校长演讲稿精选Word下载.docx

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我能参与半坡店小学的小学校长的公开竞争上岗，我感到非常幸运和激动。

借此机会，感谢领导为我提供一个展示自己的机会，以及多年来上级领导和各位同事对我工作的关心、支持和帮助。

我叫董伟强，今年33岁，党员，行政管理本科学历，小教高级职称。

19XX年毕业于襄城师范，同年分配到汾陈乡小学任教，由于教学经验丰富，工作成绩突出，我曾先后被评为市骨干教师、省骨干教师，获市青年基本功大赛一等奖等。

XX-20xx年被任命为大磨张小学业务主任;

20xx年被任命为台官李小学副校长，协助校长开展日常工作，主抓安全、电教工作，一直到现在。

我的竞聘动机是：

随着我县教育的飞速发展，教体局领导与时俱进，高瞻远瞩，于XX年开始实行小学校长公开竞聘，打破了校长任期终身制、能上不能下的制约教育管理良性发展的瓶颈，搭建了能者上、庸者下的民主竞争的平台。

我乡涌现出了如刘忠伟、郭占峰、王晓伟、杨军峰等一大批年轻的、优秀的校长。

在县、乡领导的共同支持下，这些年轻校长带领本校职工励精图治，各校的工作蒸蒸日上，我们汾陈乡的教育教学质量显著提升。

作为一名年轻教师，同时自己已有多年学校中层领导管理经验，在这种氛围下，自己备受鼓舞，决心为了汾陈乡的教育事业更好地尽自己最大的努力。

我的竞聘优势是：

一、对半坡店小学的情况比较了解，与半坡店学校的教师关系良好，有较好的群众基础，对将来开展工作有强有力的保证。

二、长期担任学校中层领导职务，管理经验丰富。

自从事小学教育以来，我有4年的业务主任经历，2年副校长经历，特别是所负责的安全工作和电教工作，一直是学校工作的亮点。

多年的学校中层干部工作经历，培养了良好的决策能力、实施能力、交往能力、组织能力。

三、担任教学一线工作多年，教学经验丰富，教学成绩突出。

这使我了解学生，熟悉教学，能够较好的指导教学，让学校的教学质量更上一层楼。

四、踏实肯干，求真务实。

我热爱教师工作，甘愿做蜡烛和园丁。

我对待工作一向勤勤恳恳，任劳任怨!

工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影响着老师，在老师和学生、家长中树立了较高的威信。

“让学生爱戴，让同事喜欢，让家长认可”一直是我工作的目标和做教师的准则。

校长作为一校的责任人，全面主抓学校各项工作，担子重，责任大。

面对竞聘的岗位，我深感责任重大，也做了积极充分的准备。

如果我当选，我将做好以下几方面的工作：

一、抓好领导班子建设及教师队伍建设，向管理要质量。

身正，不令则行。

首先提高领导班子的思想认识，领导班子成员要加强学习、统一认识、分工合作，率先垂范。

整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教育理念，深化教育教学改革，改进教学方法，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

同时，重视对教师的思想和业务培训。

思想培训重在提高教师思想认识，激发教育热情，树立学校主人翁思想，管建刚的《不做教书匠》就是很好的素材。

业务培训重在提高教师的业务能力和业务素养。

只要教师认真、用心去做，一定会提高学校的教育教学水平。

第三，强化管理，从制度建设入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。

通过做好教师的工作，使学校教师的面貌焕然一新，提高教师在社会上的地位，增强教师投身教育的热情，从而提高学校在社会上的影响力。

二、抓学校文化建设和基础设施建设，营造和谐校园，促学生文明健康发展。

首先，在做好教师思想、业务工作的同时，大力抓好学生的思想、学习工作。

积极营造“尊重人、理解人、关心人、帮助人”的和谐大家庭氛围。

强化学生行为习惯养成教育，培养学生成为“守纪、明礼的人”，做好文明学生评选工作，以学生为载体，影响家长从而影响社会，既提升学校的整体形象，又营造和谐发展的生存空间。

注意培养学生养成良好的学习习惯，通过师生共同努力，提高学校的教育教学质量。

同时，尽学校最大努力，协调各级教育部门、村委支持，加大学校基础设施投入，通过整修、粉刷围墙等，迅速改变学校外貌，给师生创造良好的学习、生活环境，增强师生自尊心、自信心、自豪感。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

如果竞选成功，我相信，在县乡领导的支持、领导下，我会尽自己所力，和全校师生齐心协力，共同迎来我校的美好明天。

同时也请大家相信，如果落选，我也不会有任何怨言。

我坚信群众的选择、组织的决策是正确的。

我将一如既往地做好本职工作，为汾陈乡教育事业的发展和壮大发挥应有的力量!

谢谢大家!

2020校长演讲稿精选3

记得一位哲人说过：

对于一切来说，只有热爱才是最好的老师，他远远胜过责任感，伴你走向成功。

那么，是什么使我，一个平凡而普通的教育工作者，今天站在这里做这次演讲呢？

无疑是源自内心深处对我所从事事业的热爱。

憧憬未来，我审慎地思考，深刻我的思想，调整我的思路，严谨我的行为。

假如我是校长，我该如何去做呢？

假如我是校长，我要全心全意地热爱自己的学校；

在工作中，我要注重工作经验的积累，学会运用科学的思维方式，系统、深入地思考问题，努力提高自己的观察能力和判断能力，增强决断问题的信心。

我深知作为一名校长，绝不仅仅是一个实施者，更为重要的是一个教育的管理者。

假如我是校长，我首先注重的是对教师的管理，我要学会“开发教师”，将教师作为重要的教育资源，通过培训、科研等方式，提升教师的价值；

再者，以“学习型组织”的建设为目标：

将“学习激励”纳入学校管理，通过实施校本管理、校本培训、校本研究、校本评价等措施，加大师资建设力度，引领教师走专业化道路。

促进教师的自我发展，提高教师队伍的整体素养，使之充分发挥主观能动性，体味到教育创造的无穷乐趣。

假如我是校长，我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。

我会把教育教学改革放在首当其冲的位置，信任教师，依靠教研，将新理念，新思路，新方法，新手段运用于教育教学，使我们的教学工作能稳步提高，使我们的孩子能在快乐中成长，在知识的海洋里自由翱翔。

假如我是校长，我要让每一位教师都有自己的发展空间；

我要让我的每一位学生都能获得成功的感受，享受到学习的快乐。

假如我是校长，我会运用自身的教育资源，有限的校用资金，将我们的校园规划成一座“花园式”的学校，也许这样的花园式，不能和一些投入大量资金，投入大量人力物力的学校相比，也许，仅仅是多了一座花坛，多了一些体育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的画室，但无处不体现着人文思想，无时无刻不关注着学生的最基本的生活状态。

让学生能在舒适的环境中学习和生活这才是最重要的。

假如我是校长，我会审慎的思考与教师，与学校职工交流的方法。

全力营造一个平等、团结、尊重的组织氛围。

古人云：

“士为知己者死。

”就充分强调了彼此尊重、互相理解和信任的力量是多么强大。

假如我是校长，我要尊重和信任我的教师，尊重教师的人格、尊重教师的工作、尊重教师的合理需要，想方设法去满足教师的合理需要，做到关心每一个人、关注每一个人的价值和奉献。

在与教师交往中注重与他人的协调与融洽，我会努力做到少“专制”、多“民主”；

少“享受”、多“服务”。

相信只有这样，才能创造一个良好的育人管理环境，促进教师之间思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。

校长一句贴心的关怀，一次真诚的鼓励，带给教师的将是对工作的无比信心和勇气，在施教的道路上，他们会走得更细心，更踏实，更稳健。

而我们的学校也就在这一个又一个“更”字当中不断发展，不断进步。

我深信协调好领导与个人，教师与教师之间的各种关系，处理好可能出现的各种矛盾，在工作中与教师互相合作，团结一心，我们的学校会在教育改革的道路上乘风破浪，大步前进。

作为一名管理者，在管理别人的同时，我们首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。

假如我是校长，我会把公正作为处事为人的准则。

坚持“举大功不记小过、举大善不记小瑕”的原则，做到知人善任、惟才是举，最大限度地调动每个教师的积极性，充分发挥整体优势，形成分层管理、层层负责的群体结构。

同时，要清除私心杂念，校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格力量。

“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。

2020校长演讲稿精选4

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师们，小朋友：

在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了自己的节日——六一儿童节，我非常荣幸能与小朋友们一起共度这美好的节日。

借此机会，请让我祝全体小朋友节日快乐、向全体辛勤的园丁们致以崇高的谢意!

并说一声老师，您辛苦了!

现在我已经长大。

还记得，初入园，老师就告诉我们“别人的东西我不要，自己的东西保管好”。

那一刻，我们便懂得：

要做好孩子!

守纪律!

还记得您要我们：

问妈妈好，问老师好，同学们好”。

那时我们就懂得爱妈妈，爱老师，爱同学。

老师，还记得，是您带我认识了我们美丽的校园;

是您扶我走上滑梯;

是您鼓励我荡起秋千。

笑声在荡漾，同时我的自信与成就感也在飞翔。

妈妈您放心吧，有这么好的老师，有这么美的校园，我很自豪。

妈妈您放心吧!

有老师的关爱与呵护，我会健康快乐的成长。

小朋友们，今天节日的彩旗向我们的心情一样美。

我们欢快的舞蹈是健康的旋律。

我们甜美的歌声是快乐的符号。

今天才艺展示向爸爸妈妈汇报我们的学习成果。

小朋友们，今天我们在赛场上拼搏，尝试较量的快乐。

准备为明天迎接更多的挑战。

让我们一起努力，让自己健康!

向上!

成为爸爸妈妈们的好孩子。

老师的好学生，社会的好苗子。

2020校长演讲稿精选5

大家好！

我来自一所农村小学，20xx年我任学校的副校长至今，经历了三位校长，第一位是李校长，他提出“让学生尽情享受学习的快乐，让教师尽情地享受职业的幸福”的这个愿景，至今我还清楚地记得当时砰然心动的感觉；

第二位是赵校长，他在前面加上了教育就是服务、管理就是服务，试图给愿景的实现找到一条行动路径，第三位是现在的李校长，当年学校分来了一批青年教师，加上上一年分来的，总数超过了30人，这些90后的年轻教师急需培训，青年我们一致认为，没有教师的成长就没有学生的成长，于是启动了轰轰烈烈的教师专业成长，把学生这条线具体到“让农村的孩子享受优质的教育”这个更加清晰的愿景上来。

从他们身上我领悟到：

一是学校要有理想和愿景；

二是学校要继承坚守和不断澄清愿景；

三是这个愿景里的主人一定是学生和老师，学校就应该成为师生向往的地方，师生的成长是一切教育的出发点和落脚点。

这就要求作为校长，不但要有悲天悯人的教育家的情怀、攻坚克难的教育勇气，还要有作为一名校长的专业能力。

20xx年，教育部印发了《义务教育学校校长专业标准》，从规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六个方面提出57条专业要求。

用专业能力这支笔为校长画了一张像。

作为校长，所要做的是根据学校实际，用实践这支笔对校长形象进行第二次创造。

本着满足师生成长的需要，做一个属于这所学校的独一无二的校长。

首先要规划学校发展。

走上校长岗位，不论前任校长是谁，学校是个什么状况，它一定有成功的经验，我要下发问卷调查，广泛和老师交流，组织教职工进行头脑风暴，让我也让老师们重新发现这些关键成功因素，然后，商量我们怎么样才能从成功继续走向成功，为此还有哪些方面需要改进。

这是寻找问题，问题很重要，它是机会，也是资源。

从关键成功因素和问题入手，我们能比较顺畅地让大家一起参与到对学校的进一步规划中来。

当然，行动更重要，当愿景还不明晰的时候，我们就行动，从行动中逐步澄清学校愿景。

只要我们坚持三点：

物尽其用，事尽其责，人育其才。

我相信，从行动中研究，把研究付诸行动，我们就一定有收获。

物尽其用

教育均衡发展让xx所有学校在物质条件有了惊人的改变，学校不但要管好这些东西，更要用好。

所以，校长不但要有资源意识，还要有教育资源意识，让资源流动起来，为学生服务，便于学生使用，满足学生的需要。

同时，在农村，新教师离家比较远，让教师吃好住好，是头等大事。

保障学生热水热饭供应。

事尽其责

学校要把两件事情做好，一是课程建设。

国家课程寻找学科教学规律。

语文和英语是语言艺术类，以感性为主，需要大量阅读浸润。

像语文教学，我们就可以结合教体局启动的语文主题学习、曾曦作文教学研究、国学经典诵读三个项目研究，加强读诵写，与语文学科学习规律正好吻合。

数学则要加强与生活的联系，开展生活数学和数学阅读。

艺体则把2+1项目抓好。

二是经营好四个关系：

干群、同事、师生、同伴。

人育其才

说到人育其才，不仅要给猴子一棵树，给老虎一座山，更指人的成长。

首先是领导的成长，从20xx年，我们加入了李xx校长主导的新学校行动研究，对于转变管理，提高管理水平起到了很大的带动作用；

同时是教师的成长。

我们加入了李xx教授主导的新教育研究，通过专业阅读、专业写作和专业成长共同体三大专业，和六大行动，当时我们提出来讲话不用稿。

所以今天我也不能用。

我们感觉到我们的学校正在从一个权利控制下的学校走向学术研究的学校。

我把这些经历记录下来，这是20xx年记录的一本，我取名叫重新发现自己，我感觉到，我们走得越远，就离自己越近。

后来游戏课程应运而生，课间师生一起做游戏是我校的一大特点。

不为质量也赢得了质量，中国xx报登载了李xx校长在新学校论坛上的演讲稿。

但是，做完了我们才发现，其实，如果从学生入手，根据学生的需要先开展学生读书，来带动教师阅读童书而不是专业理论书籍，从实践中积累方法，倒逼领导转换管理思路，调整制度和治理结构，可能更好。

结果，去年在一个新教师身上做了一个实验，效果不错。

以上这些都离不开学校的安全保障、校长的依法办学和廉洁自律。

这是底线。

在学校安全方面，在做扎实细致的工作。

总之没有抽象的学生，也没有抽象的校长，每个学校都有每个学校的不同，作为校长，学校治理都要经过两次创造，一次是用头脑规划，这是领导；

一次是在行动中，以物质为基础，情感为依靠，精神为支柱，建设一个幸福的学校，这是管理。

所以说校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。

这个专业人员最要紧的是实事求是，只有这样才能既不盲目重复别人也不任性重复自己。

2020校长演讲稿精选6

尊敬的各位领导、各位评委：

下午好!

感谢领导为我提供了一个展示自我的机会!

我叫郭xx，今年x岁，教育管理本科学历，从教x年，先后担任过刘集中学教务主任、副校长及常务副校长等职，去年秋季调入县礼山学校，担任分管教学的副校长。

我曾3次评为县级优秀教师，2次评为市级优秀教师，并于20xx年被评为孝感市市级骨干教师。

我竞聘礼山学校副校长，我的竞聘决不是一时冲动，而是我从教近二十年工作经历的积淀。

我觉得自己有以下三点优势：

第一、我教学能力较强。

参加工作19年，我从未离开过三尺讲台。

我了解学生，熟悉教学，能很好地指导教学工作。

98年荣获大悟县初中数学优质课县一等奖。

在刘集分管教学工作时，刘集的教学质量一直位居全县乡镇中学前列。

第二、我管理经验丰富。

在担任常务副校长期间，我协同领导完成了刘集中学新校门改建、兴建教工宿舍楼、运动场、周转房等复杂而庞大的工程，个中心酸，不言而喻。

十四年的中层干部经历，让我的管理能力得到了极大提升!

今年5月，我有幸参加了“国培计划”——湖北省小学骨干校长挂职培训，在武汉红领巾学校挂职的一个多月的时间里，我对这所省级示范学校有了零距离的观察，对学校管理工作也有了更深更新的思考：

名校的成长其实也历尽艰辛，如何能像李艳梅校长那样，将一所濒临合并的薄弱学校管理成为一所全国知名的特色学校?

而今大悟教育的发展，不正面临同样的课题吗?

第三、我作风过硬。

我热爱教育工作，时刻以自己的学识和人格魅力影响着老师，在学校师生中树立了较高的威信。

“认认真真教书，堂堂正正做人”是我二十年来一贯坚持的工作原则，也是我做人的准则!

这次县政府、教育局对全县教育进行大刀阔斧的改革，为我们这些中层干部提供了一个更好的展示平台。

近年来，大悟的教育有了长足的发展，但相比发达地区，仍有较大的差距，特别是素质教育的实施进程缓慢，全县中、高考质量有所下滑，对基础教育提出了更高要求，改革势在必行，而改革也必须有一大批懂教育、敢创新、有闯劲的教育者，引领和推动大悟教育迅猛发展。

而这正是我多年来孜孜以求的工作目标!

我年富力强，有闯劲。

愿意成为大悟教育改革的排头兵。

我今年38岁，即将迈入人生的不惑之年，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?

在第一轮校长竞聘中，我满怀激情、积极参与，虽然最终以总成绩第二名遗憾落选，但我并没有灰心丧气，这说明我离组织的要求还有一定距离，我个人也还有很大的提升空间。

如果我仍当选礼山学校副校长，我会全力支持校长工作，找准个人定位，在上级领导的指导下、在黄校长的带领下、与全体教职员工一起谋划学校发展。

我将努力做到：

一、进一步增强服务意识。

我会更好地为学生的发展服务，更好地为教师的专业成长服务。

二、进一步改进工作方法。

我会努力寻求更有效的工作方法，遇事多请示、多沟通，努力发挥自己的正能量。

三、进一步发扬合作精神。

工作中顾全大局，团结协作，凡事以学校整体利益为重，以学校发展大局为重。

四、进一步加强自身学习。

我会努力践行终身学习理论，不断完善自己的学识和人格魅力。

总之，如果我当选为副校长，我会摆正位置，当好配角，做到到位不越位，补台不拆台，我会虚心听取各方意见，继续沉下心来带动教师搞好教学工作。

我将以更加饱满激昂的工作热情、更加虚心踏实的工作作风、更加科学务实的工作效率开展工作，用更加出色的业绩向关心支持我的领导、专家、同仁交一份满意的答卷!

我的演讲完了，谢谢!

2020校长演讲稿精选7各位领导、评委：

大家好，我叫***，80年最后一个月出生，典型的80后，现任县五完小副校长。

听说我来报名搞乡镇中小校长竞聘，关心我的领导同事和朋友都说我是癫的。

我在这里希望各位领导评委把这当作是我上进心的表现吧，我理解的“上”跟“上城里”的上不一样。

其实回顾自己的工作经历，我也确实做了不少回癫倒的事。

从中小要求到村小去教书，从教育局办执意二进宫借调到政府办，经历的6年借调时间里，先后去过县农办、三十六湾整合办、县政府办、县教育局办，最后又回到教育部门。

除了癫，或许也因为一些荣誉让我有勇气站在这里。

在过去的十四年工作期间，因自己的扎实工作，先后两次年度考核评为优秀，两个年度评为”县十佳秘书“，多次被评为优秀教师和多项工作先进个人。

在县五完小的工作中，学校欠缺英语教师，自己上，担任五六年级三个班的英语老师，学校欠缺毕业班语文教师，自己上，同时认真做好教学工作，取得了较好的成绩。

学校老师和村委领导都说自己不是可多得的年轻老师。

对于这次竞聘的主要话题：

如何提高教学质量和课改，以及自己任校长后的打算，我想综合一起来讲自己的三点看法，与其他校长可能略有不同吧：

一是强团队，拒绝平庸。

百年大计教育为本，教育大计教师为本。

教师队伍或者团队的贡献决定教育质量的提高。

在教师团队建设里面，一方面是校长要提高素质，摆正工作重心。

现在我们的校长，我个人把他分为几类：

后勤主任型校长，抓基建很行；

办公室主任型校长，抓协调很行；

政务主任校长，抓德育很行。

当然有些校长都不属于以上类型，他只是一个校长。

我个人认为要把教学质量提高，需要的是教导主任型校长、教研型校长、学术型校长，专心致志地抓教学工作的开展！

现在各个学校不是搞音乐美术体育等兴趣小组活动吗？

我想建议的是得搞一个学习兴趣小组，把学习落后的同学成立兴趣小组，就让校长当兴趣组责任老师，提高对教学质量的关切度。

教师团队里面的.另一方面是教师，现在的教师普遍缺乏的是幸福感，怨言较多。

都说快乐的人必须做到三件事：

不操心别人的事、不担忧老天爷的事、做好自己的事。

而教师的职业就是操心学生的事，因此想快乐很难。

教师的幸福感，我觉得来自于两个方面，一个是个人专业的成长，二个是名利。

应该把教师个人专业成长内心成长看得更为重要，要积极创设好各种平台和机会，重点培育，使每一位教师在学校里都能得到自我提升，而不是自甘平庸。

名利方面，常规的，或者说教育局的表彰，我认为是计划经济的范围，如果学校经济条件可以，完全可以实行的是市场经济范围，如果一个老师带班出来的教学质量很是突出，除了可以学校设立一些校级优秀教师、突出贡献教师等名誉进行奖励外，参考以生均公用经费的额度为基准进行奖励也是可行的，奖他N个250.（笑）

二是明思路，拒绝盲目。

思路决定出路。

没有管理思路的校长绝对管理不好一所学校。

面对教学质量的提促，尤其是课改，我们要积极思考。

之前，我担任副县长秘书时，有一位秘书前辈曾告诉我，当好一个领导秘书你一定要调研掌握领导负责工作的三大块：

工作现状，存在问题，建议和方案。

这三大块是为一份调研报告，也是当好一位领导作好工作必须思考的。

所以我认为，以后考核校长，往往可以看看他有没有针对本校工作的调研报告就成。

（笑）说到我们现在的课改，我可能要唱唱反调了，现在课改提的自主学习、合作学习、探究学习，试问全县有多少教师甚至校长能很好的实践好，并起到提高教学质量的良好效果。

我们的教学确实需要改革，但改革不是盲目的或者迷惘的求全求快的。

白岩松有一句话说得好：

人的幸福感来自于不变的东西，如不变的亲情友情爱情。

教师的幸福感呢？

我觉得也来自于不变的教学常规和学校管理。

身处变革之中的人，是会缺少幸福感的。

然而，不变革是没有出路的。

所以，我觉得，我们学校要抓住一些不变的管理模式，稳步的推去教学的改革。

在这里，我有个个人意见，现在小学的语数英音体美等科目都叫为几门学科，我认为还是叫几名功课的好。

功课是要练的，课堂教学怎么改都不能离开练功，练基本功，练基础。

扎实强化练功，才是目前小学教学质量提升的真正出路，要围绕练功而放低目标放开眼光放下形式，并建全考评机制加以巩固，如市六中的每周过关机制