部编版六年级语文上学期第二单元达标检测卷A卷Word格式.docx
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拌________
秧________
魄________
伴________
2.(4分)(2020六上·
期末)下列加点字注音完全正确的项是()
A.日寇(kò
u)
冠冕(guà
n)
沸腾(fè
i)
斩钉截铁(zhǎn)
B.虚拟(nǐ)
摇曳(yè
)
凸显(tū)
戛然而止(gá
C.蜡烛(là
驰骋(chěng)
陌生(mò
微波粼粼(lí
D.点缀(zhuì
灿烂(cà
一刹那(shā)
疾驰而过(jí
3.(4分)根据意思写词语
①常指用线条画出轮廓;
双钩,也指用简单的笔墨描写事物的大致情况________
②优美的姿态(多指好)。
③眼睛看不见东西,比喻认识不清。
④雄壮而美丽________
4.(4分)(2020六上·
西秀期末)修辞手法我来选。
拟人
排比
比喻
反问
(1)春风一过,它就像一把利剑……________
(2)梅花历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。
________
(3)竹子的品格不正象征着我们民族自强不息的精神吗?
(4)春风还没融尽残冬的余寒,新笋就悄悄地在地下舒展着身子,吮吸着雪水。
5.(3分)巧填关联词。
①地球的资源________上帝的恩赐,________经过漫长的地质变化才形成的。
②________这些设想能够实现,________是遥远的事情。
③________地球被破坏了,我们________会别无去处。
④我们________要好好保护地球,________它是我们赖以生存的唯一的家园。
6.(6分)将下列陈述句改成反问句
①这个世界上是否有你最想要的东西。
②所有的苦难都可以解决了。
7.(4分)(2020一上·
深圳期末)我会背一背,填一填。
(1)________时________识________,呼作________玉盘。
(2)过江千________浪,人________万竿斜。
(3)锄________当午,汗滴________。
(4)远看________色,近听________无声。
8.(2分)(2020·
浙江模拟)默写一首关于季节的古诗,书写正确美观,行款整齐。
9.(6分)请根据括号里的意思,用“,”在下列句中相应的地方断句。
①贝
贝
找
不
到
爸
妈
非
常
着
急。
(贝贝着急)
②贝
(妈妈着急)
③贝
(爸妈着急)
二、阅读理解。
(共3题;
共60分)
10.(12.0分)(2019·
永定)阅读文章,回答问题。
哥白尼和老师较真
沃德卡是哥白尼少年时期最敬重的一位老师,但是,只要和真理有矛盾冲突的时候,他一样会较真,直到弄清楚事情的真相。
一天,哥白尼去沃德卡家做客,老师不在。
他顺手从书架上抽出一本书,打开一看,老师在折了角的地方写了一条批注:
圣诞节晚上,火星和土星排成一种特殊的角度,预示着匈牙利的皇上卡尔温有很大的灾难。
正在这时,沃德卡推门走进来。
他见哥白尼在家里看书,高兴地问:
“孩子,又看什么书了?
”
哥白尼毕恭毕敬地把书递过去,老师边接书边关切地问:
“能看懂吗?
哥白尼认真地回答说:
“老师,我看不懂。
火星也好,土星也罢,都是天上的星星,他们与卡尔温毫无关系,怎么能预示他的祸福呢?
“怎么不能呢?
”沃德卡反问道,“命星决定一切!
哥白尼当仁不让,大声反驳说:
“如果是这样,那人还有没有意志?
如果有,人的意志和天上的星星又有什么关系?
”对于哥白尼尖刻的反驳,沃德卡并没有生气,他明白,信不信天命是关系到天文学命运的重大问题。
对这个问题,他对传统的偏见有过怀疑,但又说不出道理。
他踌躇再三,深情地对哥白尼说:
“你提的问题确实很有意思。
但我没有能力回答你,你如果有毅力的话,以后研究吧!
几十年后,哥白尼创立了“太阳中心说”的伟大理论,宣告了“天命论”的彻底破产。
(选自《永远的坚守》,吉林出版集团有限责任公司)
(1)从文中找出合适的四字词语填空。
形容态度十分恭敬。
遇到该做的事情,主动去做,不推辞。
(2)读短文,判断下列说法的对错。
①太阳中心说是伽利略创立的。
②太阳中心说宣告了“天命论”的彻底破产。
③太阳中心说沉重地打击了封建统治。
④太阳中心说是对地心说的否定。
(3)文中画线句子是一个________句,换种说法,使意思不变:
(4)短文在塑造哥白尼这个人物形象时,主要运用的描写方法是()。
A.动作描写
B.心理描写
C.语言描写
D.外貌描写
(5)你从哥白尼身上学到了什么?
11.(18.0分)课外阅读。
鸟语
我是个在农村长大的孩子,从小就爱鸟,爱看鸟儿那美丽矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语。
听爷爷说,鸟儿是会“说话”的,有人也真懂鸟语。
据说,古时候有个叫公冶长的人,就是位通晓鸟语的专家。
有一次,他从燕子的呢喃软语中听出:
“公冶长,公冶长,南山顶上有只大肥羊。
快快去背来,你吃肉,我吃肠……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!
即使得不到大肥羊的犒赏,能跟鸟儿谈谈心,聊聊天,结为好友,听它们讲讲鸟类王国的趣事,也是很快意的。
于是,我便经常试探着和鸟儿接近,跟它们交谈。
春天,布谷鸟飞来了。
它们那“布谷,布谷”的亲切啼叫,分明是催促人们快快出工呢!
我最喜欢跟布谷鸟对话了:
“你做什么?
“种田织布。
“你喜欢什么?
“勤劳刻苦。
这样无拘无束地一问一答,有趣极了,我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话,便在一旁提醒我:
“听,布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!
还不赶快上学去,愣着干啥?
”我听了立即背起书包,向学校跑去。
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促,我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
据说喜鹊是报喜之鸟,总是给人们预报喜讯,乡里人都很喜欢它。
所以,尽管它的嗓音并不出众,听到它的叫声,人们仍倍感亲切。
“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在说“喜事到家,喜事到家”吗?
每当这时,我心里便有说不出的高兴,总是盼着喜事快快降临。
虽然它的“话”常常不能应验,但总能给人以希望和安慰,给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦,黄莺啦,百灵啦……它们的“语言”丰富极了!
一听到它们的叫声,我便以“知音”自居,做出各种各样的猜想,编织出许多有趣的故事来。
虽然我一直没有学到公冶长的本领,却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵;
从整齐飞行的大雁那里,我懂得了纪律的重要;
从搏击风雨的苍鹰那里,我学到了勇敢顽强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友哇!
(1)我是一个什么样的孩子?
()
A.贪玩懒惰
B.胡思乱想
C.呆呆愣愣
D.善于学习,热爱自然
(2)认真读文,选出正确的一项。
()
A.布谷鸟的声音是在报喜,喜鹊经常催促我们不能懈怠。
B.公治长的那个历史传说没有意义,可以删掉。
C.我一直学到了公冶长的本领,也跟鸟儿建立了深厚的感情。
D.课文重点写了布谷鸟、喜鹊这两种鸟。
(3)我从鸟儿身上学到了什么?
()(多选)
A.在学习上要勤劳刻苦
B.学习上可以疏忽怠慢
C.遵守纪律的重要性
D.面对困难要勇敢顽强
(4)为什么说鸟儿的确是我们的好朋友?
12.(30分)(2019五上·
景县期中)习作芳草地。
生活是一本博大精深的无字书,它给我们以启迪、思考。
在生活中,我们能感受到人间的真情,领悟到做人的道理,体会到生命的意义.....这些都是生活馈赠给我们的一笔笔财富。
请你以“
▲
最珍贵”为题,写一篇记叙文。
要求:
①先补全题目,空缺处可填:
友情、亲情、善良、诚信、尊严......②内容具体,写出真情实感。
③不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
答案:
1-1、
考点:
解析:
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
10-5、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
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