外科护理课程标准Word下载.docx
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与《成人护理一(内科护理)》、《妇产科护理》、《儿科护理》等专业课一起构成临床护理的核心课程,并为后期的外科临床实习打下良好的基础。
其内容包括外科护理基本技术、普外科护理技术、脑外科护理技术、胸外科护理技术、泌尿外科护理技术、骨外科护理技术。
该课程理论与技能并重,二者相互结合。
(二)制定依据和思路
《成人护理二(外科护理)》课程设置“以岗位工作任务为导向、以职业素质能力为本位”为依据来确定其工作任务及职业能力要求。
课程设计的理念是以培养高素质、技能型、实用型一线护理专业人才的的职业活动为导向,以职业素质培养为基础,突出能力目标,促进学生的可持续发展。
课程内容以执业护士资格考试的外科护理相关知识为主,同时由学校、行业共同开发,完全基于护理工作过程,按“需用为准、够用为度、实用为先”的原则设计安排教学内容,突出教学内容的职业性。
学习情境的编排以外科护理中的工作任务为引领,力求淡化理论教学与实践教学的界线,采取理论与实践一体化教学的模式,采用多元化教学方法,以典型的临床病例为载体,设计各种不同的教学情景,根据护理程序进行临床处置,通过角色扮演、分析讨论等方式来培养学生的应变能力、评判性思维及沟通、合作能力,同时通过综合实训、顶岗实习等让学生熟悉临床护理工作过程,在真实的职业岗位中体验职业角色,感受职业氛围,突出学生岗位应用能力的培养。
二、课程目标
(一)总体目标
通过本课程的学习,学生掌握外科护理的基本理论、基本知识和基本技能,并在此指导下学会运用整体护理程序对创伤外科及普通外科常见病、多发病进行术前、术中和术后的有效护理。
在模拟的医疗环境中着重培养学生的临床思维能力、独立的临床观察能力,熟练的外科护理技术操作能力,为后续临床顶岗实习做充分的准备,保证外科护理工作的顺利开展。
(二)知识目标
1.掌握创伤患者从术前、术中到术后的整体护理程序;
2.掌握普通外科常见病、多发病患者从术前、术中到术后的整体护理程序;
3.掌握无菌技术原则;
4.熟悉手术室工作流程;
5.熟悉外科患者病情观察要点;
6.了解外科常见病、多发病的发病机制;
7.了解外科护理新知识、新技术、新方法的应用。
(三)能力目标
1.能配合医生对病情危重患者实施正确的急救措施;
2.能运用整体护理程序对创伤患者进行正确的术前、术中和术后护理;
3.能运用整体护理程序对普通外科常见病、多发病进行监测,并实施正确的术前、术中和术后护理;
4.能准确识别外科手术器械,配合医生完成相关检查及手术;
5.能运用临床思维能力,识别患者的病情变化,配合医生作出有效处理;
6.能对患者进行相关健康教育。
(四)素质目标
1.通过项目的完成,使学生具备基本的职业知识和职业技能素质;
2.通过项目任务分析及护理技能的完成,培养学生良好的心理素质,适应快节奏的外科临床工作;
3.通过探究性问题的解决,培养学生独立思考、独立分析问题、解决问题的能力;
4.通过学生汇报任务,以及操作中与患者及其家属的沟通,培养学生良好的人际交往能力;
5.通过以小组的形式共同探讨解决问题的方法,培养学生的团队协作能力。
三、教学内容与要求
(一)教学内容选取
本课程教学内容的选取参照护理岗位能力要求和工作任务分析,并围绕护士执业资格考试的标准进行适当增减,使整个课程内容更完善、更符合临床实际与护士执业能力需求。
(二)教学内容组织与安排
项目/模块/章节
知识目标
能力目标
素质目标
教学时数
理论
实践
合计
第一章
绪论
1.掌握:
外科护士的素质要求及学习外科护理学的方法;
2.熟悉:
外科护理学的范畴及进展;
3.了解:
外科护理学的定义以及外科护理发展的
趋势。
1.能掌握外科护理学的学习方法;
2.具备外科护士应有的素质。
2
第二章
体液平衡失调患者的护理
高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的病因、临床表现;
低钾血症、高钾血症的病因、临床表现;
代谢性酸中毒的病因、临床表现;
体液失调病人的护理评估、护理措施;
体液的组成、含量与分布;
水、电解质与酸碱平衡及调节;
高钾血症的病因、临床表现、治疗原则;
代谢性酸中毒的病理生理;
水和钠的代谢紊乱、钾代谢紊乱的病理生理;
代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒、呼吸性碱中毒的病因、病理生理、临床表现、治疗原则。
1.能对体液失衡患者的病情进行评估;
2.能正确观察体液失衡患者的病情变化;
3.能做出相应的护理诊断与护理措施;
4.能有针对性地对体液失衡患者进行健康教育。
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第三章
外科休克患者的护理
外科休克的病因、临床表现、护理措施;
低血容量性休克的临床表现、护理措施;
外科休克病人的观察指标;
中心静脉压与补液的关系。
外科休克病人治疗原则。
低血容量性休克病人的病理生理、健康教育。
1.能对外科休克患者的病情进行评估;
2.能正确观察外科休克患者的病情变化;
4.能有针对性地对外科休克患者进行健康教育。
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第四章
营养支持患者的护理
营养支持的基本指征;
肠内、肠外营养的适应证、禁忌证;
营养支持的给予途径、输注方法;
对营养支持患者的护理措施;
营养状况的评估;
营养支持的并发症;
营养支持患者的护理评估、护理诊断;
手术、创伤后三大营养物质的代谢改变;
健康教育。
1.能对需要营养支持患者的病情进行评估;
2.能根据患者病情实施营养支持;
4.能有针对性地对营养支持患者进行健康教育。
第五章
麻醉患者的护理
麻醉前护理评估、护理措施;
局部麻醉病人的护理措施;
椎管内麻醉病人的护理措施;
全身麻醉病人的护理措施;
常用局部麻醉药物和方法;
术后镇痛的方法;
蛛网膜下腔阻滞、硬脊膜外阻滞的特点、适应证、常用麻醉药、并发症、全身麻醉的方法。
1.能对麻醉前、后患者的病情进行评估;
2.能正确观察麻醉患者的病情变化;
3.能配合医生、麻醉师对出现麻醉不良反应的患者进行急救;
4.能做出麻醉前后患者的护理诊断与护理措施;
5.能有针对性地对麻醉患者进行健康教育。
第六章
手术前后患者的护理
一般病人、特殊病人术前术后的护理要点及术后并发症的预防和处理;
手术区皮肤准备的范围及要求;
围手术期概述。
1.能对手术前后患者进行护理评估;
2.能根据患者病情做好术前准备;
4.能有针对性地对手术前后患者进行健康教育。
第七章
手术室护理工作
手臂的洗刷与消毒方法;
穿无菌手术衣和戴无菌手套法;
常用手术器械的名称及用途;
无菌桌的准备;
手术中的无菌操作原则;
手术体位的摆放;
手术区铺单法;
器械护士和巡回护士的工作要求。
连台手术更换手术衣及手套法;
手术室的设置和管理。
1.能遵守无菌操作原则;
2.能正确识别、运用常见手术器械;
3.能正确进行手的消毒、穿脱无菌手术衣、戴无菌手套;
4.能与医生做好术中器械的传递及其他配合。
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第八章
外科感染患者的护理
1.掌握:
外科感染、常见软组织化脓性感染(疖、痈、急性蜂窝织炎)、破伤风的病因、临床表现、护理评估和护理措施;
破伤风的病因、临床表现、护理及预防方法;
外科感染的分类、病因;
手部化脓性感染的临床特点与护理;
全身化脓性感染的护理评估与护理措施;
外科感染的健康教育;
气性坏疽的病因、表现、护理评估和护理措施。
1.能对外科感染患者的病情进行评估;
2.能正确观察外科感染患者的病情变化;
4.能配合医生治疗;
5.能有针
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