翻译理论与实践 课程标准Word下载.docx
- 文档编号:16152338
- 上传时间:2022-11-21
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:20.77KB
翻译理论与实践 课程标准Word下载.docx
《翻译理论与实践 课程标准Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《翻译理论与实践 课程标准Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(二)课程定位
《翻译理论与实践》是大学应用英语专业的一门专业核心课程。
它具有较强的专业性和实践性,本课程是在学习翻译理论的基础上进一步提高学生的翻译能力,使应用英语专业学生巩固翻译的基本理论知识和方法,重视翻译实践能力的提高,为将来在就业岗位熟练、准确、规范地从事翻译工作奠定扎实的基础。
前导课程:
《综合英语》、《商务英语》、《英语阅读》、《英语写作》等。
后续课程:
《应用文翻译》、《外事翻译》、《科技翻译》、《旅游翻译》、《商务英语翻译》等
(三)课程设计思路
本课程注重培养学生的翻译实践能力。
同时,就现代社会对应用英语人才的高、新要求引起评价体系的深刻变化,本课程建立了合理、科学的评价体系,包括评价理念、评价内容、评价形式和评价体制等方面。
在过程性评价中关注了学生解决项目任务等的评价。
本课程着眼于学生职业岗位能力的培养和职业素质养成,关注学生终身学习与可持续性发展。
其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过教学做一体化,以学生为主体,重点评价学生的职业能力的养成。
二、课程目标
(一)课程工作任务目标
培养和提高学生的翻译能力,使应用英语专业学生掌握翻译的基本理论知识和方法,掌握商务以及外贸与旅游英语文本的文体特征及其功能,熟练使用各种翻译技巧,并提高文学和科技文体能力,为将来在就业岗位准确规范地翻译各类商务以及外贸与旅游英语文本奠定扎实的基础。
与此同时,培养学生良好的非专业素质,包括翻译职业道德、严谨的工作态度、解决问题的步骤和方法、团队合作的能力、与人沟通的能力、创新思维能力。
(二)职业能力目标
①能运用有效手段进行翻译前的资料准备、查询和考证工作。
②能运用各翻译技巧对常见的文本进行基本流畅的翻译工作。
③能对英、汉语进行语言对比,分析各语言结构及其相互间的逻辑关系。
④能用恰当语义规范地表达译文。
⑤能用翻译标准进行翻译结果评价。
(三)职业资格证书考核目标
全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)笔译初级;
全国外语翻译证书考试(NAETI)笔译四级、三级
三、课程教学内容及学时安排
根据岗位技能和岗位素质培养目标的要求,该课程整个教学内容分三个模块:
翻译的基本理论知识模块、翻译常用技巧模块、翻译实务模块,并转化为6个项目与能力训练项目,不断按顺序深化推进,或交叉进行。
序号
教学单元名称
能力训练项目
学时
1
翻译概述学习内容方法介绍
树立正确的课程观、
翻译的自学能力
4学时
2
翻译导论以及翻译过程
翻译认知能力
4学时+2次作业讲评(共8学时)
3
英汉语言差异认知能力
学会比较中英语言词汇、句子结构等差异
8学时+2次作业讲评(共12学时)
4
翻译技巧(语篇翻译)
翻译技巧实践能力
八级翻译
14学时+2次作业讲评(共18学时)
5
翻译应用能力
各种应用文体翻译能力
12+2次作业讲评
(共16学时)
6
翻译能力提高
科技翻译和文学翻译能力
10学时
7
总复习
合计
72
能力训练项目设计
编
号
能力训练
项目名称
任务名称
拟实现的能力目标
相关支撑知识
训练方式手段及步骤
结果
(可展示)
项目1:
翻译能力认知
任务1-1:
翻译的定义
能利用各名家对于翻译的论述提高对翻译的认识和自学能力
网络知识以及相关资料搜集
通过网络以及相关资料来源搜集古今中外名家对于翻译的定义以及翻译标准的讨论
学生个人生词卡片集或笔记本
项目2:
翻译认知能力、思辨能力
任务2-1:
认知翻译过程
①能用自己的话描述翻译过程②能归纳该过程③能说出翻译的基本要素
①英语语言分析能力、语法知识;
②国际贸易基本概念和术语;
③汉语规范表达的词汇和句式
①教师提供一篇英语文本供学生翻译②教师帮助分析难点③提示、启发学生分析语言结构,利用语境进行语义判断④归纳翻译的基本过程
陈述翻译过程和结果。
任务2-2:
正确理解能力是翻译的保证
①能分析句子基本结构②能正确理解句子意义③能在理解的基础上完成句子的翻译
1相关句子的结构知识
①列出若干英语句子,先让学生②组织学生进行讨论,分析句子结构,展示各自翻译作品③总结翻译习作,分析问题
布置学生作业翻译句子或段落,注意语义的选择,强化语境概念
任务2-3:
流畅表达能力是翻译的核心
①能利用翻译的基本方法:
直译和意译翻译简单句,使目标语读者读懂翻译的句子
②能够理解“异化”与“归化”的意义
①知道表层意思和深层意思的概念②知道翻译的目的是为了让目标语读者读懂,采用以目标语读者为中心的翻译方法
提供一系列英汉语句子、短文,学生根据要求采用不同的方法翻译,并进行原文和译文的分析对比
”
布置学生作业翻译句子;
列举更多的涉及“异化”与“归化”的例子
任务2-4:
认知翻译的一般标准
①能利用翻译的一般标准进行翻译结果的判断②能利用翻译标准对自己的翻译结果进行判断③能完善自己的翻译结果
了解翻译评价从三个方面着手:
内容、表达、修辞。
①教师提供一系列句子让学生翻译②让学生讲述翻译结果、互相评价
③帮助学生归纳总结翻译评价的方法
学生讨论自己的翻译结果,进行翻译评价。
项目3:
任务3-1:
认知英汉词汇表达的差异
①能认识英语词汇词义多、搭配多以及句中位置多的“三多”的特点,提高翻译业务水平
利用工具书了解英语词汇与汉语词汇在表达词义方面的区别
①列举若干英语句子,组织学生讨论②总结英语词汇词义的特点
翻译练习
任务3-2认知英汉语法结构差异
①能根据英、汉语的表达习惯进行句子结构的互换②能根据时间、空间和逻辑关系调整英语句子翻译的顺序
了解英汉语句子结构的差异
①提供一系列英、汉语句子让学生翻译②组织学生讨论对比分析英汉语在时间、空间和逻辑关系上的差异
在后续整个教学过程中可以检验学生的掌握情况
任务3-3:
英汉认知句意表达的差异
①能用增补和省略的方法进行翻译②能用此类转换的翻译方法进行翻译
进一步了解英汉语的差异;
了解增补与省略、此类转换的含义
①提供若干英语句子,学生翻译②组织讨论,学会对比英汉句子的的差异
任务3-4:
掌握增词、减词翻译技巧
①能正确运用增词和减词翻译技巧
英汉语在词义、语法、修辞、文化、逻辑思维上的差异,英语语法知识
①通过提问引入课堂内容:
初学翻译时常见词不达意或表达不简练等现象,是为什么?
怎么办?
②提供一系列句子让学生翻译,点评、分析并介绍翻译中的增词、减词技巧
翻译与技巧相关的句子
项目4:
翻译技巧及语用能力
任务4-1:
词义的处理与修辞
①能正确翻译名片上的内容②能设计英文名片
名片的内容、使用名片的社交常识
①提问引入课堂内容②要求学生根据内容总结语言特点和翻译方法③介绍常用职位名称及其翻译
学生翻译并设计一个英文名片
任务4-2:
英语定语从句与长句的翻译
①能识别定语从句②能分析定语从句和主句的逻辑关系并根据具体语境翻译定语从句③能综合运用先前介绍的翻译技巧,做到前后知识的衔接
英语定语从句,汉语定语,商务专业知识
①重温英语关于英语定语从句的语法知识,与汉语定语表达语序上的差异②提问学生:
在此之前是如何翻译定语从句的?
课后布置练习
任务4-3:
转换译法
能学会根据实际进行表达、结构和语态译法的转换。
了解英汉语言在表达、结构和语态方面的特点与差异
①列出若干句子组织翻译②组织讨论,进行对比③归纳进行转换译法的要求
课后练习与课堂讨论
项目5:
任务5-1:
公司介绍
①能说出公司介绍的行文方式、格式和语言特点②能正确翻译公司介绍常用词汇和句型③能熟练地翻译各类公司介绍④能正确翻译英语的被动结构和汉语的被动概念(不一定是被动结构)
公司介绍的主体内容、功能,英汉语被动结构和被动概念,英汉语被动结构上的差异,汉语被动概念的使用特点
①任务驱动式让学生收集公司介绍,分小组完成其主体内容、语言特点和翻译方法的演示,做成ppt,综合检验学生对先前知识和技能的理解掌握程度②讲评总结学生的成果③提问复习英汉语被动句等语法知识④程述原理⑤案例操作
任务5-2:
产品说明
①说出产品说明的行文方式、格式和语言特点②能正确翻译产品说明中的常用词汇和句型③能熟练地翻译各类产品说明④能正确翻译英语各类名词性从句
产品说明的主体内容、功能,英语名词性从句类型及其作用
①任务驱动式让学生收集产品说明,分小组完成其主体内容、语言特点和翻译方法的演示,做成ppt,综合检验学生对先前知识和技能的理解掌握程度②讲评总结学生的成果③提问复习相关语法知识④案例操作
学生做演示。
任务5-3:
广告翻译
①能说出广告的结构、语言特点②能正确翻译各类广告③能正确翻译英语各类状语从句
广告的主体内容、功能,英语状语和状语从句,英汉语状语使用的差异
任务5-4
旅游与酒店翻译
①能根据旅游与酒店服务英语的特点进行各类翻译②能对著名景点和各地风味菜谱进行翻译
旅游知识和酒店服务英语知识以及饮食与旅游的相关词汇
①课前布置相关翻译,学生分组活动②课堂演示
学生演示作业
项目6:
任务6-1:
科技文体翻译
①能总结科技文体的结构、语言特点②能正确翻译各类科技文体文献③能正确翻译英语各类复杂句、长句
科技文体的特点以及科普知识
①学生按照各自兴趣组合完成一定项目翻译②讲评总结学生的成果③提问复习相关语法知识
任务6-2:
文学文体翻译
①能说出文学语言的结构与语言的特点②能完成一般题材的文学类翻译
一定的文学知识和修辞知识
①学生分组选择翻译任务,小组完成其翻译任务,提交翻译作品②总结翻译实践过程,做成ppt,课堂汇报③讲评总结学生的成果
四、课程实施
针对具体的教学内容和教学过程需要,采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。
提出学生完成工作项目或任务的组织方式和教学方法和手段及学生自主学习的方法。
五、教学评价、考核要求
1.考核形式
本课程考核评价由形成性过程考核与终结性期末考核组成。
第一学期考查:
期末总评=过程考核成绩×
50%+期末终结性考核成绩×
50%。
第二学期考试:
30%+期末终结性考核成绩×
70%。
其中:
过程考核成绩=包括出勤情况(20%)+作业成绩(30%)+各能力模块评价成绩(50%)
2.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 翻译理论与实践 课程标准 翻译 理论 实践
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)