大学英语四级试题 1听力理解 及注释Word下载.docx
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B)Thewomanknowstheprofessorhasrunintotrouble.
C)Thewomanhastroublegettingalongwiththeprofessor.
D)Thewomanregretshavingtakenupmuchoftheprofessor'
stime.
4.A)Hedoesn'
tenjoybusinesstripsasmuchasheusedto.
B)Hewantstospendmoretimewithhisfamily.
C)Hedoesn'
tthinkheiscapableofdoingthejob.
D)Hethinksthepayistoolowtosupporthisfamily.
5.A)Thewomanthoughttheessaywaseasy.
B)Themanthoughttheessaywaseasy
C)Theybothhadahardtimewritingtheessay.
D)Neitherofthemhasfinishedtheassignmentyet.
6.A)Underahugetree.
B)Betweentwobuildings.
C)Inthepark.
D)Inhisapartment.
7.A)It'
squitechallenging.
B)It'
sawfullydull.
C)It'
sreallyexciting.
D)It'
sveryexhausting.
8.A)Aspeech.
B)Alecture.
C)Amovie.
D)Aplay.
9.A)Theweathermaygetevencolder.
B)Theweatherwillsoongetwarmer.
C)Thatarehavingthecoldestwinterever.
D)Theweatherismildcomparedtothepastyears.
10.A)Anunsolvedcaseofrobbery.
B)Amysterystory.
C)Thehiringofashopassistant.
D)Thesearchforareliablewitness.
SectionB
Inthissection,youwillhear3shortpassages.Attheendofeachpassage,youwillhearsomequestions.Boththepassageandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion,youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA),B),C)andD).ThenmarkthecorrespondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.
Passageone
Questions11to14arebasedonthepassageyouhavejustheard.
11.A)Theywanttohaveanup-to-dateknowledgeofEnglish
B)TheylearnEnglishtofindwell-paidjobs.
C)Theyknowclearlywhattheywanttolearn.
D)TheywanttochangethewayEnglishistaught.
12.A)Intermediatelearners.
B)Collegestudents.
C)Professionals.
D)Beginners.
13.A)Coursesforlawyers.
B)Coursesfordoctors.
C)Coursesforreporters
D)Coursesforbusinessmen.
14.A)Threegroupsoflearners.
B)EnglishforSpecificPurposes.
C)FeaturesofEnglishfordifferentpurposes.
D)TheimportanceofbusinessEnglish.
PassageTwo
Questions15to17arebasedonthepassageyouhavejustheard.
15.A)Toregaintheirmemory.
B)Toshowofftheirwealth.
C)Tofeelgood.
D)Tobedifferentfromothers.
16.A)Toplaygameswiththem.
B)Tosendthemtothehospital.
C)Tomakethemawareofitsharmfulness.
D)Tohelpsolvetheirpsychologicalproblems.
17.A)Theyarefondofround-the-wouldtrips.
B)Theyarelikelytocommitcrimes
C)Theyaremostlyfrombrokenfamilies.
D)Theyneedcareandaffection.
PassageThree
Questions18to20arebasedonthepassageyouhavejustheard.
18.A)Becauseitdidnotshootfar.
B)Becauseitwastooheavy.
C)Becauseitdidnotbendeasily.
D)Becauseitsstringwasshort.
19.A)Itwasinventedaftertheshortbow.
B)Itwasdiscoveredbeforefireandthewheel.
C)Itwentoutofuse300yearsago.
D)It’sstillinusetoday.
20.A)Theytook100yearstodevelop.
B)Theyareaccurateandeasytopull.
C)Theirshootingrangeis40years.
D)Theyareusuallyusedindoors.
(A)
2000年6月大学英语四级听力答案及书面材料
PartI
1
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9
10
B
C
D
A
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20
【书面材料】
1.M:
WouldyoulikeacopyofprofessorSmith’sarticle?
W:
Tanks,ifit’snottoomuchtrouble.
Q:
Whatdoesthewomanimply?
【注释】
本题答案为“B”。
当第1个声音提供某物时,第2个声音可能有2种回答。
第1种是:
“Thanks,but…,”这类属于转移类型题;
第2种是“Thanks,if…”,这类是感激,之后作出对话题的补充说明。
考生需要记住,不能一听到如:
“Thanks”之类的表达就作出判断,需要把握的是下文的话题发展。
2.W:
DidyouvisittheTelevisionTowerwhenyouhadyourvacationinShanghailastsummer?
M:
Icouldn’tmakeitlastJune.ButIfinallyvisitedittwomonthslater.Iplantovisititagainsometimenextyear.
Whatdowelearnabouttheman?
本题答案为“C”。
考点为“makeis”(成功完成)。
对话中出现了“visit”一词,那么在听力对话中我们常会听到“visit”什么地方呢?
可能是“officebuilding"
(办公楼),“summarpalace”(颐和园),“museum”(博物馆),“skyscraper”(摩天大楼),“temple”(寺庙),“tower”(塔),“campus”(校园)等。
3.M:
Prof,Kennedyhasbeenverybusythissemester.AsfarasIknown,heworksuntilmidnighteveryday.
Iwouldn’thavetroublehimsomuchifIhadknowhewassobusy.
Whatdowelearnfromtheconversation?
本题答案为“D”。
考点包括连词的使用及虚拟语气表达,参见前面的归纳。
现再就对话中出现的一些词汇举例,以巩固其用法:
(例)Ihavefronblegettingtosheepeverynight.我每晚都失眠。
(例)AsfarasIknow,thejobisverystimulating.我认为工作很让人振奋。
4.W:
IfIwereyou,Iwouldhaveacceptedthejob.
Iturneddowntheofferbecauseitwouldmeanfrequentbusinesstripsawayfrommyfamily.
Whydidn’tthemanacceptthejob?
考点为虚拟语气。
双方就工作话题进行谈论。
动词短语“turndown”意为“谢绝”。
5.M:
Howareyougettingonwithyouessay,Mary?
I’mhavingarealhardtimewithmine.
Aftertwosleeplessnights,I’mfinallythroughwithit.
Whatdowelearnfromthisconversation?
第1个声音说:
“玛丽,你作文完成得怎样?
我自己写起来太难了。
”第2个声音回答:
“熬了两个晚上,我最后写完了”。
对话的主题为“essay”,对话对方的关系可能是“classmates”。
6.W:
Wheredidyousayyoufoundthisbag?
itwaslyingunderabigtreebetweentheparkandtheapartmentbuilding.
Wheredidthemanfindthebag?
本题答案为“A”。
谈论话题为“bag”,解题的关键为对空间方位词的把握。
在四级听力中常出现问路的话题,现举一些例子:
(例)Isee.You’restrangerhere.Walktwoblocksahead,thenturnleft.Youcan’tmissit.我知道了,你没来过这儿。
向前走两个街区,然后向左拐就到了。
(例)Thebookstoreisstraightaroundthecorner.书店就在前面拐角处。
(例)Walkstraight.Crossthestreetatthesecondtrafficlisht.一直向前走,在第二个交通灯那儿过马路就到了。
7.M:
Wouldn’tyougetboredwiththesameroutineyearafteryearteachingthesamethingstochildren?
Idon’tthinkitwouldbeasboringasworkinginanoffice.Teachingismoststimulating.
Whatdoesthewomanimplyaboutofficework?
对话主题为工作。
双方说话内容为:
“年复一年给小孩讲授同样的内容你不觉得这种日程厌烦吗?
”“我觉得并没有在办公室工作那么枯燥。
教学是让人振奋的。
”注意4个选项中的形容词的含义。
再次提醒考生注意比较级结构的重心和表达的含义。
例如:
(例)Theappleontheshelfisnotsogoodasthewatermelon.桌上的苹果没有西瓜好。
(例)I’mnomorethanateacher.我只是老师。
(例)Werespectfewthingsmorethanuniforms.我们最推崇的是制服。
(例)Ilovenothingbetterthandancing.我喜欢跳舞。
8.M:
Iwasterriblyembarrassedwhensomeoftheaudiencegotupandleftinthemiddleoftheperformance.
Well,somepeoplejustcan’tseemtoappresciatereal-lifedrama.
Whataretheytalkingabout?
第1个声音说:
“在表演过程中有些观众站起来离去了,我觉得很尴尬。
”第2个声音回答:
“的确,有些观众不喜欢现实生活体裁的戏剧。
”当然双方谈论的是戏剧,那么还有哪些表达与戏剧有关呢?
现总结如下:
“opera”(歌剧),“tragedy”(悲剧),“plot”(情节),“comedy”(喜剧),“climax”(高潮),“hero”(主人公),“character”(人物),“stage”(舞台),“scene”(一场),“act”(一幕),“director”(导演),“actor”(演员),“theater”(剧院)等。
9.W:
Oh,it’ssocold.Wehaven’thadsuchaseverewinterforsolong,havewe?
Yes,theforecastsaysit’sgoingtogetworsebeforeitwarmsup.
双方谈论的话题为天气。
现在就对话的词汇作一个小小的补充说明。
对话属于微型语篇,注意理解词义的相关或重复,如该对话中“cold”,“severe”与“getworse”的具体含义都为“冷”,其反意为“warm”。
10.M:
Youwereseenhangingaboutthestoreonthenightwhenitwasrobbed,weren’tyou?
Me?
Youmusthavemadeamistake.Iwasathomethatnight.
第1个声音问:
“商店被抢的那晚,有人看到你在商店附近逗留,是吗?
”第2个声音回答:
“我?
你肯定弄错了。
那晚我在家。
”解本题需要综合思考并引伸对话的含义。
与警察有关的词汇或表达为:
“witness”(证人),“proof”(证据),“commitcrimes”(犯罪),“criminal”(罪犯),“onthespot”(现场),“court”(法庭),“law”(法律),“arrest”(拘留),“thief”(贼),“rob”(抢劫),“burglar”(夜盗),“murder”(谋杀)等。
SectionsB
TherearethreegroupsofEnglishlearners;
beginners,intermediatelearners,andlearnersofspecialEnglish.BeginnersneedtolearnthebasicsofEnglish.StudentswhohavereachedanintermediatelevelbenefitfromlearninggeneralEnglishskills.ButwhataboutstudentswhowanttoleanspecialistEnglishfortheirworkorprofessionallife?
Moststudents,whofitintothisthirdgrouphaveaclearideaaboutwhattheywanttolean.Abankclerk,forexample,wantstousethisspecialistvocabularyandtechnicaltermsoffinance.Butforteachers,decidinghowtoteachspecialistEnglishisnotalwayssoeasy.Forastart,thevarietyisenormous.Everyfieldfromairlinepilotstosecretarieshasitsownvocabularyandtechnicalterms.Teachersalsoneedtohaveanup-to-dateknowledgeofthethatspecialistlanguage,andnotmanyteachersareexposedtoworkingenvironmentsoutsidetheclassroom.Theseissueshaveinfluencedthewayspecialist
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