五年级科学上册教学计划Word文档下载推荐.docx
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“生物与环境”引导学生研究生物对环境的适应,知道不同的环境生存着不同的生物。
使学生认识到环境对于生物的重要性。
增加了专题研究,注重培养学生进行系统的科学探究的能力。
“人与环境”和前两个单元构成“环境”部分,在前两个单元的基础上,研究“人和环境”的关系:
人对环境有需求,人的行为对环境也有影响,人与自然要和协相处。
“冷和热”整和课程标准中物质世界的内容,认识热传递的规律,热与风的关系,以及保温和散热的方法。
“地表剧烈变化”落实了课程标准中的“地球与宇宙”部分,学生可能感到较陌生,教材中通过一些简单易操作的小实验将抽象的、不易见到的地震、岩浆如何喷发等现象变得直观、易于理解。
注意让学生岩石标本,找出岩石的特征,引发学生的学习兴趣,掌握由浅入深地研究问题解决问题的科学方法。
“环境与保护”单元是本册的综合,是对前几个单元的概括和总结,突出了本册的“环境”主题,教育学生要重视环境、保护环境。
专题研究“做个环保小卫士”教育学生要将保护环境的行为落实到实际行动中,真正成为“保护环境的小卫士”。
2、能力方面
实验能力:
实验操作方法,对比实验,模拟实验。
思维能力:
分析综合能力,想象能力,推理能力,制作能力,创造能力。
3、德育方面
(1)通过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育。
(2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然。
(3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。
教学重点:
本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。
教学难点:
各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点。
四、相关措施
1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作。
2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因。
3、不同的课型用不同的教学思路。
如探究各种自然变化规律,原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构;
以培养学生技能为主的课多采用“认识构造,原理,方法――分步操作――反复练习”的结构。
4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。
5、注意发展儿童智力,培养能力。
6、注意与其它年级其它学科之间的联系。
五基本活动:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导。
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4、让探究成为科学学习的主要方式。
5、树立开放的教学观念。
六、教学进度:
周次
起讫月日
教学内容
教时
执行情况
1
9月6日至9月11日
1种子发芽的实验
2
2
9月14日至
9月18日
2土壤与植物的生长
3
9月21日至
9月25日
3怎样使植物长得更好
4
9月28日至
9月30日
4根和茎
5动物的食物及单元复习
5
10月1日至
10月7日
国庆节放假
6
10月8日至
10月16日
6葵花向阳
7
10月19至
10月23日
7燕子南飞
8
10月26至
10月30日
8仙人掌的刺
9
11月2日至
11月6日
9奇妙的护身术及单元复习
10
11月9日至
11月13日
期中复习
11
11月16至
11月20日
10人对环境的需求
11人对环境的影响
12
11月23至
11月27日
12和谐相处及单元复习
13
11月30至
12月4日
13冷水和热水
14传热比赛
14
12月7日至
12月11日
15衣服的颜色
15
12月14至
12月18日
16风的形成
16
12月21至
12月25日
17保温和散热
17
12月28至
12月31日
18地表探秘
19地震
18
1月4至
1月8日
20火山
21岩石
19
1月11至
1月15日
22环境问题
23保护我们的家园
20
1月18至
1月22日
期末复习
21
1月25至
1月29日
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