《宇宙里有些什么》导学案Word格式文档下载.docx
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分析“宇宙”的构词方式:
“宇”,无限空间;
“宙”,无限时间,因此它是并列结构的词语。
让我们来看看宇宙里到底有些什么?
2、检查预习:
(1)给加点字注音,根据意思写出词语:
灼热闪烁涯际庞大眩目骨骼
广大得无边无际——
微小得不值一提——
(2)课前提问:
课文的体裁是什么?
明确:
回顾学过的说明文单元:
说明事物要抓住事物的特点;
说明的顺序(时间、空间、逻辑)
说明的方法:
举例子、打比方、作比较、引言论、列数字、下定义、分类别(回顾以前的课文,各举一例。
)
宇宙里到底有什么?
(在熟读课文的基础上,动笔圈画。
3、依提示读课文,补充相关内容:
一(1—11)恒星
第一层
(1):
引出说明对象。
第二层(2-6):
介绍。
第三层(7-9):
介绍恒星的有关情况。
第四层(10):
第五层(11):
回答宇宙里有些什么,从而说明宇宙是物质的。
温度高、体积大、密度大、种类多、距离远——物质无穷无尽
二(12—20)恒星系
第一层(12-14):
介绍银河系。
第二层(15-17):
介绍
第三层(18-19):
介绍整个宇宙都在运动。
第四层(20):
宇宙是无穷无尽的,它的运动也是无穷无尽的。
太阳系、银河系、恒星系、运动——运动无穷无尽
三(21)宇宙是可以认识和征服的
对象:
宇宙
特点:
物质无穷无尽运动无穷无尽
顺序:
由近及远、由无知到未知
4、分析课文的第一部分:
(1)第一层:
以亲切的口吻和简洁的语言引出说明对象。
(值得以后在写作中借鉴)
(2)快速阅读课文,思考:
恒星的基本特征是什么?
各类恒星有哪些相同点和不同点?
这一层主要运用了什么说明方法?
。
(3)第三层:
说明方法:
列数字、作比较、打比方。
(4)第四层:
分类别。
(5)第五层:
小结第一部分,理解“宇宙是物质的”本质特征。
四、课堂检测:
基础知识(30分)
1、给加点的字注音(8分)
闪烁()广漠()灼热()稀薄()
淹没()骨骼()炫目()载人()
2、解释词语(4分)
灼热
微不足道
茫无涯际
广漠
3、找出下列词语中的错别字,并加以改正。
(4分)
金属溶解摄氏绚耀广漠闪砾崖际
4、“银河系、地球、宇宙、太阳系”按从大到小的顺序排列应是
宇宙的特征是(5分)
教后记:
学后记:
课型新授主备人序号43
审核人审核时间使用教师
班级姓 名使用时间
《宇宙里有些什么》
第二课时
1、分析课文的第二、三部分;
2、小结课文的说明方法;
3、归结宇宙的本质特征,体会语言的生动性。
分析课文的说明方法。
三、学习过程:
1、复习旧课:
(1)课文的体裁。
(2)说明的方法。
(3)宇宙有些什么?
恒星的共同点是什么?
第一部分运用了哪些说明方法?
2、分析2、3部分:
(1)一、二层:
主要说明宇宙是无穷无尽的,运用了等说明方法。
(2)三、四层:
以为例,说明“整个宇宙都在运动,在发展”。
名称定义分类特点
恒星自身能的天体,如。
1体积很大,由非常稀薄气体物质组成。
2体积比较小,由密度特别大的物质组成,温度高达3-5万摄氏度。
3中等恒星,体积不太大,密度不太小,温度几千度。
行星的星体。
不发光,绕恒星转动。
星云浮游在星星和星星之间,由组成。
1本身不发光,反射恒星的光亮的叫。
2本身不发光,是黑暗的,叫。
银河系由1000亿颗以上恒星组成的铁饼状的恒星系。
由1000亿颗以上恒星组成,呈环形,直径为10万光年。
恒星系由无数恒星组成的集合体,如银河系和河外星系。
数以亿计的恒星系仍是宇宙的一个极小部分,飞快运动。
(3)分析第三部分:
先让学生谈谈他们所了解的人类征服宇宙的有关情况,然后引导学生理解宇宙是可以认识和征服的,以激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。
3、小结课文的说明方法:
列数字:
表面温度至少3000摄氏度。
例:
作比较:
最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,……
打比方:
萤火虫——闪烁着寒光的小星星。
分类别:
恒星——大、小、中。
举例子:
仙女座。
下定义:
亮星云
4、归纳宇宙的特征,分析说明的顺序:
物质无穷无尽顺序:
由近及远、
恒星(肉眼可见)——行星、星云银河系(肉眼可见)——银河系外的恒星系
太阳有行星(已知)——其他恒星也有行星恒星系(已发现)——别的恒星系
5、分析课文的语言特色。
(1)准确性:
想来会有不少不发光的行星饶着他们转的吧。
(表示推测,去掉便成肯定,不符合认识规律。
表面温度至少有三千摄氏度。
(表明最小限度,去掉不准确。
表面温度高达3万-5万摄氏度。
(因为表面温度不等于内核温度。
大约一千万万颗以上的恒星组成……(表约数,去掉变确数,不科学。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
(表明数量,去掉后变成全部,不准确。
(2)生动性:
让我们把目光投向无尽的宇宙。
当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当作萤火虫呢。
哪里知道,这条天河淹没了……得数一千多年!
四、检测:
1、说说下列句子中的加点字能否去掉?
为什么?
(1)、它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。
(2)、我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是( )(2分)
A.刚刚过去的“六一”联欢会上,同学们别出心裁,自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B.雅典奥运圣火抵达北京后,大街上到处是游玩的人,天黑了还不绝如缕,热闹极了。
C.“CCTV”第九届青年歌手大奖赛上,有些歌手面对主持人的常识性考题一筹莫展,默默无闻,令人失望。
D.美国借搜查伊拉克大规模杀伤性武器之名,行掠夺石油资源之实,真可谓是事半功倍。
语言表达
3、前面我们学习了《我们的知识是有限的》,今天又学习了《宇宙里有些什么》,看来,面对无穷无尽的宇宙,我们的知识真是有限的,请用一句话拟一条广告语,向别人宣传辽阔的宇宙空间,激励人们探索宇宙,希望你的广告语让人读后有向往之感。
(3分)
课内同步阅读
大约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼形状的东西,我们把它叫做银河系,太阳也在其中。
从地球上望出,银河就像一个环,套在地球周围。
这是一个美丽的环,当它一半没在地平线下,另一半横过天空的时候,人们就说,这是一条天河,它把多情的织女和牛郎隔开了。
哪里知道,这条天河淹没了1000亿颗以上的星星啊!
1000亿,你一口气数下去,得数1000多年!
这就是整个宇宙吗?
不,这还只是构成宇宙的一个小点点。
8.用一句话概括本文的主要内容。
(6分)
9.请找出打比方说明的一个句子,并简要说说它的作用。
10.填入划线句子空缺处最恰当的一个词语是()(5分)
A.妙不可言B.微不足道C.微乎其微D.无微不至
11、引用牛郎织女的传说有什么用?
12、结句运用设问,有什么作用?
(5分)
补全下面成语:
记忆()新走()无路美不()收心旷神()
风雨如()()雀无声()有味()然而生
其貌不()茅()顿开不屈不()罪()祸首
莫()其妙白()过隙()然若失小心()
()心悦目重岩叠()春()秋实()不倦
()而不舍不言而()()不经心心不在()
()不足道精美绝()()人听闻感人()腑()然大物()然自得()在目百看不()烟波浩()美不()收()移默化密密()半明半()摇摇欲()势不可()镇定自()眼花()乱五彩纷()滚瓜烂()明察秋()一视同()危言()听千()百态()善而从
夯实你的基础!
取得你的进步!
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