乡村学校少年宫手工制作教学案Word格式文档下载.docx

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2．填画老师的作品

3．教师演示

（1）演示撕纸制作方法

（2）教师撕出类似刺猬的形状，让学生观察像什么？

三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品

这幅作品用什么方法做的？

你喜欢它那些地方？

四、学生进行撕纸填画练习

1、学生撕纸，小组讨论。

撕一撕，画一画。

五、学生作业展览、总结。

教学小结

美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。

生活中还有很多东西也可制作成图画

制作树叶画

第二周

第二课时

一、创设情景，激趣导入。

1、放映几幅图片，看到优美的图片孩子们兴致盎然。

你喜欢哪一幅？

它什么样？

2、放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。

你能说出你的感受吗？

3、揭示课题——《制作树叶画》 

二、示范制作，观察发现。

既然大家对树叶画这么兴趣，你想知道制作树叶画的方法吗？

1、出示小鸟图：

你能说说小鸟的特征吗？

2、根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心观察。

3、课件出示：

1、看---树叶 

2、想---内容 

3、摆---姿态 

4、贴---平整 

三、小组合作，制作体验。

四、作品展示，汇报交流。

五、评价体验，交流心得。

学生能够接受，完成较好。

土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案

手工七色花

第三周

第三课时

一、猜一猜

提问：

你知道七色花有几种颜色？

（一起复习彩虹的颜色）

二、观察图：

1、今天我们来做七色花吧。

（学生人手一张观察）

2、提问：

你发现了什么？

3、你觉得最难做地方在哪里？

（解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法）。

三、学生进行手工活动

1、提出要求：

想好先干什么再干什么最后干什么

桌子地面都要理干净

碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子（语言及动作），提醒保持干净。

四、讲评：

1、看看说说，谁的七色花最好看？

（剪得光滑、折得挺）

2、玩一玩：

你想让七色花为你做什么事情？

说一说自己的愿望。

3、整理。

美术无处不在，学生通过动手制作培养了美感和欣赏能力。

学会尊重和欣赏别人的劳动成果。

土城中心小学乡村少年宫手工制作班兴趣小组教案

漂亮的头饰

第四周

第四课时

一、出示作品，引起学生的兴趣。

1、小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么？

2、这个摆在家里可以当装饰品，漂亮呢？

你们知道这是怎么来的？

3、这是我自己做的，好看吗？

你们想不想自己也来做一个？

二、示范做法

1、首先，我们用这些报纸把小动物定型。

小兔子的头是什么形状的？

我们把报纸揉成圆形的。

2、然后，我们做小兔子耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、最后，我们用浆糊把宣纸一层层粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、学生操作，教师指导

1、如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、上色时注意颜色的搭配。

3、注意手上、身上的整洁。

四、讲评作品

美丽的热带鱼

第五周

第五课时

1．参观海族馆（课件）

引导学生看看说说热带鱼的特征：

色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。

2．出示范例欣赏讨论。

双三角的折叠法：

a.对折b.一角向前折，一角向后折腾

c.对折按中线中间打开d.双三角

建议可让学生观察范例思考：

尾鳍是什么形状的？

怎么能让尾鳍两边对称？

两条斜边可以留出做什么？

然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论；

哪条鱼游得快？

哪种方法剪起来方便？

说明：

以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多．鳍也各不相同，敢于去尝试。

3.学生操作

因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。

同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。

剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

4．讲评

集体观察讨论：

建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？

为什么？

哪条鱼最漂亮？

只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

5、总结，整理。

鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

漂亮的水果娃

第六周

第六课时

一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣

教师：

“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？

让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：

你们看到了哪些水果？

他们漂亮吗？

他们是用什么材料打扮的？

你还知道哪些水果？

请你说一说好吗？

（请学生说自己见过的水果）

二、认识秋天的水果：

老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗？

教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果？

再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。

这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三、制作活动：

漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？

化妆成水果娃需要给水果贴上什么？

（五官）谁来试一试？

找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。

我们做了这么多水果娃，高兴吗?

让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？

制作小点心

第七周

第七课时

一、导入环节：

　　师：

小朋友，告诉你们个好消息：

智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

二、学做小“点心”。

1、带领学生观察、认识点心。

老师端着一盘课前准备的点心，说：

“小朋友们，请大家吃点心啦。

你们认识这些点心吗？

”学生逐一认一认，请学生说出点心的名称。

师问：

“他们是什么样子的？

是什么形状的？

大还是小？

　　教师总结：

这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

2、请学生尝点心。

3、带领学生一起学做点心。

（1）师：

这些点心怎么做呢？

你会做哪一种？

请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。

（2）教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

（3）学生用橡皮泥做“点心”。

请小朋友自己动手做一盘自己喜欢的点心。

做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！

三、做游戏：

“品尝”点心

请学生将做好的点心送给好朋友“品尝”，并对她们说一句：

“XXX，请吃小点心！

”。

鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。

泥工——海底世界

第八周

第八课时

一、组织教学，导入课题 

欣赏课件图片导入。

二、学习新课

1．学生分析不同鱼的造型特点（师小结）

2．出示范作（鱼） 

制作方法。

（1）教师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。

（2）用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形状。

（3）课件演示热带鱼的制作过程：

外形的处理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。

细节的处理（压印、利用小棒进行简单雕刻等）。

三、学生尝试用橡皮泥创造海底动物。

1、引导学生捏制自己喜欢的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。

2、小组交流，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界（引导学生注意不同鱼类造型特点和色彩的把握） 

3、作品展示，师小结 

。

三、全课总结 

部分学生的学习积极性很高，喜欢动手制作!

奇妙的折纸

第九周

第九课时

一、激趣导入

教师讲述大灰狼抓小白兔的故事，展台出示折纸作品演示，激发兴趣。

你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？

这节课，我们就来学习折纸。

板书课题：

折纸

二、初识折纸符号

1、为了让学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新朋友帮忙。

儿歌记忆：

凹折线，一边长，折在里面看不见；

凸折线，长短变，折到外面来见面。

把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。

所有的折纸都是从单纯的对角折或对边折开始的，先把边角对齐，再对折，按照含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形状了。

三、共同探究折小兔子

1、出示小兔子步骤图，小组讨论并动手制作，找学生交流制作方法。

2、教师示范制作小兔子步骤和方法。

3、学生比赛动手制作。

（边和边、角和角对整齐，折痕压平整）

4、学生展示，教师总结。

四、一物多变折小鸟

1、学生生折小鸟

2、展示同学们折成的小鸟。

五、作品创作

1、学生创作，教师辅导

2、把作品贴在做好