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多媒体声音、图像、动画等让学生的感官充分调动起来,记忆的效果会更好,而且兴趣更高
在培训过程中,大家深深的体会到,在教学中,我们所设计的课堂教学,应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。
能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立学习,发展个人的爱好和兴趣。
从而激发了学生探索求知的欲望,提高了学生的认识程度,学生可以触类旁通地知道很多知识,扩大知识面,使他们增长见识。
展望未来的工作、学习之路,将是永无止境。
我将努力结合所学知识做好以下工作:
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容,不定期的与同事交流学习,不断提高自身的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践,探索适合我们学校实际的教学模式。
提高学校现有资源的利用效率。
XX年10月30日
篇二:
电子白板培训心得
电子白板培训心得体会
通过观看电子白板培训视频,我见识了电子白板的魅力。
它对我们改进教学模式,提高课堂效率有着积极的作用。
我们通过对电子白板的仔细学习,提高自己的教学技能,能极大地调动学生的学习兴趣,完成教学目标。
如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。
而白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷。
在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台。
现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台。
在装备了电子白板的班级中授课,感受到与传统课堂迥然不同的境界。
可以这样说,电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台,使丰富的主题资源在课堂教学中充分的发挥其应有的效能,让课堂教学更加生动精彩。
同时也让学生积极地参与到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和积极性,达到了事半功倍的效果。
我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学技能与策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破。
学习电子白板心得体会
原来我对电子白板几乎无从下手,但通过这次学习,我才明白:
交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备,学习电子白板心
得体会。
作为教师的我们,首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧,才能学以致用,真正地发挥它强大的功能。
通过专业教师的讲解,以下几点是我的小小收获:
一、利用电子白板来辅助数学教学,可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板,圆规等,连以往讲《全等三角形》一课时要制作的三角形道具也可以省了。
因为白板模式下工具栏中的画图,复制,旋转,拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。
二、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;
另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果,心得体会《学习电子白板心得体会》()。
三、白板课件具有强大的交互功能。
白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。
在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习,定时自动收缴学生作业,并能当堂对学生完成情况进行总结,发现问题,以便及时解决本节课堂上新生成的问题。
四、教师不必担心板书时黑板使用不够,不必再受到粉尘对健康的损害。
在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,写完一页系统能自动保存,不需要的地方可以利用幕布遮挡,重要的也可以利用聚光灯凸显,并可以在注释功能下对原来的文档、页等进行修饰、批注。
学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲,最后还可以将整节课的板书内容来个回顾,加深学习印象。
以上是我通过培训体会到的,而如何熟练地使用它发挥它,仍需要我接下来不断的摸索、尝试。
这学期我想趁热打铁,抓紧时间动手操作,争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。
交互式电子白板就是集传统的黑板,计算机,投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备,学习电子白板心得体会。
电子白板培训总结
通过近期交互式电子白板课程的培训,对白板有了初步的认识与掌握,深切体会到交互式电子白板的实用性,以及以往的多媒体教学所无法比拟的优势。
对于电子白板的实用性,我十分看好,虽然还不是很了解它的功能与操作原理,但是看到介绍说交互式电子白板,使用起来非常自然、便捷。
交互式电子白板的图像清晰、操作便捷,使课件内容丰富多彩、现场发挥的淋漓尽致,极大地提高了学生的积极性,课堂气氛非常活跃。
通过观摩白板课例,了解到它可以调用OFFICE、PPT、FLASH等软件,教师自己搜集到的图片、视频文字也是可以存到里面的,操作不是很复杂,学生与老师可以轻易上手,资源丰富,互动性强。
其次,交互式电子白板有拉幕、聚光灯、链接视频、计时等等许多功能。
比如,学生在游戏或比赛时用这个就可以轻松计时,直观且给学生以必要的紧迫感。
用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;
教师演示,学生看;
教师提问,学生回答”的单一形式了。
在上课过程中,学生可以在电子白板上,自己用笔拖出文字图片来讲解,这种强用电子白板上课学生不再是被动的接受知识了,课堂结构也不再是“教师讲,学生听;
在上课过程中,学生可以在电子白板上,自己用笔拖出文字图片来讲解,这种强大的交互功能是任何教学手段都无法企及的,效果也是显而易见的。
课堂上的学生都集中注意力盯着老师的动作,不需要过多的组织教学,节省了大量宝贵的课堂时间,这就是电子白板的好处。
这样的上课方式即活跃了课堂气氛,增加孩子们的积极性也能很好的记忆和理解力。
然而,相对于其他教育手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动
参与性,提高课堂教学效率,促进教师专业化水平确有很大的优势。
“白板教学”与传统黑板的“一擦即没”相比,电子白板能够时时记录、保存教与学的全过程,教师可以随时调用电脑中存储的课堂教学资料,不必再担心板书的内容无法重现;
电子白板教学中,教师可根据学生的学习情况方便自如地随时调整、修改教学计划,并随时保存更新自己的电子教案。
同时,电子白板让教师与学生在课堂教学中实现积极的互动,有助于提高学生的学习兴趣。
大的交互功能是任何教学手段都无法企及的,效果也是显而易见的。
然而,相对于其他教育手段而言,交互式电子白板运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学效率,促进教师专业化水平确有很大的优势。
这次通过观摩白板教学视频上培训,论坛交流碰撞,反思沉淀,总结悟化,让我对白板教学在课堂中的运用更加充满信心。
在以后的教学工作中,我会运用本次培训中学到知识、技能投入到实际的教学工作中去,以持之恒的精神、认真严谨的作风,把所学的知识积极运用到实际中去。
古人云:
“行者常至,为者常成。
”相信成功就是比别人多思考一点点,多行动一点点,多付出一点点,也坚信在以后的工作中一定会有新的突破与进步。
012年5月我有幸参加了
给组织的多媒体教学设备项目入教室培训"
在学习中,专业老师介绍了信息技术与科学的整合、多媒体课件的制作与技巧、络资源、IP资源库的
等内使用等内容,
公司方讲师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意容
.这次的培训,
我的理论
谈谈和
操作能力两
都
了的提升.下面从这两个一、的心得体会.信息技术,激发学生学习数学的兴趣
在教室上,好多年来都摆脱的情形:
教师、一群端坐传统的数学课
,
的学生,一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规.教师在讲台上津津乐道,可学生却听得
乏味,只能在座位上苦思苦想.而运用"
电子白板"
在教室上课可以运用PPT,运用投影仪实物展台和电脑互换,还可以"
几何画板"
画出图形,教学要求,拖动着点、线、面,测算
多样,激发学生学习的兴趣,
让学生的而大声疾呼,有时为着角、线段、面积,还有动画、移动、隐藏、变换等,能
观察
问题并
的猜想和
有时为
问题而争论得面红耳赤,教室里可谓是一片生机盎然.
生学习"
并用它去学习数学,学生由"
要我学"
变为"
我要学"
.了学生学习的的课堂才是"
活"
的课堂.让学,激发了学生的学习兴趣,使得
二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备,在培训中我学会和个功能:
了电子白板的几
1、电子白板软件的安装、定位操作、菜单、工具栏(如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等)的使用.
2、屏幕批注.
基于交互电子白板
练习和思维的,
便于教师的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生问题,评价.
3、模式切换.基于交互电子白板
示PPT和实物投影.
4、智能绘图.电子白板中的两种模式的切换功能,可以整合教育资源,便于课堂演了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,
地画出非常专业、教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常
的
感谢学校为电子白板
太短,我
理论、几何图形.
了这么好的教学
操作熟练学习平台,
让进步.在日常的教学工作中,
我
这次学习的运用,
我相信适合于电子白板下的教学模式.,有点惋惜.但能教学中的能熟练地运用电子白板教学,电子白板帮助老师教学,帮助学生学
篇三:
电子白板培训学习心得体会
电子白板培训学习心得体会
以前,我对电子白板一无所知,通过近几次联校、县教育局组织的培训学习,我了解了交互式电子白板的使用方法,我认识到,交互式电子白板和传统黑板相比较,不但保留了板书功能,更加突出了人与计算机的交互控制,可以随时处理各种教学材料,为下次应用和课后复习提供了方便。
在课堂上,交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动,使学生注意力更加集中,活跃课堂气氛,促进学生学习。
交互式电子白板在使用时非常简单,用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。
教师上课时,不再奔波于黑板和电脑之间,而是直接面对学生进行交流。
课堂上老师更多地关注学生们的表现,真正实现课堂上的师生互动,真正实现了以学生为主体得课堂结构,让教师角色得到较好的转变。
在课堂上,教师也不需要大量时间精力来写板书,减少了粉尘对师生健康的影响。
在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能,对原来的文档进行批注,展开详细的讲解,学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲,下课后可以存盘带走资料,不必忙着记笔记。
白板还可以播放视频,可以拍照,尤其是它的储存功能,这些都为教师的点拨,创设情景提供了良好的技术支持,其视觉效果更是吸引了学生注意力,进一步激发学生学习的兴趣。
课堂上教师可以随机设置问题,和学生们一起探究,一起质疑,更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。
课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣,引起注意,如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果。
总之,通过对交互式电子白板使用的学习培训,我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用,也更加坚信,现代化的教学手段融入课堂教学,将使学生的课堂更加生动、
形象,对学生形成更多的参与积极性,也会使我们的课堂变得更加丰富多彩,使课堂教学真正变成学生学习的乐园!
篇四:
张玉燕
今天在我校进行了电子白板的培训,通过学习,我感触颇深。
电子白板真是神奇,只要凭借一支简单易用的电子感应笔,就实现了电脑鼠标的所有功能。
提高学生注意力,增强课堂的参与性,活跃课堂气氛,促进学生理解。
而电子笔其实就是一个鼠标,笔尖是左键,笔的一侧还有一个小点,是右键。
认识到这一点,电子笔就能够更好地为我们所用。
通过这次白板培训,我真的学到了很多新鲜的东西。
一、屏幕批注,及时反馈。
基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能,运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果,便于教师及时发现问题,及时评价。
二、遮挡隐藏,分批呈现。
基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能,可以倒入图片作为主题背景,有利于创始情景。
可以根据学习进度,分批呈现资源,不仅有利于学生集中注意力,更能有效引导学生思维发展。
不但在新授课中比较实用,而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合,灵活互动。
基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能,使学生在拖放中经历学习过程,在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中,强化了学生的学习实践,使学生在实践中增长能力。
四、重点放大,凸现重点。
基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能,可以针对教学重点,重点呈现,细致观察,有利发现问题。
五、过程回放,呈现脉络。
基于交互电子白板提供的回放功能,运用于各学科学生学习中,可以重新展现学习过程,重温思维的脉络,有利于在学习中总结学法,提炼方法,从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换,方便演示。
基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能,可与整合教育资源,便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图,提升效率。
电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具,教师不需要借助其它工具,稍加练习,即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
八、库存另存,积累资源。
库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能,可以在学习中随时调用资源和积累现场资源,可以以多种方式存储现场学习资源,便于复习和重温。
另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造,导出为页、图片等资源,便于学生再学习或复习等。
当然,作为一个教师,不可一味的注重课件的精美与华丽程度,更为重要的是要掌握教育教学技术,懂得如何安排每一课时的教学,让学生在四十分钟的时间内最大限度地完成学习任务。
总之,与以往的一些教学工具、教学软件相比,白板更加人性化、多元化、交互性更强
篇五:
学习使用电子白板的心得体会
学习使用电子白板的心得体会
花牛镇白家河学校李伟
这次电子白板的使用方法的培训,我得到的最大的收获,就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法,学会了电子白板课件的基本制作方法,也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下,如何才能把课堂教学内容通过直观,形象的演示展示给我的学生。
在学习中,我不断认识到,交互式电子白板和传统黑板相比较,不但保留了板书功能,更加突出了人与计算机的交互控制,可以随时处理各种教学材料,为下次应用和课后复习提供了方便。
在交互式白板上操作电脑,利用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能,对原来的文档进行批注,展开详细的讲解,学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。
白板还可以播放视频,可以拍照,尤其是它的储存功能,这些都
为教师的点拨,创设情景提供了良好的技术支持,其视觉效果更是吸引了学生注意力,进一步激发学生学习的兴趣。
课堂上教师可以随机设置问题,和学生们一起探究,一起质疑,更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。
课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣,引起注意,如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果,虽然运用其他软件也可以实现,但制作和操作都没有电子白板方便。
电子白板还能与多种常用的教学软件兼容,这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改,进行更好的利用。
处理好教学设计和课堂实情,是教师们一直思考的问题,电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。
教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容,而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。
这样的课堂体现了学生的主体地位,学生会的,教师少教,或不教;
学生不会的,教师多教;
让少教多学实现,而课堂效率提高。
总之,通过对交互式电子白板使用的学习培训,我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用,也更加坚信,现代化的教学手段融入课堂教学,将使学生的课堂更加生动、形象,对学生形成更多的参与积极性,也会使我们得课堂变得更加丰富多彩,使课堂教学真正变成学生学习的乐园!
学习使用电子白板的心得体会
花牛镇白家河学校
李伟
篇六:
交互式电子白板培训心得体会
南坪学校郝晓慧以前,我对电子白板一无所知,通过近几次联校、县教育局组织的培训学习,我了解了交互式电子白板的使用方法,我认识到,交互式电子白板和传统黑板相比较,不但保留了板书功能,更加突出了人与计算机的交互控制,可以随时处理各种教学材料,为下次应用和课后复习提供了方便。
总之,通过对交互式电子白板使用的学习培训,我更加深入了解了电子白板在教学中所起到的重要的作用,也更加坚信,现代化的教学手段融入课堂教学,将使学生的课堂更加
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