阿子滩九年制学校督导评估自评报告Word下载.docx

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杨素云、李永贵）

要求全体评估人员按照督导评估要求和督导评估参考标准，从“条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展、普及程度及社会评价”五个方面作了自我评价。

召开了教职工大会，做自评工作动员，组织学习评估方案，明确自评的目的和内容及自评范围、内容、方法。

各自评小组收集整理信息，对学校自评工作进行总结，积累经验，完善自评工作措施和办法。

完成学校自评报告。

三、指标及学校自评情况

A1-A5总分为1000分，我校自评总得分为940分。

A1:

条件和环境（总分160分，得151分）

B1:

经费保障（总分10分，得10分）

C1:

保障机制（总分10分，得10分）

上级财政拨款按时足额到位，生均教育事业费和生均公用经费达到国家和省级规定要求，并逐年增长。

我学校加强对农村义务教育经费保障机制的督查，建立健全了各类学校财务制度，规范了财务收支程序，符合国家规定。

B2：

校舍建设（总分20分，得20分）

C2-C3：

占地面积、建筑面积（总分20分，得20分）

我校占地面积12964㎡，生均占地面积23㎡，校舍建筑面积4396㎡，生均校舍面积3.18㎡，基本达标。

厕所建设基本符合要求，食堂、校舍建设基本符合要求；

图书室285平方米，仪器室85平方米，体育器材室20平方米，办公室3个120平方米。

教学及教学辅助用房基本满足教学需要。

B3：

教学装备（总分50分，得45分）

C4:

设备材料（总分30分，得26分）

C5：

图书资料（总分20分，得19分）

我校教学仪器设备基本配齐，音体美器材按规定标准配备；

图书生均图书藏书量为生均20册；

电子白板教室7个，计算机室85平方米，多媒体教室85平方米，学校现代教育技术装备达到规定要求。

B4：

师资配备（总分40分，得36分）

C6：

任职资格（总分20分，得18分）

中心教师47人，专任教师46人、校警1人；

教师学历达标率100％，其中具有大专及以上学历45人，占教师总数的95.7％。

C7:

师资结构（总分20分，得18分）

教师学科结构基本合理，其中小学一级教师8人，小学高级教师4人，中共党员18人。

师资的年龄结构老、中、青配置合理，教师的学历达标率为100%，任职资格符合率100％。

B5：

人文环境（总分40分，得40分）

C8：

校风建设（总分20分，得20分）

C9：

社区环境（总分20分，得20分）

A2：

学校管理（总分210分，得199分）

B6:

行政工作（总分50分，得46分）

C10-C13：

行政管理（总分50分，得46分）

有明确的符合教育方针和学校实际的办学指导思想和办学目标，制定了切实可行的学校发展规划、年度工作计划和各项工作计划。

学校各分口落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。

实行规范完善党领导下的校长负责制。

学校制度健全，制定和落实了岗位职责和各项管理制度（教育教学质量“四校”联考奖罚制度、学生学业成绩奖励办法、控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、教师岗位责任制度、教职工年度考核办法、教职工考核奖惩制度、安全工作制度、安全、财务管理等各项制度）。

班额和学生作业量等符合国家有关规定。

B7：

教师队伍建设（总分50分，得48分）

C14：

职业行为（总分20分，得20分）

学校师德建设有工作计划安排、评价体系；

有针对性的开展师德教育活动、有措施；

全体教师的教育思想端正，责任心强，工作热情高，精神面貌好；

且能敬业爱生、教书育人、为人师表，能够做到言传身教。

严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。

但仍有个别教师思想上不思进取，给学校的各项制度及教学带来了负面影响。

C15：

业务培训（总分20分，得19分）

我校重视继续教育，做到有计划、方案;

措施得力,实施得好,重视对青年教师的培养，通过对青年教师的培养,教学效果显著。

但也有部分教师经培训后,还是停止不前,不能适应知识的更新,仍旧影响着教学。

大多数教师对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。

能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样。

针对学生实际，教师能实施有效的教学方法和综合能力、创新学习能力的培养，使课堂教学效果好。

面向全体，不放弃一个学生。

认真学习、理解、正确把握各年段课标要求。

以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。

资料不完善，仍在整改中。

C16：

激励机制（总分10分，得9分）

为调动教师工作积极性，学校建立健全教师评价、激励机制，并并从“德、能、勤、绩”四个方面签订了《阿子滩学区教师管理目标责任书》，抽出了公用经费7500元对成绩突出的教师进行了奖励，共奖励48人次，并评出了学区“教学骨干，教学能手，教学新秀”等，提高了教师的工作积极性；

抽出公用经费1.2万元对成绩突出及进步较快的学生进行了奖励，共奖励339人次，有力的增强了学生学习的积极性和竞争意识，为教学质量的提高打下了坚实的基础。

为全面推进学校的教育教学工作，结合学校实际，制定了《阿子滩九年制学校教师考评制度》。

依据本制度，每学期末对全体教师进行一次全面的考核评价，促进教师专业成长,推进教师素质持续健康发展。

B8：

教育教学工作（总分40分，得39分）

C17：

课时计划（总分20分，得20分）

全面贯彻党的的教育方针，严格执行国家课程标准教学计划和课程设置方案，开齐、开足、开好课程。

没有地方课程和校本课程。

C18：

教育教学秩序（总分20分，得19分）

教务处学期教学计划齐全、目标明确、措施得力、并能认真实施；

各类课程有教学计划、教师上课有教案；

根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出明确要求，并检查落实。

对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。

资料还不太完善。

B9：

总务后勤工作（总分70分，得66分）

C19-C22：

后勤管理:

（总分70分，得66分）

财务管理制度健全，认真遵守财经纪律，帐目公开；

经费开支合理，每学期初都有经费开支预算，做到专款专用，不挤占公用经费，保证必须的维修、设备购置、教研、教师培训等经费，无乱收费现象。

我们坚持后勤工作有严格的校园、校舍、校产管理制度，后勤工作切实为教学、师生服务，制度健全，措施得力。

并成立了安全领导小组，实行校长负责制，建立健全了安全管理制度，制定有关安全预案。

定期对学校各项设施、设备进行检查、维修，消除安全隐患。

重视对学生的安全教育，经常性的对师生进行防火、防盗、防毒等安全教育，为此，县有关部门分别来我校进行交通、禁毒、维稳等宣传教育，增强了广大师生的安全防范意识，切实保障了学校及师生安全工作。

我校严重有危房存在，设施设备基本达不到规定标准要求。

为了营造一个清洁、典雅的校园环境，方便广大师生更好的学习和生活，学校投入公用经费12万元购置了路灯、平椅、宣传栏、楼道文化框、垃圾箱，绘制文化墙、绿化，通过环境建设和完善设施，使校园富有人文气息。

并且加强了校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识。

图书、仪器、电教设备和文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目，保管完善，维修及时。

教学设备使用方便、高效，建立了使用登记制度。

图书、仪器借阅率高。

资料欠缺，在整改当中。

A3：

教育教学（总分260分，得237分）

B10：

德育工作（总分40分，得38分）

C23-C24：

德育机制、德育活动（总分40分，得38分）

我校建立了德育领导小组，由校长亲自抓，分管领导具体抓，建成学校、家庭、社会三结合的德育网络，健全德育工作制度。

按照德育目标确定不同年级的内容和要求，开展形式多样、学生乐于接受的德育活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育工作始终贯穿到整个教育教学活动中，利用课堂对学生进行思想教育。

全体学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。

班主任配合得力。

B11：

教学过程（总分105分，得98分）

C25-C26：

教学目标、教学方案（总分40分，得37分）

学校在进行教师分层培养的基础上，尊重教师的个体差异，为每个发展层次的教师，尤其是青年教师量身定做，开展好青年教师发展培训工作，从而打造个性化培养目标，确立不同层次中每一位教师的个人专业发展目标和要求，提供有针对性的学习、培训、提高的机会，并抽出公用经费1.9万元组织部分教师外出考察，使教师拓展了视野，增长了见识。

加强教学常规管理，建立学校正常的教学秩序，规范教师的教学行为，促进教学过程的优化实施，提高教师业务能力和科研水平，增强教师的事业心和责任感，全面提高我校教育教学质量，全面推进素质教育。

教学常规主要抓好教学环节中的备、上、批、辅、考。

学校的教学常规坚持分管校长负责制，教导主任、教研组长，教师层层落实，严肃规范、认真落实、常抓不懈。

为真正实现“常规管理促课改，常规管理提质量”的教学管理目标。

C27：

课堂教学（总分65分，得61分）

我校提出向课堂四十五分钟要质量，以科学的教育观育人。

引导广大教师牢固树立素质教育“主要在课堂，关键在教师”的基本观念，形成了重视课堂教学的良好氛围。

同时我们认真组织教师学习现代课堂教学理论和方法，以“堂清、周清、月清”的教学模式，积极探索课堂教学改革新路子。

以汇报、优质课竞赛等教研活动为平台进行广泛探讨和交流，活动注重实效，确实提高了教师的课堂业务水平。

注重学生的学习习惯与学习能力的培养，做到有机构、有计划、有措施、有检查，坚持开展教研活动，并形成制度。

我校教师教学态度端正，教学方法灵活多样，时间安排合理，能基本引导学生积极、主动、合作的学习。

B12：

教育教学研究（总分45分，得39分）

C28-C29：

研究计划、教研活动（总分45分，得39分）

学校以校为本，立足本校实际情况进行扎实有效的校本教研、校本培训。

老师们在积极研究和探索的基础上，认真总结经验，撰写了教学教育论文，目前已有7篇论文在国家级刊物上发表，并应用于学校教育教学实践，切实推动学校教育教学的发展，本年度申报了十二五课题研究《农村寄宿制学校阅读与写作的关系研究》。

B13：

信息技术与实验（总分30分，得27分）

C30-C31：

信息技术、实验开出率（总分30分，得27分）

学校不断优化教学手段，培养学生创新精神和实践能力。

充分发挥学校教学仪器的作用，加强实验教学，培养学生动手能力，实验开课率达85%；

充分利用教学仪器、教具，加强直观教学；

充分利用现代教育技术设备，运用信息技术辅助教学的课时占总课时的20%以上。

资料不完善，在整改当中。

B14：

语言文字（总分40分，得35分）

C32-C33：

工作计划、普通合格率（总分40分，得35分）

我校将推广普通话列入学校工作计划，师生基本能用普通话，用规范字.并且举行了“普通话”演讲比赛，效果良好。

教师普通话合格率为93.5%。

A4：

学生发展（总分280分，得266分）

B15：

道德品质与公民素养（总分60分，得58分）

C34-C35：

行为规范、行偏转化（总分60分，得58分）

学校有针对性地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。

学生有坚定的政治方向，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。

学生踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，有强烈的集体意识和公德意识，善于尊重和理解他人，具有诚实、守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力；

学生有高度的社会责任感，牢固树立保护环境的意识，具有自尊、自信、合作、沟通和承受挫折的心理品质，在校生近三年来无出现违法犯罪现象。

缺乏资料，在整改中。

B16：

学习态度与学习能力（总分110分，得102分）

C36-C38：

学习品质、基础知识、学习能力（总分110分，得102分）

我校重视学生综合素质的培养，不以分数为唯一评价标准。

学生互评、教师评价、家长社会评价相结合的评价机制，充分发挥学生在学习中的主体作用，让学生在参与评价自己、评定他人中增强自我教育能力。

品德评价采用“激励性评语”，对学生的个体道德、自尊感充分唤醒和激发，培养学生的向上精神和提升学生的学业水平，帮助学生认识自我、建立自信。

学生学习兴趣较浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，但动手操作能力不强。

具有运用所学知识解决实际问题的能力。

B17：

运动与健康（总分60分，得60分）

C39-C40：

体育成绩、体卫达标（总分60分，得60分）

我校高度关注学生身体素质，积极实施《学生体质健康标准》，上好体育与健康课。

教会学生掌握锻炼身体增强健康的基础知识，学生具有良好的体育锻炼习惯。

学生体育合格率均在95%以上。

学生体质健康标准合格率达98%以上。

B18：

审美与表现（总分50分，得46分）

C41-C42：

音乐、艺术活动（总分50分，得46分）

我校一贯重视学生的审美教育，在加强艺术教育的同时也注重学科美育渗透和校园环境的美育熏陶。

通过长期的努力，大部分学生都能树立正确的审美观，能够运用所学的美学知识来鉴赏美，能够按一定的美学原理来创造美，具有较强的艺术表现能力；

大部分学生能接受美的熏陶，自觉抵制不健康影视、文化的侵蚀，自觉以美的言行来约束自己，做到仪表美、语言美、行为美。

学校还每年举行一次艺术节，至今已连续成功地举办了两届，校园的文化艺术氛围浓厚，但活动开展较少。

A5：

普及程度及社会评价（总分：

90分，得87分）

B19:

C43入学率（总分15分得15分）

除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口小学入学率99.7%，初中95.3%，基本能按时入学。

B20：

C44辍学率（总分15分得15分）

学校认真贯彻上级文件精神，制订了防止在校生辍学和巩生责任制。

加强师德建设，要求广大教师树立热爱学生、平等对待学生、尊重学生人格的观念，使每位学生都感受到教师的关爱，从源头上杜绝在校生辍学，我校的辍学率为0%。

B21：

C45保留率（总分15分，得12分）

小学六年保留率为85.2%，初中三年保留率为64.4%，达不到要求。

B22：

C46毕业率[总分15分得15分]

我校学生近几年毕业率均为100%。

B23：

社会声誉（总分：

30分，得30分）

C47：

奖励、荣誉（总分15分，得15分）

C48：

社区评价（总分15分，得15分）

我校重视“三风”建设，措施切实可行；

学校工作得到了社会、家长、学生的认可。

四、主要成绩与经验

（一）明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的办学宗旨，以师生共同发展为本，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念；

科研兴校、民主合作的管理理念；

与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作的全面开展。

（二）强化师德建设，提高育人水平

学校始终坚持教师是学校发展的根本，不断完善激励机制，班子成员进一步增强了履职尽责的责任感和使命感。

加大了对政治理论的学习力度，努力将师德规范内化于心，外化于行，进一步提升了师德修养和业务技能。

（三）整体推进校本培训，提高教师队伍素质。

学校立足教研，深化教改，以校本教研、校本培训为根本途径，并通过优质课竞赛、课件制作、课堂展示等活动，给教师提供各种学习、交流的机会；

并在中青年教师中选拔学科带头人，充分发挥老教师传、帮、带作用，并由校委会牵头，由骨干教师带动和培训每届新到岗教师，让新到岗教师以最快的时间进入工作状态，从而提高了教师队伍的整体素养。

（四）加强学校德育工作,促进学生全面健康发展

学校利用国旗下讲话、班会等形式教育引导学生养成良好的行为习惯，充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。

团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。

定期对团员、班干部进行培训，充分调动他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

（五）加强教学管理，提高教学质量

质量是永恒的主题。

提高教育质量，“以教学为中心，质量为核心”，这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，教导处、教研组根据这一主导思想，考虑设计各自具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，在教育教学方面不断加大教学常规管理，在细节上下功夫，在制度中求落实，力争有所突破、有所创新。

实行二年级质量检测统考，九年制学校月考，期末和其他三所九年制学校联考等一系列措施办法督促提高教学质量。

各科成绩都有了不同程度的提高，小学毕业会考语文均分由2010年的59.68分提高到2012年的67.81分，及格率由55.47%提高到81.48%；

数学均分由2010年的36.15分提高到2012年的48.45分，及格率由15.63%提高到42.59%；

英语均分由2010年的42.17分提高到2012年的51.1分，及格率由8.59%提高到37.96%。

学校其它年级各科成绩的均分及及格率都有了明显提高。

（六）贯彻落实体卫艺术工作条例，培养全面发展又有特长的人才

（1）体育卫生工作

认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课，严格执行《学生体质健康标准》。

为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校坚持做到:

一是成立体卫工作领导小组。

二是提供必要的活动场地和配足器材设备，并保证活动经费的投入。

三是健全体卫工作的各项规章制度。

（2）艺术教育工作

学校重视劳动艺术教育工作的开展，按照艺术课程标准，设置艺术课程，利用现有的配套器材，充分发挥美术课及美术兴趣小组的作用，使学生初步形成了健康的审美情趣，培养了良好的审美能力，提高了审美的综合素质。

（7）加强学生管理，确保校园和谐稳定

学校安全是各类工作的首要，也是学校一切工作的保证，我校特别重视学生管理，为加强管理实行了领导包片责任制；

划分了党员责任区；

制定了值周教师职责；

制定了路队护送制度；

安排了校车接送教师；

每个宿舍安排了生活指导教师，对学生进行一般的心理辅导，指导学生养成良好的生活、卫生习惯。

总之学校的每个区域、每个时段都有人管，都有人负责，从而确保了学校安全稳定。

（八）合理运转资金，不断改善办学条件

1、依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，无乱收费现象，做到学校资产产权明晰、管理规范、物尽其用。

2、积极改善办学环境，去年利用办公经费的30%购置了复印机、打印机、照相机、摄像机等办公辅助设备，并安装了电子显示屏，拿出公用经费的4%对校园破损部分进行了维修。

今年又拿出公用经费的14%重新绘制了校园文化墙，对校园内教师宿舍及部分教室破损部分进行了维修、重修；

利用公用经费的24%更换了楼道文化展板，购置了宣传橱窗、太阳能路灯、平椅等；

并拿出3%通过种树种草对校园进行了大面积绿化，使校园育人环境焕然一新，办公条件有了进一步改善。

五、存在问题、原因及对策

（一）存在的问题

1、青年教师人数多，30岁以下29人，占教师总数的40%，教师的专业素质、专业能力亟待提高。

利用校本培训、观摩教学等形式加大年轻教师的培训力度，提高其综合业务素质。

2、建筑面积不足，缺少标准化操场和音体教育设施，影响了教学活动的开展。

3、教师队伍中配置不合理，缺少英语、音乐、美术等专业性较强的教师。

4、学生特长化发展不足，特长生培养欠佳，在这方面需进一步加大培养力度。

5、现代化教育技术应用不够，电子白板等现代教育设施应用率不高，应加强这方面的培训，提高利用率。

6、有些电子教育设施陈旧，已不能满足现代教育教学的要求，需要根据需求进行更新换代，学校电压过低，经常因电压过低造成电教设备不能正常工作，应尽快解决。

7、学生宿舍管理人员缺少，现生活区只有二名宿舍管理人员，急需补充，学校没有正式校车，现在运行的是雇佣校车，有一定的安全隐患。

学校基础设施需要进一步完善，学校经常停水、停电，这给全体师生的日常生活带来极大的不便，厕所位置不合理，布局需要尽快重新调整。

（二）改进的措施

1、进一步更新教育观念。

根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、进一步锤炼教师队伍。

在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法。

3、进一步加强科研工作。

提高科研品味，缩短教师由“经验型”向“科研型”转变的进程，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

4、进一步完善规章制度。

使学校管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

5、进一步提高教学质量。

全力打造生态课堂，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量。

问题虽然还很多，但是，我们决心在上级的关心和领导下，坚持“以人为本”，以学生全面和谐发展、健康成长为目的，以引导教师走向成功为动力，让学校环境、办学条件、教育管理、课程资源，教师、学生和社会有机整合，将人文精神和科学精神紧密结合，不断进取，再铸辉煌。

在此，我们也恳请在座的各位领导给予指导和帮助，以使我们今后的工作方向更明，思路更清，动力更强。

阿子滩九年制学校

2013年5月15日

2012-2013学年度

阿子滩九年制学校综合督导评估

自

查

评

报

告

二〇一三年五月十五日