高一地理《天气系统的分类》教案Word文档格式.docx
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我国全年都受温带气旋影响。
夏季东南沿海主要受热带气旋影响,大陆主要受太平洋副热带高压影响;
冬季主要受蒙古冷高压影响。
低压(气旋)与高压(反气旋)与天气知识的学习是分析、理解和预测我国天气和气候形成原因和过程的原理性知识。
我国东部冬夏季风向的变化和降水的不同有力地证明了季风的存在,我国冬天的寒潮、夏季东南沿海的台风存在有力地证明了天气系统的存在,等等。
目的让学生感到所学是实际中存在的、有用的地理知识而不是空洞的纯理论解释。
本节课的难点也较多,应利用多媒体演示、图示分析引导学生探究,区分冷锋与暖锋时关键是让学生分清冷、暖气团中,谁是主动运动的气团;
另外,冷锋和暖锋造成的天气有很大不同,冷锋天气很复杂,暖锋天气比较简单。
可用动画演示某地在锋面经过的不同时段的天气变化规律。
在教学气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向时,可从分析成因入手,先画水平气压梯度力的方向,再根据地转偏向的规律画出风向。
讲解锋面气旋天气的形成时,可用多媒体演示:
气旋中心辐合上升的气流,而在气旋所在的低压槽部容易产生不同性质气流的相遇,形成锋面。
●三维目标
知识与技能
1.了解气团(冷气团、暖气团)的概念;
理解锋的概念与分类;
理解低压(气旋)、高压(反气旋)、高压脊、低压槽的概念。
2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点,并综合出各种天气系统控制下的天气状况。
3.能运用简易天气图,说明天气系统的活动特点。
过程与方法
1.让学生能阅读和简单分析天气图,解释天气变化现象。
2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。
3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。
情感、态度与价值观
1.激发学生探究科学的兴趣和动机。
2.培养学生唯物主义的认识观,培养求真、求实的科学态度。
3.提高地理审美情趣。
●教学重点
1.冷锋的形成及其天气过程。
2.气旋和反气旋的形成,气流特征及其天气特点。
●教学难点
1.冷锋与暖锋的判断,理解冷锋天气与暖锋天气。
2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。
3.天气系统图的分析,特别是理解锋面气旋。
●教具准备
多媒体设备及课件
●课时安排
2课时
第1课时
●教学过程
(要求学生提前一周收看天气预报,了解近期的天气状况;
收集与台风、寒潮相关的资料;
收集1~2条天气谚语)
[新课导入]
从当天的天气状况引入。
师:
有哪一位同学能够根据昨晚的电视天气预报,说出今天的天气如何?
生:
(据现实情况回答)
大家回忆一下前两天的天气与今天有什么不同?
(据实际情况回答)
天气现象是我们最能感受到的一种自然现象。
这种自然现象是不断变化的,不仅同一地点不同时间的天气有晴、阴、雨、雪等变化,而且同一时间不同地区的天气也不相同。
通过这节课的学习,我们会弄清其中的道理。
在一定程度上,我们还可以进行初步的天气预报。
下面我们就学习“第三节常见的天气系统”。
(板书)第三节常见的天气系统
推进(新知识传授)
[教师精讲]
常见的天气系统主要有锋、气旋和反气旋。
我们首先来学习“锋与天气”。
(板书)一、锋与天气
要了解锋的形成,首先要知道什么是气团?
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气,叫做气团。
“大范围”说的是气团的空间尺度;
“性质均一”意味着气团内部的一致性;
“大范围空气”指气团是由空气组成的。
那么当冷暖气团相遇时,会出现什么情况?
(动画演示)锋的形成――冷暖气团相遇
(学生合作探究、讨论回答老师提问)
冷暖气团相遇时,它们的交界面能与地面垂直吗?
不能。
冷暖气团相遇,它们的交界面与地面能平行吗?
冷暖气团相遇,它们的交界面是倾斜的。
冷暖气团的交界面两侧,哪个是冷气团,
哪个是暖气团,为什么?
因为冷气团密度大,暖气团密度小,所以在交界面下方一侧的气团是冷气团,在交界面上方一侧的气团是暖气团。
很好。
谁来回答一下,什么是锋?
冷暖两种性质不同的气团在移动过程中,它们之间的交界面叫做锋面。
锋面与地面相交的线,叫做锋线。
一般把锋面和锋线统称为锋。
锋面两侧的冷暖气团的温度、湿度、气压有什么不同呢?
暖气团的温度高、湿度大、气压低,冷气团的温度低、湿度小、气压高。
正确。
那么一上一下不同性质的气团会稳定存在吗?
不会。
锋面附近是个天气变化剧烈的地带,锋面附近会造成什么样的天气呢?
(动画演示)锋面附近天气
(合作探究)锋面附近会有一系列的云、雨、大风、降水等天气。
你看锋面降水雨区位置主要在冷气团还是在暖气团一侧?
锋面降水雨区位置主要在冷气团一侧。
要特别注意:
云、雨、大风等天气现象只出现在锋面附近。
(动画演示)冷、暖锋动态移动过程
在锋面移动过程中,根据冷暖气团所占的主次地位的不同,可以将锋分为冷锋、暖锋和准静止锋。
冷暖锋面是怎么形成的呢?
甲、乙两图中冷空气和暖空气的运动方向是怎样的?
其结果如何?
甲图冷空气主动向暖空气移动,形成冷锋。
乙图冷空气*后退,说明暖空气强大,主动向冷空气移动,形成暖锋。
都有暖空气沿锋面做上升运动。
暖空气沿锋面做上升运动,气温下降,水汽凝结,会形成云雨天气。
冷锋降水区域多发生在锋后,暖锋降水区域多发生在锋前。
记的还是:
冷暖锋面的坡度及符号有何不同?
锋线凸出方向有何特点?
(合作探究)冷锋面的坡度较大,符号是三角形;
暖锋面的坡度较小,符号是半圆。
冷暖锋的锋线凸出方向都与锋面移动方向一致。
(过渡)通过刚才的讨论,我们知道了冷暖锋的形态和符号不同,产生降水的区域也不同。
那么,当一冷锋或暖锋经过我们这里时,我们将感受到怎样的天气变化过程呢?
(板书)1.冷锋与天气
(动画演示)冷锋动态移动过程
(投影文本)
1.设甲、乙、丙为三个城市,此时,三个城市的天气有什么不同?
2.设甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间,这个城市将经历怎样的天气变化过程?
(合作探究回答)
1.甲、乙、丙三个城市分别是冷锋过境前、过境时、过境后的天气。
甲城市还在暖气团的控制下,气温高、气压低、天气晴朗;
冷锋正好移动到乙城市区域,乙城市应该是阴天、雨雪、刮风、降温天气,气压也有所升高;
丙城市则是冷锋过境之后,冷气团替代了原来的暖气团,气温下降,气压上升,天气转晴。
2.如果甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间,这个城市将经历以下天气变化过程:
在甲时刻,该城市在暖气团的控制下,气温高、气压低、天气晴朗;
在乙时刻,冷锋正好移动到该城市区域,该城市应该是阴天、雨雪、刮风、降温天气,气压也有所升高;
在丙时刻,冷锋已经移出该城市,该城市原来的暖气团被冷气团替代,气温下降,气压上升,天气转晴。
(动画演示)暖锋动态移动过程
(板书)2.暖锋与天气
1.若甲、乙、丙为三个城市,此时,三个城市的天气分别是暖锋过境前、过境时、过境后的天气。
甲城市正处在冷气团的控制之下,气温低、气压高、天气晴朗;
乙城市暖锋正在过境,由于暖锋移动的速度较慢,云层加厚,多形成连续性降水;
暖锋已经移出丙城市,丙城市此时正受暖气团的控制,气温升高,气压降低,天气晴朗。
2.若甲、乙、丙为同一个城市的三个不同时间,这个城市将经历以下的天气变化过程:
在甲时刻,该城市在冷气团的控制下,气温低、气压高、天气晴朗;
在乙时刻,暖锋正好移动到该城市区域,该城市应该是云层加厚,多形成连续性降水;
在丙时刻,暖锋已经移出该城市,该城市原来的冷气团被暖气团替代,此时正受暖气团的控制,气温升高,气压降低,天气晴朗。
(投影表格)
冷气团运行
暖气团运行
甲(锋前天气)
乙
(过境时天气)
丙(锋后天气)
冷锋
冷气团主动向暖气团移动
暖气团*抬升
暖气团控制,气温高、气压低,天气晴朗
阴天、雨雪、刮风、降温天气
气温下降,气压上升,天气转晴
暖锋
冷气团后退
暖气团主动沿锋面爬升
冷气团控制,气温低,气压高,天气晴朗
云层加厚,多形成连续性降水
气温升高,气压降低,天气晴朗
锋面一定能带来降水吗?
不一定。
我国北方冬春季节的大风沙暴天气,就是冷锋快速移动造成的。
(小结)影响我国天气的锋面主要是冷锋,在我国一年四季都有,尤其在冬半年。
如:
冬季及秋末、初春的寒潮,北方夏季的暴雨,北方冬春季节的大风沙暴天气,都是冷锋快速移动造成的。
(过渡)刚才我们认识了冷气团主动向暖气团移动而形成的冷锋,以及暖气团主动向冷气团移动而形成的暖锋,如果冷暖气团势力相当,又会形成什么样的锋呢?
它会带来什么样的天气呢?
2018年7月19日星期四
91
(合作探讨)
当冷暖气团势力相当的时候,会形成准静止锋,锋面就会在一个地区停留或来回摆动,会给当地带来连续性的阴雨天气。
(板书)3.准静止锋与天气
我国在哪几个地区哪几个季节会受到哪几个准静止锋的影响?
初夏时,冷暖气团在我国长江中下游地区相遇,势力相当,形成准静止锋,阴雨天气会持续一个月左右,俗称“梅雨”。
每年6月中旬至7月上旬影响我国长江中下游地区的准静止锋叫江淮准静止锋。
冬季在云贵高原上还有一个昆明准静止锋,这是由于云贵高原地势较高,削弱了从西伯利亚吹来的冷气团的势力,盘踞在云贵高原上的暖气团与之势力相当,这两个冷暖气团相遇就形成了昆明准静止锋,冬季的昆明、贵阳也是阴雨连绵。
我们知道暖锋的天气多是连续性降水,而准静止锋也会带来连续性的阴雨天气,那么这两个锋的区别是什么?
(讨论回答)
(投影)列表比较暖锋和准静止锋的区别
小结:
今天我们学习了三种锋,冷锋、暖锋和准静止锋,它们的成因不同
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