五年级心理健康导学案封面教学进度教学计划模板 1Word格式文档下载.docx
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1、听丑小鸭的故事,说说丑小鸭曾经苦恼的原因是什么?
2、你们真正了解自己吗?
了解自己的喜好、个性和优缺点吗?
你们是否知道自己的与众不同呢?
3、两人小组用小纸条列出自己的优点和同桌的优点,再交换看看有多少相同点。
并进行交流。
4、想想别人是怎样称赞你的,你又是怎样称赞你的同桌的?
二、智慧人生:
1、听同学讲《盲人摸象》的故事,讨论。
1)四个盲人之所以会争吵,是因为他们看问题————。
2)《盲人摸象》的故事对你的启发是——————。
三、心海导航:
下面这些这些事件中,如果是你,你将怎样做?
1、中队准备改选,明明对丽丽说:
“咱俩是好朋友,你可要投我一票”。
讨论人选时,大家提出明明对工作不负责任,不适合当中队委,可选举时,丽丽发现明明正盯着自己,她又把手举起来。
你是这样做的:
——————————————————————
2、同样都是上课迟到,为什么鹏鹏没受老师批评,而我我却挨批了,分明是老师故意整我。
你认同“我”的看法吗?
请说明你的理由。
四、心灵火花:
议一议:
1、丽丽发现自己的椅子松了,就趁值日生时换了同学的椅子。
五、名言警句:
对人对己,要一分为二,取长补短。
认为自己无能,才是真正的失败。
你所以感到巨人高不可攀,是因为你跪着。
第2课、珍惜友情,学会交往人际交往
(一)认知:
使学生认识同伴交往的重要性;
了解同伴交往的基本技巧。
(二)情感:
能够热情主动与同伴进行交往;
体验友谊带来的愉悦感及满足学生成长中的归属感的需要。
(三)行为:
促使个体在人际交往中认识自我;
协助成员掌握人际交往的基本技巧和发展良好的人际关系。
教学重点:
1、通过各个辅导游戏和活动,层层深入地引导学生掌握人际交往的基本技巧。
2、通过互动,让团体成员调整和改善与他人的关系,建立新的态度与行为方式,提高适应能力。
教学难点:
1、通过团体成员的互动,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,增进适应能力。
2、通过团体活动满足学生成长中的归属感的需要。
教学形式:
游戏、角色扮演、互动交流、心灵手语。
课前准备:
1、人际交往情况调查表(童心调查)
2、多媒体课件
3、卡通指套
4、反馈表
教学步骤:
一、童心调查,导入新课。
导入新课。
在我们课前的调查中发现,我们的大部分的同学都希望能交很多的朋友。
这是多么美好的夙愿,我希望通过今天的团体辅导活动,让大家学会与朋友交往。
2、出示课题:
学会与朋友交往
二、热身活动
1、暖意传递
(在音乐中利用按摩,把暖意传递给前面的同学,让同学在放松的情况下回味与朋友的生活点滴。
)
2、现场调查
我想大家回忆与朋友的生活点滴一定有着许多的不同,现在我们来个现场调查,想到快乐片断的同学请举左手,想到了难过片断的请举右手,如果两者皆有请高举双手。
3、爱的鼓励
(先是给老师“爱的鼓励”〈掌声〉鼓励老师与大家交朋友,再是给自己“爱的鼓励”,鼓励自己学会交往)
三、学会结交朋友
(一)游戏:
爱在指间
。
】
四、学会与朋友相处:
过渡:
我们各有各的性格和爱好,因此在实际的人际交往中,有时候会觉得困惑,不知道如何与朋友相处,现在我们来一次童心演绎,想想在平日的交往中朋友间应如何相处。
第3课、坚强毅力助人成功
通过本课学习,使学生懂得坚强的毅力是成功的保证,教育学生从小磨练自己的意志,做一个成功的人。
懂得毅力对一个人的重要性,学会训练和提升自己的意志力。
每人100分为基本分,以下内容每一项就在后面的括号里打个“√”,并加上10分,
1、在车站排队买票,尽管队伍很长,但我却不急噪。
()
2、奶奶爱唠叨,但每次她说的话,我都听完。
3、画一幅画,不成功就重画,一定要画到满意为止。
4、做作业时专心致志。
5、做数学题极少计算错误。
3、冬天自己穿衣服,穿的既快又整齐。
4、帮同学补课,讲得清清楚楚。
5、坚持每天写日记。
6、自己的小房间,每天都自己整理好。
智慧人生:
1、听名人故事
2、你还知道哪些凭着坚强的意志而获得成功的例子。
心灵火花:
1、讨论:
小楠的计划为什么会成了一张废纸?
你有出现这样的情况吗?
名言警句:
成功与失败的分水岭在于意志力的强弱差异。
成功者常常是意志力坚强的人;
失败者常常是意志力薄弱的人。
训练和提升意志力,就能使一个人获得成功的强大的动力。
第4课、乐观进取是成功的秘诀
通过本课学习,让学生懂得乐观进取是成功的秘诀。
懂得乐观进取是成功的秘诀。
教具准备:
⑴认为父母离异,是对他的抛弃。
⑵伏明霞对父母失望,对生活失去信心,不相信世间有真爱。
新药:
⑴动员多方,给予小毕关爱和呵护。
⑵引导小毕明白父母的离异是出于无奈,对他的爱不会因此而减少。
你能给小毕诊断出其它的病因吗?
还能开出另外的心药吗?
2、名人精品屋:
读伏明霞的故事。
⑴想一想:
伏明霞为什么能征服一座座险峰,夺取一枚枚金牌呢?
从她的身上我们学到了什么?
⑵有人问一位著名的电影导演:
你导演过许多电影,最喜欢的是哪一步?
他说:
下一部。
这个下一部,体现了什么精神?
品一品:
《我微笑着走向生活》
遇到下列的情况,你是怎样排除障碍,走出心灵迷宫?
(略)
人生是由一串烦恼组成的念珠,乐观的人是笑着数完这串念珠的。
如果你曾经把失败当成清醒剂,就千万别让成功变成迷魂汤。
第5课如何克服粗心大意
一.教学目标
1.懂得粗心大意是学习、工作、生活中的敌人,要从小养成认真仔细的好习惯。
2.使学生明白“专心致志、细心认真、一丝不苟”的精神是克服粗心大意的
良药。
二.教学重点
1.粗心大意是学习的敌人、危害性很大。
2.找出粗心大意的原因。
3.专心致志,集中精神。
4.时时督促,多多检查。
5.搞一本“错题备忘录”。
三.教学准备
1.搜集一些因粗心大意而给国家与人民利益造成损失和危害的事例。
2.调查本班同学在学习和日常生活中认真仔细或粗心大意的典型事例。
四.教学过程
1.谈话揭题:
同学们请看一下。
XX同学做的应用题哪儿错了?
应该吗?
(不应该)为什么会出这样的差错?
(粗心大意)那第,我们应该怎样对待“粗心大意”呢?
下面我们就讨论一下,“怎样克服粗心大意”的毛病。
(板课课题)
2.听录音明理。
(1)放录音内容。
a、一“点”值16万元。
3.辨一辨。
(1)小明说:
“这次数学考试我得了99分,只有一道应用题,忘了写单位名称,扣了1分,这没啥大不了的,我反正会算了。
“他这种想法对吗?
(2)有一个病人,左肾长瘤,需要做左肾手术。
但医师把“左”肾写成
“右”肾。
手术后将会出现什么后果?
是什么原因造成的?
第六课专注出效率
1、通过游戏、故事等灵活多样的形式,使学生认识到注意力对一个人的重要性。
2、让学生学会几种提高注意力的好方法。
培养学生的注意力。
一、导语:
有位专家说过:
注意力是学习的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。
的确是这样。
注意力是影响同学们学习成绩的重要原因,希望同学们通过这一堂课的学习能有所收获!
二、旋转舞台:
1、看!
旋转舞台真精彩!
你们想不想一起参与!
2、好!
首先进入第一个环节:
考考你!
请大家注意幻灯片上的数字30秒,数数有多少个8?
3、开始,老师计时(30秒)。
4、找到一个数字得5分,看看你得了多少分?
(如果你得了100分,恭喜你,你是个专注的孩子,如果你得分60分以下,那么你需要训练自己的注意力啊!
因是什么?
1、同学们,这堂课的学习,你们明白了什么?
(注意力对学习很重要,提高注意力有方法)
同学们,你们想成为不平凡的人吗?
那么,一定要从小训练自己的注意力,养成良好的学习习惯,这样你一定会成功!
预祝同学们成功!
3、课后小结:
通过学习,使学生认识到注意力对一个人的重要性。
第七课做生活的有心人
1、通过学习,让学生知道,细心观察是学习成功的第一步。
2、教育学生学会观察,做生活的有心人。
教学重点难点:
教育学生学会观察,做生活的有心人。
旋转舞台:
1、游戏:
同学们先观察一下我们的教室,记住每样东西的摆放,然后离开教室3分中,看看教室发生了哪些变化?
2、想一想,你做到了吗?
评价。
⊙我经常觉得自己在不断变化。
⊙我能检查出作业中的错误。
⊙我能觉察妈妈心情好坏。
⊙我比较留意老师的言行。
⊙我善于发现学校的变化。
⊙我能感觉天气冷暖,加减衣服。
1、听故事《回家路上》。
2、明道理:
鹏鹏是个生活的有心人,是因为————————。
3、唱观察歌:
观察好,多思考。
善比较,巧联想。
抓重点,思路畅。
生活中,学问长。
心海导航:
1、鹏鹏和明明的作文一模一样,老师问他,他说:
你们写的小白兔,怎么一模一样?
明明说:
我们写得都是同一只小白兔。
明明说得对吗?
我认为————————。
2、东东说得夏天的夜晚:
明月当空,星满天。
东东说得夏夜存在吗?
因为——————————。
第8课怎样增强记忆力
一、教学目标:
1、通过活动与训练,让学生掌握记忆的一些技巧。
2、学生能够结合各自情况选用一些记忆方法提高自己的记忆能力。
二、教学准备:
两组数字:
2、8、9、3、7、53、4、5、1、3;
5、8、12、15、19、22、26、76、93
记忆力小练习
三、教学过程:
1、学生念自励口号
2、热身运动:
左侧体操《指南》38页
3、导入:
五年级的功课比四年级的要难,如何保持我们的成绩不退步呢?
这就需要有良好的记忆力。
4、先考考同学们的记忆力:
(写出两组数字)请同学们用30秒的时间默背这两组数字,展示(顺背、倒背)
5、说明:
全部记得记忆为优秀,6-7个为良好,6个以下需增强。
记忆力的好坏不是天生的,正常人先天记忆力差别不大,主要与记忆的方法是否科学,学习是否专心,对问题的理解程度有关。
6、下面老师就教同学们几个记忆小窍门:
•谐音记忆:
例:
珠穆朗玛峰8848(爬爬试吧)
7954(吃酒误事)
白求恩生于1890,死于1939(一把手术刀救死扶伤,却死在三九天)
•联想法
气球天空导弹苹果小狗闪电街道柳树
阳光小鸟实验室玻璃花布美国纸巾麦当劳
第9课、给头脑“充电”
通过学习本课,使学生了解运动、营养、休息是给头脑“充电”的法宝,学会科学用脑。
懂得科学用脑的重要,学会科学用脑。
实物投影,电脑平台等。
1、小调查:
认真填写小卡片的各项内容。
内容分运动、营养、休息、学习。
2、用脑小测评:
课间十分钟,你通常喜欢进行何种活动:
①在教室里,忙于做作业或预习。
②进行适当的户外活动。
③和同学边散步边讨论,复习上课的内容。
④与同学谈论昨天电视上的闹剧笑话。
建议大家选②③,选①的人,对学习缺乏合理的安排,因而往往会陷入被动、紧张的状态。
选②的人,是懂得科学用脑的人,同时是认真好学的人。
选③的人,是有高度学习意愿,学习主动认真的人。
选④的人,是容易受到干扰,难以抑制兴奋的人,潜意识非常排除上课的内容,甚至在上课的时候注意力也没有集中在内容上。
听同学将盖维的故事,做下面题目:
1、盖维能取得如此骄人的成绩,是因为她能做到—————。
2、她能坚持科学用脑,表现在—————————————。
3、科学用脑对她的成功有什么帮助?
——————————。
1、看课件,判断以下几种做法是否正确?
2、小小咨询台:
姓名
现实状况
心理分析
咨询建议
鹏鹏
军军
鹃鹃
明明
3、科学用脑效益高:
不宜长时间使用大脑
宜五官并用使用电脑
宜将不同的学习内容错开进行
保持充分的睡眠
宜利用最佳用脑时间
注意体育锻炼和体力劳动
宜饮食合理,营养充足
创设良好的学习环境
增加接触大自然和社会的机会
1、读一则学生的日记。
2、发表看法。
3、给这位同学的妈妈写一封短信,提出你的建议和理由。
不会休息的人就不会工作
音乐可以使人消除疲劳,增加力量,提高学习效率。
课后小结:
了解运动、营养、休息是给头脑“充电”的法宝后,学生初步懂得科学用脑。
第10课、练就一副聪明的头脑
活动目标:
学生明确聪明不是天生的,树立自信
学生学会正确的学习方法。
活动过程:
•念口号
•导入:
有学生来咨询:
成绩不好,是不是我天生笨,再用功也是白费力气?
其实学习有点像游泳,会游泳的人在水里轻松自如,不会游泳的人花了很大力气还是浮不起来,同样,在学习成败里面也有一个“会学”和“不会学”的问题。
今天老师就想和大家讲讲怎样高效率地学习。
•聪明就是脑子好,什么算脑子好呢?
•故事《狼孩》
说明聪明不是天生的,后来的教育很重要。
•考考记性:
故事《素质五下》24
说明记得牢与集中注意力有关系。
•学习的秘诀:
(1)预习:
小实验:
故事结尾:
一个人被判5年刑,却高兴得大叫,太好了。
你们知道是为什么吗?
(生答多种可能答案)
如果看一本书,或听一个故事,从中间开始,你可能会不知所云,由此联想到我们在学一门全新的课程或其中的一个新概念时,如不做任何预习,不了解它的来龙去脉,那么对老师的讲课未必一下子就能听懂,更难以理解。
而课前倘若能预习,上课又能专心听讲,便能帮助你有效地理解,课后复习、做作业的时间就不必花太多了。
说明预习是基础。
预习常用符号:
﹏﹏√﹖
(2)听课抓关键:
睁开你的眼
竖起你的耳
管好你的手:
哥哥管弟弟
•(3)复习
你们有什么样的复习方法?
“过电影法”
•小测试:
•觉得上课蛮有劲的。
•感到上课时间很短
•上课不做小动作
•讲废话的现象少
•发言不太害怕
•能适当做些课堂笔记
•能比较出同学发言的好坏
•老师讲课的要点都记住了
•不懂就问
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