上海市实验幼儿园度Word文件下载.docx
- 文档编号:16195360
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:72
- 大小:96.30KB
上海市实验幼儿园度Word文件下载.docx
《上海市实验幼儿园度Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上海市实验幼儿园度Word文件下载.docx(72页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
开展七一书记上党课、“实幼精神传承与发展”大讨论、《条例和准则》心得体会撰写等活动。
“七一”前夕,开展党的知识竞赛活动和“入党那一天”主题征文人人参与。
通过学习讨论和反思,真正提高了认识,找到了差距,明确了努力方向。
又如:
结合纪念建党95周年活动,开展党课《以诚为本、彰显道德力量》,参观“日出东方——上海市纪念中国共产党成立95周年”大型主题展览及“复兴之路”上海展,重温党的奋斗历程与峥嵘岁月。
通过参观,实幼全体党员和干部、教师加深了对党和国家以及上海发展历程的了解,接受了一次深刻的党史教育,对于如何进一步强化党性修养、加强党的建设、推动教育改革与党的事业有了更深入的认识和思考。
(二)诚信为荣,以德树人,强化服务
开展“以德树人”主题论坛大讨论活动,形成“诚信为荣以德树人”的道德氛围。
我们以级组为单位,开展诚信口号大家说的征集活动;
开展为实幼新三年发展规划献言献策活动,发布讨论主题《让诚信成为教师职业的必备素质优化教育发展的生态环境》,通过网上回帖,撰写学习体会,诗歌朗诵等形式,教师们畅所欲言,做到人人参与,人人发言,发挥实幼教职工的主人翁精神。
开展特色活动“诚信经典的力量”——我爱读书(微信平台)读书品文行动。
每月上旬:
《好书推荐》栏目。
每月上旬向老师推荐书目,形成专题。
每月中旬:
《微图文》栏目,分享微视频、微图文,与教师互动感悟。
每月下旬:
《读书一得》栏目,与“教师成长手册”的记录整合,挑选有质量的读书心得,发送给大家分享阅读。
例如:
每月推送一条关于诚信的文章,开展一次诚信“微讨论”,力求教师进一步树立作为教师,对孩子和家长的诚信是工作的基础,是建立互相信任的纽带。
有时一件小事就是一份诚信,一句简单的话语就是一份诚信,一个淡淡的微笑就是一份诚信。
大家要做一个诚而有信的教师,用正能量来滋养师德。
(三)干部中心组学习,教职工学习和主题教育活动常态化
1、制定学习计划,保证学习时间。
制定了学习计划,预先告知成员学习内容,严格实行考勤制度,做好学习笔记,结合自己的思想和工作情况写出学习体会。
采取集中学习、自学、网络学习,党小组学习相结合的形式,通过“学习荐读”“园长书记荐读”“专题学习”“心得体会”微信“读书平台”“党建动态”等,做到学习人员和内容全覆盖、无遗漏。
2、精选学习内容,把学习落到实处。
将党的十八大六中全会、学陶、二学一做、诚信建设、长征胜利80周年,建党95周年等专题作为重点内容进行集中学习,保证学习效果。
做到进一步端正自己的工作作风,提升自己的职业道德修改,党性修养。
真正体现党员要受教育,教师增活力,群众要满意,幼儿得发展。
I-II-2权益保护
(一)员工录用程序规范,透明,签订劳动合同
建立“聘用合同”制度,制定“聘用合同制实施方案”,对聘用遵循原则、范围对象、聘用方法、聘后管理、其他事项等做了详尽的规定。
2016年招聘了7名教师,其中3名社会生招聘,4名应届生招聘。
7名新进人员,5名为本科学历的教师,2名为大专学历的教师。
除在编职工外,2016年度教育局劳务派遣员工9人,人才交流中心派遣2人,第三方派遣员工11人。
所有员工都签订劳动合同,期限为1年,录用、辞退、工资支付标准等严格按照合同约定执行。
(二)实行员工疗休养与体检制度,落实相关社会保障
我园认真执行《劳动法》、《教师法》,保证教职工在国定休假、双休日以及暑假、寒假的休息时间。
每年实验幼儿园工会组织教工和退休教职工进行年度体检,通过健康筛查、检查,及时了解教职工的身体状况,排除她们的后顾之忧,让她们能更健康、快乐、幸福地投入工作。
2016年制定教工疗休养方案,议案通过教代会讨论,并一致通过后执行,确保教师的身心健康。
2016年修订《上海市实验幼儿园女职工生理假实施方案》进一步加强女职工“四期”的保护,为女职工的身心健康提供更好的保护和支持。
(三)注重教职工业务培训,提升各类人员的人文素养
教师资质分析:
上海市实验幼儿园教师情况一览表
校区
总数
在编长病假产假
学历(在编)
职称(在编)
市区骨干
园级骨干
行政兼职人数
研究生
本科
专科
高级教师
一级教师
二级教师
未聘任
在岗
支教
总部:
杏山园
47
3
36
14
2
25
21
9
31
分部:
阳光园
30
1
26
5
18
8
附表:
2016市区及园级骨干人员名单
类型
姓名
区级骨干(8名)
区学科带头人
顾英姿
区高级指导教师
戴静芳
教学能手
李黎沈蓓莉王旻旻
教坛新秀
傅薇、张妙苗、徐飞、沈青、施卉
主任高级教师
潘佳琳、张迎晖李祎韫汤瑾姚春霞杨荣梅徐樱君陈蕾张怡陈煜泓、周斐、赵璐、方琳、杨曼颖、李莉、李婷、赵璐、曹兰芳、唐怡雯
教坛新星
姚丽李婷、陈春莲赵赟沈青董靓、陆颖、俞琴曹、秋晨王筱燕、徐茗、李秀娟、潘佳玲、吴文娟、吴佳
后勤三大员队伍情况:
后勤“三大员”全部持证上岗。
其中卫生保健员5人全部达到大专及以上学历,其中本科学历占83%。
项目
卫生保健员
高级保育员
中级保育员
初级保育员
初级营养员
中级营养员
人数
10
19
7
4
比例
10%
20%
38%
14%
8%
认真落实“十三五”师训工作要求,丰富研修平台,创新研修模式,拓宽研修渠道。
幼儿园制订“十三五”师训工作的研修课程方案,做到每学年有目标、有落实、有过程、有反馈,并制订本园教师参加研修课程的成果标准和学分认定细则。
丰富教师研修和实训平台,举行各种类型的教学实践研究或评优活动,发现新星、鼓励先进,提携骨干,打造领军,为教师的专业发展提供实践的舞台。
1、培训的制度与管理
我们对幼儿园园本研修工作实行由园长主管——部门协管(师训)——教师自我管理的三级管理模式,做到各有侧重,多元融合,整体协调,合作共营。
附:
管理网络图
园长、保教部
杏山园大教研
阳光园大教研
小班教研组长:
王旻旻
中班教研组长:
沈蓓莉
大班教研组长:
唐怡雯
方琳
杨曼颖
针对教师进行分层管理、分类指导,细化专业指标,提升专业能力。
建立本园骨干教师发展序列,实幼新星、主任高级教师、学科带头人、高级指导教师。
2、培训的内容与时间
继续开展共性培训和个性支持相结合的园本研修实训机制。
以科目为载体,开展师德素养、教育教学、拓展性教研等多方位实践研究。
每一个研修板块人均培训75个小时,全年225个小时。
同时确保单周一次小教研活动,双周一次大教研,每月确保教研学习培训10小时。
依托班本化的管理和评价,加强对教师日常实施课程质量、师德素养的指导和培训,加强日常课程监测中的问题分析和行为改进,为不同层面教师的发展,提供支持和帮助,进一步提高队伍质量和自觉执行课程的能力。
依托项目研究,进一步提高家园互动的质量、运动中的精细化管理(如:
计划的质量——对要素的解读、对分析对象的客观分析、对工作的阶段设想。
又比如:
实施的质量——对问题的思考和处理、对策略和方法的反思和启示,等等),实现课程管理的全面性。
加强对教育现场的诊断和研究,通过大小教研、专项教研,提高推门课、家常课的质量,提高教师运用课程资源实施活动的质量。
教师们通过实践指导,外出观摩,专家讲座等。
通过理论+实践,依托教育现场,诊断问题,研究有效策略,帮助教师在原有基础上提高专业性和有效性。
鼓励与支持教师外出参加高一层次的学历进修及新教师培训,幼教专家讲座培训。
截止2016年底全园在岗教工100%参加培训及各项市区级培训项目,2人参加市双名基地和市中心组,1名教师参加区数活动工作室,1名教师参加区班主任工作室,1名教师参加区语言活动工作室。
(四)维护教职工合法权益,畅通教职工权益诉求的渠道
作为上海市依法治校示范校,实验幼儿园始终依法建制,坚持以制度管事,以制度育人;
形成以人为本,行为规范,运行协调,公正透明,廉正高效的管理机制。
以“章程”进一步提升依法办园、自主发展的自觉性。
进一步完善幼儿园的章法和各项制度,优化幼儿园的内部管理系统,维护群众利益,倾心尽力为群众服务,进一步推进现代学校的建设和发展。
加大了人事工作过程的透明度。
教师职称评聘的材料公示;
绩效工资调整公示,幼儿园年度计划的意见征询;
干部的聘用和考核等;
重新修订了《内部资金使用管理权限制度》《上下班、公务外出及请假制度》《女职工生理假制度》等,我们倡导“强化常规、紧抓两头(实施与考核)、畅通反馈、适时调控”做到“三个到位”即职责到位、检查到位、奖惩到位。
第三,建立园长“知心信箱”和幼儿园工作质询会议制度,在保障群众对幼儿园工作的知情权、参与权和监督权的过程中,让群众在第一时间知晓情况并有发表意见的机会,同时做到不仅公示,还有意见的反馈和解答;
把关注教师的生活质量、教师的职业意识、教师的快乐成长作为园所和谐发展的重点要素,进一步推进民主管理和依法治校,进一步引领群众树立起正确的办园价值观,规范的从教行为,崇尚专业的精神。
第四,学校争议解决机制健全。
把维护员工利益作为工作的出发点,按制度办事,做好协调关系、化解矛盾、理顺情绪,通过征询不满意意见或建议时,及时、合理地处理教职员工反映的问题,力争把矛盾化解在基层和萌芽状态中。
成立调解矛盾的领导小组,调解矛盾的网络图及制定处理员工矛盾的机制等途径,有效的把握处理员工的利益矛盾。
在尽心尽力的落实与教职员工利益关系最现实、最直接的问题时,则采用了教职工对激励机制问卷表的调查形式,统筹兼顾各方员工利益,从源头减少矛盾纠纷。
按时为教职工交纳6种保险。
合计金额:
457494.06元。
落实教代会制度,坚持每年召开4次教工代表大会,对学校的发展规划、年度计划、工作报告、财务报告、中层干部述职报告等情况实行无记名投票表决、接受群众的评议和意见,改进工作,服务群众。
I-II-3安全保护
(一)安全管理落实到位,安全宣传教育常态化
我们坚持“安全第一、预防为主”的方针,切实加强幼儿园安全管理,坚决杜绝安全事故的发生,成立幼儿园安全管理领导小组,明确了各自分工职责,进一步完善了幼儿园安全管理制度,不断修订幼儿园的各类应急预案18个,每学年开展两次不同内容的预案的演练,做到有方案、有过程、有反思,并根据演练的情况不断修正预案的有效性。
营造“关注生命,关爱生命”的氛围。
同时我们针对幼儿年龄特征及认知水平,在学期教学计划中定期加入健康教育内容,开展了《不给陌生人开门》、《小心上下楼梯》等主题教育活动,将安全教育于游戏之中;
消防员、警察叔叔来园给幼儿进行交通安全讲座使幼儿初步了解一些简单的自我保护知识,逐步具有一定的自我保护能力。
针对安全工作中的薄弱环节提出具体的防护措施,通过发放告家长书、安全健康宣传橱窗及各班家长园地,向家长宣传安全知识、健康育儿知识等等,提高家长的安全意识和安全知识,有效保障孩子在离开幼儿园后的安全。
(二)建立完善学校突发事件工作预案及处置规程,落实突发事件快速反应机制
将治安防范和治安保卫工作作为一项重要任务来完成,制定了安全工作的报告制度等。
园长与各部门、各教师保育员签订安全责任书,把责任落实到人,形成了“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管“的新格局,懂得安全工作人人有责、人人知责、人人尽责,增强工作的规范性,增加保教工作的安全系数。
确保幼儿园安全稳定工作万无一失。
(三)加强校园国防教育,网络安全,确保校园安全
对园内的信息设备,在校园网络安全中,除采用技术措施之外,必须加强网络的安全管理,制定有关的规章制度。
同时与公安部签订互联网网站安全测评协议。
确保校园网络正常安全运行。
坚持通过观察和测量,用数据和实景说话,主动向教育局提交安全风险报告。
在举措上坚持每时每刻责任到岗、到人,在考核上严格按照标准进行,从源头上分析原因,堵塞漏洞,清除隐患,确保幼儿安全。
尽全力做到安全到岗、安全到人、安全到责、安全到位。
健康安全管理平台,通过对幼儿基础信息采集与分析,为幼儿健康监测和安全监管提供支撑,对幼儿健康状况和保育工作进行监察和数据分析;
通过管理平台助推精细化和系统化管理,提高教师执行力,提高资源利用率、提高课程质量及效度。
(四)配合相关单位,共同维护校园良好的周边秩序
做好幼儿园门口车辆停放的整治工作,2016年增设幼儿园教师安全护校志愿者,确保校园内每天都有行政和教师值班。
安全领导小组要负责落实上级主管部门下达的各项安全任务,带动全体员工洞悉生活中存在的安全隐患,把安全工作落实到一日活动的各个环节之中。
定期和公安、消防一起合作开展安全校园系列活动,如:
逃生演习、参观消防队、交通安全你我他、不能做的事情,爱护自己的身体。
通过一个个游戏、活动、绘画、宣传使孩子们进一步加强安全意识。
I-2育人责任
I-II-4教育教学
(一)以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平,教学质量和社会效益,彰显特色
2016年实验幼儿园的健康课程实施重点在班本化管理、精细化生活课程研究和课程国际化序列上进一步迈进。
出台了班本化管理指标、生活课程精细化指南、国际课程序列方案等,更好地支持推进“健康教育”课程的具体落实,让每个孩子享受优质的学前教育。
其次建立信息化的课程运行支持系统。
形成实验幼儿园课程实施与管理的综合化办公平台,具体包括建立实验幼儿园课程监测制度办公子平台,监控、评价和完善课程实施方案,并在教研中推进对教师培训;
建立实验幼儿园幼儿安全与健康管理子平台,对幼儿健康状况和保育工作进行监察和数据分析;
2016年的11个重点项目:
《“健康教育”课程中的家园互动案例研究》——结题
*生活课程的精细化实施研究——继续深化
“健康教育”国际化课程序列编制和实施
机器人活动室创建(科探方面)——继续课程化探索
“幼儿安全与健康管理平台”园本化实施研究——区级同步
健康教育“料理室”课程研究
第五届骨干教师评聘
招生工作
“健康教育”课程的“班本化管理与评价”研究——继续深化
桃浦共同体项目——《在“田野活动”中促进幼儿热爱生活情感的实践研究》
幼儿园生活活动中教师观察与指导有效性的实践研究
深化教师“读书平台”活动,以微信平台“我爱读书”为载体,在全市做出亮点,辐射经验。
2016.1邵园长在上海市中小幼教师读书交流现场推进会上,作为全市幼儿园唯一代表,做了《读“微”书养品性砺专业》的大会发言,获得了教卫党委领导的高度赞扬。
我园是上海市教师专业发展示范校(园),2016年接受市教委的年检和专项调研。
通过现场观课、资料查阅、教研活动等,给予我园“优秀”的评价。
对我园的见习教师规范化表格研究予以高度评价,使用我们的研究版本修订新的表格,在全市推广。
2016年1月,上海市实验幼儿园市级立项课题《幼儿园健康教育课程架构与实施的研究》获得上海市第十一届教育科研成果二等奖;
我园健康教育的案例,收录在“上海幼儿教育60年”的书籍中;
“健康教育”研究辐射全区,成为十三五整个普陀区学前教育的区域特色,致力打造“健康教育”的示范区。
(二)办学目标、管理制度及教育质量符合立德树人的需求
1、学校办学理念:
欢享健康生活奠基健康人格成就健康人生。
办园目标:
创建全年龄、多方位、广服务的,具有全球化意识、现代化水准、一流的婴幼儿乐园。
育人目标:
身体结实、情感真实、经验扎实、行为笃实
实施重点——提升每一位孩子健康生活的品质
2、加强对“健康教育”课程的深化研究和创新实施,注重以保教质量的全面提升来推进质量均衡和内涵发展。
在课程建设、实施和管理的具体过程中,注重以一日活动的具体实施情况调研为抓手,教研组已经建立起了常态的听课观摩制度,从底部夯实基础。
园长全面深入各班进行现场诊断和专业指导,以务实践行的态度为教师做专业表率。
园长还坚持深入各类教研活动现场,以深入实践的领导行为引领课程观、教育观、儿童观,促进教工对健康教育课程实施的理解和操作。
调整教研组长的人选,加强专业“含金量”,加强教研组研修和研究课程实施的专业能力。
把教研的现场前移到老师们的带班现场和幼儿活动现场,针对事实展开研讨,以严谨、客观、专业的态度和能力全面提高日常教研活动的质量。
修订了日常考核标准,把教师课程实施的“应有应做”转化为幼儿质量的“应会应达”上,以“常态观察”和“专项考评”相结合的课程内容情况,自评与他评相组合的方式,客观公正的研判教师课程实施的质量。
深化“班本化管理与评价”的自评内容研究。
探索构架班级和幼儿园两级管理职责和评价体系。
从课程实施的源头倒逼教师专业发展,促成自觉管理班级课程行为的养成,唤起教工们主动关注课程的积极性,以专业自觉提升管理本班课程的能力。
继续强化保教质量分析会“分析、改进”的功能。
注重监测的全员化和全程性,注重监测问题与行为跟进的举措对应。
注重案例研究中的实践跟进,注重班本化基础管理与整体质量管理的统整,注重以课程管理、儿童发展、质量监测等实证和数据实施质量与绩效挂钩的评价。
(三)重视学生人文素养和创新能力的培养
2016年深化各个活动室课程的研究,形成了有目的、有内容、有序列的活动室课程,使专用活动室的功能性和幼儿的需求性更好地对接,教师的专长、幼儿的兴趣与课程形态的多元更好地链接。
丰富健康教育的实施样式,支持孩子和教师的有益兴趣和专长发展。
每年六一期间设立“健康活动周”,为幼儿提供丰富多样的健康活动,既让孩子享受节日的快乐,又使健康教育融入整个课程计划,给每个孩子每天的快乐,给每个孩子健康的童年。
健康教育课程的国际化交流进一步深化。
形成“健康教育”国际化课程序列编制和实施文本,从而对主题活动的实施起到补充、丰富和延展的作用。
让孩子们在体验式活动中感受多元文化与日常生活的关系,获得“健康饮食”、“健康习惯”等方面的启蒙,进一步拓展“健康教育”课程的内涵和实施路径。
2016年幼儿园科学探索项目——小小科技馆,通过普陀区科普实事项目验收。
幼儿体操获得区幼儿体操第三名和最佳表现力奖。
I-II-5思想道德
(一)加强未成年人思想道德建设,树立正确的人生观和价值观
加强园本课程“田野活动”“情绪绘本”“健康活动周”“国际交流课程”的实施,从计划到内容,不断地修正,实施,并且注重过程性资料的积累,已形成我园特有的课程体系。
其次,结合主题,中国传统节日等形成各个年龄段的德育活动方案,开展“两纲”实践体验活动。
我是中国人,周围的人,我自己、升旗仪式、我是值日生等系列活动。
(二)形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制
通过《“健康教育”课程中的家园互动案例研究》的行动研究,尝试从规范化层面完善家园互动的基本要素和各类操作文本。
构建社会、学校、家庭“三级教育网络”,有效加强未成年人的思想道德建设。
从精细化角度对家园互动工作进行案例研究,实践研读,形成有培训功能和普惠意义的家园互动实践范式;
从个性化视角与信息化、结构化整合,实现“健康教育”家园合作、互动上的新经验、新突破。
(三)重视幼儿身心健康和全面发展,做到德育工作全方位、全过程和全员性
提出了“德育为首”、“成才先成人”的口号,建立“四体系”田野活动建设体系、情绪健康教育体系、生活养成教育体系、家园互动成长帮教体系的德育工作模式,有力推动了未成年人思想道德建设。
I-3文化责任
I-II-6文化品牌
(一)凝炼、培育学校精神,凝聚引领师生,弘扬和传承先进文化和民族文化
激发教师积极参与“普陀教育精神、实幼精神传承与新一轮发展大讨论”。
提炼了实验幼儿园教育精神用语——“承传统、实日常、求创新、做更好”从而激发了作为实幼人为实幼十三五持续发展和建设、实验幼儿园健康教育名优品牌的使命感和责任感。
此语看似平淡简单,但意蕴深远。
它引导实验幼儿园全体教师以公正,包容,责任、诚信的态度去关注孩子、关注每一天的工作质量,关注幼儿园的持续发展。
倡导“读好书,精教育,做公益,守信用”,着重从道德文化、课程文化、健康文化三个板块开展园所文明建设。
道德文化建设凸现“情”。
通过教育培训,践行核心价值观,培育教师的道德素养、人文精神,团队意识和信念情操。
课程文化建设打造“精”。
持续推进课改,凸现办园特色,做成“精品”课程。
追求优质、追求卓越。
健康文化建设重在“行”。
倡导大气友善的为人处世风格,规范行为准则,加强行为自觉,为每一位孩子身心健康发展提供优质的环境、优质的服务和优质的教育。
(二)丰富校园文化内涵,建设富有特的的校园文化品牌项目
打造微信公众号“我爱读书”。
以读书平台为载体,以“乐读、乐享、乐活、乐行”为主旨,倡导一种奋力而为、勇于承担的积极心态,一种知行合一、改进实践的作为。
我们积极践行“五个一”修身文化活动,即参观一个爱国主义教育基地,体验校园社团活动,参加教师主题培训,阅读一批经典书籍,投入一次行为实践。
据不完全统计,读书平台开通,共100次推荐收到1100次回帖,平均每月110条。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上海市 实验 幼儿园
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)