语文人教版九年级下册《生于忧患 死于安乐》阅读练习及答案Word文件下载.docx

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我们渴望天佑中国，但我们也深知“多堆兴邦”。

几千年来，中华民族虽历经沦桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。

【注】邦：

国家。

25、请结合短文简析：

多难为何能兴邦？

（3分）

短文（三）22、故：

所以任：

责任、使命曾：

通“增”，增加过：

犯错误（4分）23、一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。

（3分）24．事实成才治国生于优患，死于安乐（4分）25、每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考脸。

当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的磨砺之时。

挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；

灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力地凸显出来。

这样就能使我们的国象战胜任何困难，更好地走向兴旺和繁荣。

（结合课文内容分析，言之有理即可）（3分）

2008年湖南省永州市初中毕业学业考试试题

阅读下面的文言文，完成7-10题（11分）

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；

然后知生于忧患，而死于安乐也。

7、解释下列句子中加点的词。

（2分）

①必先苦其心志苦：

②困于心，衡与虑衡：

8、下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（）（2分）

A、舜与于畎亩之中泻出于两峰之间者

B、故天将降大任于是人也温故而知新

C、行拂乱其所为其真无马邪？

其真不知马也

D、征于色发于声而后喻潭西南而望，斗折蛇行

9、用现代汉语说出文中划线句子的意思。

（4分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能译文：

（2）生于忧患，而死于安乐也译文：

10、结合“链接”材料，联系实际，说说本文观点的现实意义。

（3分）

【相关链接】四川安县桑枣中学校长叶志平，坚持把每周二为安全教育日，专讲交通安全和饮食卫生等。

2005年开始，每期要组织一次紧急疏散演习。

演习中，固定疏散路线，要求每班必须成单行，用最短的时间到达操场固定的位置。

他要求教师平时在教学楼人流量最大的时候都要站在各楼梯的拐弯处。

汶川地震时，他在出差，而学校的2000多名学生，上百名教师，仅用1分36秒全部冲到操场，无一伤亡。

现实意义：

2009年北京市

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成第10—12题。

（共9分）

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

10．解释下列语句中加点词的意思。

（1）舜发于畎亩之中发：

_______

（2）人恒过然后能改过：

_________

11．用现代汉语翻译下面的语句。

（1）饿其体肤翻译：

__________________________________________

（2）行拂乱其所为翻译：

12．阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。

_______________________________________________________________________

四、文言文阅读10．答案：

（1）起，指被任用

（2）犯错误（或：

犯过失）11．答案：

（1）使他经受饥饿（之苦）。

（或：

使他经受饥饿，以致身体消瘦）

（2）使他做事不顺。

所行不顺，使所做的事颠倒错乱。

／在他做事时，使他所做的事不顺利。

／所行不顺，使他的经历总是不顺畅如意）12．答案：

无法家拂士，无敌国外患。

2009年山东济宁

（二）

【甲】人恒过然后能改；

【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。

孟子辍然③中止，乃复进。

其母知其喧④也，呼而问之曰：

“何为中止？

”对曰：

“有所失复得。

”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。

自是之后，孟子不复喧矣。

（选自《韩诗外传》卷九）

注释：

①诵：

背诵。

②方：

正在。

③辍然：

突然中止的样子。

辍，停止，废止。

④喧：

遗忘。

⑤引：

拿来。

8.解释下列加点的词语。

①人恒过然后能改恒过________②其母引刀裂其织裂_________________

9.翻译下列句子。

①生于忧患，死于安乐。

译文：

__________________________________

②自是之后，孟子不复喧矣。

10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？

11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？

这个故事说明了什么道理？

8.①常常犯错误②割断　9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

　10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；

乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

　11.孟母是用实际行动来教育孩子。

说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。

（第一问1分，第二问2分，意思对即可）

2009年辽宁大连市

古诗文阅读（16分）

（一）生于忧患，死于安乐

然后知生于忧患，而死于安乐也

9.解释文中加点的词。

（1）征于色发于声而后喻喻（）

（2）出则无敌国外患者则（）

（3）然后知生于忧患而死于安乐也然（）

10．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

11．请概括回答“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人。

2009年辽宁辽阳市

（一）阅读下面甲、乙两文，回答8～11题。

（10分）

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（乙）孟子幼时，其舍①近墓，常嬉为墓间之事。

其母曰：

“此非吾所以处吾子也。

”遂迁居市②旁。

孟子又嬉为贾人③炫卖④之事。

“此又非吾所以处子也。

”复徙居学宫⑤旁。

孟子乃嬉为俎豆⑥揖让进退⑦之事，其母曰：

“此可以处吾子矣。

”遂居焉。

及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

（选自刘向《列女传·

卷一·

母仪》）

【注释】①舍：

住屋。

②市：

市场。

③贾人：

商人。

④炫卖：

边喊边卖。

⑤学宫：

学校。

⑥俎豆：

古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。

⑦揖让进退：

即打躬作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。

8．解释下列两组句子中加点的词语。

A．行拂乱乱其所（）入则无法家拂士（）

B．此可以处吾子也（）处江湖之远（）

9．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）然后知生于忧患而死于安乐也。

__

（2）此可以处吾子矣。

10．甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什么?

11．“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。

在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?

生于忧患，死于安乐》中考题集锦

（1）

2003年山东省淄博市

阅读下面有关“忧患”的两个文段，做12—13题。

（6分）

（甲）人恒过，然后能改；

然后知　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危机存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

12．解释加点的字。

①衡（）于虑②而后喻（）③以光（）先帝遗德

13．（甲）文中空白处的语句是：

，。

（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。

（乙）文中，作者解决“危机”的办法是（3分）

2004年泰安市

（一）阅读下面的文字，完成5－7题。

［甲］人恒过，然后能改；

困于心，恒于虑，而后作；

入则无法加拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（选自《孟子》）

［乙］郑之鄙人学为盖。

三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。

三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。

未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。

欲学为兵，则老矣。

越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。

人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。

计其获，则偿歉而赢焉。

故曰：

“旱斯具舟，热斯具裘。

天下名言也！

”（选自《郁离子》）

5、解释句中加点的词。

①入则无法家拂士拂：

②郑之鄙人学为盖鄙：

6、翻译文中划线的句子。

①人恒过，然后能改。

译：

②旱斯具舟，热斯具裘。

译：

7、甲乙两文的主要观点是什么？

写法上有什么共同特点？

甲文的主要观点：

乙文的主要观点：

共同特点：

5、同“弼”，辅佐边境6、一个人常犯错误，然后才能改正。

天旱的时候就准备船，天热的时候就准备皮袄。

7、生于忧患，死于安乐防患于未然卒章显志

2005年吉林省

文言文与阅读（12分）

阅读下文，回答问题。

生于忧患，死于安乐《孟子》

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性