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9．罗杰斯的“让学生自发学习”、“以学生为本”、“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是。

A．结构主义课程模式B.发展性教学模式

C．非指导性教学模式D．最优化教学模式

10.按照现在科学的定义，的人，才被视为“健康”的人。

A．心理正常B．生理正常

C．生理、心理都正常D．生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

11.德育过程对学生“知、情、意、行”的培养提高过程，是按照的顺序。

A．以“知”开始，情、意、行”依次进行

B．以“情”开始，“行、知、意”依次进行

C．以“意”开始，“知、情、行”依次进行

D．视具体情况而定

12.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了。

A．主体原则B．平等原则

c．激励原则D．个性原则

13．老师私自拆学生的信件，这违反了学生的（）

A．受教育的权利B．人格尊严

C．人身自由D．通信自由

14.“捧着一颗心来，不带走半棵草去”这体现了教师的）

A．教学方法B．能力素养

c．教育理念D．职业道德

15．教师开辅导班，收取学生费用，并且买盗版书从中牟利，从而违反了教师职业道德的原则。

A．教学技能B．为人师表

C．廉洁从教D．依法执教

16.有人说：

教育孩子就像腌咸菜，想在咸菜缸里腌出巧克力味儿是不可能的。

这句话是在强调对教育孩子的作用。

A．遗传B．经历C．学校D．环境

17.真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。

这是课程实施的。

（）

A.忠实取向B.相互适应取向

C.创生取向D.综合取向

18．给学生排座位，要特别关心。

A．学生的纪律B．人际关系的影响

C．后进生的感受D.视力差的学生的感觉

19．教育学研究的对象是（）

A．教育事实和教育现象

B．教育规律和教育问题

C．教育现象和教育问题

D．教学规律利教育现象

20．中国最早的教育家是孔子，西方最早的教育家是（）

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．夸美纽斯

二、多项选择题（每题2分，共20分，在下列各题的选项中至少有一项符合题意，请把所选答案的字母填入括号内）

1．孔子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句古训告诉我们，在教学过程中应该引导学生。

A.认识“学愈博则思愈远，思之困则学必勤”

B.详尽的考察、探究学习中所产生的一切疑问

C.在学习中要及时、经常的进行温习

D.在学习中要认真、严谨的进行思考

2．儿童心理发展的基本特点是（）

A．连续性、阶段性

B．定向性、顺序性

C．各种心理机能协调发展

D．存在个体差

3．研究性学习的特点是（）

A．研究性B．自主性C．实践性D．成果性

4．遗忘规律呈现的特点。

A．先慢后快B．先快后慢C．不均衡性D．没有规律

5．坚持依法执教就必须要做到）

A．有法可依B．有法必依C．执法必严D．违法必究

6.201X年12月10日至12日中央经济工作会议在北京举行，会议提出201X年在改善民生上要扎扎实实办几件实事。

A．要加强教育重点领域建设B．重视发展学前教育

C．完善高中和职业教育D．扩大涉农中等职业教育免费范围

7．广义的教育包括。

A.学校教育B．社会教育

C．家庭教育D．全民教育

8．在学业成功与失败的归因中，努力属于（）

A．稳定性因素B．不稳定性因素

C．内在因素D．可控因素

9．锐意创新的基本道德要求是（）

A．努力丰富自己的创造力

B．积极研究和探索前沿科学

C．博采兼纳相关知识

D．转变教育观念，培养创新精神

10．桑代克是美国第一个系统地论述教育心理学的心理学家，桑代克认为，学习应遵循三条重要的学习原则即。

A．准备律B．练习律C．复习律D．效果律

三、填空题（每空1分，共10分）

1.是对客观事物时间关系（即事物运动的速度、延续性和顺序性）的反应。

2.在感知实际事物的基础上提供感性材料的直观教学方式是

3.通过学习而形成的合乎法则的智力活动方式是。

4．教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：

教育再生产劳动力和5．当前实施素质教育应该以培养学生的

6.教学过程是一种特殊的认知过程，是促进_的过程。

7.人对环境的反映是能动的反映，教育在人的发展过程中起作用。

8.课为单位编写。

9.9月10日为“教师节。

10.无论是选修课还是活动课要成为校本课程，必须让参与课程决策。

四、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×

”。

1．班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。

2．“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。

3．“有志者，事竟成”意思是“只要有坚强的意志，万事能成”。

4．动机越强，解决问题的效率越高。

5．探究式学习不仅是一种学习方式，也是一种教育思想。

6．捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版是教育学形成一门学科的标志。

7．缺少惩罚的学校教育就是不完整的教育。

8．新课程改革下的课程不仅仅是书本课程更是体验课程。

9．“时教必有正业，退息必有据学”。

这说明了家庭作业的重要性和必要性。

10.社会主义道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务；

教师职业道德的基本原则是忠诚于人民的教育事业。

五、简答题（每题5分，共20分）

1．简述作为一名教师应如何树立教师威信。

2．在教学中，如何贯穿启发式教学原则？

3．教师心理健康的标准是什么？

4．如何培养学生的意志品质？

六、论述题（本大题1题，共10分）

讲授法是最常用的一种教学方法，在运用讲授法时要遵循哪些基本要求？

七、案例分析题（共10分）

一名初三学生经常违纪，父母在外面做生意，对其缺乏管教，该班主任多次联系家长，但都找不到其家长，在班主任的多次批评教育下，该生依然不知悔改，班里面的学生也大都不喜欢她，班主任为了不让她影响其他学生的学习，多次劝其退学，她自己也无心学习。

鉴于班主任的压力和自身对学习的厌烦，她于201X年5月20日辍学，老师并没有通知家长。

请问该班主任的做法是否合理并进行分析。

（洛阳市）

篇二：

山东省淄博市201X年中考语文试卷（解析版）

201X年山东省淄博市中考语文试卷

参考答案与试题解析

一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）

1．（2分）（201X?

淄博）下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）

A．

B．

C．

D．窃（pá

）联晓（fó

）文船（yù

n）招偻（gōu）（mai）断壁残（zōu）期期（lá

i）忧心泉（lǐ）一叶（yuá

n）（à

i）（chōng）舟（piān）

【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．

【解答】A．正确，“垣”不要读“huá

n”；

B．“拂晓”应读作“fú

xiǎo”，“文绉绉”应读作“w?

nzhōuzhōu”；

C．正确，“晕”不要读作“yūn”；

D．正确，“佝”不要读作“jū”．

故选：

【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．

2．（2分）（201X?

淄博）下列词语字形有误的一项是（）

A．枯槁告磬挖墙角翻来覆去

B．地窖鳌头座右铭如坐针毡

C．凛冽取缔通缉令风靡一时

D．客栈娴熟顶梁柱味同嚼蜡

【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．

【解答】A．有误，“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”；

B．正确，不要把“座右铭”写作“左右铭”；

C．正确，不要把“取缔”写作“取谛”；

D．正确，不要把“顶梁柱”写作“顶粱柱”．

【点评】本题较为简单，只要平时留意这些基本字词的书写即可．当然认真审题确定词语在句中的意思是也很重要．

3．（2分）（201X?

淄博）下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（）

A．在美丽乡村建设中，不能“

村既有颜值担当，更有内涵气质

”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡

B．201X年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉﹣﹣国际安徒生奖．这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展

C．家风是一种“软约束”，通过

束

D．中国历来不乏出色的工匠，如的庖丁，刻木成鸟的鲁班?

他们不仅是工艺纯熟的技的结果的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约者，还是明法通道的智者

【分析】成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

【解答】A．眉毛胡子一把抓：

比喻做事不分轻重缓急．句中指乡村建设要有重点，使用正确；

B．指日可待：

为期不远，不久就可以实现．句中已经实现，不合语境；

C．潜移默化：

指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化．句中指家风对人的影响，使用正确；

D．游刃有余：

刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地．比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事．符合语境．

【点评】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力．“指日可待”是指没有实现的，“潜移默化”是指暗中的、不知不觉的影响．

4．（2分）（201X?

淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）

A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦．（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情．）

B．淄博山水如画．如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风．（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格．）

C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”．（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度．）

D．我们用什么来丈量时间呢？

是读完一本书还是刷完朋友圈？

我们用什么来记录青春呢？

是厚积薄发还是匆匆碌碌？

（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义．）

【分析】《课标》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析，解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答．

【解答】D选项中“我们用什么来丈量时间呢？

”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？

”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的．

故选D

【点评】我们要熟练掌握各种修辞手法的表达效果：

1．比喻用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解．

2．拟人：

把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象．

3．夸张：

提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果．

4．排比：

加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）．

5．对偶：

整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感．

6．反复：

强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子．

7．设问：

引起注意，启发读者思考；

有助于层次分明，结构紧凑；

可以更好地描写人物的思想活动．

8．反问：

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力．

5．（2分）（201X?

淄博）下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）

A．屠（残忍）起，以刀劈狼首（蒲松龄《狼》）

（通“披”，穿着）坚执锐（司马迁《陈涉世家》）B．将军身

C．尝

D．非（赠）余核舟一（魏学洢《核舟记》）（也写做“淡泊”，安静而不贪图功名利禄）无以明志（诸葛亮《诫子书》）

【分析】本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可．

【解答】A．有误，暴：

突然．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．

6．（2分）（201X?

淄博）下列说法有误的一项是（）

A．诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境

B．杨绛先生于今年5月25日辞世．她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了﹣个知识分子可贵的自省精神

C．古代跟年龄相关的称谓很多．如“垂髫”，指小孩；

“花甲”，指六十岁的老人；

“加冠”，指年已二十的成年男子

D．法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典．课文《马》即选自其中

【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．

【解答】A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．有误，《马》的作者是布封．

D．

7．（2分）（201X?

淄博）依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神．读山水小品，宜．读忠烈传，宜．读奸佞传，宜．读“骚”宜空山悲号，可以惊壑．读“赋”宜．

①纵水狂呼，可以旋风②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游

③击剑捉酒以销愤④吹笙鼓瑟以扬芳．

A．②①③④B．①④③②C．②④③①D．①③④②

【分析】该题主要考查学生的句子排序能力．解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

【解答】从前两句可以看出，讲的是其作用．由此可以看出所填内容是②④③①．

【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案．

二、古诗文积累与阅读（共20分）

8．（7分）（201X?

淄博）默写填空．

（1）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路．（张养浩《山坡羊?

潼关怀古》）

（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时．（李商隐《夜雨寄北》）

（3）蛾眉山月半轮秋，影入平羌江水流．（李白《蛾眉山月歌》）

（4）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：

山回路转不见君，雪上空留马行处．

（5）自然的风景往往触动诗人的情怀．微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意．请写出连续两句含有“雨”字的古诗词：

好雨知时节，当春乃发生．

【分析】本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．

【解答】

（1）峰峦如聚（重点字：

聚）

（2）何当共剪西窗烛（重点字：

剪）

（3）影入平羌江水流（重点字：

羌）

（4）山回路转不见君，雪上空留马行处

（5）好雨知时节，当春乃发生

【点评】复习名句默写要注意以下几类：

（1）揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）

（2）抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子

（3）描写优美意境的名句

（4）其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句

9．（3分）（201X?

淄博）阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（）

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深．感时花溅泪，恨别鸟惊心．

烽火连三月，家书抵万金．白头搔更短，浑欲不胜簪．

A．首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉．

B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心．颔联融情于景，读来令人无限感伤．

C．尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑．

D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感．

【分析】《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗．这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；

后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思．这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人

爱国之情．

【解答】A．“国破山河在，城春草木深”写春望所见．“破”字写出了国破城荒的悲凉景象；

“深”字写出了荒无人迹的凄凉．这两句营造了荒凉凄惨的气氛，表达了诗人忧国伤时的感情．A选项正确；

B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，移情于景，借花鸟表达了作者感时伤世的感情．B选项正确；

C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人满头白发，愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排遣的感时伤怀，忧国思家之情．C正确；

D．这首《春望》围绕“望”字展开，通过描写战乱后长安城破败荒芜的景象，表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情．D错误．

故选D．

【点评】这首诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格．这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；

再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声．也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感

10．（10分）（201X?

淄博）阅读下面的文段，完成后面的问题．

①②太宗尝谓中书今岑文本曰：

“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃性含水，待月光③④而水垂：

木性怀火，待燧动而焰发；

人性含灵，待学成而为美．是以苏秦刺股，董生垂帷．不勤

⑤道艺，则其名不立．”文本对曰：

“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性．B《礼》⑥云：

‘玉不琢不成器，人不学不知道．’所以古人勤于学问，谓之懿德．”

（节选自[唐]吴兢《贞观政要》）

【注释】①岑文本：

唐太宗时宰相，文学家．②蜃：

大蛤蝌，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透．③苏秦：

战国纵横家．④董生：

即董仲舒，西汉政治家．讲学时以惟幕遮掩，以求专心．⑤饬：

整理．⑥懿：

美好．

（1）解释下面加点的词语．

①苏秦刺②玉不琢不成器，人不学不

（2）下面加点词意义、用法相同的一项是A

A．夫人禀性定故余

成其道我愚，卒获有所闻日始出时去人近

高B．必须博学C．燧动焰发有地臆然

美D．博学成而人谋而不忠乎

（3）用现代汉语写出下面句子的大意．

夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性．

篇三：

201X年淄博市中考语文试题及答案解析

n）招偻（gōu）（mè

i）断壁残（zōu）期期（lá

xiǎo”，“文绉绉”应读作“wé

既有颜值担当，更有内涵气质

”，要找准着力点，软硬兼施，内外兼修，使乡村

D．中国历来不乏出色的工匠，如的结果的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束的庖丁，刻木成鸟的鲁班…他们不仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者

【