玉门镇团结教育教学工作总结Word格式文档下载.docx
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4、重视集体备课。
各教研组坚持单周备课,双周教研活动制度。
备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。
四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。
按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
四、开展校内教学比赛
我校每学期一次的教学活动已初步形成特色,它为广大教师,特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台,他们互相学习切磋,学习贯彻新课程标准,更新思想,转变观念,培养适应新世纪发展要求的合格人才,从而推进我校落实新课程的步伐,发现培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展。
在活动中,我们要求教师作五分钟的说课,课后作自我教学反思。
实践证明,每一次认真的反思和小结都是总结经验和自身提高的过程。
五、开发校本课程
我国基础教育已走向多元化的轨道,实行国家、地方、学校三级课程管理,这为我们创办特色学校,随着新一轮课程改革的推进,我们更清楚认识到开发适合自己学校的校本课程的重要性和紧迫性。
本学期,我校校本课程的建立立足于学生的需求和兴趣爱好、家长的愿望、教师的特长、学校的办学理念等实际情况构思了校本课程体系。
开学初,学校制定了切实可行的教研计划,成立了以校长为首的校本课程开发组。
并利用每周星期四的教研活动时间,给教师就新课程开发的目的、意义及原则进行讲座,通过集中学习与自学相结合,教师们掌握了校本课程开发的理论。
我们全体师生有信心和决心在教育局、学区的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教学质量迈上新的台阶。
玉门镇团结文才欣欣完全小学
2008年12月29日
丰裕中心小学2005——2006学年度教学工作考核细则
考核项目
考核内容
考核办法
教学工作检查(50分)
期初(10分)
计划齐全,能按时上交,得10分。
期中(10分)
备课、作业批改、听课、业务学习分别打等第优、良、中、差;
优得满分,每一项每低一个档次扣1分。
平时(10分)
期末(20分)
上课
(38分)
课堂常规(10分)
发现一次违规,扣2分。
自荐课(10分)
自荐课、随堂课按等第优、良、中、差分别得10分、8分、6分、4分。
随堂课(10分)
教研课(8分)
教研课按等第优、良、中、差分别得8分、6分、4分、2分;
积极参与教研课研究得3分;
未上自荐课、教研课或未参与教研课研究不得分。
继续教育
(46分)
课题研究
(21分)
参加活动(6分)
迟到一次扣1分、无故不参与活动扣3分,6分扣完为止。
活动中根据发言情况评定优、良、中、差等第分值各为6、4、2、0分
资料上交(5分)
参与课题研究有资料、有论文,得5分。
阶段成果(10分)
承担专题发言、撰写专题小结一次得2分,承担实验课一次得4分。
论文
(15分)
总结
(2分)
有教学总结得3分。
参评
(5分)
有论文参加各级比赛。
省级、市级每篇分别为2.5分,1.5分。
发表
(4分)
有论文在国家刊物发表,每篇得4分;
在省级刊物上发表,每篇得3分;
在镇江市级刊物发表,每篇得2分;
在扬中市级刊物发表,每篇得1分;
得满4分为止。
获奖
有论文获省级以上(含省级)一、二、三等奖,每篇分别得2分、1.8分、1.6分;
论文获镇江市级一、二、三等奖,每篇分别得1分、0.8分、0.6分;
论文获扬中市级一、二、三等奖,每篇分别得0.8分、0.6分、0.4分;
网上交流心得(5分)
学习心得和教学反思合计不少于15篇,每少1篇扣0.5分,扣完为止。
网上资料下载(5分)
本学期网上资料下载达40万字,得5分。
教学效果
(50分)
任教学科成绩(30分)
平时
(10分)
本学期由教导处组织专人命题,定期对学生进行学科考查,平均成绩为本年级第一名,得10分;
第二名。
得8分;
第三名,6分;
第四名,得5分;
第五名,得4分。
期末
(20分)
本学期任教学科班级期末测试平均成绩为本年级第一名,得20分;
第二名,得18分;
第三名,得16分;
第四名,得15分;
第五名,得14分。
辅导学生(10分)
学生在镇江市级以上(含镇江市级)竞赛获奖,1人次得2分;
在扬中市级竞赛获奖,1人次得1分;
在学校竞赛获一、二、三等奖,分别得3分、2分、1分。
学生作品发表(10分)
在国家级、省级、镇江市级、扬中市级刊物发表,1人次分别得4分、3分、2分、1分。
工作量
按实际工作量计算
工作量不足的可通过代课弥补,适当折合计入工作量;
代课时如能认真备课、上课则按原课时系数计算。
具体考核办法另见工作量考核细则。
评教
(6分)
家长评教(3分)
学生评教(3分)
学生及家长,分别对教师进行民意测评,打等第优、良、中、差;
优得3分;
良得2分;
中得1分;
差不得分。
有体罚或变相体罚现象,并造成一定影响的1次扣2分。
石梁镇小学教师岗位考核细则
为认真做好一年一度的教师岗位考核工作,以调动全体教师工作积极性,鼓励教师积极承担班主任工作,积极钻研教育教学,努力提高教育教学水平。
根据我镇的实际情况,特制订本考核细则。
师德表现:
以考核表上的标准要求为准。
出勤:
15分以考核表上的标准要求为准。
工作量:
5分
1、完成学校布置的正常工作。
4分
2、偶发、突发事件中积极配合完成学校布置的新任务。
1分
备课:
8分
要求:
1、备齐备足课时,教案要有新意、体现新课标,无抄袭现象。
做到提前备课,至少提前一周课时,若无教案进课堂,发现一次扣1分。
2、有课后反思(10年以内,包括10年反思数达50%以上,10年以上反思数达30%以上),
3、见习期教师要求备详案,每节课后有教学反思。
教龄10年(包括10年)以内,基本以详案为主。
评分方法:
完小以完小为单位,中心分三组(1、2年级)(3、4年级)(5、6年级),集中组内所有教案,由组内教师自己评出A、B、C三档,各占本组人数的30%、50%、20%。
若考核时随意给分,该组得分降档处理。
A档:
8分 B档:
7分 C档:
6分
上课:
10分
1、课堂教学目标明确,重点突出,条理清楚,教法得当,教态亲切,语言生动,面向全体,学生参与面广。
重视培养学生良好的听课习惯,关注学困生。
5分
2、坚持合理运用电化手段(每周至少使用1-2次)2分
3、善于总结经验,不断提高课堂教学水平,进步显著。
3分
4、年级组每学期组织一次赛课,赛课成绩作为考核依据,参加区镇赛课获奖另行加分。
未承担过公开教学不得分。
作业批改:
6分
1、作业按规定格式批改,有等级,有日期,批改及时。
作文要求有眉批、总批。
语文作业在第二次作业之前完成订正和第二次批改。
数学要求当天订正和第二次批改。
2、作业适量,学生作业本整洁、无破损。
3、发现不批或漏批,有错误未及时订正,每生每次扣0.1分
评分标准:
无作业科目要求教师带学科兴趣小组,人数在10-15人之间,以活动绩效作为考核标准。
评比方法:
完小以完小为单位,中心分三组(1、2年级)(3、4年级)(5、6年级)集中组内所有作业本,由组内教师自己检查评分。
课外个别辅导:
3分
1、在辅导学生作业时细心、耐心,措施得力,无体罚现象,经辅导学生进步明显。
2分
2、有辅导记录。
(15次以上) 1分
计划总结:
4分
1、按时完成并及时上交(推迟上交者,每项扣0.2分,不交者,每项扣0.5分)2分
(上交内容:
班主任工作计划、总结 学科教学计划学习专著的心得体会反思试卷分析)
2、摘录5000字的学习摘记。
(没抄、字数不够、用他人顶替不给分)1分
3、30周岁以下青年教师制作并上交一件多媒体课件。
注:
男55周岁,女50周岁以上对学习专著的心得体会、反思、学习摘记不作要求。
公开教学与听课:
4分
1、承担上级、学校、教研组公开教学任务 (未承担者不给分)2分
2、按学校规定完成听课任务。
1分
3、听课笔记齐全,有评议。
(少节数或查实有补的现象每节次扣0.5分)
培训进修:
2分
1、积极参加继续教育培训、校本培训及教研组组织的活动 1分
2、外出培训学习、听课、进修每次上交学习体会1份 1分
培训缺席者每次扣0.5分
所教班级学生考试成绩状况:
30分(25分作教学质量检测考核分,另5分为班级荣誉考核分。
)
教学质量检测考核:
1、语数学科以年段过检测合格率、优秀率相加的名次为标准,基础分21分。
加分办法:
第一名:
加4分 第二名:
加3分 第三名:
加2分。
三名以下平均率以上加1分,平均率以下不加分。
2、音、体、美、英、常、计算机等未组织统一检测科目得基础分21分。
区运动会成绩第一、二名加4分,第三、四名加3分依次类推。
其它学科以教育系统主办的学生竞赛为准,团体比赛一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分,单项比赛以一等奖0.3分,二等奖0.2分,三等奖0.1分累计,4分封顶。
1、语、数包班教师在两科名次平均值基础上得分再加0.5分计算。
2、教学并列两个班数学,按两班名次平均值计算。
3、跨年级两个班数学参照语、数包班教师执行。
4、班级学生数超过60人的,得分加0.5分计算。
5、所教班级名次比上学期有进步,以进步一名再增加0.5分计算。
学校中层正职及后勤工作人员由教师代表综合评定,根据能力、业绩评出得分,计入在该项中。
班级荣誉:
1、学生被评为镇级“十佳”少先队员(中心10名、各完小2名、村小1名)或“优秀”队干部(中心10名、各完小2名、村小1名)得1分
2、辅导班集体参加镇级比赛一等奖一次得1分最高2分
3、辅导学生参加镇级个人比赛一等奖1次得0.5分最高1分
4、住校生管理:
①本班有住校生被评为“文明”住校生,每人次得0.1分
②在“文明”寝室评比中有本班学生,不记人次得0.5分
活动课情况:
3分
1、认真组织课外活动(班队、体育活动、兴趣活动、假日活动)有计划,有总结,活动正常开展。
班队活动要求有计划、备课、记录(1分不全0.5分)
兴趣活动、体育活动:
组织的好,效果明显(1分)
学校指定的兴趣小组:
组织的好,效果明显(1分)
2、擅自不到岗或中途离岗,无计划、总结,每人每项扣0.5分。
指导培养青年教师:
1、3年以上教师平时能关心帮助青年教师的。
2、学校指定有培养任务的教师。
3、3年以内(包括3年)的青年教师不能得分。
德育实绩:
5分(正、副班主任、课任教师均可加分)
1、安全工作:
无安全事件1分,有安全事件不得分。
2、无公共财产损害。
1分
3、后进生转化有效果、有记录得2分,记录不全得1分
4、值周情况:
管理情况良好得1分,有突发事件发生但处理得当得0.5分,有突发事件发生但处理不得当不得分。
班主任、年级组长、教研组长工作:
1、班级“三项竞赛”活动情况:
15次第一名以上(包括15次)得2分,10次第一名以上(包括10次)得1分,7次第一名以下(包括7次)得0.5分(值周班每值周一次加一次第一名)
2、评上校级“文明”班(中心3名各完小1名)一项荣誉得1分
3、评上校级优秀班主任(中心6名、各完小2名)、先进教研组长(中心1名)、年级组长(中心2名)一项荣誉得1分
加分部分:
1、参照考核表要求。
2、课题研究结题并获奖参照论文得分并乘以2,除课题负责人外,执笔者也可以得分。
备注:
1、满分为5分,累计超过5分也以5分计。
2、合作论文只给第一作者。
3、交流文章不得分。
4、发表必须是教育局认可的正规刊物或各级党报。
区级1分 市级2分 省级3分
5、同一篇文章按最高级别记分,不累计记分。
石梁镇中心小学
2005.6.23
河东小学教师学期工作考核细则
(试行稿)
为了进一步规范教师学期考核的各项标准,使考核中的各项内容在操作中具体化,真正体现每位教师德、能、勤、绩与平时实际工作挂钩,加强教师竞争意识、合作意识、扎扎实实搞好本职工作,发扬教师敬业精神,以促进学校教育教学的全面开展,提高学生全面素质,特制定本考核细则。
一、教师职业道德(8分)
模范遵守社会公德,为人师表,敬岗爱业。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,严禁体罚及变相体罚学生,能切实减轻学生过重的课业负担。
(1)
如在平时教学过程中出现体罚事件,在学校或社会中造成不良影响的,当学期师德考核和工作考评为不合格。
(2)无故不出席升旗仪式、课间操等学校大型活动的,每次扣1分。
(3)同事之间闹矛盾,体罚、变相体罚学生,将学生赶出教室等不良行为,但未造成严重后果的每发现1次扣1分。
二、教师教学能力(36分)
1、
备课(6分)
教学计划包括学期教学计划、单元教学计划及课时计划。
学期计划必须包括:
A、教材简析;
B、全册教学要求;
C、全册教学重难点;
D、教学进度表。
(2)
课时计划(教案)应当能反映出一堂课的主要教学情景,重点课包括:
A、教学目标;
B、教学重难点;
C、教学过程;
D、板书设计;
E、教后小结、反思。
其他课可备简案,提倡教研组集体备课。
(3)
制订教学计划,应结合学生实际,因材施教,不要单纯的照搬照抄,要超前备课,但一般不超过两周课时数,以真正发挥备课的作用。
办法:
教导处协同教研组长对教师的备课进行检查。
每档差距1分。
2、
上课(20分)
按课表上课,调度权属教导处,教师不私自调课、上课。
到点上课不迟到,按时下课不拖课。
能用普通话上课,语言、板书规范:
教态大方,教法得当,重点突出,难点分散,教学任务完成好。
(4)
课堂教学组织得当,学生认真听课,教学效率高。
(1)日常教学工作(12分)
办法:
教导处随时检查教师上课情况,对违反教学规定的行为记录在案,并酌情扣分。
以下几种情形,每发现一次扣1分:
①上课铃响后,未到教室上课的
②上课后随便离开课堂。
③组织教学不力,课堂秩序混乱。
④私自调课、换课。
(2)考评课(8分)
每人每学期在教研组内上完考评课,供教研组听课、考评。
如感到不满意的,可申请再上。
3、
作业布置与批改(10)
作业布置应适度适量分层次,以不加重学生过重的课业负担为前提。
书面作业批改要及时,作业格式及批改要求符合学校有关规定。
由教导处协同教研组长对作业的布置与批改进行不定期检查评估。
分三档,每档2分。
三、教师工作态度(10分)
劳动纪律(4分)
(1)严格遵守学校规章制度,工作尽量出全勤,不无故迟到、早退,得4分。
(请假1—2天扣0.5分,3—5天扣1分,6—8天扣2分,9天以上扣完。
教师值周(6分)
认真做好值周工作,管理到位,记载及时。
期末由行政考核评定,全校值周教师分三档:
十分满意,比较满意,不满意(每档2分,共6分)
四、教师工作实绩(46分)
(一)教学效果 34分
1、教学质量28分
(1)以校为单位的质量抽测。
(语、数、英学科)
a、基础分为8分,达到纲要标准,优秀率、合格率分别得4分。
b、年级段第一名得20分,其余各班的综合指标与第一名相差3%以内不扣分,超过部分每相差2%(包括2%)扣1分,依次类推。
c、进步奖,与上学期期末综合指标比较,综合指标与平行班第一名缩小,每缩小2%(包括2%)加1分。
如果缩小10%以上,则等同第一名。
d、以上各项合计最高28分。
2、指导学生获奖、指导习作发表,最高分为6分。
a.教师指导学生参加由教育行政部门组织的比赛获奖:
校一等奖0.5分
区级一等奖3分二等奖2分三等奖1分
市级一等奖5分二等奖4分三等奖3分 优秀奖2分
省级及以上一等奖8分二等奖6分三等奖5分 优秀奖4分
b.指导习作发表
教师每指导学生发表一篇习作或一幅美术作品,得1分。
一句话新闻话题或摄影作品每篇0.5分。
团体赛的得分增加一倍。
(二)教师教科研12分(各项累计,最高分为12分)
学校鼓励教师在平时工作中进行教学研究,按时开展教师之间听课评课活动,要求一学期听课10节以上,提倡跨学科听课,并按顺序做好听课笔记。
少一节扣0.5分(5分)
积极撰写教学论文,把所写论文上交区以上单位的,无论发表与否,一篇文章得1分。
(2)
(3)加强教科研,积极参加课题研究,而且有课题立项,区级及以上得3分。
(3分)
教导处协同教研组长检查听课笔记。
教科教研成果获奖(或论文发表,课题立项)须有证据,并及时到教导处登记。
(4)教师本人获奖、文章发表(最多不超过4分)
(1)教师参加教育行政部门组织的比赛获奖:
校一等奖0.5分
省级及以上一等奖8分二等奖6分三等奖5分 优秀奖4分
(2)教师的文章(或其他作品)在区级刊物上发表,以每篇(幅)0.5分计算,市级刊物发表有刊号(CN、ISBN、ISSN)得2分,无刊号得1分
(教师的文章是短小的教学随笔、新闻通讯或交流的,则按同级别减半计算)。
五、
兼职工作:
1、正副班主任
班主任根据班主任考核细则来核定。
副班主任享受班主任考分的50%。
2、其他工作
后勤、电教、图书管理等工作根据特殊岗位考核细则来核定。
六、
附加分值
1、体育艺术类参加各级政府部门组织的正规比赛,团体获奖加分按优质课同等奖励 。
2、体育艺术类参加各级政府部门组织的正规比赛,个人单项奖加分按优质课同档次的50%加分,学生的各类比赛参照此项执行。
3、对学校工作的合理化建议被学校采纳实施者奖10分。
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