五年级安全教育李晓燕Word下载.docx

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2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。

3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合；

知识教育与强化管理、培养习惯相结合；

学校教育与家庭教育相结合；

自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

教学重点难点：

以中小学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命，珍视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。

三．教研专题

了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能

四．教学措施

（一）坚持正确的价值导向

必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

（二）全面实施课程目标

情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。

在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

（三）坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。

通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

（四）引导学生自主学习

在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。

在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

（五）努力实施开放式教学

在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；

可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果；

可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。

单元

课题

课时

重难点

教学目标

教具

进度

备注

第五单元

怎样预防传染性疾病

1

让学生了解常见传染病的症状及其危害、传播途径和预防措施。

通过学习引导学生加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。

一、让学生了解常见传染病的症状及其危害、传播途径和预防措施。

二、引导学生加强卫生和饮食常识学习。

三、让学生形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。

网络视频

图片资料

第一周

第六单元

家庭防火

使学生了解家庭中存在的火灾隐患及发生火灾的原因，能够总结出自己生活中的用火安全隐患；

了解一些消防安全常识，知道基本的预防火灾的措施和方法。

培养学生探究和解决生活问题的能力，能在老师的帮助下，把活动中得到的经验、信息进行总结。

使学生能够总结出自己生活中的用火安全隐患，了解一些消防安全意识，知道基本的预防火灾的措施和方法。

一、让学生了解家庭中存在的火灾隐患及发生火灾的原因。

二、向学生渗透家庭防火意识，加强家庭防火安全教育，使他们具备自救自护的素养和能力。

三、培养学生探究和解决生活问题的能力。

第三周

第七单元

警惕电子游戏的陷阱

引导学生正确认识电子游戏的利弊，避免走上“谈游戏色变”的极端。

引导学生正确地面对电子游戏，学会有选择有节制的玩一些健康有益的电子游戏。

一、让学生了解电子游戏的利弊。

二、让学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩游戏，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

三、让学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的兴趣和爱好。

第五周

第八单元

健康上网

知道网络给生活带来的好处和危害，增强学生在网络中的自我保护意识。

正确认识网络给人们的生活带来的好处和危害

使学生认识迷恋网络的危害

一、让学生了解网络这把双刃剑的利弊

二、使学生知道沉迷网络的危害，从而能够正确对待网络，健康上网。

三、增强学生在网络中的自我保护意识。

第七周

第九单元

面对洪水如何避险

使学生简明扼要地了解应对洪水的安全自护知识。

让学生掌握面对洪水的自我保护和求救及逃生的简单技能。

让学生提高灾害防范意识，学会冷静应对洪灾。

一、让学生通过了解应对洪水的案例，学会躲避洪水引发的种种危险。

二、让学生通过资料调查等方式，掌握面对洪水的自我保护和求助及逃生的简单技能。

三、让学生提高灾害防范意识，学会冷静应对洪灾。

第九周

教研组长意见

五年级《安全教育》教学设计

青岛王埠小学

李晓燕

课时教学案

学校：

青岛王埠小学

姓名

学科

安全教育

年级班

五年级

课题

5、怎样预防传染性疾病

课时

教学

目标

基础性

发展性

通过学习，让学生形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。

教

学

重点

本课主要是让学生了解常见传染病的症状及其危害、传播途径和预防措施。

难点

教学准备

班班通图片网络视频资料

板书

1、传染源

传染性疾病2、传播途径

3、易感人群

反思

通过本课的学习，学生知道了传染病的危害和应对措施，知道怎样杜绝传染性疾病的流行蔓延，保障自身及家人朋友的健康。

学生对想办法控制和预防传染病的“金点子”大搜索行动非常感兴趣。

教学活动

教学任务

学生活动

教师活动

设计意图

一、情境导入

二、探究交流

三、拓展延伸，学以致用

学生介绍自己搜集的各种传染性疾病疫情，对人类健康的危害

1、学生小组讨论：

介绍自己得病时的症状，结合搜集的资料明确其传播途径、对人体的危害

2、学生结合自己或身边同学中发生的手足口病案例进行讲解。

学生判断应用

学生讨论“金点子”活动

1、情境导入

2、真实再现

课件展示：

香港特别行政区发生流感疫情病例，近两年手足口病疫情病例

课件播放：

手足口病的病例特征、传播途径、危害。

1、课件展示：

对教科书p27图学生判断交流

2、多媒体课件展示，引导学生分组课下完成一份宣传作品。

要求：

⑴内容：

与传染病有关的基本知识、防治方法。

⑵形式：

文字、图片、诗歌均可。

⑶独立完成或与其他同学合作完成。

为杜绝传染性疾病的流行蔓延，保障自身及家人朋友的健康，我们来发起倡议，想办法控制和预防传染病，开展“金点子”大搜索行动。

学生通过搜集资料，明确其传播途径、对人体的危害，

让学生自己观察图片，

学生通过观察，懂得传染病的可怕。

达标检测

必做题

查找更多关于传染病的资料。

选做题

上网查找传染病的对策，讲给爸爸妈妈听。

6、家庭防火

向学生渗透家庭防火意识，加强家庭防火安全教育，使他们具备自救自护的素养和能力。

培养学生探究和解决生活问题的能力，能在老师的帮助下，吧活动中得到的经验、信息进行总结。

班班通视频资料学生自己查找资料图片防火知识录像片段家庭日常生活情景录像片段

搜集的家庭火灾资料、图片

谈感受

二、火眼金睛找隐患

三、预防火灾，我有高招

四、辨析导行，落实行动

小组交流自己课前搜集的家庭火灾资料、图片，谈感受

学生畅所欲言，谈感受

学生以小组为单位讨论、总结产生火灾的隐患及各种原因。

学生先在小组内交流自己搜集的家庭防火的办法，再选代表班内交流。

学生在小组内反思交流自己在日常生活中哪些地方做得对、哪些地方做得不对。

谈谈今后该如何去做，最后班内交流。

学生在小组内反思交流自己在日常生活中哪些地方做的对、哪些地方做的不对。

学生背诵《儿童防火歌》

1、出示课件：

一组家庭火灾图片，资料

2、师：

看了刚才的图片与资料，你有什么感受？

1、师：

增强消防意识，学习消防知识，预防家庭火灾的发生。

下面请同学们讨论总结产生火灾的各种原因，做到警钟长鸣，防患于未然。

2、出示课件：

师补充导致火灾的原因。

1、平时，我们应该怎样做好家庭防火？

你有什么高招？

2、教师归纳并向学生具体介