北师大版道德与法治三年级下册全册教案新教材.docx
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北师大版道德与法治三年级下册全册教案新教材
备课本
全册教案
班级______
教师______
日期______
北师大版道德与法治三年级下册全册教案
2018-2019学期教学安排
章节题 目课时自至备注
第一单元同学相伴 8 2.25-3.22
1.我是独特的2 2.25-3.1
2.不一样的你我他2 3.4-3.8
3.我很诚实2 3.11-3.15
4.我们在一起2 3.18-3.22
第二单元我从小生活的地方 6 3.25-4.12
5.我的家在这里2 3.25-3.29
6.我家的好邻居2 4.1-4.4 5号清明节
7.请到我的家乡来2 4.8-4.12
第三单元我们的公共生活 6 4.15-5.3
8.大家的“朋友”2 4.15-4.19
9.生活离不开规则2 4.22-4.26
10.爱心的传递着2 4.29-5.3 1号五一休假
第四单元多样的交通和通信 6 5.6-5.31
11.四通八达的交通2 5.6-5.10
12.慧眼看交通2 5.13-5.17
13.万里一线牵2 5.20-5.24
期末复习 5.27-5.31
社区是人们共同生活的地方
【教材分析】
《社区是人们共同生活的地方》是“说说我们生活的社区”里的内容,目的通过学生的观察和教师的展示描述等使学生进一步了解社区生活,了解我国不同的地方有不同的社区,世界上也存在着不同的社区。
【教学目标】
1.了解目前我国存在的风格各异的社区。
2.拓展学生的视野,帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区,进一步加深对社区的认识和了解。
3.对社区与进一步了解的基础上,增强对社区生活的认同感。
【教学重难点】
1.了解目前我国存在的风格各异的社区。
2.了解社区对我们生活的重要性。
【教学过程】
一、每个人都生活在社区
1.看一看。
观察课本图片,了解不同的社区。
2.说一说。
你现在居住的社区是什么样的?
与课本上的社区有哪些相同与不同之处?
3.社区小调查。
①内容方面:
可以从几个基本情况入手。
例如,社区所在的地方、社区的规模(人口多少)、社区的主要特点(建筑、服务设施等)。
②采用的方法:
可以通过本地报纸或电视台的报道,或社区宣传栏的新闻图片,还可以使用网络。
4.根据调查结果,说一说你们居住的小区有什么异同?
5.教师总结。
我们生活每个人都生活在社区,不同的社区,环境也各不相同。
二、祖国各地的社区
1.看一看。
观察课本图片,了解祖国不同地区的社区。
2.结合教材,思考一下:
社区的环境不同,人们的生活方式也会很不相同吗?
3.据图分析各地生活方式不同的原因。
三、其他国家的社区
1.展示一组世界上不同国家的社区图片,观察课本都为我们呈现了哪些国家的社区,可以与伙伴探讨这些图片是哪个国家的社区,它与其他社区有哪些区别。
2.贴一贴。
学生指出这些社区图片所属国家,并贴在黑板上的地图上。
3.说一说。
根据你的观察总结一下这些社区的相同之处,与不同之处。
4.教师总结。
世界其他国家都有和我们国家相类似的社区。
在每个社区中,政府提供基本的生活设施和服务。
生活在社区的人们自我组织,共同担社区的工作,满足社区人的需要。
为了大家共同的需要
第一课时
教学目标
1.知道社区中有哪些基本设施,了解基本设施的用途。
2.学会区分城市社区和农村社区的一些不同设施。
3.了解与自己的关系,爱护公共设施。
教学重点
1.知道社区中有哪些基本设施,了解基本设施的用途。
2.了解与自己的关系,爱护公共设施。
教学难点
学会区分城市社区和农村社区的一些不同设施。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
你想通过邮寄新年贺卡,向远方的朋友送去祝福,你会选择去哪里呢?
(邮局)
小刚每天喜欢看科技报,关注这方面的相关信息,他可以去哪里找相关资料呢?
(书报亭、图书馆)
如果你生病了,会去什么地方医治呢?
在你们社区有这样的地方吗?
(社区医院)
我们每个人都生活在不同的社区中,这个社区里面有许许多多的人,大家一起和谐的相处。
这个社区里面也有许许多多的公共设施,这些设施是为了满足大家共同的需求而建立的,带给我们许多的欢乐和便利。
今天,我们就来学习《为了大家共同的需要》
学生根据自己以及周围人的经历思考回答问题。
让同学回忆以前的知识,激发学生进入情境,进入学习状态。
讲授新课
一、讨论
在同学们每天上学放学的途中发现你的社区中有哪些为民服务的设施呢?
展示PPT
健身设施:
有了新的健身设施,每天在这里锻炼的人更多啦!
邮局:
这里联系着四面八方
学校:
同学们早!
书报亭:
新建的书报亭里天天都有新消息
盲道:
这是专为盲人铺设的
讨论
同学们,在你们的社区里面,除了上述那些基本设施外还有哪些新增的设施呢?
篮球场、社区黑板报、阅报栏、卫生服务站、社区服务中心……
二、共同享有的社区
概念:
社区是我们共同享有的社区,是为了满足大家共同需求的地方。
大家说说下面的角色在社区中给大家带来哪些贡献?
展示PPT
1.社区带来的新书使大家可以在空闲时间多阅读一些书籍,增长知识。
2.社区医生可以帮助大家体检和治疗一些疾病,给大家的健康带来极大的保障。
3.社区保安员保障了社区的安全与秩序,让大家生活在一个安全的环境中。
4.社区保洁员总是把社区打扫得干干净净,让大家生活在一个舒适的环境中。
5.社区的小朋友总是充满活力与欢乐,给社区带来了欢声笑语。
爱护社区,人人有责,同学们,在生活中你是怎样为自己的社区出一份力的呢?
主动捡起地上的纸屑
主动爱护社区的公共设施
积极投身到社区的建设中去
三、农村社区
农村社区有许多地方和城市是一样的,这里也有学校、医院、邮电局、商店等基本的生活服务设施。
农村的社区环境与城市相比也有许多不同,这里有广阔的田野、清新的空气、田野里四季生长着不同的农作物。
展示PPT
1.有了塑料大棚,冬天也能吃到新鲜蔬菜了
塑料大棚俗称冷棚,是一种简易实用的保护地栽培设施,塑料大棚充分利用太阳能,有一定的保温作用,并通过卷膜能在一定范围调节棚内的温度和湿度。
2.踏着晨曦,我们上学去
许多乡村的同学都需要走很远的距离去学校上课,早上天微微亮的时候,他们就踏着晨曦、成群结伴的去上学。
3.平坦的道路修到大门口
4.播种和收获都离不开这些“铁牛”
籽肥撒播机、谷物收获机械、玉米收获机械等可以大大节约农作物的播种和收获时间。
5.身体健康有保障
①科学种田才能致富
②在农忙的季节里
③又是一个丰收年
四:
模拟游戏
放暑假时,小芳同学到乡下的奶奶家玩耍,让她见识到农村社区和城市社区的许多不同的地方。
请同学们模拟在农村社区和城市社区生活一天的不同,在不同的社区可以见到哪些不同的景色?
随机上台表演
思考、感悟、了解体会课文的内容。
思考并回答问题。
课内外知识结合。
活动探究。
结合课文的主要内容进行分析,让学生记忆社区的基本设施。
结合实际事例,加强学生对知识的理解、掌握。
扩大知识视野,加强学生知识的理解。
扩大知识视野,加强学生知识的理解。
作业布置
同学们回家向自己的爸爸妈妈了解一下从前的社区是什么样的?
帮助理解课文,巩固课文,激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书设计
为了大家共同的需求
社区基本设施
城市社区与农村社区
爱护社区
概括课文的主要内容,便于学生整体掌握
第二课时
教学目标
1.知道社区的大概变化历程和社区的设施变化。
2.学会区分城市社区和农村社区的一些不同设施及它们所使用的年代。
3.了解社区与自己的关系,爱护社区的一草一木。
教学重点
1.知道社区的大概变化历程和社区的设施变化。
2.学会区分城市社区和农村社区的一些不同设施及它们所使用的年代。
教学难点
了解社区与自己的关系,爱护社区的一草一木。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
每天同学们都开开心心地来上学,但是在上学的途中,大家有没有发现比较古老的社区设施和用品呢?
收集自己社区比较古老的社区设施和用品,并讲述它的故事和用途。
展示PPT:
老旧的石磨、收音机、CD机……
引发学生想象空间,思维发散。
结合实际事例,加强学生对知识的理解、掌握。
讲授新课
乐乐特别想知道以前的社区是什么样的,回家后,就迫不及待地让爷爷给他讲,爷爷找出了保存的照片,给乐乐讲述了社区的变化。
50年前,社区里的人们多居住在低矮的平房里
那时一条长长的走道把各家联系起来,楼道里经常堆放着各种家什及煤铁炉之类杂物,几家人共用一个厨房和卫生间。
当时大家都睡大通铺,一到晚上,几个枕头齐刷刷摆成一条线。
在那个年代里,户外活动是小朋友们最喜欢的
老鹰捉小鸡、丢手绢都是当时常玩的游戏,一个社区的小朋友大家一起快乐地玩耍。
除此之外,山东民间的马虎叼羊,青海土族的抓羊,广西民间的狼吃小羊都是当时很流行的户外活动。
30年前,社区里开始出现一些楼房
告别平房大杂院市民步入新住房时代的人们住上了有室有厅有阳台、功能设施相对齐全的楼房。
上下水方便了,有了独立的卫生间,做饭打开液化气就行,冬天取暖再也不用烧煤生炉子。
爷爷奶奶乐在其中
讨论:
同学们,社区的变化非常迅速,请你们根据自己身边的人和事,谈一谈自己生活的社区有哪些变化?
我们家今年买了冰箱,夏天妈妈可以冻雪糕给我吃,肉和菜放进去可以保鲜。
我家原来住平房,冬天生煤炉又脏又麻烦;现在,住了楼房,安了暖气,又干净又暖和。
我爸爸买了一辆大卡车,把家乡的苹果、粮食运往全国各地。
原来,我家五口人住两间房,生活很不方便,现在,我家有七间房,很宽敞,我自己也有一间书房。
社区是我们共同的家园,它的变化与我们每个人的日常生活息息相关,它的发展反映着祖国的进步。
健身舞让奶奶们真开心
跳健身舞、广场舞可以让老爷爷老奶奶打发空余时间、增强自信、强身健体、解除负面情绪,让他们有一个健康的生活方式。
也让社区更加的和谐、美好。
社区的乒乓球赛吸引了大家
社区里除了乒乓球桌还有篮球架、图书馆等公共设施,这些设施可以增加社区居民的交流。
社区的规模在不断扩大
模拟游戏
穿越的一天
天天做了一个梦,“穿越”到了50年前的北京,体验了当时北京人的日常生活?
1.一个平常的周末,天天坐电梯去楼下买了一笼肉包做早餐。
那时都是住的低矮的平房,不可能有电梯;除了过年和其他重要节日,平时是很难吃到肉的。
2.天天小心地骑着爸爸的“82式”自行车去找朋友玩耍。
“82式”自行车在当时是奢侈品。
3.天天回到家,去井边打水洗澡;妈妈提醒他在天黑前把作业完成,因为灯的煤油快用完了。
那时的普通家庭很少有自来水,也几乎没有电。
这些年,我们这里的变化可大了。
课内外知识结合。
思考、感悟、了解体会课文的内容。
活动探究。
扩大知识视野,加强学生知识的理解。
结合课文的主要内容进行分析,让学生更好地记忆社区的基本设施。
扩大知识视野,加强学生知识的理解。
作业布置
同学们回家让自己的爸爸妈妈带你到周围的农村体验一下农村社区是什么样子的。
帮助理解课文,巩固课文,激励学生把兴趣进一步引向生活。
社区需要我们的共同参与
第一课时
教学目标
1.情感态度与价值观目标:
提高主人翁意识,积极参与社区生活。
2.能力目标:
学会并能够做社区调查,并撰写调查报告。
3.知识目标:
知道社区会
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- 北师大 道德 法治 三年级 下册 教案 新教材