精编新版幼儿园教师招聘模拟考试288题含答案Word文件下载.docx
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A.大脑发育还不完善 B.独立性强
C.成就感和好胜心强 D.自制力强
5.与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的()
A.独立性较差
B.独立性较强
C.成就感较差
D.成就感较强
6.是否能克服环境和诱因的干扰,专注于当前的活动中,可推断出幼儿的:
A.独立性的强弱
B.成就感的高低
C.自制力的强弱
D.自信心的高低
C
7.在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时,他爱说、“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿:
A.自信心较强
B.自尊心较强
C.自信心一般
D.自信心较差
D
8.做事有始有终,自觉做好教师交给的事情或自己选择的活动,这是该幼儿:
A.独立性强的表现
B.坚持性强的表现
C.自尊心强的表现
D.自信心强的表现
9.在幼儿自信心调查表中,其中一项“父母想帮助他(她)时说“我自己行”“我自己能””家长选项为“经常”表明该幼儿:
A.自信心一般
B.自信心较差
C.自信心较强
D.自信不足
10.与小朋友玩有输赢的游戏时,输的心甘情愿,这是该幼儿:
A.好胜心习的表现
B.坚持性差的表现
C.社会交往能力强的表现
D.自制力弱的表现
11.某幼儿经常把玩具带来幼儿园,但却不允许别人玩或只能和别人交换玩,这是该幼儿:
A.精明的表现 B.行为不友好的表现
C.独立性强的表现 D.坚持性强的表现
12.看到小朋友受到教师表扬,情不自禁的鼓掌这是:
B.自尊心差的表现
C.友好行为的表现
D.成就感差的表现
13.无论对值日生的具体任务是否感兴趣都能按照教师的要求认真做好,这是幼儿:
A.责任心强的表现 B.自制力强的表现
C.独立性强的表现 D.自信心强的表现
14.下列哪一项不属于责任感强的表现:
( )
A.游戏结束后认真收拾玩具,放回原处.
B.看到玩具或用品损坏时,告诉老师
C.参加分组竞赛活动时很出力
D.吃水果时不挑挑拣拣
15.注意力缺失的幼儿:
A.活动量过大 B.活动量过少
C.大部分活动量过大,也有部分幼儿活动量过少 D.大部分活动量过少,也有部分幼儿活动量过大
16.幼儿无论教师是否在场,对教师明确禁止的事都能控制自己不做是该幼儿:
A.老实的表现 B.独立性差的表现
C.自制力强的表现 D.自信心强的表现
17.根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力()
A、有意识记、意义识记和形象记忆
B、有意识记、机械识记和形象记忆
C、有意识记、意义识记和语词记忆
C
18.教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性,教师加入幼儿正进行的游戏,并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
A、平行游戏
B、合作游戏
C、指导游戏
D、参与游戏
4、B
19.幼儿期最典型、最有特色的游戏,也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、建筑游戏
5、A
20.幼儿期何种想象占主要地位?
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
21.幼儿坚持性发展的关键年龄是()
A、3-4岁
B、4-5岁
C、5-6岁
22.对于方位,幼儿较难掌握的概念是()
A、前后
B、上下
C、左右
23.在幼儿自信心调查表中,选项A表示该幼儿()
A.自信心差
B.表示自信心一般
C.自信心强
D.要根据而定
24.不属于3—6岁儿童记忆特点的是()
A、无意识记效果随年龄不断增长
B、无意识记效果优于有意识记
C、相对较多地采用理解记忆
D、意义识记效果优于机械识记
25.以前苏联心理学家维果斯为代表,提出的一种游戏理论是哪种?
A、认知动力说
B、社会性活动说
C、社会性情绪表现说
2、B
26.对于方位,幼儿较难掌握的概念是()
27.对幼儿时间定向上起决定作用的是()
A、日常生活事件
B、日历钟表上的时间信息
C、天气变化
D、生活制度
28.根据幼儿记忆发展特点,6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力()
29.受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的()发展状况是良好的
A.好胜心
B.自信心
C.自尊心
D.独立性
30.自信心较强的幼儿通常在自由活动时()
A.不喜欢有挑战性的活动
B.不喜欢有难度的活动
C.喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事
D.喜欢没做过的有难度的事
31.自信心强的幼儿一般表现得()
A;
情绪不太稳定
B.有时表现得忧心忡忡
C.有时表现得沉闷冷淡
D.快乐、充满活力
D
32.对幼儿时间定向上起决定作用的是()
二、填空题
33.通常人们沮丧总是由__________直接引发的,幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。
失落感人际关系家庭变故
34.如果无论是否会做都倾向于独立完成,不喜欢别人帮助,则独立性__________;
如果自己不会做或做好时,才请人帮助则独立性__________,如果即使自己会做,也等待或请求别人帮助则为独立性__________
强、一般、较差
35.自制力__________的幼儿,对教师禁止的事情往往更充满欲望。
差
36.在智力活动中,坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩
容易
37.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。
主动性、积极
38.幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别,因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。
家庭中、幼儿园
39.协调性主要表现在三个方面:
__________,__________和__________。
大肌肉动作小肌肉精细动作眼手(脚)协调
40.注意力缺失的幼儿__________记忆能力很差。
可能出现__________现象。
短时口吃
41.行为治疗是从控制他的行为入手,达到__________与__________和__________的协调,使幼儿改变不良行为,建立良好行为。
行为认知情绪
42.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、(平等)、(合作)的原则,争取家长的理解、(支持)和(主动参与),并积极支持、帮助家长提高教育能力。
43.饮食的控制,是目前用于矫治__________症状的良方之一。
一般含有__________食物,诸如巧克力或可乐饮料,都必须加以控制。
过度活动可可粉
44.自信心强的幼儿求知欲__________,学习时思维活跃。
注意力比较__________,自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
强、集中、较差
45.幼儿园教育是(基础教育)的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
46.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域,也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。
47.幼儿园教育应尊重幼儿的(人格)和权利,尊重幼儿(身心发展)的规律和学习特点,以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。
48.幼儿园语言教育要创造一个(自由)、(宽松)的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与(教师)、(同伴)或其他人交流,体验(语言交流)的乐趣。
49.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的(学习方式)和(特点),注重(综合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戏)之中。
50.幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的(心理健康)。
51.幼儿园应为幼儿提供(健康),(丰富)的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的(经验)。
52.引导幼儿对周围环境中的(数)、(量)、(形)、(时间)和(空间)等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决(生活)和(游戏)中某些简单的问题。
53.大部分行为治疗都使用__________的方式__________的__________使幼儿逐渐学会用__________替代__________行为方式。
正激励良好行为良好行为不良的
54.在幼儿思维个体发展过程中,_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。
动作思维、具体形象思维、抽象思维
55.创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。
4、角色 结构 表演
56.根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类,_________、_________。
创造性游戏有规则游戏
57.游戏的主要特点有_________、_________、_________、_________、_________。
自由性趣味性虚构性社会性实践性
58.结构游戏的特点是_________、_________。
材料多样性造型性
59.有规则游戏一般应包括游戏的_________、_________、_________和_________四个部分。
目的玩法规则结果
60.有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。
智力游戏体育游戏音乐游戏
61.教师指导游戏一般从_________、_________、_________三个环节入手
游戏的准备工作游戏中的观察
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