原创高一必修1第三单元英语导学案Word文档下载推荐.docx

原创高一必修1第三单元英语导学案Word文档下载推荐.docx

《原创高一必修1第三单元英语导学案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《原创高一必修1第三单元英语导学案Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

1）.preferAtoB.____________________;

2）.preferdoingAtodoingB

=prefertodoAratherthandoB.____________________;

3）.prefertodo/doingsth._______________________;

4）.当prefer后跟从句时，通常要用（should）+动词原形结构

下面用以上所列句型翻译句子：

1．我更喜欢英语。

1）IpreferEnglish.

2）__________________________.

3）____________________________.

2．与数学相比，我更喜欢英语。

1）IpreferEnglishtomaths.

2）____________________________.

3）____________________________.

4）Ipreferthatwe__________moretimeonEnglish.

2.persuadevt.说服;

劝服;

vi.被说服

persuadesb.

sb.ofsth.

sb.thatclause

persuadesb.todosth=persuadesbintodoingsth.

persuadesb.nottodosth=persuadesboutofdoingsth.

e.g.我已说服他做这件事.

_________________________________________.

Attention:

如果“劝说”不服,不能直接用persuade,而应用trytopersuade或advise,或者用persuade的否定式。

e.g.Someofusadvisedhimtochangehismindbutnoonecouldpersuadehimtodoso.

1）.I__himnottosmoke,buthedidn’tthinkitnecessary.

A.persuaded　B.advised　C.hoped　　D.suggested　　

2）.Whileshopping,peoplesometimescan’thelp____intobuyingsomethingtheydon’treallyneed.

A.topersuadeB.persuadingC.beingpersuadedD.bepersuaded

3.careabout=beconcernedabout__________________________

e.g.Hedoesn’tcaremuchaboutwhathappenstome.

想一想：

你能列举出由care构成的其它短语吗？

_________________________________________________________________________

辨析词义：

1）Wouldyoucareforadrink?

_____________________

2）Hecaresforherdeeply._____________________

3）Whowillcareforyourchildifyouareout?

________________

4.determinev._____________;

adj.____________坚决地，有决心的

+n.决（确）定某事

+todosth.决心做某事

+sb.todosth.使某人下决心做某事

+疑问词+todo决定……

+从句决心（定）……

bedeterminedtodosth.决心做

e.g.Shewasdeterminedtogotouniversity.

5.givein（tosb./sth.）屈服于,让步,递交

e.g.Hewouldratherdiethangivein.__________________________________.

Hehadtogiveintomyviews.__________________________________.

It’stimeyougaveinyourpapers.__________________________________.

Addition:

giveup_______giveout__________giveaway______________

1）Afterthelongtrip,boththemenandthehorses________.

2）Becauseofhissmallsalary,hehadto_______hisdreamtriptoEurope.

3）He_________mostofhisfortunetothepoor.

4）Pleasekeepthesecret,don’t____it_____.

6.attitude:

（n）态度，看法

形近单词的辨析

altitude:

（n）海拔高度；

高处

1）attitudeto/towardssb./sth.________________________

e.g.是你的态度而不是你的能力，决定了你的高度。

Itisyour________butnotyourabilitythatdeterminesyour___________

2）atanaltitudeof=ataheightof._____________________

e.g.Theplaneisflyingataheight/altitudeof10,000feet.

at在此处表“在……处/时,以……”后接年龄,速度,长宽深高,价格,费用等

attheageof在…岁时

atahigh/lowprice以高（低）价

atthecostof以…为代价；

牺牲

atadistanceof在…距离上

［当堂检测］

Choosethecorrectwordsorphrasestocompletethesentences.

1.Asneitherofthemwould_______,nodecisionwastakenthatway.（givein/giveup）

2.I_______thefirstflatwesaw________becauseitwaslarger.（like…better/prefer…to）

3.Thetaskwasdifficult,butHelen’s_________expressionletmeknowthatshewouldnotgiveup.（stubborn/determined）

4.“HowIwishIcouldmakea__________intospaceandseethestarsupclose!

”criedAnn.（journey/travel）

5.Shehadonlyone___________:

shewasverystubborn.（disadvantage/shortcoming）

小结与反思：

___________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit3Traveljournal

五河二中高一年级英语导学案主备：

宗跃芝审核：

高一英语组日期：

2011/9/2

班级姓名：

Period2Reading

［学习目标］

1、初步理解、掌握课文中关于旅游方面的词语，学习分析课文中的长难句子，初步感知课文中出现的的本单元要学的语法现象。

2、形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力

3、通过图片和标题预测文章内容；

运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。

［要点·

难点］

形成分析篇章结构的能力，提升逻辑思维能力

［学法指导］

1、通过图片和标题预测文章内容；

2、能利用上下文猜测生词词义

翻译下列短语

1.下决心

2.梦想做某事

3.惦念，关心

4.穿过，通过

5.坚持做

6.像往常一样

7.改变主意

8.从….毕业

9.喜欢，喜爱

10.在午夜

11从那以后

12屈服;

投降;

让步

1.skimthetexttodecidewhichisthemainideaofthepassage

A.Theauthorandhissister’splanabouttheirwinterholiday.

B.Theexperienceduringtheauthorandhissister’stripinQinghai.

C.Theauthorandhissister’splanandpreparationsfortheirtrip.

D.anecdotes（轶事）thathappenedduringtheirtrip.　

2Readandfindthemainideaofeachparagraph:

Paragraph1:

Paragraph2:

Paragraph3:

3.Readthetextcarefullyandanswerthefollowingquestions

Paragraph1

Q1:

WhoareWangKunandWangWei?

Q2:

Whatistheirdream?

Q3:

WhoareDaoWeiandYuHang?

Paragraph2

DidshegivemeadeterminedlookwhenItoldherthatthesourceoftheMekongisinQinghai?

IsWangWeiastubborngirl?

Why?

Preparation:

WhatcanyouseealongtheMekong?

［当堂检测］

Readthepassagecarefullyandfindthedetailsinthecorrectboxes.

RouteofMekong

InChina

OutofChina

Beginsina_1_onaTibetanmountain.

itpassesthrough

___5____travlingacrossYunnanProvince.

Enterswide

__8____。

AsitentersSoutheastAsia,itspaceis__10____.

Atlast,theriverdeltaentersthe

___12___.

Theriveris

____2______andthewateris

____3__and___4___.

Itbeginstomove

____6____.

Itbecomes_7__.

Theriverbecomes____9____.

TheMekongbecomes___11___.

【设计意图】让学生归纳每段段意，提供具体信息，旨在帮助学生把握课文要点，学会总结和归纳课文内容。

让学生在完全掌握课文内容和结构的基础上，可以顺利进行下一步的研读。

［课后作业］

PartⅡAnightinthemountains

1.TaskOne:

从课本中找出下面的短语并背诵。

feellike

childrendressedinlongwoolcoats

inthesettingsun

asusual

seemtodosth.

beabletodosth.

findsb.doingsth.

changeAforB

putupatent

stayawake

forcompany

canhardlywaittodosth.

2.TaskTwo:

从课文中找出下面的句子，并熟读。

（1）一路上，一些穿着羊毛大衣的孩子们停下来看着我们。

（2）上山很艰难，但是当我们环顾四周，眼前的景色让我们感到惊奇。

（3）我们似乎能看到几百里以外的地方。

在某个时刻，我们发现自己置身高处，仿佛骑车穿越云层。

（4）几乎没有风-只有篝火的火焰与我们作伴。

（5）我们迫不及待要见到他们！

3.根据课文内容判断正误。

1.WhentheyarrivedinTibet，itwaswinterthen.（）

2.WangWeiwasbehindmeasusual.（）

3.Whenwereachedavalley，itbecamewarmer.（）

4.Aftersupper，westartedtomakecamp.（）

5.WangKunwenttosleepandWangWeistayedawake.（）

6.Therewasalmostnowindonthatnight.（）

教学反思

Grammar

Teachingaims:

1.Tolearntousethefutureindefinitetense.

2.Tolearntousethepresentcontinuoustensetoexpressfutureactions.

1.5分钟完成课前预习案2.25分钟合作学习，完成课内探究案

3.10分钟当堂检测4.5分钟思考总结，进一步拓展。

Teachingprocedures:

【课前预习案】

表示将来的动作或状态,可用以下几种形式:

①will/shall＋动词原形

Ishallbeseventeenyearsoldnextmonth.

②begoingto＋动词原形:

表示即将发生的或最近打算进行的事。

Wearegoingtohaveameetingtoday.

注意：

Therebe句型中的begoingto结构为：

Thereis/aregoingtobe...（注意be不能改为have），常用来表示将有某事发生。

如：

[正]ThereisgoingtobeafootballmatchnextSaturdayinourschool.

[误]ThereisgoingtohaveafootballmatchnextSaturdayinourschool.

③beto＋动词原形:

表示按计划要发生的事或征求对方意见。

Arewetogoonwiththiswork?

④beaboutto＋动词原形,表示即将发生的动作,不与表示将来的时间状语连用。

Iwasabouttogoswimmingwhenmyguideshoutedatmeandtoldmenottodoso.

我正要去游泳,这时向导大声叫我不要去。

[比较]begoingtodosth.与beabouttodosth.和willdosth.的区别：

1.beabouttodosth.侧重于表达最近的将来，意为“即将……，就要……”（=beonthepointofdoingdosth....或begoingtodosth.加上just），且beabouttodosth.后不接时间状语，begoingtodosth.可以接时间状语。

[误]Iamabouttogonextweek.

[正]Iamabouttogo.

2.will没有“计划，准备”的意思，且在有条件从句的主句中，一般不用begoingto,而多用will。

Ifanybeastcomesatyou,I’llstaywithyouandhelpyou.

⑤be＋动词的ing形式：

表示按计划或安排要发生的事,含义是“预定要……”这一结构常用趋向动词go,arrive,come,leave,start,stay,return和play,do,have,work,wear,spend,see,meet等。

---Whenareyougoingoffforyourholiday?

你什么时候动身去度假?

---Myplaneistakingoffat9:

20,soImustbeattheairportby8:

30.我乘坐的飞机将于9:

20分起飞,所以我必须在8:

30之前赶到机场。

注意:

英语中一些表“状态和感官”的动词通常不用于进行时：

用法和单词

例句

表存在或位置:

be,lie,stand

JapanliestotheeastofChina.

表所属:

have,own,possess,belongto,fit,suit

TaiwanbelongstoChina.

Whoownsthisland?

表知觉:

see,hear,smell,taste,sound,look,feel,seem,appear

Ismellthedinnercooking.

Heseemsquitehappy.

表认识、信仰、意见、怀疑、猜测、希望:

know,think,understand,doubt,suppose,hope,wish

Hedoubtswhetheryouwillfindyourlostpenagain.

表喜欢、反对、仇恨、厌恶:

love,like,prefer,mind,hate,want,dislike,envy

Weloveourmotherlanddeeply.

Theyenvyhergoodfortune.

⑥一般现在时表示将来时

（1）按规定预计要发生的未来动作,仅限于动词come,go,leave,move,start,return,arrive,begin,stay等动词.

Theplanetakesoffat10:

10.Thatis,it’sleavingintenminutes.

（2）用在状语从句中用一般现在时代替将来时。

Ifyoudothatagain,I’llhityou.

（3）用在Ibet和Ihope后面,常用一般现在时表将来。