件下载.docx
- 文档编号:16197037
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:43.91KB
教师考试复习选择题Word文件下载.docx
《教师考试复习选择题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师考试复习选择题Word文件下载.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
12、在下列教学组织形式中,有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能的是(DE)。
A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制
D.道尔顿制E.设计教学法
13、《学记》提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?
(A)
A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则
14、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为(A)。
A.教学策略B.教学形式C.教学手段D.教学原则
15、根据教学的任务划分,课的类型分为(ACDE)。
A.传授新知识课(新授课)B.布置作业(作业课)
C.检查知识课(检查课)D.巩固新知识课(巩固课)E.培养技能技巧课(技能课)
16、“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合(D)规律。
A.智育过程B.心理辅导C.德育过程D.美育过程
17、德育目标是德育工作的(C)。
A.途径B.归宿C.出发点D.关键环节
18、班级管理模式中的目标管理是由美国管理家(B)提出的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯
19、学校行政体系中最基层的行政组织是(B)。
A.年级B.班级C.教研组D.共青团组织
20、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的班级管理是(A)。
A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理
21、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为(C)。
22、班集体的基本特征有(ACDE)。
A.明确的共同目标B.学生能够自我管理,自我教育
C.一定的共同生活的准则D.集体成员之间平等、心理相容的氛围
E.一定的组织结构
23、实用主义教育学的主要观点是(ABCDE)。
A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现
C.学校即社会D.以经验为中心组织课程
E.教育即学生经验的持续不断的增长
24、提出高等教育大众化的要求是在(D)后。
A.第一次工业革命B.第二次工业革命
C.第三次工业革命D.信息革命
25、学校的精神或观念文化是校园文化的核心,可分解为(BCDE)四种基本成分。
A.理性成分B.认知成分C.情感成分
D.价值成分E.理想成分
26、提出人力资本学说的是美国经济学家(B)。
A.马克思B.舒尔茨C.凯恩斯D.威尔逊
27、高中教育的个体发展任务是(BCE)。
A.在身体发展方面,要进行保健和青春期教育,让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义
B.使学生认清时代的要求、个人命运与社会发展的关系
C.要注意提高学生自我调节生活和心理状态的能力
D.在自我教育能力方面,帮助学生形成较正确的自我认识,使学生掌握评价自我的多维标准
E.使学生确定远大而又切实可行的奋斗目标,找到实现个人抱负的现实道路
28、对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有(DE)。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.孟子D.荀子E.洛克
29、制度化教育建立的典型表现特征是(B)。
A.学校的产生B.学制的建立
C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现
30、将心理学引入教育学的第一人是(A)。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.亚里士多德
31、构建学习化社会的理想主要体现的是(C)。
A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育
32、西方教育史上,首倡“从做中学”的是(C)。
A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭
33、在教育起源的认识上,教育学史上有哪几种经典的观点?
(ABCD)
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说
34、学校文化最终要表达(ABCDE)等内容。
A.对人性的理解B.对集体的看法
C.对学习、工作的态度D.对学校功能及社会责任的理解
E.教育的理想与追求
35、儿童身心发展有高速发展期,某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳,这一现象体现了儿童身心发展的(A)特征。
A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性
36、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的(D)
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性
37、下列哪些观点是持遗传决定论认识的?
(BCDE)
A.洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论
C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”
E.中国的性善、性恶论
38、心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的(C)。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
39、(C)是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标
40、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(A)。
A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用
41、培养劳动者是(A)。
A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求
C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准
42、每年的9月10日被定为“教师节”的决定始于(A)。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年
43、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程,这是(D)。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的
44、被称为“当代课程评价之父”的教育家是(C)。
A.杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐
45、泰勒原理所包含的四大问题是指(BCDE)。
A.课程政策是如何制定的B.学校应达到哪些教育目标
C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.怎样才能有效地组织这些教育经验
E.怎样确定这些目标正在得到实现
46、把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径是(A)。
A.课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准
47、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是(C)。
A.制定课程目标B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标
48、教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在:
认识的间接性、交往性、教育性和(C)。
A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识
49、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是(C)。
A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德D.建立民主平等的师生关系
50、具体来说,我国中小学德育的重点应当包括或强调以下哪几个方面?
(ABC)
A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育
C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育
E.注重自主性、创造性的教育
51、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是(B)。
A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式
52、“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的(D)。
A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则
53、“桃李不言,下自成蹊”的德育方法是(A)。
A.榜样示范法B.实际锻炼法C.陶冶教育法D.指导自我教育法
54、道德教育的认知模式理论的提出者是(B)。
A.柯尔伯格B.皮亚杰C.麦克费尔D.班杜拉
55、当前,我国学校德育内容主要有:
政治教育、思想教育、道德教育和(D)。
A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育
56、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式叫做(C)。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理
57、学生彼此之间生疏,缺乏交往,没有明确的集体目标,集体活动由学校和教师组织,班级对学生缺乏吸引力。
这种班级属于(B)
A.榜样模范型B.简单聚合型C.初具雏形型D.理想成熟型
58、20世纪20年代,教育心理学主要受到(C)的影响。
A.实验教育学B.教育社会学C.心理测量学D.程序教学
59、1924年,我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的作者是(D)。
A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承
60、场独立型和场依存型这两个概念最初来自于(A)的知觉研究。
A.威特金B.皮亚杰C.劳伦兹D.吉尔福特
61、儿童的社会性发展主要表现在哪两个方面?
(AC)
A.社会性认知B.社会性学习
C.社会性交往D.社会性意识E.社会性心理
62、在有几种可能解答的问题情境中,个体倾向于很快地检验假设,且常常出错的认知方式被称为(A)。
A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型
63、皮亚杰关于儿童认知发展阶段的理论有(ABCD)。
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段E.感知阶段
64、以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是(C)。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
65、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于(B)。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知
66、布鲁纳的认知结构学习论中的学习过程包括(BCD)。
A.观察B.获得C.转化D.评价
67、当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的(D)。
A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律
68、有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为(C)。
A.刺激泛化B.刺激比较C.刺激分化D.行为强化
69、在西方,对学习分类有较大影响的心理学家是(A)。
A.加涅B.斯金纳C.托尔曼D.桑代克
70、认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”。
这是下面哪种理论的观点?
A.有意义接受学习理论B.认知结构学习理论
C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论
71、按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为(A)。
A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能
72、(B)是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度
73、从迁移的观点来看,“温故而知新”属于(D)。
A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移
74、美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的(A)。
A.相同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说
75、由于反映活动的形式不同.知识可以分为(C)。
A.感性知识、理性知识B.具体知识、抽象知识
C.陈述性知识、程序性知识D.方式方法知识、普遍原理知识
76、瞬时记忆的储存时间大约为(A)。
A.0.25~2秒B.0.2~0.5秒C.2秒到1分钟D.5秒到2分钟
77、小李原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是(B)。
A.并列结合学习B.类属学习C.归纳学习D.上位学习
78、被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是(D)。
A.长时记忆B.有意记忆C.感觉记忆D.短时记忆
79、通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是(A)。
A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序
80、有关操作技能的特点,正确的是(ACD)。
A.物质性B.内潜性C.展开性D.外显性E.观念性
81、安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是(D)。
A.认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段
82、在心智活动的研究上,最早进行心智活动系统研究的是(C)。
A.兰达B.赫钦斯C.加里培林D.库恩
83、加里培林将心智动作的形成分为以下(ABCDE)几个阶段。
A.动作的定向阶段B.物质与物质化阶段
C.出声的外部言语动作阶段D.不出声的外部言语动作阶段
E.内部言语动作阶段
84、打篮球属于(BD)。
A.细微型操作技能B.粗放型操作技能
C.徒手型操作技能D.开放性操作技能E.闭合性操作技能
85、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的(A)。
A.复杂方案B.学习计划C.可行方案D.思维程序
86、以下属于元认知计划策略的是(A)。
A.设置学习目标B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间
87、看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫做(A)。
A.作关系图B.列提纲C.运用理论模式D.利用表格
88、学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为(D)。
A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法
89、一般来说,元认知策略可分为(ACD)。
A.调节策略B.精细加工策略
C.计划策略D.监视策略E.意义策略
90、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,老师使用的学习策略是(B)。
A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略
91、学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?
A.学习策略是学习方法或技能
D.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
92、学习策略是学习者制定的学习计划,由(B)构成。
A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法
93、看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。
这种现象被称为(B)。
A.习惯B.功能固着C.定势D.定向
94、将能达到目标的所有可能的选择都找出来,试遍所有可能,总会找出解决问题的方法,这种方法称为(C)。
A.启发式B.推理式C.算法式D.演绎式
95、由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫(C)。
A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习
96、爱国主义情感属于(D)的道德情感。
A.直觉B.想象C.行为D.伦理
97、态度与品德形成过程经历的第二阶段是(C)。
A.依从B.接受C.认同D.内化
98、从众行为的原因之一是(A)。
A.行为参照B.省力C.服从D.强迫
99、心理辅导的目标有两个:
一是学会调试;
二是(C)。
A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍
100、对某种物体或某种情况的恐惧,如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等,这种恐惧症属于(C)。
A.广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症
101、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是(D)。
A.行为塑造法B.自我控制法C.强化法D.示范法
102、有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用(A)。
A.以教师为中心的讲授策略B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习D.合作学习策略
103、根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的(D)。
A.信息加工B.智力活动C.信息输入D.心理变化
104、(C)是最高水平的认知学习结果,要求超越原先的学习内容。
A.知识B.应用C.评价目标D.综合目标
105、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为(B)等级。
A.二个B.五个C.三个D.四个
106、对程序教学贡献最大的是(A)。
A.斯金纳B.普莱西C.加涅D.布鲁纳
107、CAI的优点体现在(ABCD)。
A.交互性B.即时反馈
C.以生动形象呈现信息D.自定步调E.多样性
108、领会超越了单纯的记忆,代表较低水平的(D)。
A.信息加工B.学习活动C.复杂记忆D.理解
109、可用哪些形式来表明对材料的领会?
A.转换B.解释C.推断D.应用E.理解
110、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的(A)。
A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量
111、有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德的行为称为(B)。
A.冲动型问题行为B.扰乱性的问题行为C.多动型问题行为D.自律障碍行为
112、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为(C)服务的。
A.教育目的B.教师和学生C.特定的教学D.当前工作
113、一般人们认为标准化成就测验与学校课程之间关系(C)。
A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调
114、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为(C)。
A.个案研究B.观察分析C.案卷分析D.轶事记录
115、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体(A)的测验。
A.成就水平B.能力形成C.结构D.智力发展
116、布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括(ABCE)。
A.反思日记B.详细描述
C.交流讨论D.关注问题E.行动研究
117、教师的批评或不赞成,与学生的学习成绩(C)。
A.关系密切B.关系不明显C.存在负相关D.有利有弊
118、教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是(C)。
A.晕轮效应B.有晕效应C.皮格马利翁效应D.名人效应
119、心理学是研究人的(B)的科学。
A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律
C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律
120、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)。
A.1903年B.1913年C.1914年D.1900年
121、在苏联,被称为教育心理学之父的心理学家是(C)。
A.卡普杰列夫B.桑代克C.乌申斯基D.维果斯基
122、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的(C)规律的科学。
A.基本教育B.基本教学C.基本心理D.基本身心
123、瑞士的著名心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(D)。
A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁D.11~15岁
124、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机,如12~18岁阶段的危机冲突是(C)。
A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱D.自主感对羞耻感
125、我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期,称为(B)。
A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期
126、生理自我在几岁左右基本成熟?
(B)
A.1岁B.3岁C.5岁D.7岁
127、人格的核心是(C)。
A.能力B.智力C.性格D.气质
128、已有研究指出,口头言语发展的关键期是(A)。
A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁
129、提出认知结构学习论的心理学家是(B)。
A.奥苏伯尔B.布鲁纳C.加涅D.桑代克
130、顿悟说的重要代表人物是(D)。
A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒
131、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?
(D)
A.完形顿悟说B.认知——结构学习论C.信息加工学习理论D.建构主义学习理论
132、奥苏伯尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即(认知内驱力),自我提高内驱力和附属内驱力。
133、引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一个目标的内在心理过程或内部动力,叫做(C)。
A.注意B.需要C.动机D.兴趣
134、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感,所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时,他们会(C)。
A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择
135、平时所讲的举一反三、闻一知十等属于以下哪种迁移?
A.顺应迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移
136、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是(A)。
A.一般迁移B.具体迁移C.垂直
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 考试 复习 选择题