作文范文之写一处场景的作文Word文档下载推荐.docx

作文范文之写一处场景的作文Word文档下载推荐.docx

《作文范文之写一处场景的作文Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文范文之写一处场景的作文Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5米?

1米?

，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线?

“耶！

”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！

场面描写

叮铃铃?

每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。

下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。

一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花?

二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向wc谈天说地。

其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。

所谓“山中无老虎，猴子称大王”。

此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。

哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。

任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。

你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。

“在你的心上，自由的飞翔?

。

”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。

“谢谢大家?

”，自恋使他的声音十分响亮。

他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。

他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。

同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。

场面描写作文500字

我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！

”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！

来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。

轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：

“下面有请五一班上场！

”我们走到有比赛的位置，开始踏步。

虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。

起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。

但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？

随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。

大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。

一分钟立正，大家屏住呼吸。

不一会儿队列比赛就结束了。

回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。

这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：

“别灰心，你们一定能行！

”

是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”

会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！

篇二：

1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。

新学年又开始了，xx小学呈现出一派祥和的气氛。

上午9∶30，xx小学在操场隆重举行了主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。

xx小学的x年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。

2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。

面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。

国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进！

3、会上，x校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹。

他殷切希望我们每一个x小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！

之后，作为xx小学的领头羊的x校长，带领全体教师在国旗下庄严的宣誓。

作出自己的承诺。

大队长也带领全体学生进行宣誓，希望新学期能有新的体验，新的发现。

4、当x校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。

在开学第一天就表彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。

5、开学典礼的举行，标志着x小迈上了一个新的征程。

相信我们每一个x小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：

六小因我们而精彩，我们因x小更出色！

篇三：

唉?

一个尴尬的场面

鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。

太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。

叶子变黄了，被风吹得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下?

篇二：

怎样描写场面作文

大处入手，小处用力

—怎样描写场面

首先，请同学们看下面一段文字：

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。

天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。

天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。

他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！

”“中华人民共和国万岁！

”“中央人民政府万岁！

”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！

”、“毛主席万岁！

”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！

”“同志们万岁！

”（摘自《开国大典》）

这段文字中运用的就是我们今天要学习的作文手法：

场面描写。

场面描写是文学作品中常用的一种表现手法。

它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替

代的重要作用。

那么，场面描写究竟指的是什么呢？

场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。

它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。

如上面我们引用的一段文字中，描写的就是开国大典上的一个场面。

空中礼花绽放，地上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。

有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：

毛主席。

毛主席的活动构成这个特定的喜庆场面中的重点。

场面描写既然是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写，它就具备了描写中的三要素：

场面中的人、场面所处的环境以及在这个环境中展开的情节。

那么，正确处理其中人

物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。

人的活动。

场面描写离不开人，更离不开人物的活动。

试看上文，整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地进行庆祝活动的人烘托起来的。

假如我们试着去掉其中的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不可能真切地出现在我们面前。

环境和情节。

特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定情节的。

所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及其中的情节。

上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼花齐放的天安门广场，这个特定的环境也就决定了这是一次喜庆的游行。

尤其是人群通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼?

毛主席万岁！

、?

毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼?

人民万岁！

同志们万岁！

”时，整个气氛也被托向了最高潮。

动态。

场面描写所要注意的极重要的一点是：

动态。

场面中的人、情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。

有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种方法让人物形象在场面中鲜活起来；

有的场面描写则偏重于情节的制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件的发展；

有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理活动或特定事件。

但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。

从而做到点面结合，重点突出。

截取场面是个长期观察积累的技巧。

在写作中，所选取的场面中，既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，从而更好地为文章的主题服务。

【范文赏析】请看下面一段描写：

天灰蒙蒙的，又阴又冷。

长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。

人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。

一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。

一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着?

（引自《十里长街送总理》）

【赏析】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。

人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向？

”是对面的描写，是总的交待。

而对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。

整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结合、富有层次。

为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。

场面描写要做到：

1、有条不紊，主次明晰。

选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余；

2、既有全景的描述，也有细致的特写。

要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动

3、要写出特定场合的气氛。

用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。

在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。

举例：

场面描写举例：

上课铃响以后

“叮铃铃?

”上课铃响了。

同学们静坐在教室内，等待老师的到来。

教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：

“不准讲话！

”呵，真威严！

几声轻快的脚步声，“啪！

”班长回位了。

当然，老师也走进了教室。

“就要像这样嘛！

”老师看了挺满意。

的确，今天的课堂纪律非常好。

“上课！

”?

师生上课的见面话——互相打招呼，但很严肃。

老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满意的微笑。

不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。

现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。

上课就是这样：

轻松、愉快，但又是那么严肃。

简评：

此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻画。

在阅览室里

本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。

文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。

踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！

坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的?

然而却静得出奇,只有日光灯发出?

吱——?

的声响。

我不禁屏息静气,插身进去。

如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了