人教版学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习C卷.docx

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人教版学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习C卷

人教版2019-2020学年高中语文必修三第8课寡人之于国也同步练习C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共10题；共20分）

1.（2分）下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一组是（）

A.殷红/胭脂        缱绻/蜷伏      蹊跷/蹊径    

B.脸颊/狡黠        莞尔/鲩鱼         迤逦/逶迤    

C.萌芽/蒙昧        笑靥/梦魇         颤抖/颤栗    

D.翩跹/悭吝        嬗变/擅长          稽首/稽查    

2.（2分）下列句子中的“与”的用法和意义解说有误的一项是（）

A.王庶几无疾病与?

            与：

助词  通“欤”，表疑问语气    

B.是谁之过与？

                 与：

呢、吗    

C.玉斗一双，欲与亚父。

      与：

动词，结交    

D.和从缔交，相与为一。

      与：

动词，赞同         

3.（2分）（2019高一上·牡丹江期末）下列各项中全都含有通假字的一项是（）

①终老不复取       ②偭规矩而改错     ③后世之谬其传而莫能名者

④蒲苇纫如丝       ⑤悟言一室之内     ⑥芳菲菲其弥章

⑦岁亦莫止         ⑧箱帘六七十       ⑨犹可说也

⑩匪来贸丝         ⑪蒲苇纫如丝      ⑫屈心而抑志兮

⑬浩浩乎如冯虚御风                    ⑭长乐王回深父

A.②/⑤/⑧/⑭/    

B.①/②/③/⑥/    

C.④/⑦/⑨/⑫/    

D.③/⑩/⑪/⑬/    

4.（2分）（2019高二下·湖州月考）下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）

A.子路宿于石门    

B.其斯之谓与    

C.非夫人之为恸而谁为    

D.无乃尔是过与    

5.（2分）下列句子中加线词与例句中加线词用法相同的一项是（）

例句：

则修文德以来之

A.使人听此凋朱颜    

B.问君西游何时还    

C.艰难苦恨繁双鬓    

D.商人重利轻别离    

6.（2分）下列各组句子中划线词语意思相同的一项是（）

A.财物无所取，妇女无所幸　 故幸来告良    

B.乃令张良留谢　 哙拜谢    

C.微夫人之力不及此     微斯人，吾谁与归    

D.秦王必喜而善见臣     而燕国见陵之耻除矣    

7.（2分）有些介词有一定的搭配习惯，选出下列句子中搭配恰当的一项（）

A.那架突然熄火的战机，在万米高空中很快下降到了距地面不足千米的空域，当时的情况真是危急万分。

B.从主权和领土完整问题上，我们的立场是一贯的，那就是什么都可以谈，唯有主权和领土不能谈，这一点我们决不妥协。

C.近期颁发的《廉租房分配方案》深受广大外来务工人员和其他低收入人员所欢迎，因为它极大地保障了相关人员的权益。

D.“通胀”对于我们来说，不陌生；而“通缩”则叫人不敢说熟悉了，可就是这“通缩”，也是经济的一大杀手。

8.（2分）下列句子中的“过”字，意义不同的一项是（）

A.过而不改，是谓过矣    

B.君子之过也，如日月之食焉    

C.过也，人皆见之    

D.小人之过也必文    

9.（2分）下列句子中的加线词，意义相同的一项是（）

A.邻国之民不加少/牺牲玉帛，弗敢加也    

B.直不百步耳/系向牛头充炭直     

C.弃甲曳兵而走/斩木为兵，揭竿为旗    

D.不违农时，谷不可胜食也/日出江花红胜火     

10.（2分）下列各选项中对“是”的解释错误的一项是（）

A.反是不思，亦已焉哉！

                  是：

代词，指誓言    

B.怅然遥相望，知是故人来。

              是：

代词，这    

C.虽不谓吾言为是，而亦无辞相答。

        是：

对、正确    

D.求！

无乃尔是过与？

                    是：

宾语前置的标志    

二、文言文阅读（共4题；共38分）

11.（8分）阅读下面的文字，完成小题。

答韦中立论师道书

柳宗元

二十一日，宗元白：

辱书云欲相师。

仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。

虽常好言论，为文章，甚不自是也。

不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。

仆自卜固无取；假令有取，亦不敢为人师。

为众人师且不敢，况敢为吾子师乎？

孟子称“人之患在好为人师”。

由魏、晋氏以下，人益不事师。

今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。

独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师；世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。

愈以是得狂名，居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。

如是者数矣。

屈子赋曰：

“邑犬群吠，吠所怪也。

”仆往闻庸、蜀之南，恒雨少日，日出则犬吠，余以为过言。

前六七年，仆来南。

二年冬，幸大雪逾岭，被南越中数州，数州之犬，皆苍黄吠噬狂走者累日，至无雪乃已。

然后始信前所闻者。

今韩愈既自以为蜀之日，而吾子又欲使吾为越之雪，不以病乎？

非独见病，亦以病吾子。

然雪与日岂有过哉？

顾吠者犬耳。

度今天下不吠者几人，而谁敢衒怪于群目，以召闹取怒乎？

（1）

下列划线词的解释不正确的一项是（）

A.仆道不笃          笃：

深厚    

B.如是者数矣        是：

这样    

C.恒雨少日          恒：

经常    

D.被南越中数州      被：

被动    

（2）

下列解释中有错误的一项是（）

A.“假令有取”的“假”与“假舟楫者”中的“假”不同义，前者是“假如”的意思，后者是“借”的意思。

B.“指目牵引”中的“目”与“范增数目”中的“目”都是动词，是“递眼色”的意思。

C.“又挈挈而东”中的“东”与“项王、项伯东向坐”中的“东”都是名词活用作动词；但意思不同，前者是“向东走”，后者是“向东坐”。

D.“谁敢衒怪于群目”中的“衒”是“炫耀”的意思。

（3）

本文中“吠日”“吠雪”的“犬”，亦即韩愈在《师说》中所批判的（）

A.古之学者    

B.今之众人    

C.彼童子之师    

D.士大夫之族    

（4）

柳宗元在这封信中论述的要旨是（）

A.自己学识浅薄，不敢当老师。

B.韩愈抗颜而为师遭到不幸，自己不愿重蹈覆辙。

C.批判当时不尚师道的恶劣风气。

D.说明岭南下雪，自己病了，不能胜任当老师。

12.（11分）（2016高二下·兰州期中）阅读下面的文字，完成下列小题。

陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。

及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。

高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。

陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。

陆生因说佗曰：

“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。

今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！

且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。

项籍倍约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。

然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。

五年之间，海内平定，此非人力，天之所建也。

天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印，剖符通使。

君王宜郊迎，北面称臣。

乃欲以新造未集之越，屈强于此。

汉诚闻之，掘烧君王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。

”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：

“居蛮夷中久，殊失礼仪。

”因问陆生曰：

“我孰与萧何、曹参、韩信贤？

”陆生曰：

“王似贤。

”复问：

“我孰与皇帝贤？

”陆曰：

“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。

今王众不过数十万，皆蛮夷，崎岖山海间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！

”尉佗大笑曰：

“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！

”乃大悦陆生，留与饮数月。

曰：

“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。

”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。

归报，高祖大悦，拜为太中大夫。

（节选自《说苑·奉使》）

南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。

秦时已并天下。

至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。

即被佗书，行南海尉事。

嚣死，佗因稍以法诛秦所置长吏，以其党为假守。

秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。

高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。

汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。

（节选自《史记·南越列传》）

【注】①椎结：

同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印

B.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印

C.天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印

D.天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授王印

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.箕踞，坐时两腿前伸，形如箕，是一种前倨后恭的表现。

《荆轲刺秦王》:

“轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰……”

B.足下，敬辞。

古代下称上或同辈相称都可用。

《战国策•秦策二》：

“愿为足下扫室布席，幸无我逐也。

”

C.剖符，符，凭信。

古代分封诸侯或封赏功臣时，将符一分为二，一留帝王处，一授诸侯或功臣，称为“剖符”。

《史记》:

“仆之先非有剖符丹书之功……”

D.北面，面北，面向北。

指臣服于人。

古代君主面南而坐，臣子朝见君主时是面向北的。

《史记•项羽本纪》:

“汉王曰：

吾与项羽俱北面受命怀王……”

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.陆贾极具政治才干。

他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。

B.尉佗自傲自大。

与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。

C.尉佗亦能审时度势。

他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。

D.陆贾游说技巧高超。

为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。

（4）将文中画线的句子及课文中的句子翻译成现代汉语。

①于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：

“居蛮夷中久，殊失礼仪。

”

②吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！

③鼎铛玉石，金块珠砾，弃置逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（《阿房宫赋》）

④纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

（《项羽之死》）

13.（11分）（2016高一上·武邑月考）阅读下面的文言文，完成小题。

燕太子丹质于秦，亡归。

见秦且灭六国，兵以临易水，恐其祸至，太子丹患之。

谓其太傅鞫武曰：

“燕、秦不两立，愿太傅幸而图之。

”武对曰：

“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，则易水以北，未有所定也。

奈何以见陵之怨，欲批其逆鳞哉？

”太子曰：

“然则何由？

”太傅曰：

“请入