学科教学技能总结Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:16147089
- 上传时间:2022-11-20
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:25.26KB
学科教学技能总结Word文档下载推荐.docx
《学科教学技能总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学科教学技能总结Word文档下载推荐.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
我自身本来也怯于在公众场合讲话,一上课就会很紧张,尤其是前几节课,更是紧张的不知道说什么好。
其实也没有想什么方法去克服,在不知不觉中就很习惯上课的那种感觉,也认识到作为一名老师的感觉是不错的。
历史课程作为知识性的学科,要想能够上好课一定要调动起学生们的积极性,激发他们学习历史兴趣。
初中生对各种事物充满好奇心,思维活跃,想象力也很丰富,在历史课堂上想要吸引学生的注意力最好的方式莫过于精心设计的新课导入。
虽然用过很多种新课导入的方法,但是我认为最好的方法就是创设情境的方法。
通过创设情境引入新课,学生们的思绪就会被吸引住,从而___学生开展活动。
上课的时候更要注重师生之间的交流和配合。
___好课堂教学,面向全体学生,___全体学生。
课堂提问形式多样,或师问生答,或生问生答,或学生对教学内容提出质疑向老师提问等,课堂气氛自由开放,学生智慧火花绽放。
课堂语言丰富多彩,或简洁明了,或生动幽默,或抑扬顿挫,使课堂变得有趣有生气,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性持续性。
([])通过创造生活情境,使学生如临其境,激发学生的学习热情和正确情感。
提高了课堂教学有效性。
光是老师上课进行讲解还是不够,还要布置好作业,布置作业也不可以随便布置,一定要深思熟虑。
布置作业做到“精”,有针对性,有层次性。
学科教研工作总结
(学年度第二学期)
一、工作思路
根据教育部“第十三___”精神和《全国学校艺术教育发展规划》的有关规定,以及马___市教育局教研室,和雨山区教研室教研工作思路,以新课程实验推广工作为中心,根据美术艺术的特征和现代教育教学的要求,深入开展美术课堂审美教育与课外艺术实践相结合的教研教改活动;
积极提倡进行课堂教学改革,以“美术综合课”为突破口加强教师的课改意识,提高他们教科研能力,带动我区美术学科教育教学改革的深入开展,扎实推进素质教育,加强教师的业务交流,全面提高我区美术教师的整体水平。
一、主要工作
1、积极开展课堂教学研究,着重教师的教的方式和学生学习方式的研究,提高教学的有效性,支持鼓励教师参加“区美术优质课评比”活动,并从中选送节四课优秀课参加市级“优质课评比活
动”。
通过这次评比活动让教师更加深入理解现代教学理念,更新教育教学观念,提高教师驾驶新教材的能力,增强课后反思意识。
2、认真开展新课标教材使用的研究与实践活动,积极探索美
术教育教学方法和途径,体现以审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,引导学生主动参与美术实践,尊重个体的不同美术体验和学习方式,努力追求一种自由、和谐、双向交流的教学氛围,促进学生创新意识和实践能力的发展,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱美术、学习美术、享受美术奠定良好的基础。
增强教师教学理论的学习研究,以理论指导实践又以实践来促进理论,把教学中的得与失及时总结成文字进行推广,我区教师撰写的教学论文和教学案例分别荣获省一等奖国家级二等奖,成绩位列各区之首。
3、___全区美术教师进行业务交流,为了促进老师业务水平
的提高,在区教育局领导的大力支持下,___了首次区美术教师外出写生,通过这次写生加深并促进了教师之间专业的交流与了解,以点带面,使老师在教学的同时拓宽自己的艺术视野。
积极倡导教师进行多方面的业务知识学习,丰富扩大他们的知识面,从而为课堂教学开拓更广阔的空间。
二、师德建设
我区美术教师队伍是一个有活力、团结整体,教师坚持以德育
人,树立澹泊名利乐于奉献的时代精神,对待区、市省级___的各项活动都能积极参加。
在全体教师的共同努力下“省编教材,省版美术作业本”顺利通过初审复审并定稿发行。
在大型活动任务面前教师都能团结合作,不计个人得失,及时有效的完成区教育局布置的各项任务。
总之过去的一年在区教育局的关心指导下,区美术教研工作取得了很大进展,教育教学取得可喜的成绩,但成绩已是历史而问题依然存在,我将和全体教师一道继续克服困难,围绕教育教学这一中心努力工作,力争把整个区美术教育教学推向一个全新的发展轨道。
二___年月
第二篇:
语文学科教研工作总结本学期,我们继续以科学发展观为指导,以提高小学语文课堂教学有效性为基本目标,以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作,以行动研究和专题探讨等为基本载体,注重教师队伍的建设,促进提高学科研究水平和教学质量,努力使我区小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。
仅就个人参与和了解的情况回顾总结如下:
一、教学常规力求规范到位
1、强化单元备课,规范学习目标
在经历了去年一年建立单元导学训练体系的基础上,教研室进一步明确单元备课的要求,从整体着手,结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容,明确每组教材的重点训练项目,提炼、归总出每个单元的训练重点,正确、全面地制定学习目标。
对于学习目标的制定,教材分析时,各年段教研员进行了有针对性的指导和规范性的要求,强调从三个维度去思考——
1)、与字词句有关的基础知识目标
2)、朗读、默读、背诵等基本技能目标
3)、通过什么方法理解内容,体会情感
4)、领会表达特点和效果等写作方法上的目标
5)、落实本组训练目标(重点训练项目)
6)、体会作者感情;
激发学生情感,落实情感、态度、价值观目标
2、重视作业书写,评改习作有效
根据学段的不同,我们对作业的指导、批改有不同的侧重和要求。
低年级注重书写规范率的保证和提高,重视教师的课上书写指导;
中高年级强化习作批改要有眉批和总批,批语凸显针对性和指导性,进一步强调和规范二次修改。
各校均采取有力措施,以保证学生作业质量。
民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用,南上山街小学的撰写习作提纲,从整体上激发了学生习作兴趣,提高了学生的习作质量。
3、完善资料建设,用足教学平台
根据教育局的要求,各学科建立内容丰富的资料库,使网络教研落到实处。
语文学科就单元导学体系、精品教学设计、教学课件的上传问题提出了具体要求,由语文主任把关审核,根据教材进度提前一周上传。
丰富的教学资源为老师们提供了共享的空间,择优而学。
二、教师培训促进专业成长
1、新苗教师培训,多渠道高起点
开学初,教研室明确提出培训计划,给新教师更多学习的机会,以期尽快提高课堂教学能力。
通过听省评优选拔课、区首席教师风格展示课和专题讲座等活动,引领新教师学会评课、掌握基本的课堂教学策略。
教研员下校广泛听取新教师的随堂课、研究课、同课异构课等,指导新教师深入解读教材,规范上课。
通过新苗赛和赛后总结会,从备课、上课、听评课、随笔札记总结等角度,全方位进行指导,并且提出具体要求。
使新教师学有方向,做有方法。
2、乡镇教师培训,理论实践结合
本学期的乡镇培训工作重点是扶持七贤学区。
借助首席教师风格展、支校交流课、新教师研究课、送课下乡、送教研下乡等活动,扎实落实乡镇教师的培训。
因为培训活动落实有效,新苗赛中三位七贤学区教师均取得了较好的成绩。
其中文庄小学的董蕾老师在区新苗赛中综合考评成绩优秀,被评为了语文学科“教学新苗”,并且在区业务校长支校总结会上上了展示课;
后魏小学的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗总结会上进行了展示;
杨庄小学的吕洋洋参加了区首届讲述大赛。
3、骨干教师培训,___教材研读
加大对教材研读的重视,请--___老师为全区骨干教师进行教材研读培训,辐射到全区。
将课标要求与具体文本相结合进行学习和培训,明确教学目标的制定方法,___学情分析,梳理教材重点训练项目,进行现场教材解读、课标学习论文大赛。
一系列的培训使骨干教师提高了独立分析教材的能力,完善深化了对课标关键词的理解和运用,有效提高了教师的语文素养。
三、专题研究提高教研能力
1、国家级课题引领,研究走向深入
我区三所实验学校承担了国家级课题“单元整合比较阅读拓展训练”的研究。
老师们深入学习建构主义教育理论,并且以理论指导具体课堂教学,深入研读教材,精心选取一组教材进行解读和设计。
在几次三番的商讨中确定设计方案,并且进行试教。
通过近一学期的深入研究,该课题实验学校在阶段性展示中均有质量较高的成果展示。
课题总负责人--___老师针对研究过程中老师们存在的困惑,提出了具体而操作性较强的建议。
相信在下一步的研究中各校思路更清晰,研究更有效。
2、中心组活动有专题,提高教师思考力
在阅读了关于读写的相关理论之后,中段中心组确立“读写结合”活动专题,老师们深入钻研教材,根据教学目标和重难点的确立,挖掘文本中读写结合的训练点。
系统梳理出每篇课文的读写结合点,明确设计意图,进行读写指导,切实提高学生读写能力。
3、联校教研组有主题,解决问题求实效
各联校教研组详细制定学期活动计划,根据学区教学中的突出问题,确立研究主题,以解决教学中的实际问题。
老师们结合具体课例和专业理论学习研讨,从教材解读和各年级教学策略研究入手,让联校教研碰撞出思维的火花,更好地改进我们的课堂教学。
四、活动比赛深化教学研究
好课需要打磨。
这个打磨的过程就是深入解析教材,发掘文字背后的内容、情感、内涵和表达的过程。
借助“省评优”“市乡镇研讨”“区新苗赛”等活动平台,各参赛老师在比赛中磨砺自己的意志的同时,也在磨砺自己的课堂。
经五路小学李雅老师获得省评优一等奖的好成绩;
罗而小学的陈萍老师获市乡镇研讨优质课奖;
有七名老师喜获市中区语文学科“教学新苗”。
五、听评课讲座跟进,服务与指导并行
本学期教研员加大听课评课力度,在省市区评优和视导下校等各项活动汇中,个人听课___余节,多次到上新、民生等学校做专题讲座,让服务与指导并行,使教研与教师零距离。
语文学科教研工作总结
本学期,我校语文教研组根据学校总体安排,明确工作目标,积极进取,团结协作,教研氛围浓厚,顺利地完成了各项教学教研任务。
现总结如下:
一、抓好教学过程管理
第一,转变教育观念,加强理论学习。
我们做到业务学习定时间、定地点、定内容,有重点地学习市教研活动精神,认真钻研《语文学科课程标准》等,进一步明确各年级的教学要求,把好减负增效关,加强师德修养。
组内教师订阅了多种杂志,通过不断地学习、交流,取长补短,进一步提高自身素质。
第二,加强教研组的常规管理。
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。
为此,我们着力抓好“三严”、“六认真”。
“三严”是教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。
“六认真”是:
认真备课,认真上课,认真辅导,认真批改作业,认真___考评、认真总结。
要求组内教师每学期听满___节课,并经常性地进行教学反思。
在活动中教师注意“上挂下联,左右参与”,打破了年级的界限,同事之间互帮互助、共同探讨。
教师都感到这样做大有益处,增加了相互间的学习机会,使理论更能联系实际。
二、深化课堂教学改革
课堂教学是实施素质教育
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学科 教学 技能 总结