兔子游泳作文主讲t文档格式.docx

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加油！

呷呷！

”

评论家青蛙大发感慨：

“兔子擅长的是奔跑！

为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？

”思想家仙鹤说：

“生存需要的本领不止一种呀！

兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：

不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

材料分析：

1.就扬长避短来说，在自身的发展中要善于发现自己的优点，并学会开发优点。

可举例说明，像矮个子的邓亚萍，等等例子有很多。

2.就理性看待问题而言，看待问题应该理性，结合实践，看清本质，就像评论家鸭子，他只看到“四条腿、两条腿”却没有看到动物本身的生活环境不同的本质。

3.全面发展。

人都是有潜在能力的，不全面发展、全面开发可能不容易发现这些潜能。

所以，教育需要全面的广泛的的教育，不断开发人的能力。

【考点解析】

　　2009年全国卷Ⅰ高考作文题继续延续了近三年高考作文出题的思路，是材料命意作文。

今年的高考作文题出的不错，既贴近我们每个学生的实际，又和我们国家社会的实际息息相关，命题的开放性和含蓄性都确保了学生们有话可说，同时又有一定的区分度。

立意是否全面深刻，情感是否真挚感人，材料是否条理准确，文体是否明确，结构是否明晰，语言是否有文采，这些都是可以将学生的作文等级区分出来的。

　　从审题上说，我们首先可以区分两个角度：

　　兔子小狗小龟和小松鼠这是一类，培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤是一类。

　　兔子小狗小龟和小松鼠象征正在成长的生命个体，具体可以说是我们青少年。

　　培训班教练野鸭评论家青蛙思想家仙鹤象征社会，学校，家庭等

　　培训班教练野鸭说：

是看到了受教育者努力后成功的可能性，强调后天的努力。

很显然他没有看到，先天条件的制约，没有准确的给受教育者定位，没有因材施教。

　　评论家青蛙大发感慨：

”强调的是扬长避短，看到了优胜劣汰的关键。

但很显然，他没有意识到，生活中“一招鲜”有时是解决不了问题的，看法也不全面。

　　思想家仙鹤说：

”能够比较全面的看问题，看到了受教育者先天条件的制约，不盲目的模仿，不回避努力的因素，同时强调了兔子广泛的学习，多掌握适合自己的生存本领，生存需要的本领不止一种呀，条条大路通罗马。

既强调了奔跑的生存本领，同时，又要多创造发现掌握适合自己的本领。

　　通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现，孩子的生理特点个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。

　　你也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是自知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你之外的其他人，也就是知人，然后寻找自己的潜力空间，加以培养，所谓知人者智，自知者明，作扼住自己命运咽喉的人。

　　总之，审题要全面，立意要周到深刻，从文体上看写记叙文，议论文，散文等文体应该都可以出彩，但文体必须明晰，结构必须清晰，不能写成四不像作文，从材料上看古今中外都有的谈，比如李白，苏轼，柳永，宋徽宗比尔盖茨赵本山奥运冠军村官金融危机等等，材料关键是要用的准确，扣题要准，能不能将真情实感融入材料中，能不能将材料细节处理好，能不能将材料中叙述，议论，抒情处理好都是能否完成好材料写作的关键。

当然语言是否清通而且有文采，打动人，行文中不出现错别字都涉及到一个高中学生作文的基本功。

要在高考作文这样的舞台上取得好成绩，和平时的努力是绝对分不开的。

　　【满分佳作】

　　因材施教，发展自我

　　“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。

成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。

　　兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。

而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不大！

自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来自汗水。

”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？

　　有一篇文章曾写道：

“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。

但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！

”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思想（乡）之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！

发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”、“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！

　　“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。

客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！

最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。

我想：

作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。

但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。

让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象！

就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，终归要破灭！

　　发挥自己的优势，展现自己的个性。

“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。

　[简评]：

　　这是一篇从2000份试卷中挑出的一份高分作文。

属于标杆作文一号卷，内容20分，表达19分，特征19分，总分58分。

作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。

善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点，美中不足把“思乡”错写成“思想

2009年高考经典文言文体满分作文：

赤兔之死

　　建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。

其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

　　一日，马忠上表：

赤兔马绝食数日，不久将亡。

孙权大惊，急访江东名士伯喜。

此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

　　马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。

众人不解，惟伯喜知之。

伯喜遣散诸人，抚其背叹道：

“昔日曹操作《龟虽寿》云：

‘老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

’吾心知君念关将军之恩，欲从之于地下。

然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？

　　赤兔马哀嘶一声，叹道：

“予尝闻：

‘鸟之将死，其鸣也哀；

人之将死，其言也善。

’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。

吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。

　　伯喜点头，曰：

“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言：

‘人中吕布，马中赤兔。

’想来当不负君之志也。

　　赤兔马叹曰：

“公言差矣。

吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。

‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！

后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。

吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

后曹操将吾赠予关将军；

吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。

关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。

操问何故如此，关将军答曰：

‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。

’其人诚信如此。

常言道：

‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。

’吾敢不以死相报乎？

　　伯喜闻之，叹曰：

“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。

　　赤兔马泣曰：

“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。

玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。

士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间乎？

”言罢，伏地而亡。

　　伯喜放声痛哭，曰：

“物犹如此，人何以堪？

”后奏于孙权。

权闻之亦泣：

“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生？

　　后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬之。

　　【点评】：

此篇是2001年以“诚信”为话题的临场作文，作者为南京考生。

读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。

一是故事新奇。

作者以熟谙三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。

二是立意高远。

文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题；

且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。

三是语言老到。

通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，是众多考生无法望其项背的。

得分：

60分。

《兔子，你就是一个傻B》

兔子啊兔子，看完了这篇报道，我不由得从心底里送你两个大字：

傻B。

你也不想想，动物管理局是干什么的？

管理动物的！

狼是不是动物？

你差点都被他吃了，管理局怎么连个屁都不放？

为什么不惩罚狼反而逼兔子学游泳？

如果管理局平常就主持公道怎么还会出现狼撵兔子的事儿？

傻B兔子！

　　狼撵你到河边，管理局就忽悠你报游泳班，下回狼撵你到悬崖，他是不是还得忽悠你报飞行班？

难道狼撵你，就为了吓唬你报这个班那个班？

狼跟管理局之间有没有不可告人的秘密？

你有没有脑子啊！

　　说你是傻B，你还就是傻B，你知道这个培训班是谁家开的？

管理局开的！

鸭子教练就是王八局长的小舅子！

你还倒过来给他们交培训费。

还“90%的汗水，加油！

嘎嘎！

”，我呸！

他是鸭子，你也是鸭子？

你也不想想，你们家自打你爷爷的爷爷那辈儿起就不会游泳，他管理局办几天班就能教会你游泳？

这符合兔情吗？

你培训费不是白交了？

还有巴西、金毛，你俩更傻，自己天生就会游泳，还去花这个冤枉钱，就为了考个证？

没证他能不让你游了？

没证狼吃了你白吃？

说到这儿我还得说说你，金毛，你好歹也是名犬，面对坏蛋，就知道一味逃跑，还钱去学怎么当落水，不害臊吗？

　　面对不法分子的侵害，管理局为什么不鼓励你们团结起来，奋起反抗，而是去学怎么逃跑？

面对狼的威胁，现在不是学游泳的问题，不是多才多艺全面发展的问题，而是生存的大是大非问题！

命都没了还学什么游泳？

尸位素餐，我看这个动物管理局根本就没有存在的必要！

行政不作为，与狼为奸，傻B兔子！

　　兔子，我骂你是因为你不争气，你自己有点儿独立意识好不好？

人云亦云，别人说什么就是什么。

鸭子说“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？

”那是人话吗？

照这么说，蜈蚣游得最快了。

“成功的90%来自汗水”，呸！

他当鸭子也算成功？

当鸭子当得成功？

你就学他吧，傻B兔子！

　　还有那两个专家，这帮精英吃饱了饭就会当吹鼓手。

那个蛤蟆去年跳出来含泪我就烦他，“但在目前，不能急躁，因为还有更危急的事”——这不是他去年说的吗？

现在狼患当前，算不算“更危急的事”？

他又跳出来这弱点，那特长的，这叫转移视线，搅混水！

　　那个仙鹤更白痴，“生存需要的本领不止一种！

兔子学不了游泳就学打洞”。

放屁，你都让人追到河边了，现打洞来得及吗？

就这样专家的话你也信，傻B兔子！

　　狼撵你，是你兔子的错吗？

你为什么不举报？

这样的坏蛋不铲除，还有你的好？

学游泳，惹不起你就躲得起吗？

我告诉你，狼会游泳！

狼是的祖宗！

报班没用的，下次出门，最好带着修脚刀！

听我的话没错，傻B兔子！

全国一卷 

西安的无奈

　　兔子弃长补短，以它的弱项代替擅长的奔跑，不禁令人哑然失笑。

可你又何尝不是呢？

我的西安！

　　巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜；

淙淙的护城河是你历经千辛，却依然盈盈的眼波；

葱葱的骊山是你一如既往的青丝。

周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼；

秦朝耀眼的兵马是你卓尔不群的身姿；

唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。

　　是啊！

这些都是你的长项，是你屹立于世界的基石，是你赶超历史的滚滚车轮。

　　而你却忽视了这世人眼中的长处，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高楼，用一块块玻璃反射着刺人眼睛的白光；

用一辆辆飞驰而过的汽车嘈杂着人们的心。

　　你想像纽约一样成为国际化大都市，你想像雅典一样用裸体的雕塑营造地中海风情的幻想；

你还想像巴黎一样用柔柔的艳波聚一份浪漫……

　　你用别人的东西装点自己，自己却埋没在了复制当中……

　　看看吧！

我的西安，眼底尽是无奈。

满眼充斥着盒子一般的水泥大楼，偶尔冒出的两座古色建筑，似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。

　　你是西安，十三朝的古都！

秦汉的雄风，盛唐的繁华是你的长项，可你却邯郸学步，东施效颦般地丧失了自己的传统和个性。

　　还记得当年的你吗？

丰镐的国风唱得你意气风发；

阿房的宫灯照得你熠熠生辉；

未央的歌舞漾得你柔波婉转；

骊宫的清泉洗得你铅华尽去。

　　你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼；

你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛；

你的剑挥出无数边关意；

你的酒酿出不尽离别情。

　　威武雄壮属于你，千娇百媚属于你。

　　即使那半轮明月在你这里也别有千年的醇厚风味。

　　西安，这才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一坛酒醇香永久。

　　西安，多么希望你能脱掉那不属于你的难看的水泥外衣，换上一件只有你才有的古色古香却又历久弥新的宽袍大袖！

　　这才是真正的你，西安！