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难点
1.看图能识别老师的课堂规则,跟读英文注解
2.能跟着老师操练Attention,one,two~~Three,two,one~~One,two,three~~
Teacher,teacher,letmetry.
3.
TeachingAids:
教具(含教学器械)
1、教学卡片(NoChinese.Notalking.Noeating.Norunning.Nofighting.5张)
2、录音机及光碟1
3、所有班上新生的名卡15份。
4、小球一个
5、手偶一个
Procedure
Contents
Time
Part1(第一节课)
Warmup/Review
Greeting:
SayhellotoSsandintroduceyourselftothem.准备手偶或贴纸,对第一个配合老师打招呼的孩子奖励,刺激别的孩子一起跟老师打招呼。
Walkingsong:
Walking,walking,walking,walking.Jump,jump,jump.Running,running,running,running.Now,let’sstop.Now,let’sstop.
5
Presentation
1、Let’sstudytheclassroomrules:
NoChinese.Notalking.Noeating.
Norunning.Nofighting
Attention,one,two~~
Three,two,one~~One,two,three~~
Teacher,teacher,letmetry.
2、中文导入:
让孩子们明白到学校来的目的,制定班规,进行解释并与学生约定如不能做到就进行哪些惩罚。
3、起名字A、用What’syourname?
Mynameis…Iam…老师带动他们互相打招呼
5
10
Practice
(Games/Activities)
音乐传球:
把球给其中一个孩子,当老师唱歌时(或放录音机的音乐)就开始传给下一个孩子,当老师的歌声停下时,球在谁得手上,谁就要回答老师提出的问题。
老师就可以用What’syourname?
Mynameis…Iam…来反复进行操练。
10
Closure
《Howareyou》
Hello,hello.Howareyou?
Fine,fine,fine,thankyou.
Oh,oh,justsoso.
No,no,Iamterrible.(老师可做咳嗽或打喷嚏状)
Part2(第二节课)
1、大苹果和小苹果(自制的四横线格子)
2、玩具棒槌
3、自制直线与曲线(纸制)
Rollcall:
让小朋友熟悉自己的英文名。
WhenIcallyourname,youhavetosay:
Iamhere.
Warmup:
《Walkingsong》:
Walking,walking,walking,walking.Jump,jump,jump.Running,running,running,running.Now,let’sstop.Now,let’sstop.(由慢到快,增加刺激性和趣味性)
&Practice
1、引入字母的概念:
老师手持字母卡片,说Theseareletters.教学生重复几次letter/letter….引入字母大小写的概念:
呈现出一只大苹果和一只小苹果,老师指着大苹果说big,指着小苹果说small,然后写A,a,在苹果里,指着大写字母说capital,指着小写字母说small,让学生重复数遍.卡片的两面秀给学生看,明确学生懂得大小写的概念.
接着教capitalAsmalla.操练几遍后.Let’splayagame.
2、Game:
Whenteachersays“bigapple”,youhavetodotheactionliketeacher.(两手做大西瓜状,表示大苹果)
Whenteachersays“bigapple”,youhavetodotheactionlikethis.(两手做小苹果状,表示小苹果)
老师可手拿棒槌,谁动作比较慢或者做错的,可以上前轻敲其膝盖或脑袋,曾加刺激性和趣味性。
3、引出直线和曲线,老师在黑板上画一些直线和曲线,各种方向,同时说straightlineandcurvedline,让学生认识到直线与曲线不同,老师提前准备一些用纸剪成的直线和曲线,按照字母比画,onestraightline,twostraightlines,threestraightlines,拼成大写字母A。
4、拿出事先准备好的纸制的直线和曲线,很快秀出让学生读出straightlineandcurvedline,谁最快回答出来就可以发到他手上。
分发完毕后,whenteachersays:
straightline,
straightline,comehere.他们必须以最快的速度把手中的直线教到老师手上并坐回位置上。
Thesamewithcurvedline.
5、Sound(给孩子引出sound的概念)
用敲打、击掌方式发出声音,告诉学生这是sound;
拿着dog的卡片,学生说It’sadog。
再把手放在耳朵旁,做出倾听状,说Thesoundofadogiswoof,woof,woof.Whatsounddoesadogmake?
引导学生回答Woof,woof,woof。
再指着猫的卡片说It’sacat.Thesoundofacatismeow,meow,meow.Whatsounddoesacatmake?
引导学生回答Meow,meow,meow。
学生有了sound的概念后,指着字母A,a问Whatletterisit?
学生答It’sletterA。
把手放在耳朵旁说ThesoundofletterAis/a/.WhatsounddoesletterAmake?
引导学生回答/a/。
6、操练数遍后,让学生跟着老师一起做一遍字母A到字母Z的字母操。
让孩子对26个字母的发音及书写有一个更整体的认识。
5
Countscorestogether.Howmanyapplesdidyouget?
Let’scounttogether!
Notes
小班组(每周两次上课)第二次课
letterA
掌握字母A的发音及大小写的写法,区分好大小写
appleantalligator
看图认单词,掌握并运用
It’san…
举一反三使用这个句型造句
1.带入日常用语Howareyoudoing?
Iamdoingfine.Justsoso.Notsogood.
2.
3.
1.教学卡片(apple。
。
三张)
2.录音机及光碟1
用笑脸,哭脸,苦瓜脸来带入Howareyoudoing?
以后每次课都带入反复巩固,笑脸代表Iamdoingfine.苦瓜脸代表Justsoso.哭脸代表Notsogood.
《Howareyou》
用书中插图导入:
It’sabeautifulmorning.Look,Andyiswakeup!
(老师可做起床伸懒腰状)Wow,therearesomanyinterestingthingsonhisbed.(可点其中一些小闹钟,小鳄鱼,引起孩子兴趣)Oh,look,thereisanappletree.
apple指着树上的苹果,引导到卡上It’sanapple.(可采取单手拍卡形式练习)
AntLook,whatisthis?
It’sanant.(可采取双手拍卡形式练习)
AlligatorWhatisthatonthebed?
It’sanalligator.(可采取跳卡形式练习)
PS:
在教授单词前先与孩子们一起画线,再教授字母A的大小写,并逐个书写到线中。
跳卡游戏,将所教授的卡片摆在地上,每组选出一名队员,老师说出哪个句子,如:
It’sanalligator.队员必须跳到这张卡的旁边.Thefasteristhewinner.
Production/Extension
看老师嘴型猜句子,T只总嘴巴说出:
It’sanapple.不发出声音,让学生猜是哪个句子,重新复习这三个句子及单词。
(可采取比赛,加分的方法)
LetterAchant.
1、复习三个新单词antapplealligator
2、学习句型:
Wakeup,wakeup,it’stimetogetup!
Goodmorning!
3、角色扮演小短文
4、学唱歌曲《Andywakesup》
1、理解及掌握句子Wakeup,wakeup,it’stimetogetup!
2、理解及角色扮演相关小短文
闹钟短尾巴鳄鱼蚂蚁Andy的头套
Warmup/Review
复习LetterAchant.
复习三个新单词antapplealligator
让一位孩子扮演Andy假装睡觉,T扮演闹钟说:
Ticktock,ticktock.Ring!
Ring!
Oh,Andy,it’seighto’clock.Wakeup,wakeup,it’stimetogetup!
扮演Andy的学生可以睁开眼睛,伸懒腰说:
Ok.Iamup!
Clock.T:
Goodmorning,Andy!
可让全班的孩子都闭上眼睛,假装睡觉,老师首先扮演闹钟的角色,叫大家起床:
然后可邀请表现好的孩子来叫其他小朋友起床,不断地练习这个句子Ok.Iamup!
练习数遍这个小对话后,T可带领孩子们演练一遍小对话,再邀请他们扮演闹钟,蚂蚁,鳄鱼等来进行角色扮演,可以分组来进行。
选出Bestactorandactress.
角色扮演练习两遍小短文后,T可采取大小声等小游戏练习一两遍小短文。
一起唱歌曲《Andywakesup》
小班组(每周两次上课)第三次课
letterB
掌握字母B的发音及大小写的写法,区分好大小写
busbookbackpack
Look,my…
1.
2.
Greeting:
Goodmorning,dearboysandgirls.Howareyoudoingtoday?
《Howareyou》LetterAchant.
复习三个新单词antapplealligator及句型It’san…
PS:
记得要进行点名,叫他们的名字后,让孩子们说Iamhere.后,问他们一个问题才能坐下并加分:
IamBetty…(主要是练习第一单元的Talktime)
用所配插图来引入:
ThisisAndy.Let’ssay:
hi,Andy.AndthisisBecky.Let’ssay:
hello,Becky.Look,whatisoverthere?
Yes,it’sabus!
busLook,it’sabus.
BookLook,it’smybook.
BackpackLook,it’smybackpack.
Musicalchair.可在教室中间摆四到五张小椅子,上面摆上所学习的单词,邀请一组(5~6个)的孩子来玩,T唱:
Walkingsong.当T说Stop的时候,这几个学生去抢坐凳子,抢到的学生只需念出摆放在小椅子上的卡片,没抢到椅子的学生需念出所有椅子上的单词。
大小声来练习及复习所学三个单词及句子。
LetterBchant.
1、复习三个新单词busbookbackpack
Areyouready?
Yes,Iamready.Let’sgo!
4、学唱歌曲《Beckysayshello》
1、理解及掌握句子Areyouready?
司机的方向盘(自制)公车模型
复习LetterBchant.
复习三个新单词busbookbackpack
T来演司机,拿着方向盘来演Beep,beep,beep~~Thebusiscoming.Areyoureadytocomewithme?
Areyouready?
Yes,Iamready!
也可请学生来演司机,来运用句型Areyouready?
T:
Wow,great!
Let’sgo!
可让孩子们排着队跟着司机上车一起说Let’sgo!
角色扮演,可分组带上头套扮演,或自愿原则。
角色扮演练习两遍小短文后,T可采取红绿灯等小游戏练习一两遍小短文。
一起唱歌曲《Beckysayshello》
小班组(每周两次上课)第四次课
letterC
掌握字母C的发音及大小写的写法,区分好大小写
catcanoecastle
Look!
It’sa…
《Listentome》LetterAandletterBchants.
复习字母A及字母B的相关单词
CatLook,it’sacat.Cat,cat,meow,meow,meow.
CanoeLook,it’sacanoecanoe,canoe,paddle,paddle,paddle.
CastleLook,it’scastle.Castle,castle,knock,knock,knock.
动作传真,每组派出两位小朋友,一位做动作,一位猜单词,看那组最快并准确猜出的为胜,可整队加分。
一定要说出句子哦!
T做动作,学生猜是哪个单词,以此复习。
LetterCchant
1、复习三个新单词catcanoecastle
Hereweare.Comeon,let’sgo!
4、学唱歌曲《Carla,Don,andthecanoe》
1、理解及掌握句子Hereweare.Comeon,let’sgo!
复习LetterA,B,C的chant
复习字母C的相关单词和句子
可以以木偶情景剧的方式(或者用Andy,Becky他们的头套)来演,让孩子们明白Hereweare!
是“我们来了!
”的意思。
然后紧接着练习Comeon,let’sgo!
(可以提前准备一个小城堡,跟孩子们说Let’sgotothecastle!
让孩子连着前面的Hereweare!
来演习一个小小的对话。
分组戴头套来进行角色扮演。
角色扮演练习两遍小短文后,T可采取开火车等小游戏练习一两遍小短文。
大家一起唱歌曲《Carla,Don,andthecanoe》
小班组(每周两次上课)第五次课
letterD
掌握字母D的发音及大小写的写法,区分好大小写
duckdolldeer
Look,a…It’sa…
《Listentome》LetterA,B,Cchants.
复习字母A,B,C的相关单词
DuckIt’saduck.Look,aduck.Duck,duck,quack~~
DollIt’sadoll.Look,adoll.Doll,doll,hee,hee~~~
DeerIt’sadeer.Look,adeer.Deer,deer,jump,jump~~~
(
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