六年级语文下册必知必会必背知识点默写版.docx

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六年级语文下册必知必会必背知识点默写版

培养良好的学习习惯（12）

1、本册课⽂文中要求我们养成读万卷书⾏行行万⾥里里路路和在实践中学会运⽤用的学习习惯。

“读万卷书，⾏行行万⾥里里路路”告诉我们，语⽂文知识和语⽂文能⼒力力，不不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在⼤大⾃自然中获得。

2、“读万卷书⾏行行万卷路路”的过程，也是开阔眼界，增⻓长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。

3、与“读万卷书⾏行行万卷路路”意思相同的名⼈人名⾔言：

①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。

——鲁迅

②、⽤用⾃自⼰己的眼睛去读世间这部书。

——鲁迅

与“读万卷书⾏行行万卷路路”意思相当古诗句句有：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾏行行——陆游《冬夜读书示⼦子⾀聿》4、“在实践中学会运⽤用”，你们曾参加过哪些实践活动？

读报剪报、制作《我的成⻓长册》、写春联、参加演讲⽐比赛，制作⼿手抄报、出⿊黑板报、布置中队⻆角

等

5.结合⽣生活实际谈谈你是怎么做的？

如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：

⾦金金碧辉煌⽓气势恢宏

第⼀一单元：

壮丽⼭山川

1、⻓长江之歌

1、《⻓长江之歌》是电视系列列⽚片《话说⻓长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，

作者以雄浑的⽓气势，赞颂了了⻓长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了了中华⼉儿⼥女女对⻓长江的热爱、依恋，全诗⽤用第⼆二⼈人称，全诗的中⼼心句句是我们赞美⻓长江，你是⽆无穷的源泉；我们依恋⻓长江，你有⺟母亲的情怀。

第⼀一⼩小节，写了了⻓长江的源远流⻓长、宏伟博⼤大、多姿多彩，第⼆二⼩小节写了了⻓长江的古⽼老老悠久，⽓气势磅礴，⼒力力量量⽆无穷。

2、课后题三：

说⻓长江是⽆无穷的源泉，是因为⻓长江源远流⻓长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。

说⻓长江有⺟母亲的情怀，是因为⻓长江⽆无私奉献，哺育着各族⼉儿⼥女女，胸怀宽⼴广，像⺟母亲般纯洁、神圣。

3、⻓长江发源于⻘青藏⾼高原，流经⻘青海海、⻄西藏、四川、云南、重庆、湖北北、湖南、江⻄西、安徽、江苏、上海海等11个省、市、⾃自治区，注⼊入东海海，全⻓长6300公⾥里里，是我国的第⼀一⼤大河，它与⻩黄河都被

称为中华⺠民族的⺟母亲河。

4、描写⻓长江的诗句句：

①⽆无边落⽊木萧萧下，不不尽⻓长江滚滚来；②天⻔门中断楚江开，碧⽔水东流⾄至此回；③孤帆远影碧空尽，唯⻅见⻓长江天际流；④星垂平野阔，⽇日涌⼤大江流。

5、描写⻩黄河的诗句句：

①⻩黄河远上⽩白云间，⼀一⽚片孤城万仞⼭山；②⽩白⽇日依⼭山尽，⻩黄河⼊入海海流；

③九曲⻩黄河万⾥里里沙，浪淘⻛风簸⾃自天涯；④⻩黄河之⽔水天上来，奔流到海海不不复回。

6、我国的名⼭山⼤大川：

五岳（东岳泰⼭山、⻄西岳华⼭山、南岳衡⼭山、北北岳恒⼭山和中岳嵩⼭山）、九华⼭山、普陀⼭山、武夷⼭山、⻩黄⼭山。

7、《⻓长江之歌》是电视系列列⽚片《话说⻓长江》主题歌歌词。

⻓长江发源于⻘青藏⾼高原，流经11个省、市、⾃自治区，注⼊入东海海，全⻓长6300公⾥里里，是世界第三、中国第⼀一⼤大的⼤大河。

8、“我们赞美⻓长江，；，你有⺟母亲的情怀。

”这句句话在诗中多次出现，这样的写作⼿手法叫反复，这样写的好处是强化语⾔言的节奏感，增强中华⼉儿⼥女女对⻓长江的热爱、依恋的情感。

9、《⻓长江之歌》⽂文中的"你"指⻓长江,⽂文章采⽤用第⼆二⼈人称来写的，这样写的好处是：

让⼈人读起来更更亲切,更更直接地抒发了了对⻓长江的热爱、依恋之情。

⾯面对这样的⻓长江，我们可以⽤用源远流⻓长、宏伟博⼤大、多姿多彩、古⽼老老悠久、⽓气势磅礴等成语来形容。

10、《⻓长江之歌》从⻓长江的源远流⻓长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨⼤大等⽅方⾯面表达了了作者对⻓长江的热爱、依恋之情。

2、三亚落⽇日

1、《三亚落⽇日》是⼀一篇写景散⽂文，作者运⽤用清新活泼的语⾔言，准确⽣生动地描绘了了三亚落⽇日美丽

的景象，表达了了对⾃自然的热爱，对祖国美丽的⻛风光的赞美。

2、《三亚落⽇日》中依次将落⽇日⽐比成孩童，⼤大红灯笼，跳⽔水员。

3、“在三亚看落⽇日真有诗意”总括全⽂文，点明题意，是点睛之笔。

4、三亚在我国海海南岛的最南端，属热带海海洋季⻛风⽓气候，素有“天然⼤大温室”、“东⽅方夏威夷”、“天下第⼀一湾”之称。

5、背诵课⽂文2、3、4⾃自然段。

6、课后第3题（品味⼀一下带点词在句句⼦子⾥里里所表达的情感）：

①真让⼈人担⼼心洁⽩白的翅尖会被海海⽔水蘸蓝了了。

（“担⼼心”表示不不放⼼心，表现了了“⽩白鸥”⻜飞翔得很低，让⼈人觉得接触到海海⾯面了了。

）

②……⽣生怕眨眼的⼀一瞬间，那盏红灯笼会被⼀一只巨⼿手提⾛走。

（“⽣生怕”表现了了⼈人们全神贯注地欣

赏落⽇日之美。

）

7、美妙绝伦：

美好到了了极点。

硕⼤大⽆无朋：

朋，⽐比。

⼤大得⽆无与伦⽐比。

⾚赤朱丹丹彤：

⾚赤，红⾊色；朱，⼤大红⾊色；丹丹，⼀一般红⾊色；彤，红⾊色。

本课指程度不不同的红⾊色。

8、活跃了了⼀一天的太阳，依旧。

它，，地从身上抖落下

，在⼤大海海上。

于是，天和海海都被它的，，。

从“感染”⼀一词可以体会到落⽇日⾊色彩之绚烂夺⽬目以及海海天⼀一⾊色的壮观奇景。

同时这奇异景象也

被感染了了作者,使得其浑身充满了了⼒力力量量。

9、最后那落⽇日像那样，以⼀一个、的弹跳，再以⼀一个

、的优美姿势⼊入了了⽔水，向⼈人们道“再⻅见”。

“它似乎借助了了⼤大海海的⽀支撑，再⼀一次任性地在这张硕⼤大⽆无朋的床⾯面上顽⽪皮地蹦跳。

”“它”指的是落

⽇日。

“硕⼤大⽆无朋的床⾯面”指的是⼤大海海。

10、写出与“⾚赤朱丹丹彤”结构相同的词语

琴棋书画笔墨墨纸砚⻦鸟兽⻥鱼⾍虫江河湖海海东⻄西南北北喜怒怒哀乐梅梅兰⽵竹菊⻛风⾬雨雷雷电

11、课⽂文中总领全⽂文的句句⼦子是：

与这句句话相照应的句句⼦子是：

12、《三亚落⽇日》本⽂文通过运⽤用清新活泼的语⾔言,准确声动地描绘了了三亚落⽇日美丽的景象,表达

了了作者对⾃自然的热爱，对祖国美丽⻛风光的赞美。

（⼀一）

时光悄悄地溜溜⾛走，暑⽓气跟着阵阵海海⻛风徐徐地远离。

夕阳也渐渐地收敛了了光芒，变得温和起来，像⼀一只光焰柔和的⼤大红灯笼，悬在海海与天的边缘。

兴许是悬得太久的缘故，只⻅见它慢慢地下沉，刚

⼀一挨到海海⾯面，⼜又平稳地停住了了。

它似乎借助了了⼤大海海的⽀支撑，再⼀一次任性地在这张硕⼤大⽆无朋的床⾯面上顽⽪皮地蹦跳。

⼤大海海失去了了原⾊色，像饱饮了了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。

⼈人们惊讶得不不敢眨眼，⽣生怕眨眼的那⼀一瞬间，那盏红灯笼会被⼀一只巨⼿手提⾛走。

我瞪⼤大双眼正在欣赏着，突然那落⽇日颤动了了两下，最后像跳⽔水员那样，以⼀一个轻快、敏敏捷的弹跳，再以⼀一个悄然⽆无声、⽔水波不不惊的优美姿势⼊入了了⽔水，向⼈人们道了了“再⻅见”。

1.写出下列列词语的近义词。

收敛（约束）兴许（也许）涨溢（涨满）似乎（好像）

2.⽤用横线和浪线分别画出选⽂文中的⽐比喻句句与拟⼈人句句，再分别造⼀一个句句⼦子。

3.选段中作者分别把落⽇日⽐比作和，⽣生动⽽而形象地写出三亚落⽇日的优美情景。

选段中

“不不敢眨眼”、“⽣生怕”、“瞪⼤大双眼”等词语，表达了了作者对三亚落⽇日景象留留念和惊叹的情感。

4.⽂文中画线部分是拟⼈人句句。

（⼆二）

活跃了了⼀一天的太阳,依旧像⼀一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫⽆无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下⾚赤朱丹丹彤,在⼤大海海上溅出⽆无数夺⽬目的亮点.于是,天和海海都被它的笑颜感染了了,⾦金金红⼀一⾊色,热烈烈

⼀一⽚片。

1、写出下列列词语的近义词。

依旧（仍旧）夺⽬目（耀眼）感染（传染）2、照词语的组成⽅方式,仿写词语。

红扑扑（ABB式且表示颜⾊色）、、潇潇洒洒（AABB式）、、

3、这段话通过⼀一系列列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”⽣生动形象地写出了了它的“快乐”和“淘⽓气”。

4、落⽇日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什什么样的请你仔细观察,展开想象,也采⽤用拟⼈人

⼿手法来描绘。

初升的朝阳:

中午的太阳:

（三）

三亚在海海南岛的最南端，被蓝透了了的海海⽔水围着，洋溢着浓浓的热带⻛风情。

蓝蓝的天与蓝蓝的海海融成⼀一体，低翔的⽩白鸥掠过蓝蓝的海海⾯面，真让⼈人担⼼心洁⽩白的翅尖会被海海⽔水蘸蓝了了。

挺拔俊秀的椰

⼦子树，不不时在海海⻛风中摇曳着碧⽟玉般的树冠。

海海滩上⽟玉屑银末般的细沙，⾦金金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着⼈人们的脚板，谁都想捏⼀一捏，团⼀一团，将它揉成韧韧的⾯面。

1、这段话写到了了蓝天、碧海海、⽩白鸥、椰⼦子树、沙滩等许多景物，它们汇成了了⼀一幅迷⼈人的热带⻛风情图。

蓝透了了、碧⽟玉般、⽟玉屑银末般、⾦金金灿灿等词语写出了了景物的⾊色彩美和形态美。

2、⽤用“——”画出⽂文中⼀一个⽐比喻句句。

这个句句⼦子把⽐比作了了。

3、“真让⼈人担⼼心”、“谁都想”等⼼心理理描写，表达了了作者喜爱之情。

4、我们祖国⻛风光秀丽，三亚在我国的海海南省，有“东⽅方夏威夷”的美称。

我国还有许多⻛风景名胜也都吸引着国内外游客，如、、等。

5、给加点字注⾳音：

⽟玉屑．银末（）收敛．（）树冠．（）兴．许（）似．乎（）玫瑰．（）涨．溢（）悄．然⽆无声（）6、“丹丹”应先写点后写横。

7、这段话⽣生动形像地写出海海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之⽩白、沙之细亮

3、烟台的海海

1、《烟台的海海》这篇课⽂文以⽣生动的笔触，描写了了烟台的海海独特的景观：

冬⽇日的凝重，春天的轻

盈，夏天的浪漫，秋⽇日的⾼高远及在⼤大海海的背景下烟台⼈人的劳动与⽣生活，激发⼈人们热爱⼤大⾃自然，热爱

⽣生活的感情。

2、全⽂文围绕“独特”这个中⼼心词展开，⾏行行⽂文结构：

总——分——总，按⼀一年年四季（冬春夏秋）

的顺序描写烟台的海海上景观。

3、为什什么作者把烟台的海海说成是“画”，是“⼴广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

答：

说它是⼀一幅画，是因为它像画⼀一样美丽多姿，说它是⼴广阔的背景，是因为它是烟台⼈人物质

⽂文化⽣生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台⼈人的⽣生存、发展、创造提供了了巨⼤大的空间。

C、背诵课⽂文。

4、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①⼩小⼭山似的涌浪像千万头暴暴怒怒的狮⼦子，从北北边的天际前赴后继、锲⽽而不不舍地扑向堤岸。

（“扑”让⼈人感到了了海海的壮观景象。

）

②……⼜又害羞似的退了了回去，然后⼜又扑上来，像个顽⽪皮的孩⼦子。

（“扑”展现了了“微波泛起”的可爱与轻盈。

）

5、前赴后继：

前⾯面的⼈人冲上去了了，后⾯面的⼈人紧跟上来。

形容奋勇向前，连续不不断。

锲⽽而不不舍：

⽐比喻有恒⼼心，有毅⼒力力。

6、烟台的海海，是，是，是。

世世代代的烟台⼈人在这⾥里里上演着威武雄壮的活剧。

说它是⼀一幅画是因为;说它像⼴广阔的背景是因为它;说它像壮丽的舞台是因为

。

这句句话运⽤用了了的修辞⼿手法。

这使我们想到了了这样⼀一句句话：

⼈人类要开发和利利⽤用海海洋⾸首先必须，珍惜。

7、《烟台的海海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写得，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海海的景象尤为独特，是⼀一道壮丽的⻛风景线。

8、《烟台的海海》本⽂文通过描写烟台的海海