实验教学汇报材料文档格式.docx
- 文档编号:16195594
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:21.63KB
实验教学汇报材料文档格式.docx
《实验教学汇报材料文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《实验教学汇报材料文档格式.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
针对实验教师讲实验的现象,学校下一步重点在这方面实施突破,想办法,定措施使每位教师真正把演示实验、分组实验都做起来,使实验教学落到实处。
2.突破实验教师在实验准备上应付的现象。
没有充足的实验准备,就不可能让上好实验课。
学校下一步制定有效措施让每位教师都能积极备课,认真备课,课前做好充分准备,包括熟悉仪器的性能,准备材料和试做等。
3.突破学生在实验活动中由被动变为主动的状态。
针对先前在实验课上教师讲、学生被动听看的现象,学校在下一步采取有效措施,真正实现学生“勤于动手、合作探究”使学生成为课堂的主人,体验到实验成功的的快乐。
三、采取措施
(一)加强学习,提高教师的实验能力。
教师只有具备了较高的实验能力,才能利用实验培养学生的实验能力。
要提高教师实验能力,除继续加强理论学习,提高教师的理论水平外,我校还采取了以下措施提高教师的实验能力:
1.充分利用资源,进行骨干引领。
每学期开学前利用教师学习的时间,学校都安排理化生学科带头人、骨干教师对实验教师进行实验操作培训,在学期开始,提供两节实验公开课,从演示实验和分组实验两方面为教师做示范。
2.坚定不移的进行推门听实验课。
在我校教学能力分级测评课堂展示中,实验老师在各级测评展示中,都上实验课。
各级听课小组根据实验课程表,随时进入课堂听课,听课后及时反馈,与教师共同探讨,查找无效环节,构建高效课堂。
3.与县教研室进行实验教学“订单式服务”。
为进一步搞好
实验教学工作,我校定期邀请县教研室理化生教研员到我校指导工作,听实验课,评实验课,进行实验教学研讨等。
化学教研员王老师进行评课
4.开展实验技能大赛,实验教学设计、学案评比活动。
每学期结合学校的实际,开展相关的活动,评出一、二、三等奖,结合上级活动及学校实际,进行奖励、展评,并择优上报。
5.加强实验研究交流。
教师要立足学校实际,充分利用现有条件进行实验操作,在实践中发现问题,确立课题,进行课题研究,积累经验,有效地提高实验能力。
通过网络、校际间的交往及校内的集体备课等校本研修形式,与同行进行沟通交流,相互学习,共同提高。
6.适当应用现代教学技术,加强实验教学。
对于实验现象不够明显,可见度较低或者实验器材难找的实验,可以利用多媒体等现代教学技术辅助教学,通过在课堂上播放多媒体课件代替部分教师演示实验,同样可以达到较好的教学效果。
(二)多措并举,激发学生勤于动手、勇于探究、敢于创新、自我展示的意识
我校采取在实验课堂上,对学生从学习态度、过程操作、知识技能的理解和掌握三个角度进行评价,最后进行汇总装入学生档案袋;
对那些在课堂上积极参与实验活动、表现突出的学生学校在全体学生会上表扬并进行物质奖励,向学生家中发喜报,从而来鼓励学生。
四、保障机制
1.加强组织领导、强化学习培训。
我校成立了实验教学领导小组,加强过程管理,强化制度建设,及时总结经验与教训,积极推进学校实验教学工作。
利用校本研训时间组织实验教师积极撰写实验教学反思,进行理论学习,讨论如何构建实验教学高效课堂;
采取“请进来、派出去”等多种方式,吸纳先进学校的成功经验和做法,大胆实践,积极创新,努力构建科学高效的实验教学模式。
2.多措并举,激发教师参与各项活动的积极性。
使教师通过参与各项活动来大力提高课堂教学效益,构建高效课堂。
⑴兼职实验管理员如果能按时、保证质量完成任务,在工作量上每周加两节。
⑵骨干教师的培训课、示范课当做校级公开课,在绩效考核加分,促使骨干教师认真备课、上课,真正起到示范引领的作用。
(3)实验教师实验课堂分级测评成绩计入学校教学常规量化成绩。
根据学校实验技能大赛、教学设计、学案评比成绩,推选教师参加全县的各项活动;
凡被推荐的教师个人在绩效考核中有体现;
对表现突出的在绩效考核中体现更明显。
(4)学生在实验课堂表现的评价成绩,作为对班主任评价的一部分,实验教师的部分绩效考核成绩根据班主任的评价来确定“育人效果”成绩,计入绩效考核。
五、取得成效
在县教育局的正确领导和我校全体教师的共同努力下,我校的实验教学得到了很好的发展取得了一定的成绩,上学期我校一名实验教师被评为市级实验教学能手,在市、县实验大赛上分别获得市级一等奖一项,县级一等奖三项,二等奖二项。
上学期在市规范化和市标准化验收中,我校的试验管理均获得A等,得到上级领导的好评。
我校实验教学虽然取得了一定成绩,但我们深知自己与先进学校比,还存在一定的差距,今后,我们一定继续加大力度,狠抓理化生实验教学,确保每一节实验课都保质保量高效率完成任务,向精细管理要效益,向精细管理要质量,我们相信,在上级领导的亲切关怀下,在全体教职员工的共同努力下,我校的理化生实验教学工作必将有更大的突破,我校的教育教学工作必将迈上一个更高的台阶!
临朐县城关街道城关中学
2014年3月10日
篇二:
小学科学实验教学汇报材料
湖口中心小学科学课改经验材料报告
尊敬的各位领导、各位专家:
你们好!
首先我谨代表茶陵县湖口中心小学欢迎各位来我校检查指导工作!
近年来在县、乡两级主管部门的关怀和支持下,我校各项工作取得了可喜的成绩,现将我校实验教学情况汇报如下:
基本情况
我校开设教学班13个(其中四年级4个,五年级5个,六年级4个),本学期在校生738人,教职工38人,特岗教师7人,学校五室一部健全(图书室、阅览室、美术室、实验室、计算机教室、少队部),完成了远程教育、互联网相互整合,充分实现资源共享。
二、实验教学达标情况
(1)实验用房
我校实验室按中小学标准建设,现有科学实验室1间,面积52平方米,实验桌9套,每桌6人,实验室采光良好,供电到室,布线安全;
建有仪器保管室1间,面积25平方米,墙壁清洁完整,门窗牢固。
(2)仪器配备情况
我校仪器装备品种配齐率达100%以上,其中,科学仪器共187种、878件,各种仪器设备完好率达95%,均为合格产品。
(3)实验教师配备
我校配备了一名责任心强,具有大专学历的教师担任兼职实验人员,做到全部仪器设备分类登记,帐物相符。
健全了各项规章制度,仪器规范分类、存放,药品和仪器、标本、模型严格按操作规范要求存放与保管,实验室、仪器室长期保持干净整洁。
仪器的维护和保养
做到六防(防火、防盗、防潮、防腐、防尘、防震),领导小组成员对实验室进行不定期的检查、督导,对所发现的问题及时进行整改。
(4)实验室管理
安排责任心强的教师担任管理员,管理人员做到全部仪器设备分类登记,实物流水账、管理明细账记录规范,做到账账相符,账物相符,并负责实验教学各种资料归档工作。
做到重大件仪器入下层,轻小物件放上层,小件在前,大件在后,摆放整齐,使用方便。
帐、卡、物三者完全相符。
每周定时作好清洁工作,加强防火,防尘,防潮,防晒,防锈,防虫管理,从而保证了仪器的完好率。
建立健全学校实验室的各项管理制度,落实管理人员各项管理职责。
建立了《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《学生实验手则》等,营造了科学、严谨的氛围。
(5)实验教学:
严格按照《新课程》实施教学工作。
实验教学:
教师有教学计划实验通知单,实验报告等实验表单,均能按照要求规范填写和管理。
演示实验开出率95%,分组实验开出率为98%。
三、主要做法
几年来,学校一直坚持“硬件、软件同时抓,配、管、用一体化”的管理,在器材配置,教师培训,管理应用等方面建立常抓不懈的有效机制,充分发挥实验室的服务功能、教学功能,提高了学生的观察能力、动手操作能力,更重要的是激发了学生对科学的学习兴趣,培养了学生探求科学的精神。
①强培训,提高教师素质
加强培训,我校的实验教学任务由2名教师共同承担完成。
有实验室管理人员,科学教师。
2012组织管理人员参加了地区中小学科学教师继续教育,取得合格证后,在学校进行二级培训,重点培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等,并进行定期考核,对实验教师的业务素质、业务学习、服务质量,领导小组每学年均要进行一次测评,并将检查、测验结果列入年终岗位责任制考核中,与教师
的绩效工资挂钩。
通过培训考核,使实验教师能操作规范、科学、熟练使用本学科仪器、器材进行实验教学。
管理人员经常深入试验现场对实验教师进行指导,这些措施和做法有力促进了实验教学的开展。
②加大管理力度,提高使用效益
加大管理力度,建设是基础、管理是关键、使用是根本。
为了更好发挥实验室的作用,我校在抓仪器使用方面想了很多办法。
学校十分重视每学期实验教学的开展情况,要求任课教师制订实验教学计划,按计划上好每节实验课。
要求演示实验达98%,分组实验达95%以上。
为确保实验课能正常有序地进行,每学期,校长、教导主任都要对科学实验课进行不定期听课或检查,每学期向学生进行一次问卷调查,了解实验仪器的使用情况。
学期末对实验教师进行岗位责任制考核,考核结果与教师的绩效工资挂钩。
③扎实上好试验课
组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定,明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求学期初组织科学教师认真制定实验教学计划,做到应开实验必做努力完成实验教学目标。
各年级科学教师都能按照规范要求,认真做好实验,发挥仪器作用,使实验教学落实到每个班级。
每次实验要记载执行情况,实验课前做到精心准备,在实验过程中注重学生实验引导,按照操作规程,认真完成各个实验环节,实验后要求学生填写好实验报告单,并对实验结果进行分析与小结。
④完善各类实验档案
每次实验都要做好记录,认真填写实验统计表、实验登记表、实验通知单、仪器领用单、损坏仪器报废单各种表册,及时反馈实验效果。
并将记录情况归入档案资料予以长期保存。
四、存在问题及今后工作打算
实验教学的正常开展,培养了学生的实验技能和对科学的兴趣,激发了学生的求知欲望,培养了学生观察事物、提出问题、分析问题
和解决问题的能力,推动了素质教育的开展。
但是工作中还是存在一些问题:
1、有少部分教师未参加正规实验教学培训,实验操作还不规范。
2、学生动手操作能力有待加强,科技活动范围小,涉及的项目不多,且深度也不够。
3、多媒体实验教学不够理想。
以上问题都需要在今后的实验教学工作中不断加以完善和改进,今后我们将更加扎实工作,进一步加强实验教学的领导,落实各项制度和措施,巩固实验室建设成果,加大管理力度,优化实验教学结构,改革传统的实验教学方法,探索实验教学新模式,大力提高实验教学效果,积极培养学生的创新精神和实践操作能力,使我校的实验教学再上一个新台阶,更好地为学生服务。
湖口中心小学
2016年3月
篇三:
学实验教学工作汇报
多星希望小学实验教学工作汇报
各位领导,上午好!
就我校实验教学工作主要向领导汇报四个方面的问题:
一、学校基本情况:
多星希望小学现有1、2、3三个年级,11个班,在校生454名;
教职工30人。
近年来,学校先后被评为年淄博市优秀少先队组织、淄博市交通安全示范学校、淄博市书香家庭建设先进单位、淄博市优秀学校乡村少年宫、淄博市依法治校示范学校、高青县课程与教学工作进步奖等多项荣誉称号。
在实验教学与教育
技术装备应用方面,我校也取得了较好的成
绩,仅2013年我校教师就有10人次获市县级
奖励,学生获奖17人次。
其中我校于玉珍老
师被评为淄博市实验教学先进个人。
二、组织领导
学校高度重视实验教学与仪器管理工作,并将实验教学,仪器管理纳入常规教学管理之中,制定科学完善的规章制度。
学校设有工作领导小组,有兼职且学历达标的管理人员1人,有专职科学实验教师1人,并由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。
三、工作思路
实验室工作的基本目标是:
保障有力,管
理到位,服务到位,利用率高,效果好。
围绕
实验室工作的基本目标,学校实验室工作坚持
了“管、教、研”三位一体的工作思路。
我校
制定了学校的实验教学研究课题,有两名学生
积极参加了小院士课题研究。
三、科学实验教学工作情况
我校始终坚持全面贯彻教育方针,切实提高教学质量,以培养学生创新精神、实践能力,科学素质为重点,充分发挥实验教学功效,具体作法如下:
1、严格按照课程标准和教材要求,详细制定实验教学计划,充分利用实验室及现有资源,上好实验课,做到了师生均能记好实验记录,学生正确填写实验报告,教师认真检查实验作业,共同完成实验总结。
2、上好演示实验,培养学生能力。
在演示实验教学中,教师能够准确、规范、清晰演示,能够引导学生正确观察,增强学生的感性认识,使学生形成正确的概念,培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。
3、作好分组实验,培养学生实验素质。
在分组实验活动中,教师做到了准备全面,考虑细致,有放有收,收
放结合,因势利导总结实验结果,使学
生在教师指导下独立完成实验任务,锻
炼了学生实验技能,培养了学生的实验
素质。
三、强化配备。
2013年学校结合标
准化学校建设,系统归类梳理了学校仪
器缺损情况,集中配备了价值5000余元的仪器设备。
四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向
在实验教学中,虽然取得一结成绩,但也有相应的问题。
如:
因学校服务器更换问题,实验仪器电子帐瘫痪等。
在今后的实验教学工作中,应加强业务学习,全面提高实验人员的各方面能力,扎实提高实验教学质量,使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 实验教学 汇报 材料