译林版八年级英语下册Unit 2 Travelling教案合集文档格式.docx
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1.She’ll join (加入)usforlunch.
2.Beijingisthe capital (首都)ofChina.
3.Iwantto travel (旅行)aroundChinawhenIamfree.
4.Todayis special (特殊的)forme.Iwasbornonthisday.
5.Hewasvery excited (激动的)toseetheseaforthefirsttime.
四、教学过程
Step1情景导入
Teacher:
Doyouliketravelling?
Doyouknowanyfamoustouristattractionsin...?
Step2完成教材Comicstrip的任务
1.向学生解释Comicstrip的语境。
2.让学生快速阅读Page20中的对话,回答下列问题:
(1)WhereisEddiegoing?
HeisgoingtoSouthHill.
(2)DoesHobowanttogotoo?
Yes,hedoes.
(3)WhatdoesHobowanttobring?
Hewantstobringallhisthings.
3.让学生听录音并跟读,注意语音和语调。
4.要求学生两人一组结对练习,然后请几组学生上台展示,老师点评。
Step3完成教材Welcometotheunit的任务
1.向学生依次展示PartA中国内外名胜的图片,让学生分组讨论下列问题:
(1)What’sthis?
(2)Whereisit?
(3)Whatcanwedothere?
(4)HasMillieeverbeenthere?
2.根据小组讨论内容,让学生及其同伴汇报课本上的六个名胜,并及时纠正发音。
3.完成PartA中的任务,并核对答案。
4.让学生认真听PartB的录音,回答下列问题:
(1)WhereistheLittleMermaid?
It’sinCopenhagen,thecapitalofDenmark.
(2)What’sspecialaboutit?
ItcomesfromastorybyHansChristianAndersen.
5.让学生再次听录音并跟读PartB中的对话,两人一组练习对话。
6.引导学生用新学句式编写新对话并角色扮演。
然后请学生上台展示,老师点评。
五、当堂训练
Ⅰ.根据句意用所给词的适当形式填空
1.Everything is (be)readynow.
2.Haveyouever been (be)totheGreatWall?
3.Ithinkthisis themostbeautiful (beautiful)pictureofall.
4.Weare goingtovisit (visit)TowerBridgethedayaftertomorrow.
5.Tomhas visited (visit)theStatueofLibertymanytimes.
Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词
1.它来自莫言写的一篇小说。
It comes from anovelbyMoYan.
2.我正在收拾我所有的东西。
Iam getting all my things .
3.我认为对我而言它将不是一个愉快的周末。
I don’t think it’ll be apleasantweekendforme.
4.红山动物园在南京——江苏的省会。
HongshanParkisinNanjing— the capital of JiangsuProvince.
5.那个女孩看起来非常兴奋,因为她刚刚收到父母的来信。
Thegirllooksvery excited ,becauseshe has just heard from herparents.
六、板书设计
1.辨析join,joinin/takepartin和attend。
join意为“加入某人或某组织,成为其中的一员”。
joinin/takepartin意为“参加竞赛、娱乐、游戏等活动”。
attend意为“出席会议、婚礼或听报告、讲座等”。
2.辨析exciting和excited。
exciting作形容词,意为“令人兴奋的”,表示被修饰词自身的特点,主语通常是物。
excited作形容词,意为“感到兴奋的”,表示被修饰词受到外界影响所产生的情绪,主语通常是人。
3.thestoryby意为“由……写的故事”。
Reading
(1)(第2课时)
一、重点单词短语
missvt.想念,思念fantasticadj.极好的,美妙的speedn.速度riden.乘坐(游乐设施)
cartoonn.卡通片,动画片suchdet.&
pron.这样的(人或物)magicn.魔法
pien.派,馅饼feelvt.感觉到,意识到couplen.两人,两件事物;
几个人,几件事物
atriptosp到某地的旅行haveafantastictime玩得很高兴
hurrytosp匆忙赶到某地athighspeed以高速
cartooncharacters卡通人物suchas例如
runafter跟着跑,追逐acoupleof一对;
几个,几件attheendof在……末尾
1.MyparentsandIhavebeeninHongKongfortwodays.我和我的父母已经在香港待了两天了。
2.Itwasthebestpartoftheday.这是一天中的最佳时刻。
3.I’msureyou’lllovethem.我相信你会喜欢它们的。
4.Iknowyou’vegonetoHainan.我知道你已经去了海南。
预习Page22~23的文章,并预习课后新单词,自主背默。
1.极好的,美妙的 fantastic
2.魔法 magic
3.到某地的旅行 atriptosp
4.玩得很高兴 haveafantastictime
5.匆忙赶到某地 hurrytosp
6.以高速 athighspeed
7.卡通人物 cartooncharacters
Ⅱ.根据句意及汉语提示完成单词
1.Thetrainmovedathigh speed (速度).
2.LittleMary missed (想念)hermotherverymuchwhenshewasout.
3.Oneofmyfavourite cartoon (卡通)charactersisSnoopy.
4.Pumpkin pies (馅饼)areatraditionalAmericandishservedonThanksgivingDay.
5.The couple (两人)plantohaveatravelnextsummer.
1.引导学生复习学过的中外名胜的名称。
2.引导学生自由交谈:
(1)WhatplacesofinteresthaveyouvisitedinChina?
(2)HaveyoueverbeentoHongKong?
Step2阅读前
1.向学生呈现图片,并学习新单词。
2.向学生解释PartA的语境。
3.要求学生快速浏览PartA的文章,回答下列问题:
(1)WhovisitedDisneyland?
Kittyandherparents.
(2)HowlongdidtheystayinDisneyland?
Abouttwodays.
Step3阅读中
1.让学生听PartA的录音,回答下列问题:
(1)Whatisthearticleabout?
AtriptoHongKong.
(2)Whatwasthebestpartoftheday?
AparadeofDisneycharacters.
2.要求学生快速阅读PartA的内容,初步了解文章大意。
3.播放录音,让学生跟读课文,注意语音和语调。
Step4阅读后
1.要求学生独立完成B1的任务,并核对答案。
2.要求学生小组合作,练习B1的对话,请几组学生上台展示,老师给予点评。
3.要求学生完成B2的任务,并核对答案。
Step5讨论
引导学生小组合作,讨论如何制定出游计划。
Step6总结
总结游记类文章常见的写法,帮助学生回顾本文的结构和特点。
根据课文内容及首字母提示填空
Everybodywasvery excited whenwesawsomeDisney characters laterintheafternoon.Itwasthe best partoftheday.WhenIsawmyfavouritecharacters,I ran afterthemandcouldn’tstoptaking photos .Aftertheparade,myparentsandI watched a4-Dfilm.Itwaslikemagicbecausewecouldsmelltheapplepieand feel thewind.Atthe end oftheday,wewatchedthefireworksinfrontofSleepingBeautyCastle.
Iwithmyparentshada wonderful timehere.
1.miss作及物动词,意为“想念,思念”。
还有“错过,未赶上”之意。
Miss为名词,用于姓名或姓之前。
对未婚女子的称呼,意为“小姐,女士”;
学生对女教师的称呼,意为“老师”;
对不知姓名的年轻女子的称呼,意为“小姐”。
2.haveafantastictime意为“过得愉快;
玩得开心”,其中fantastic还可用good,great,nice和wonderful等词代替,构成短语:
haveagood/fantastic/great/wonderfultimedoingsth“开心地做某事”。
3.athighspeed意为“以高速”。
atlowspeed意为“以低速”。
ata/thespeedof...意为“以……的速度”。
Reading
(2)(第3课时)
getexcited变得兴奋/激动takephotos拍照
can’tstopdoingsth忍不住做某事dosomeshopping购物,买东西
infrontof在……之前onthewaytosp在去某地的路上
1.We’rehavingafantastictimehere.我们在这里过得很愉快。
2.Itmovedathighspeedandwasreallyexciting.它以高速运动,真的很令人激动。
3.Wehurriedtoarestauranttohaveaquickmeal.我们匆忙地赶到饭店快速地吃了饭。
4.Ontheway,wemetsomeDisneycartooncharacters,suchasSnowWhiteandMickeyMouse.在路上,我们遇到了一些迪士尼卡通人物,例如白雪公主和米老鼠。
5.Iranafterthemandcouldn’tstoptakingphotos.我跟着他们跑,忍不住一直拍照片。
6.Iboughtacoupleofkeyringsforclassmates.我给同学们买了几副钥匙环。
1.总结介绍旅游的词汇和句式。
2.复习上节课内容并尝试复述Page22~23中的文章。
1.变得兴奋/激动 getexcited
2.拍照 takephotos
3.忍不住做某事 can’tstopdoingsth
4.购物,买东西 dosomeshopping
5.在……之前 infrontof
6.在去某地的路上 onthewaytosp
Ⅱ.根据句意用所给词的适当形式填空
1.I stayed (stay)inChinafortwomonthslastyear.
2.Daniel hasbeen (be)intheUSAsincelastweek.
3.We willmiss (miss)youifyoumovetoanothercity.
4.Whentheman felt (feel)thathedidthejobright,itwasalreadymidnight.
5.— Have you been (be)totheGreatWall?
—No,Ihaven’t.
LastclasswelearntaboutKitty’strip.WheredidKittygo?
Whendidshegothere?
Whodidshegowith?
Howdidshegothere?
Whatdidshedothere?
Howlongdidshespendthere?
Step2复习
1.要求学生快速阅读Page22~23中的文章,判断下列句子的正(T)误(F)。
(1)SpaceMountainisnotveryinteresting.(F)
(2)KittythinkstheparadeofDisneycharacterswasthebestpartoftheday.(T)
(3)TouristscannottakephotoswiththoseDisneycharacters.(F)
(4)Kittyandherparentsdidsomeshoppinginthepark.(T)
2.让学生仔细阅读文章后小组合作,完成下列表格,并核对答案。
Time
Place
Activities
First
OnSpaceMountain
Hadfun,screamedandlaughedthroughtheride
Next
Onthewaytoarestaurant
MetsomeDisneycartooncharacters
Laterintheafternoon
/
SawaparadeofDisneycharacters,ranafterthemandcouldn’tstoptakingphotos
Aftertheparade
Watcheda4-Dfilm
Then
Inshops
Didsomeshoppingandboughtacoupleofkeyrings
Attheendoftheday
InfrontofSleepingBeautyCastle
Watchedthefireworks
3.让学生大声朗读文章,巩固知识。
Step3完成教材B3和B4的任务
1.要求学生完成B3的任务,并核对答案。
2.学生两人一组,分角色扮演B3的对话。
请几组学生上台展示,老师点评。
3.小组合作,完成B4的任务,并核对答案。
Ⅰ.根据首字母及汉语提示补全单词
1.OnChristmasEve,theyhada fantastic (美妙的)night.
2.Heisverycareful.Heoftendrivesatasafe speed (速度).
3.It’saboutfourhours’ ride (车程)fromYanchengtoNanjing.
4.Herearea couple (一些)oftoycars.Whichonedoyoulikebest?
5.Which character (人物)doyoulikebetter,SnowWhiteorMickeyMouse?
1.7点钟时,亨利赶紧去了学校。
Henry hurried to schoolat7:
00.
2.那天,我们在一起聊得很开心。
We had a nice/great/wonderful/fantastic/good time togetheronthatday.
3.在上班的路上,他遇到了他的一位老朋友。
On the/his way to work,he met anoldfriendofhis.
4.听到这个令人激动的消息,我们都很兴奋。
We were excited to hearthe exciting news.
5.——爸爸在哪儿?
——他去北京了。
—Where’sDad?
—He has gone to Beijing.
1.辨析forexample,suchas与like。
forexample意为“例如”,一般只以同类事物或人中的一个为例。
作插入语,用逗号隔开,可置于句首、句中或句末。
suchas意为“例如”,用来列举同类人或事物中的几个例子。
like也常用来表示举例,可与suchas互换。
但suchas用于举例可以分开使用,此时不可与like互换。
2.smell作动词,意为“闻”,后跟名词作宾语。
作系动词,意为“闻;
闻起来”,后常接形容词作表语。
作名词,意为“气味”。
3.feel作实义动词时,意为“感觉”,属感官动词,其后接不定式的复合结构作宾语时,不定式不能带to。
作连系动词时,表示某人的感觉,以人作主语;
表示某物摸起来给人的感觉或表示使人感觉起来有什么特征等,通常要以被摸或被感觉之物作主语。
4.dosomeshopping意为“购物;
买东西”。
动词do后可接“some+动名词”结构,表示有目的、有意识地进行练习或训练某项技能,或表示做一些笼统、不具体指的事。
与此类似的短语:
dosomesightseeing观光
dosomereading读书
dosomecooking做饭
dosomecleaning打扫卫生
5.acoupleof意为“几个,几件”,也可表示“两个”。
couple意为“两人,两件事物;
几个人,几件事物”,也可表示“夫妻;
情侣”。
6.besure意为“确信”,后可接that从句,意为“确信一定会……”,主语必须是人,表示主句主语对宾语从句中涉及的事物所做出的判断,连词that通常可以省略。
Grammar(第4课时)
sandn.沙;
沙滩overadv.结束
marryvi.&
vt.结婚,嫁,娶deadadj.死的
gotothecountryside去乡下,去农村beawayfromsp离开某地
beon进行中beover结束,完了
sometime一些时间,一段时间arrivein到达
afewdays几天
1.Thefilmhasbeenonfortwentyminutes.电影已经开始二十分钟了。
2.Ihavekeptitwithmeforafewdays.我已经借了它好几天了。
3.IthelpsmelearnmoreaboutHongKong.它帮我学习了更多关于香港的知识。
预习Page26~28中有关现在完成时知识的讲解,熟悉该课时的内容,并尝试完成Page27~28的练习。
汉译英
1.去乡下,去农村 gotothecountryside
2.离开某地 beawayfromsp
3.进行中 beon
4.结束,完了 beover
5.到达 arrivein
通过回答问题,复习Reading的内容,体会现在完成时与一般过去时的用法。
Step2完成教材PartA的任务
1.老师指导学
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