部编版四年级语文上册《期末质量监测卷》2套附答案 1Word格式文档下载.docx
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D.丈夫母亲的嘴
6.下列词语中,属于同一类的一项是( )。
A.洋葱 韭菜 青蒜 芹菜
B.水果 西瓜 苹果 橙子
C.茉莉 花蕊 梅花 月季
D.金鱼 乌鱼 鱼缸 龙虾
7.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。
B.滚滚洪水中,一位遇难者向人们呼救。
C.她那活泼可爱的形象时时浮现在我眼前。
D.经过这段时间的紧张复习,同学们普遍的成绩提高了。
8.下列选项中说法正确的是( )。
A.《西门豹治邺》一文按照事情发展的顺序可分为三个部分:
惩治巫婆和官绅——摸清底细——兴修水利。
B.诗句“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”指的是岳飞。
C.《王戎不取道旁李》中的“唯戎不动”的原因是王戎吃过道边的李子,知道那是苦李。
D.《爬山虎的脚》写了作者通过长期细致的观察,了解到爬山虎的叶子和爬山虎的脚的特点以及它是如何往上爬的等。
9.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。
A.参加舞会的男士穿上西装,亭亭玉立,更增添了节日的欢庆气氛。
B.他预测敌人的行动每次都极为准确,真是未卜先知啊!
C.这位鹤发童颜的老人每天都会准时来街心公园锻炼。
D.同学们在爱心义卖活动中各显神通,想出了很多办法来吸引顾客。
10.小红在市辩论赛复赛中未能晋级,她觉得自己真是浪费了学校的一个参赛名额。
下列选项中安慰小红最恰当的是( )。
A.别沮丧,“尺有所短,寸有所长”,辩论赛上比不过他们,我们以后可以比朗诵呀!
B.只要尽力了就不要自责了,是金子总会发光的,相信自己总有一天会成功的。
C.一场小比赛而已,多失败几次以后就有经验了。
D.想开点儿,可能是竞争对手太强了,下次你就不会这么倒霉了。
三、我会根据积累填空。
1.小王在学习上遇到难题时总是不敢请教他人,我们可以用韩愈的名言“________________,________________?
”来劝他。
2.这里的山从不同的位置观看形态迥异,真可谓“___________________,___________________”。
(请填写诗句)
3.秋雨绵绵,气温骤降,但是小明不爱穿秋裤,你能用天气谚语劝劝小明吗?
小明,“__________________,__________________”,赶紧穿上秋裤,别着凉了。
4.“人生自古悲别离”,但高适笔下的诗句“_________________,__________________?
”却豁达乐观,让人对前途充满希望。
四、我会按原文填空。
(6分)
1.女娃游于东海,________________,故为精卫,____________,以堙于东海。
2.生当作人杰,__________________。
3.王戎七岁,______________。
看道边李树____________,诸儿________________,唯戎不动。
第二部分 阅读与欣赏(28分)
(一)家乡的桥(14分)
我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。
小河长,小桥多。
桥连接着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家。
如果提个篮子赶集去,那不经过八座十座小桥才怪哩!
家乡的桥大都是石桥,造型却(变幻莫测 千姿百态)。
最简单的是过户桥,一块长石板搁两端,便把两户人家连起来了;
最漂亮、最有气派的数单拱桥,桥洞和它的倒影像个大大的圆饼,两边的几十级石阶形成个大“八”字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
夜里,你撑条小船穿过去,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
家乡小桥的名称也美极了:
千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;
而震龙桥、娘娘桥,跟民间传说有关系;
至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意,暮禽相与还”中撷(xié
)取来的。
有趣的是,在青石上凿就的桥名,字体也各不相同,或篆或隶,或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分(情趣 乐趣)。
记得那年清明节,我跟外婆坐船去扫墓,每过一桥,我就大声地念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。
几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!
家乡的桥是我们的乐园。
整个炎热的夏天,我们在桥头下棋、猜谜、讲故事;
我们把桥当作跳水台,比跳水本领,练胆量;
我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!
实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉凉的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡……
长相忆,最忆家乡的桥。
(有删改)
1.请将文中括号里用得不恰当的词用“\”划掉。
(2分)
2.请根据短文内容选择正确的答案。
(1)人们根据家乡小桥不同的形状分别给小桥取名( )。
A.震龙桥、娘娘桥 B.元宝桥、骆驼桥
C.千岁桥、如意桥D.过户桥、单拱桥
(2)短文第四自然段的最后一句话“几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!
”运用了( )的修辞手法。
A.比喻 B.拟人 C.对比 D.夸张
(3)下列哪个选项不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”这句话写的?
A.我们在桥边钓鱼、摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!
B.夜里,你撑条小船穿过去,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
C.整个炎热的夏天,我们在桥头下棋、猜谜、讲故事。
D.我们把桥当作跳水台,比跳水本领,练胆量。
3.“为学患无疑,疑则有进。
”以下是某小学四年级
(1)班的同学针对短文第四自然段提出的两个问题,你认为哪个问题有思考价值?
为什么?
①家乡的桥还有哪些有趣的名称?
②唐朝诗人王维还写过哪些诗?
_______________________________________________________
4.请你从文章内容的角度,针对短文第三自然段提一个有思考价值的问题。
5.如果把短文的题目改成“桥”,你同意吗?
请结合文本说明理由。
(二)当一块石头有了愿望(14分)
一位名叫薛瓦勒的乡村邮差(chāi chā)每天徒步奔走在乡村之间。
有一天,他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。
他起身,拍拍身上的尘土,准备继续走。
可是他突然发现绊倒他的那块石头的样子十分奇异。
他拾起那块石头,左看右看,便有些爱不释手了。
于是,他把那块石头放进了自己的邮包。
村子里的人看到他的邮包里除了信之外,还有一块沉重的石头,感到很奇怪,人们满怀好意地对他说:
“把它扔了,你每天要走那么多路,这可是一个不小的负担。
”他却取出那块石头,炫耀地说:
“你们看哪,你们有没有见过这样美丽的石头?
”
人们都笑了,说:
“这样的石头山上到处都是,够你捡一辈子的。
他回家后疲惫地躺在床上,突然产生了一个念头,如果用这些美丽的石头建造一座城堡那将是多么美丽。
于是,他每天在送信的途中都会寻找石头,每天都会带回一块。
不久,他便收集了一大堆奇形怪状的石头,但用来建造城堡还是远远不够。
他开始推着独轮车送信,只要发现他中(zhōnɡ zhò
nɡ)意的石头都会往独轮车上装。
从此,他再也没有过上一天安乐的日子。
白天他是一个邮差和一个运送石头的苦力,晚上他又是一个建筑师,他按照自己天马行空的思维来建造自己的城堡。
对于他的行为,知道的人都觉得不可思议,认为他的精神出了问题。
几十年里,他不停地寻找石头,运输石头,堆积石头,在他偏僻的住处,出现了许多样式各异的城堡。
当地人都知道有这样一个性格偏执、沉默不语的邮差,在玩一些如同小孩子筑沙堡的游戏。
1905年,法国一家报社的记者偶然发现了这些低矮的城堡。
这里的风景和城堡的建筑格局令他赞叹不已。
他为此写了一篇介绍薛瓦勒的文章。
文章发表后,薛瓦勒迅速成为新闻人物。
许多人都慕名前来参观薛瓦勒的城堡。
连当时最有声望的毕加索也专程参观了薛瓦勒的城堡。
现在,这些城堡成为法国著名的旅游景点,它的名字就叫“邮差薛瓦勒之理想宫”。
在城堡入口处的石块上刻着一句话:
“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。
据说,这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头。
(有改动)
1.请将文中括号里加点字不正确的读音用“\”划掉。
2.请根据文章内容选择正确的答案。
(1)邮差薛瓦勒将绊倒他的石头放进邮包的原因是( )
A.他有收集石头的习惯。
B.那块石头奇特、美丽,他很喜欢。
C.他想用石头建造一座城堡。
D.他想成为建筑师。
(2)从“你们看哪,你们有没有见过这样美丽的石头?
”中,你读出了薛瓦勒怎样的心情?
A.得意 B.急切C.羡慕D.惊恐
(3)“对于他的行为,知道的人都觉得不可思议,认为他的精神出了问题。
”“他的行为”指什么?
A.他将石头放进邮包。
B.他将自己中意的石头往独轮车上装。
C.他在工作之余努力寻找石头,运输石头,堆积石头。
D.他在和一些小孩子玩筑沙堡的游戏。
3.请用自己的话说说文章的主要内容。
(3分)
4.薛瓦勒能够建成城堡并扬名法国的原因是什么?
第三部分 表达与交流(30分)
五、习作。
教室是我们学习的地方,我们在这里共同进步,共同成长。
你留意过发生在班级里的事情吗?
它可能是一节难忘的课,可能是同学间的争论……请你撷取班级生活中令你印象深刻的一件事写一写,与大家一起分享。
要求:
①写清楚事情的经过和自己当时的感受。
②做到重点突出,条理清楚。
福州市语文期末质量监测卷
积累与运用
一、1.溃败 掩护 灌溉 茂盛
2.左顾右盼 摇头晃脑
二、1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.C 8.D 9.A 10.B
三、1.人非生而知之者 孰能无惑
2.横看成岭侧成峰 远近高低各不同
3.一场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉
4.莫愁前路无知己 天下谁人不识君
四、1.溺而不返 常衔西山之木石
2.死亦为鬼雄
3.常与诸小儿游 多子折枝 竞走取之
第二部分:
阅读与欣赏
(一)1.
2.
(1)B
(2)D (3)B
3.示例:
我认为第①个问题有思考价值。
因为这个问题是针对短文第四自然段提出的。
第四自然段主要写的是家乡小桥的名称,第①个问题比较贴合文章内容。
第②个问题与文章内容关系不大。
所以我认为第①个问题有思考价值。
4.示例:
短文第三自然段介绍了过户桥和单拱桥,它们的造型分别有什么特点?
5.示例:
不同意。
因为短文主要写的是作者家乡的桥,短文结尾“长相忆,最忆家乡的桥”与题目相呼应,点明了中心。
家乡的桥带给作者独有的记忆,短文也表达了作者热爱家乡、思念家乡的思想感情。
如果将题目改成“桥”,则体现不出短文的中心思想。
(二)1.
2.
(1)B
(2)A (3)C
一个名叫薛瓦勒的乡村邮差拾起了一块绊倒他的石头,从此他心中便有了美好的愿望:
用石头建造城堡。
经过几十年的努力,他建造的城堡成为法国著名的旅游景点。
①他心中有美好的愿望——用美丽的石头建造城堡。
有了愿望就有了努力的方向。
②为了实现愿望,他有恒心、有毅力。
几十年里,他不停地寻找石头用来建造城堡。
③他所建造的城堡被报社记者偶然发现,并发表了文章,连毕加索也专程参观了薛瓦勒的城堡。
第三部分:
表达与交流
5、思路点拨:
选择一件发生在班级里的事,写清楚事情的经过和自己当时的感受,做到重点突出,条理清楚。
例文略。
积累与运用(35分)
一、单选题,把正确答案的字母写在括号里。
1.下列词语中,加点字读音相同的是哪一组?
A.宁可 宁愿B.露面 露骨
C.弯曲 曲目D.旋转 旋风
2.下列词语中,没有错别字的是哪一项?
A.拔打 修补B.居然 既使
C.暮色 霎时D.记念 清析
3.“好问则裕,自用则小”的“裕”是什么意思?
A.问题多B.财物多C.生活富裕D.知识渊博
4.下列词语中,哪一个可以描写心情?
A.横七竖八B.七上八下C.五花八门D.四面八方
5.下列哪一个词语与其他三个不是同一类?
A.刚正不阿B.无可奈何C.志存高远D.大义凛然
6.下列选项中,一般不用“鸦雀无声”这个词来形容的是哪一项?
A.考场B.超市C.图书馆D.冬天的山林
7.下列哪一项填入句中比较合适?
《雪梅》这首古诗写梅雪争春,之所以分不出高下,是因为____。
A.尺有所短,寸有所长B.比上不足,比下有余
C.差之毫厘,谬以千里D.一言既出,驷马难追
8.不改变句子意思,长话短说,正确的是哪一项?
牛的眼睛也是美丽的,无论雌雄老少,都有着好看的双眼皮,长着善眨动的睫毛,以及天真黑亮的眸子。
A.牛的眼睛也是美丽的。
B.牛有着好看的双眼皮。
C.牛长着善眨动的睫毛。
D.牛有天真黑亮的眸子。
9.下列选项中,哪一项不是神话故事里的人物?
A.女娲B.精卫C.西门豹D.普罗米修斯
10.下列选项中,哪一项与《扁鹊治病》中蕴含的道理没有关系?
A.学习要有恒心和毅力。
B.要正视自己的缺点与错误。
C.要善于接受别人的正确意见。
D.有病要及时医治,才不会耽误病情。
二、判断题,正确的画“√”,错误的画“×
”。
(4分)
11.《观潮》是按照地点转换的顺序来描写钱塘江大潮的。
12.《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。
13.《盘古开天地》和《麻雀》都是按照时间顺序来写的。
14.从《爬山虎的脚》一文中,可以看出叶圣陶先生对爬山虎的观察很仔细。
三、填空题。
(11分)
15.莫愁前路______________,天下谁人______________?
16.一场秋雨______________,十场秋雨______________。
17.____________________,远近高低各不同。
不识庐山真面目,____________________。
18.“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”这两句诗出自《______》,句中“龙城飞将”具体指的是汉朝名将____________。
19.《蟋蟀的住宅》一文,围绕蟋蟀的住宅讲了两个方面的内容,一是________________________;
二是___________________。
20.《陀螺》一课告诉我们的道理是_________________________
_____________________________________________________。
第二部分 阅读与欣赏(35分)
(一)萝卜汤的启示(18分)
①抗战时期我初到重庆,暂时下榻(tà
)于上清寺一位朋友家。
晚饭时,主人以一大钵(bō)排骨萝卜汤飨(xiǎnɡ)客,主人谦逊地说:
“这汤不够味。
我的朋友杨太太做的排骨萝卜汤才是一绝,我们无论如何也仿效不来,你去一尝便知。
”杨太太也是我的熟人,她邀我们几个熟人几天后到她家去餐叙。
②席上果然有一大钵排骨萝卜汤。
揭开钵盖,热气冒三尺。
每人舀了一小碗。
喔!
真好吃。
排骨酥烂而未成渣,萝卜熟透而未变泥,汤呢?
热、浓、香、稠,大家都吃得直吧嗒嘴。
少不得人人要赞美一番,并且异口同声地向主人探询,做这一道汤的秘诀。
加多少水?
煮多长时间?
用文火,还是用武火?
主人只是咧着嘴笑,支支吾吾地说:
“没什么,没什么,这种家常菜其实上不得台面,不成敬意。
”客人们有一点失望,难道说这中间还有什么秘密不成?
这时候,一位心直口快的朋人开腔了,他说:
“我来宣布这个烹调的秘诀吧!
”大家都注意倾听,他不慌不忙地说:
“道理很简单,多放排骨,少加萝卜,少加水。
”也许他说的是实话,但实话往往可笑。
于是座上响起了一阵轻微的笑声,主人顾左右而言他。
③宴罢,我回到上清寺朋友家。
他问我方才席上所宣布的排骨萝卜汤的制作秘诀是否可信,我说:
“不妨一试。
多放排骨,少加萝卜,少加水。
当然,排骨也有成色好坏之分,需要拣上好的,切萝卜的刀法也有讲究,大小厚薄要适度,火候不能忽略,要慢火久煨。
试验真的成功了。
杨太太的拿手菜不再是独门绝活。
④从这一桩小事,我联想到写文章的道理。
文字掷地作金石声,固非易事,但是要做到言之有物,不令人觉得淡而无味,却是不难办到的。
少说废话,这便是秘诀,和汤里少加萝卜少加水是一个道理。
21.第①段中,“餐叙”是什么意思?
( )(2分)
A.做饭、吃饭。
B.以一起就餐的方式叙谈。
C.谈论美食。
D.谈论往事。
22.第②段中多处写到“主人”,这个“主人”指的是谁?
A.作者本人。
B.杨太太。
C.上清寺的朋友。
D.心直口快的朋友。
23.第②段中,“喔!
”朗读时应该读出( )的语气。
A.惊疑 B.吃惊 C.惊喜 D.惊慌
24.第②段中,为什么座上会响起一阵轻微的笑声?
A.主人做的这道菜真是上不得台面。
B.心直口快的那位朋友说的是笑话。
C.大家听了烹调的秘诀后都很高兴。
D.大家不相信烹调的秘诀就这么简单。
25.下列选项中,哪一项不属于烹调这道可口的排骨萝卜汤的秘诀?
A.少加水。
B.少加萝卜。
C.多放排骨。
D.多放调料。
26.下列对这篇文章主要内容的描述中,正确的是哪一项?
A.作者喜欢到朋友家吃排骨萝卜汤。
B.作者到朋友家学会了如何做排骨萝卜汤。
C.排骨萝卜汤给作者带来写文章的启示。
D.作者想到写文章要做到言之有物,少说废话。
27.读文中画线的句子,边读边想象画面,并说说你的感受。
28.结合文章内容,请提出一个值得思考的问题。
(二)(17分)
材料1:
李小欣同学原来是漳州市×
×
小学(邮政编码:
363000)四年级的一名学生。
这学期,由于父母工作变动,他跟随父母来到厦门,现在在厦门市×
361026)读五年级。
李小欣很想念原来教他的张向阳老师,元旦前夕,他给张老师写了一封信。
材料2:
敬爱的张老师:
您好!
自从我转学到厦门后,我们就没有再见过面了,我特别想念您,最近,您身体还好吗?
张老师,虽然我们之间只有短短两年的师生情,但您对学生的关心爱护,我一直记在心里;
您对学生的谆谆教诲,至今还回响在我的耳畔。
张老师,您知道吗,那时我们班是学校出了名的“乱班”,学校很多老师对我们班都“另眼相待”,唯独您把我们视为您的孩子,用您全部的爱与关怀呵护我们。
您在我们这些被当作“朽木”的学生身上倾注了所有的希望。
考得不好时,您拿着卷子为我们分析错误的原因。
每一张考卷上,都写满了您的批语,那是我们得意时您的一次次提醒,失意时您的一次次鼓励呀!
记得前年冬天,冷空气来袭,您那腰椎间盘突出的老毛病又犯了,听其他老师说,那次病发作得特别厉害,坐着疼,站着疼,走路疼,睡觉疼,简直是要人命。
医生嘱咐您一定要注意休息。
可您只向学校请了两天假就又来给我们上课了。
许多老师也劝您多休息,可您只是笑了笑,说:
“期末到了,孩子们的时间可宝贵着呢,我已经耽误了孩子们两天的功课,说什么也不能再请假了!
”当看到您脸色苍白,腰间绑着个护腰的热水袋,拖着沉重的步子,跨进教室的那一刻,我们的眼睛都湿润了,泪,不禁从脸上滑下……
张老师,您用心血浇灌我们成长,用妙语激励我们奋发向上,能够遇到一个像您这样的好老师,对学生来说是多么幸运的事。
您还记得吗,一直以来,我都是班级中的佼佼者,尤其是作文,经常被您当作范文在班上讲解。
校内选拔时,您选中我和其他两位同学参加学区作文比赛,出乎大家意料的是,其他两名同学榜上有名,而我却名落孙山。
从那时起,我陷入了一蹶不振的泥潭之中。
是您,发现了我的“变化”;
是您,一次次找我谈话,对我说:
“挫折是一把刻刀,它雕刻出了人生的美丽,人生的路总是因为有挫折才有故事……”有您的鼓励,我又振作起来了。
张老师,您给了我学习的自信,给了我奋发图强的动力。
谢谢您!
张老师,您为了我们,一直在无私地奉献,太辛苦了,可您却说,学生的进步就是您最大的骄傲。
老师,学生不会辜负您的期望的,告诉您一个好消息,在今年的区级现场作文比赛中,我获得了一等奖,您一定会为我感到高兴吧!
蜡梅暗香浮动,它不会忘记感激冬的严寒;
清晨的第一抹朝
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