树林生态考察之2011广东广雅中学高一(1)班第三组PPT格式课件下载.ppt
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每种生物有着自己的生态位,在树林生态系统中,存在着如竞争、捕食、附生等生态关系。
组员:
黄钰茹、黄飞銮、杨汀婷、杨舒乔、蓝斯琦、祁岩、林浩然、林原、冯世杰、邓子旺、梁鹤龄、钱光华考察目标:
考察目标:
1.培养对奥妙生物世界的鉴赏,促进对生物的尊重。
2.观察、比较不同的树木品种的生态,研究考察地点的植被特性及树林结构。
3.研究树林微气候及其与植物之间关系。
我们第三小组12个同学进入松树林里进行生态系统考察,经过一个上午的辛苦考察,我们对树林及其生物有了初步的了解。
下面请看我们的考察成果吧!
乔木名称位置(P)距离(d)仰角(a)树高(H)树冠阔度(W)树干圆周(C)攀藤植物(YorN)1.马尾松红点5.7m5911.2m3m51cmN2.乔木1绿点6.3m447.9m3.5m59cmN3.马尾松蓝点5.9m386.4m2.5m34cmN乔木资料(树林一)乔木资料(树林一)乔木名称位置(P)距离(d)仰角(a)树高(H)树冠阔度(W)树干圆周(C)攀藤植物(YorN)1.细桉树13.4m4213.7m9m79cmN2.细桉树8.6m489.5m5.1m50cmN3.朴树7.3m539.7m9m70cmN乔木资料(树林二)乔木资料(树林二)总结:
树林一树林二品种数目23平均高度8.5m11m平均树干圆周48cm0.66m平均树冠阔度3m7.6m数量最多的品种马尾松细叶桉树林一树林二灌木及树苗名称位置(P)树高(H)灌木及树苗名称位置(P)树高(H)1.了哥王了哥王1.3m1.阴香阴香2.3m2.白花灯笼白花灯笼2.5m2.朴朴树1.2m3.马缨丹马缨丹1.4m3.潺槁潺槁树1m4.假杜鹃假杜鹃1.6m4.五指毛桃五指毛桃2m5.鸦胆子鸦胆子1.2m5.灌灌木木及及树树苗苗资资料料树林一树林二灌木总数4211品种数目54平均高度1.6m1.8m数量最多的品种了哥王了哥王阴香阴香总结:
树林一(草本层植物资料)树林一(草本层植物资料)树林二(草本层植物资料)树林二(草本层植物资料)草本植物草本植物名称名称位置(位置(PP)数量(数量(NN)草本植物草本植物名称名称位置(位置(PP)数量数量(NN)1.1.风味蕨类风味蕨类P1P2P3P1P2P3P4P5P4P57+16+5+2+7+16+5+2+4411野芋野芋头P1P1、P4P4332.2.狗肝菜狗肝菜P1P2P4P1P2P4P5P52+9+0+4+22+9+0+4+222朴朴树幼苗幼苗P1P1、P2P250503.3.井栏边草井栏边草P1P11+0+0+0+01+0+0+0+033水葡萄水葡萄P2P2224.4.金腰箭金腰箭P1P4P5P1P4P54+0+0+2+14+0+0+2+144凤尾尾P2P2、P3P3995.5.对叶榕对叶榕(桑科)(桑科)P3P30+0+1+0+00+0+1+0+055粪箕箕笃P2P2116.6.潺槁木姜潺槁木姜子子P3P30+0+3+0+00+0+3+0+066海金沙海金沙P2P2、P3P3、P4P4997.7.草胡椒草胡椒P4P5P4P50+0+0+4+40+0+0+4+477雀梅雀梅P2P2、P3P313138.8.乌毛蕨乌毛蕨P4P5P4P50+0+0+2+20+0+0+2+288九里香九里香P3P3101099半叶葵半叶葵P3P3、P4P421211010玉叶金花玉叶金花P3P3111111蔓生莠竹蔓生莠竹P4P4221212乌毛蕨毛蕨P4P411P1P2P5P3P4总结:
树林一树林二平均高度(H)总数量(F)品种数目(S)平均高度(H)总数量(F)品种数目(S)草本植物、蕨类植物及苔藓植物0.67580.812212动物物种名称数量微生境白蚁多枯木黑色蚂蚁多枯木、地面鸟一(叫声短)少空中鸟二(叫声长)少树上鸟三(叫声尖锐)少树上红身蜘蛛少枯叶地、树干黑色蚂蚁多枯木、地面蜜蜂少空中树林动物(树林二)树林动物(树林二)动物物种名随意搜捕数量微生境蜘蛛少枯枝落叶中飞蛾普通树皮下蝴蝶少花中蜜蜂少花中黄蜂少花中苍蝇普通叶面蜗牛少枯枝落叶中蚯蚓普通枯枝落叶中瓢虫少叶鞘蚜虫多叶鞘蝽少叶面鼠妇多枯枝落叶中蚂蚁多到处都有毛毛虫少叶面树林动物(树林二)树林动物(树林二)树林一树林二
(1)
(2)(3)
(1)
(2)(3)光度(LUX)乔木层之上527004600055200541005200053800灌木层260019002900360060007800草本层381430420124015901420温度(摄氏度)乔木层之上36.740.739.837.142.643.5灌木层28.226.926.527.327.627.2.草本层28.626.826.427.927.527.1相对湿度(%)乔木层之上453738392420灌木层505454555154草本层585961545356风速树林之内00.20.11.20.70.9树林之外2.61.82.20.300.1微气候资料微气候资料树林一树林二颜色深褐色黄褐色、棕黑色为主气味中药味、泥土腥味、蘑菇味泥土腥味、柠檬桉气味分解程度少部分腐烂部分腐烂程度较深动物数量1蘑菇、若干蚂蚁、若干小虫1蜘蛛、若干蚂蚁、若干小虫、若干鼠妇、1蚯蚓枯枝落叶资料枯枝落叶资料灌木考察感想这是我第一次从灌木的方面有意识地接近树林,让之前对于我来说并不熟悉的去灌木有些许在我脑海里扎下了根。
我发现同类的灌木似乎都是簇堆生长的,不同类的灌木长在山的不同高度上,往往在我们的样方之外有更多不同种类的灌木,这让我很为我们的表格惋惜(T-T)。
所以我很想了解什么种类的灌木会长在哪一种高度上另外,当我找到马缨丹这类灌木的时候让我非常惊喜:
之前在QQ宠物里作为道具的要买的花竟然在现实生活中真实存在呐!
这次活动让我明白,当被迫学习时,与其被动学习,不如主动学习,因为获取的或许是让你惊喜的知识哈。
蓝斯琦今天大清早,老师带我们去考察了树林。
我们组去了松树林,由于自己的认真查找以及对照老师提供的资料,我对很多灌木记忆深刻,它们很独特。
比如鸦胆子、星毛鸭脚木等等。
小时候我常在家乡的树林里见到它们,但直到今天,我才知道它们的名字和科属。
杨舒乔草本考察感想第一次步足森林,第一次触摸观察从未留意过的草本植物,尽管低矮,却在松树林中扮演着不可或缺的角色。
在小组划分好的4*25米的样方内,我们利用一米竹竿在里面选取了5个等间距的一平方米,收集各种各样的草本植物。
其中,发现了以阴生植物蕨类和各类桑科类植物居多,它们大多盘生在灌木植株旁,数量较多。
经过这一次亲身考察,接触到了更多大自然中的草本,过程中,感到困难的是对众多的草木了解少,不认识。
在苦苦对照图片、找到特征对比后才能对号入座。
当然,也不免地会有错漏,但更多地让我们收获到平时生活、课堂上少有的一次亲身探寻与认知树林自然的机会,学习到一些辨认的使用技巧。
1、自然界的很多动物,以及猪牛马羊等各类家畜也都吃草本植物,所以草本植物是食物链中的重要组成部分。
2、一些草本植物在日常生活处处可见,可以用来在编制和制作用具,东南亚还有竹子造的房屋。
3、大自然中的很多草本植物不但是动物的食物,而且还能制造大量氧气,防止水土流失。
4、很多草本植物是中药材的重要来源。
树林微气候感想平时都听说树林有助于绿化环境,清新空气,可在日常生活中,了解树林的作用对于我们来说似乎是可望不可即的,而这次我们深深的体验到了树林的影响。
我们这次调查的是树林的微气候,让我们惊讶的是森林内外的对比,树林外的草地上温度达到了39摄氏度甚至是40摄氏度的高温时,在树林里的温度只达到了27甚至是26摄氏度,那10多度的差别让我们感到了无比的震惊,而在水泥地上的温度又会更高,而在灌木层与草本层上也有细微的差别,灌木层比草本层的温度高大约0.5摄氏度,看来,在夏天时想要一个清爽的环境,我们要多种树啰。
树林微气候感想我们组也调查了关于相对湿度的问题,在乔木层上较干燥,只达到了38%,而在灌木层上达到了50%,更让人惊讶的是在草本层中,湿度高达60%,森林中的保湿作用有助于动物的生长,更有助于生物多样性,有助于防止水土流失。
树林就像一块巨大的吸收雨水的海绵,具有很强的吸水、延缓径流、削弱洪峰的功能,保持水土。
一片树林就是一座水库。
树林植被的根系能紧紧固定土壤,能使土地免受雨水冲刷,制止水土流失,防止土地荒漠化。
树林可以防风沙,在我们调查树林内外的风速时,发现在树林外的风速明显大于在树林里的风速,相差竟高达2.2米每秒。
出于树林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗,进入林区风速会明显减弱。
树林微气候感想这次我们还调查了有关光度方面的问题,结果正如我们所熟知的那样,在草地上的光度远远要高于在灌木丛中的光度,而在草本植物上光度显然更小。
由于植物的郁郁葱葱,树木枝叶的遮蔽,使得树林中的光度没有外界的大,而这也是夏天来临时,老人们总喜欢在树下乘凉的原因之一。
这样做即阴凉,又可以聊聊家常,更可以保护环境。
我们现在不是提倡低碳生活吗?
我们也可以尝试用最原始的条件做最环保的事的。
树林微气候感想这次我们的收获是树林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
人类便利用森林的这一功能造林治沙。
在这次活动中,我们认识到了树林对微气候的重要作用,对我们环境的改变,所以,我们要积极地保护树林,尽自己的努力爱护树林。
我们还深深地感受到了树林是人类的家园,想要地球变得更美丽,更环保,更干净,我们一定要保护自己的家园。
这次的树林生态系统考察,让我们这次的树林生态系统考察,让我们认识到了许多的东西,这包括物质上的认识到了许多的东西,这包括物质上的和精神上的。
和精神上的。
我们从中收获到了欢乐,也收获到我们从中收获到了欢乐,也收获到了对大自然的理性认识。
了对大自然的理性认识。
正因为我们做的还不够,我们就更正因为我们做的还不够,我们就更需要不断地去学习和总结。
需要不断地去学习和总结。
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