幼儿园中班健康教案小熊学刷牙四篇Word格式.docx

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今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。

（小熊出场）

（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。

）

小熊：

小朋友，你们好。

今天，我要和你们一起做游戏。

2、基本部分。

⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。

幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。

小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。

你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

①幼儿讨论，交流。

②老师小结：

牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。

牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。

牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

我现在知道要保护自己的牙齿了。

不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。

可是，我不会刷牙怎么办呢?

⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

①老师：

小朋友会刷牙吗?

你来教教小熊你是怎么刷牙的?

（小熊到小朋友中间去）

②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。

让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。

幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。

老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。

⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

（肯定幼儿的回答，老师加以补充。

①刷牙是先要做什么?

（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。

刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。

然后，用水漱一下口。

接着，我们开始刷牙。

②老师利用模型，边示范，边讲解。

（利用模型讲解更为直观）

上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。

两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。

⑷集体练习刷牙。

①老师强调刷牙方法;

a.做好刷牙前的准备;

b.刷牙要按一定的规律。

②放音乐，集体练习刷牙。

（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。

3、结束部分。

⑴小熊小结刷牙方法。

小朋友的牙齿都刷得很干净。

小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

学会了。

那你给小朋友讲讲吧。

接着，开始刷牙。

对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐，轻松一下。

活动目标：

1.懂得要好地与同伴相处，感受和体验交好朋友的方法和乐趣。

2.在受到不公平待遇时会说出自己的道理，争取公正。

活动准备：

幼儿用书：

《小老鼠和大老虎》。

活动过程：

1.幼儿阅读幼儿用书《小老鼠和大老虎》画面，并欣赏故事《小老鼠和大老虎》。

师：

图片中有谁？

发生了一件什么事？

教师讲述故事。

2.师幼一起讨论什么是“公正”。

为什么小老鼠不想跟大老虎做朋友了，但后来又高高兴兴地在一起玩了？

小老鼠是怎样做的？

大老虎又是怎样做的？

你觉得大老虎做的对不对，为什么？

小老鼠做的对不对，为什么？

你觉得它们应该怎样一起友好地玩？

我们在受到不公正对待时，要说出自己的委屈，争取得到公正待遇。

3.迁移生活经验。

你受到过委屈吗？

你是怎么做的？

根据幼儿的讲述，引导幼儿用适当的方式表达，为自己争取公正待遇。

附故事：

小老鼠和大老虎

我是一只老鼠，一只很小的小老鼠。

我身后那个又高又壮的家伙是大老虎。

我们俩是好朋友。

可是，怎么说呢，我们之间还是有点小问题…

每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，我总是当坏人。

大老虎说：

“好人最后总是会赢的！

”唉，我能说什么呢？

我不过是一只很小的小老鼠。

每次分甜面圈，大老虎分到的那块总是比我的大。

“这样分才对嘛！

”唉，我能说什么呢？

每次看到想要的花儿，大老虎总是命令我跳下去采给他。

“好美的花啊！

有一天，我用积木搭了座城堡，这是我搭过的最大的一座城堡！

“快看！

大老虎。

”我得意极了。

大老虎头也不回，只是怪声怪气地说：

“呦，不错嘛。

”突然，他跳起来，大吼一声“呀——”用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了！

“够了！

”我气得大叫起来，“我再也不跟你玩了！

虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不过是个很大的大坏蛋！

哼，拜拜！

”我好生气，好伤心啊！

其实，我更多的是害怕。

以前，我哪敢这样对大老虎大喊大叫？

只是这一次……

大老虎找到我了！

我的心吓得“咚咚”直跳。

完了，这下他会像踢飞我的城堡一样，一脚把我踢飞。

“走开！

”我冲他叫起来，“我才不怕你呢！

别过来！

”奇怪的是，大老虎并没有踢我。

原来，他重新搭好了我的城堡。

真的呐！

可是，我告诉他：

“我还是不想跟你做朋友。

”大老虎说：

“玩不玩‘西部牛仔’啊？

这样吧，你当好人，我当坏人。

”

哈，我终于可以当好人啦！

”大老虎又说：

“吃不吃甜面圈啊？

这样吧，你吃大的，我吃小的。

”哈，我终于可以吃大的那块啦！

”最后，大老虎说：

“要不要花啊？

这样吧，我下去给你摘！

”哈，我随便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……“嗯……可能吧。

”我闻着花香告诉他，“我可能会再跟你做朋友，不过，只是有可能喔。

”大老虎听了，很开心。

从那天起，我们又高高兴兴地在一起玩了——有时候我当好人，有时候他当好人。

有时候我去摘花，有时候他去。

对了，吃甜面圈时，我们一人一半了！

这真是太好啦！

活动目的

1.让幼儿知道饮食要均衡、适量才会健康。

2.让幼儿了解肥胖的危害。

3.培养幼儿健康饮食的好习惯。

活动准备

1.按教才准备挂图一幅。

2.准备一些食物的图片。

活动步骤:

1.教师运用提问的方式,启发幼儿的思维,逐步进入到课文的主要内容:

1）教师提问:

小朋友们,你吃饭的时候,最喜欢吃肉还是吃蔬菜?

2）请部分幼儿向大家介绍自己一天所吃的食物,并说一说这些食物自己最喜欢吃什么。

3）教师小结:

小朋友们,我们吃饭的时候,一定要注意营养均衡。

偏食、暴饮暴食、吃过多的肉或是油炸的食品对我们的身体发育都不好。

2.教师出示挂图,让幼儿出示挂图并提问:

图片中的小朋友在干什么?

为什么会这样?

3.教师讲解:

图片中的小朋友叫胖胖,因为他不注意饮食健康,是自己的身体变得肥胖,肥胖使他跑了个倒数每一。

4.教师总结:

小朋友们,你们正处于身体的发育时期,营养均衡对你们非常重要,平时要均衡摄入各种营养,要住到不偏食、不挑食、不暴饮暴食,注意荤素搭配。

饮食要适量,还要注意经常锻炼身体,才会使自己健康发育。

5.幼儿独立完成课本上的练习。

活动建议组织幼儿做一个拼盘游戏,教师准备一些食物图片,让幼儿设计自己的一日三餐,看哪个幼儿设计的最好,搭配最科学。

活动目标

1.观察小脚丫，了解脚的结构。

2.知道小脚丫的作用，懂得保护脚。

3.发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。

1.地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。

2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程

一、引导观察，探索脚的结构

1.引发兴趣

我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗?

猜不出来的小朋友，低头一-看就知道了。

2.观察结构

哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。

（小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲）还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?

它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。

3比较异同

那我们每个人的小脚丫一样吗?

什么地方不一样?

快和你旁边的好朋友比比看。

原来我们每个人的脚长得都不一样（启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同）。

4.巩固游戏

小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧!

做“看谁指得快”游戏：

老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

二、组织旅行，了解脚的功能

1.准备运动，锻炼脚的肌肉

今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去?

别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。

好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。

老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。

小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。

掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。

小鸭小鸭，去捉大虾。

心里痒痒，翘翘尾巴。

嘴巴一张，大虾蹦啦!

碰碰小脚丫：

打打招呼，你好你好!

i

2.森林旅行感受脚的功能

老师带幼儿过“草地”“沼泽i地”到“森林小屋”，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。

现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。

（放轻松音乐，走到。

地毯处）呀!

这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊?

（继续前行到垫子旁）看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊?

（到瓷砖边）哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊?

3.玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩?

玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。

让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。

4.追赶大灰狼，享受活动的乐趣

让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。

听，什么声音?

（放音乐）是谁来了呀?

原来是大灰狼，怎么办?

快过来，商量商量有什么好办法。

老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它!

幼儿追赶大灰狼，并用石头（纸团）投掷。

好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下!

三、总结谈话，懂得保护脚的重要

1.幼儿交流，总结脚的用处

刚才我们用小脚丫做了什么事情?

老师小结：

我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗?

2.引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫

那我们怎样来保护小脚丫呢?

请你和好朋友说说，（讨论）要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。

3.让幼儿穿好自己的鞋袜

在幼儿穿鞋袜时，教师引导：

今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的?

有什么本领呢?

请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。

好，现在我们回去吧!

（放音乐结束）